“O grandioso negócio da vida não ver o que está nebulosamente distante, mas o que está claramente em nossas mãos.”

Thomas Carlyle

PROJETO VALORIZAÇÃO DA VIDA

As atividades se iniciam com a realização de dinâmicas psico-pedagógicas cujo sentido é o do desenvolvimento da auto-estima, da reestruturação dos relacionamentos interpessoais e familiares, do auto-conhecimento e do conhecimento do outro, a fim de que possam desenvolver uma personalidade estruturada capaz de se afirmar e de se garantir como cidadão atuante frente á sociedade.

ATIVIDADES

OBJETIVOS

Objetivo GeralProjeto visa a promoção de famílias Projeto visa a promoção de famílias carentes e, por meio de um trabalho carentes e, por meio de um trabalho com a comunidade, pretende com a comunidade, pretende transformar a realidade de crianças, transformar a realidade de crianças, jovens, adolescentes e adultos. É jovens, adolescentes e adultos. É importante ter presente que o importante ter presente que o conceito de promoção passa cada vez conceito de promoção passa cada vez mais pela melhoria da qualidade de mais pela melhoria da qualidade de vida, pela eqüidade social e pela vida, pela eqüidade social e pela sustentabilidade ambiental.sustentabilidade ambiental.

OBJETIVOS

Objetivo Geral  Criar espaço de reflexão sobre a condição da Criar espaço de reflexão sobre a condição da Vida Humana, sobre conflitos e dificuldades Vida Humana, sobre conflitos e dificuldades que direta ou indiretamente refletem na vida que direta ou indiretamente refletem na vida pessoal, familiar e profissional. Ainda, pessoal, familiar e profissional. Ainda, proporcionar uma conscientização mais proporcionar uma conscientização mais desenvolvida quanto ao verdadeiro Sentido da desenvolvida quanto ao verdadeiro Sentido da Vida. Colaborar no resgate das funções da alma Vida. Colaborar no resgate das funções da alma humana, levando o participante a humana, levando o participante a conhecer a si conhecer a si mesmomesmo. Bem como promover a libertação . Bem como promover a libertação interior por meio do exercício das faculdades interior por meio do exercício das faculdades do espírito humano.do espírito humano.

OBJETIVOSObjetivos Específicos1. Resgatar a auto-estima e identidade dessas

populações muitas vezes deteriorada pelas condições subumanas de vida;

2. Desenvolver um trabalho voltado para a formação de valores;

3. Formar a consciência de cidadão, - que cada membro da comunidade tenha conhecimento de seus direitos e deveres, bem como do valor da justiça, do diálogo, da solidariedade, da família e outros;

4. Proporcionar um futuro possível para crianças e adolescentes;

5. Possibilitar aos alunos das Escolas da Região, formação da prática humanitária e consciência cristã e solidária;

6. Promover o trabalho cooperativo de geração de renda com a produção de bijuterias finas e bordados artesanais.

Público Alvo

O público alvo das ações do projeto se caracteriza pela situação sócio-econômica de extrema precariedade, e de uma condição de risco social iminente.

• Descrição das Ações• Metas• Indicadores• Prazos• Responsabilidades• Recursos• Acompanhamento e

Avaliação

Intervindo no Problema – Valorização da Vida

METODOLOGIA

1 - Palestras 2 - Seminários3 - Grupos de Estudo 4 - Cursos de formação5 - Teatro Infantil

PÚBLICO ALVO

1 - Empresários e Trabalhadores2 - Estudantes do Ensino Médio e Universitário3 - Educadores4 - Pais de Alunos 5 - Profissionais Liberais6 – Famílias

Recursos Humanos

• Médicos, Educadores, funcionários de Instituições;• Profissionais que orientam o trabalho realizado na comunidade e ministram palestras para os voluntários do Projeto;• Quando da realização de oficinas profissionalizantes, iremos recorrer a profissionais externos das Instituições o que demanda recursos adicionais para pagamento de honorários.

