o autismo e suas características
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AUTISMO
Mara CristinaPedagoga, Esp. em Neurociência
Pedagógica, Formação em Autismo – Mão Amiga, Pós
graduanda em Psicopedagogia
Mas o que é AUTISMO? “O Autismo Infantil é uma síndrome definida por
alterações presentes desde idades muito precoces e que se caracteriza, sempre, pela presença de desvios nas relações interpessoais, linguagem, comunicação, jogos e comportamento.” (Schwartzman, 1994)
“O Autismo é um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), caracterizado por prejuízos na interação social, atraso na aquisição da linguagem e comportamentos estereotipados e repetitivos”.
(TEIXEIRA, 2006, p. 101)
* Segundo DSM IV
Tríade: DSM IV
Linguagem e Comunição
Comportamentos Interação Social
AUTISMO Sindrome de
Asperger
TGD-SOE
Desintegrativo da Infância
Síndrome de Rett
DSM V diz que... comunicação social e os déficits de
(comportamentos fixos ou repetitivos) são os novos critérios para avaliação.
\ Síndrome de Rett
Descartaram a Linguagem como um
dos fatores que identificam o Autismo
AutismoAspergerTGD-SOE
Desintegrativo
TEA
Montanha russa de emoções
Cérebro: responsável por tudo!
Erros de comunicação entre as células cerebrais - SINAPSES
Poda neuronal não é executada
Sistema de funcionamento cerebral diferenciado
Função Executiva Prevalência atual: 1:88
De onde vem?
Dif. No pensamento
=
Aprendizagem complicada!
Sstema Límbico
Por esses motivos, podem apresentar:
Comportamento: Desorganização, acentuada hiperatividade ou hipoatividade, esteriotipias, distúrbios sensoriais...
Prejuízos significativos na Linguagem e comunicação: ecolalia, verbal, não verbal, uso do outro ou “perfeita”autonomia...
Interação social: tendência a isolamentos, não compreendem brincadeiras/regras sociais
Poresses
motivospodem
apresentar
Por esse motivos, podem desenvolver (secundário):
TDAHSíndrome de DownHiperlexia DislexiaTOCTDO TC TAGFOBIA ESCOLARDEPRESSÃOSíndrome do X Frágil
E os medicamentos?
Atenção! Estímulos: são sensíveis (cuidado com sons, est.
visuais, materiais...)
As vezes, recusam as atividades.
Rotinas
Adaptações
Modificações de ambiente
Análise do comportamento
Brincar Ensinar!
INCLUSÃO
Agora são vocês!!
Obrigada!Mara Cristina
Pedagoga, esp. em Neurociência Pedagógica; Formação em Autismo – Associação Mão Amiga; Pós graduanda
em Psicopedagogia Clínica/Institucional