Parcerias Externas

População

ONGs

Sociedades Científicas

Governo

Centros de Pesquisa

Instituições Públicas e Privadas

Controle Social

Parcerias Internas

Conhecimento

Ensino

Pesquisa

InformaçãoAssistência

Planejamento

Participativo

Motivação

Acompanhamento

Papel do EstadoIndutor

dePolíticas

Regulamentador

Supervisor

Promotor da Capacitação de Recursos Humanos

Regulador

RECURSOSMateriais

Parcerias com Empresas

MÓDULO I•Promover reuniões com os jovens, pais, estudantes, educadores e famílias, para discussão da temática drogas (lícitas e ilícitas), seus efeitos, fatores de risco e fatores de proteção, qualidade de vida e ênfase nos fatores de proteção, com técnicas de sensibilização e dinâmicas de grupo;

MÓDULO I

•Conscientizar e sensibilizar as famílias a harmonizarem seus lares e fortalecerem os fatores de proteção e se auto-avaliarem para melhorarem e fortalecerem as relações de pais e filhos.e enfocando os fatores de risco relacionados com a família: ausência dos pais, super proteção, ausência de limites, ausência de diálogo, ausência de afeto, carinho, união e amor, conflitos conjugais, violência doméstica, modelo negativo, pais usuários - mau exemplo de conduta, etc.. E mais, promoção de atividades saudáveis para elevar a auto-estima dos jovens e criar ambiente saudável, socialização, e o reforço positivo;

MÓDULO I

•Trabalhar na formação de líderes ou grupos de multiplicadores, jovens e adultos que possam formar a opinião de colegas ou multiplicar os conhecimentos de prevenção dentro do grupo de forma estratégica e saudável. Além de desenvolver o senso crítico dos jovens para que diga não as drogas, não porque estão dizendo isto para eles, mas para que tenham a responsabilidade e a crítica, através da consciência e do conhecimento adequado em saber-se posicionar-se frente aos convites ou influências de amigos com relação ao uso de drogas lícitas ou ilícitas.

MÓDULO I

•Em casos de se deparar com casos concretos de dependência, realizar as orientações adequadas ao dependente e familiares e posterior encaminhamento ao órgão ou médico psiquiatra especializado, verificando as referências de locais idôneos próximos da moradia do dependente para auxiliar na aderência do tratamento e recuperação, além de torná-lo parte do grupo de jovens, a fim de integrá-lo nas atividades para auxiliá-lo na manutenção do tratamento e recuperaÇão.

MÓDULO I

•Inicialmente realizar um diagnóstico da comunidade local, se há casos de dependentes, quantidade, tipo de droga, outros fatores. Posteriormente ao início do projeto, a cada semestre realizar um questionário ou outra forma de medição junto aos colaboradores e junto à comunidade para medir a eficácia do projeto se está atingindo os objetivos propostos, e em caso negativo provocar as alterações de estratégias necessárias para aperfeiçoar as ações para melhor atingir as metas propostas.

MÓDULO II

Palestras de aproximadamente 50 minutos cada, com temas e horários conforme a necessidade e disponibilidade dos participantes. Utilizando dependências dentro do espaço físico da conveniência dos interessados.

NOSSOS PRINCIPAIS TÍTULOS

Família

•Casamento e Família: Um jardim de sonhos ou um lugar sem cor?•Um jovem que faz Diferença

Espiritualidade

•Ansiedade e Depressão – As Dores da Alma•Qualidade de Vida Interior•O Mistério da Vida Humana.•Drogas, o fim da Picada!

ATIVIDADES1. Serão realizadas atividades de lazer, orientadas pelos

monitores com o intuito de trabalhar a valorização da vida, contato com o meio ambiente, integração de grupo, respeito e solidariedade entre os envolvidos no Projeto, mostrando ao jovem que ele é Luz.

2. Outro momento é o da realização de Fórum de Debates com temas específicos, levantados pela equipe através de pesquisas e conversas com as crianças, adolescentes e adulto, contando com a participação de peritos, profissionais e autoridades locais.

3. Ademais, os trabalhos desenvolvidos pelo projeto envolvem oficinas de:1) Geração de Trabalho e Renda;2) Informática;3) Artes Cênicas;4) Cursos de Alfabetização para Jovens e Adultos;5) Palestras e dinâmicas visando formação e

desenvolvimento de uma consciência crítica além de valores.

OFICINA DE GERAÇÃO DE RENDA

ARTES CÊNICAS

Antes

Durante

Depois

Cronologia do Crime

Eixos Estratégicos

Antes

Durante

Depois

Mãos Dadas com a Sociedade

Mão

s Da

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reve

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Mãos Dadas em

Solidariedade às Vítimas

Mão

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Vio

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Na Prevenção à Violência

No Enfrentamento à Violência

Em Solidariedade às Vítimas

Com a Sociedade

MãosDadas

Escola AbertaEscola Aberta

Mãos Dadas na Prevenção à Violência e as Drogas

PROGRAMAJovens Longe da Violência

Escola IntegralEscola Integral

Esporte e Cultura à Meia-NoiteEsporte e Cultura à Meia-Noite

MÃOS DADAS NA PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA E AS DROGAS

PROGRAMAJovens Longe da Violência

Sem Armas e Sem DrogasSem Armas e Sem Drogas

Mãos Dadas na Prevenção à Violência e as Drogas

PROGRAMA Valorização da Vida e da Família

Resgate da Família Resgate da Família

Lei SecaLei Seca

Primeiros PassosPrimeiros Passos

MÃOS DADAS NA PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA

PROGRAMA Espaço Seguro

PROGRAMA Sociedade Pró-Ativa

InstituiçõesInstituições

Participação ComunitáriaParticipação Comunitária

PROGRAMA Sociedade Pró-Ativa

InstituiçõesInstituições

Participação Comunitária noParticipação Comunitária no Projeto Porta de FabianoProjeto Porta de Fabiano

Anexo ?Anexo ?

Propostas para Ajudar a Equacionar o Propostas para Ajudar a Equacionar o Problema nas EscolasProblema nas Escolas

Promover a Não-ViolênciaPromover a Não-Violência Promover Prevenção às DrogasPromover Prevenção às Drogas Promover Projetos de Caráter Permanente desde as primeiras Promover Projetos de Caráter Permanente desde as primeiras

séries do Ensino Fundamental Infantilséries do Ensino Fundamental Infantil Que os Projetos tenham caráter construtivo e horizontal, Que os Projetos tenham caráter construtivo e horizontal, sejam sejam

ABERTOS A COMUNIDADE...ABERTOS A COMUNIDADE... Da Comunidade vem o problema, justo é que a COMUNIDADE Da Comunidade vem o problema, justo é que a COMUNIDADE

aponte as soluções...!!!!!aponte as soluções...!!!!! Se subestima o Poder da Comunidade em apontar soluções eSe subestima o Poder da Comunidade em apontar soluções e se se

supervaloriza as Políticas do Governo que não tem pessoal, nem supervaloriza as Políticas do Governo que não tem pessoal, nem tempo, nem dinheiro para resolver os problemas que só tempo, nem dinheiro para resolver os problemas que só aumentam dia-a-dia...aumentam dia-a-dia...

Como Fazer Isso?Como Fazer Isso? Abrindo a escola para Projetos de ONGs, e todas as Entidades Abrindo a escola para Projetos de ONGs, e todas as Entidades

em Geral, que a solução venha da COMUNIDADE!em Geral, que a solução venha da COMUNIDADE!

O maior problema é a NEGAÇÃO DO PROBLEMA, fato que O maior problema é a NEGAÇÃO DO PROBLEMA, fato que ocorre na Diretoria e Corpo Docente, é a mesma coisa que o ocorre na Diretoria e Corpo Docente, é a mesma coisa que o dependente em drogas, “eu não sou doente...” (me engana que dependente em drogas, “eu não sou doente...” (me engana que eu gosto!)eu gosto!)

Ora estamos enfrentando uma crise na Educação sem Ora estamos enfrentando uma crise na Educação sem proporções, é uma pandemia de violência e de abuso de proporções, é uma pandemia de violência e de abuso de drogas, sejam lícitas ou ilícitas...drogas, sejam lícitas ou ilícitas...

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