O atendimento psicopedagógico

no Hospital das Clínicas

São Paulo

APRESENTAÇÃO

P.p Ana Paula Caterino

Pedagoga, Psicopedagoga e Mestranda em Distúrbios do

Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Atuei como estagiária voluntária de Psicopedagogia do Hospital das

Clínicas – Hospital Dia Infantil do Instituto de Psiquiatria da Faculdade

de Medicina da USP (FMUSP).

Colaboradora do Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social da

Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM).

Psicopedagoga com atuação em clínica.

Psicopedagogia nono ambiente hospitalar.

O psicopedagogo na instituição hospitalar tem como objetivo, ser o interlocutor, de todos aqueles que passam por internações, sejam elas de curta, média ou longa duração, doenças crônicas e de pacientes terminais.

AMBIENTE HOSPITALAR

• Ambulatorial e internações:

Avaliar o paciente para identificar possíveis Transtornos/Dificuldade de aprendizagem.

intervenção de forma eficiente usando habilidades e estratégias para amenizar as dificuldades de aprendizagem, no tempo de internação.

AMBIENTE HOSPITALAR

• Administrativo do hospital:

Classe hospitalar intervir na didática do pedagogo da classe hospitalar, ajudando assim nas atividades selecionadas para cada paciente devido a sua patologia.

Normas de conduta do psicopedagogo hospitalar

• Observar todos os setores e dinâmica Hospitalar:

Rotinas médicas da equipe de enfermagem;

Procedimentos;

Hora das refeições;

Hora da visita;

Não interferir no trabalho do outro, se for discordar e expor sua opinião com embasamento teórico;

(PORTO,2010,P.51)

Normas de conduta do psicopedagogo hospitalar

• Anotar todos os setores do hospital e suas atribuições:

Da portaria à direção;

Usar sempre sutileza;

Fazer vínculos afetivos, pois, nosso trabalho é novo e desconhecido para a comunidade hospitalar;

É preciso mostrar que não somos detetives nem “espiões da direção do hospital”

(PORTO,2010,P.52)

Profissional Psicopedagogo

• Seja amigo (a);

Compartilhe com as equipes as vitória em também a dor;

Acima de tudo seja profissional;

Entre no hospital sempre com um sorriso no rosto, procurando diluir o clima que quase sempre é pesado;

Importante

• Leia sempre os prontuários para ver a evolução do quadro e as recomendações médicas;

• Quem transmite notícias de doenças e da morte, é o médico. Nunca aceite essa atribuição;

A ÉTICA É UM DOS FATORES MAIS IMPORTANTES NA NOSSA PROFISSÃO!!!!!!!!

Minha atuação

Avaliação de pacientes do HDI E EHDI.

Intervenção individual/grupo.

Orientar pais/professores.

Acesso aos prontuários.

Equipe Multidisciplinar

• Os profissionais.

Psicopedagogos Psicólogos Terapeutas Ocupacionais Psiquiatras Fonoaudiólogos Nutricionistas Pedagogos Neurologistas Odontologistas Assistentes Sociais Fisioterapeuta Enfermeiros Professor de Educação Física

Psiquiatria

A adaptação não foi fácil,

afinal é um Hospital

Psiquiátrico Infantil!!!

Todos os profissionais que

lidam com paciente e suas

frustações, devem fazer

terapia.

PsiquiatriaALGUNS CUIDADOS EM HOSPITAIS

PSIQUIÁTRICOS.

Portas sempre fechadas com chaves.

Proibido materiais pontiagudos (faca

e tesoura).

Cuidado com clips, ponta de caneta.

Proibido qualquer material que

apresente risco ao paciente.

Cuidado com agressões.

Transtornos encontrados e comorbidade

com Transtorno de aprendizagem

Transtornos Alimentares

Transtorno de Ansiedade

Transtorno do Espectro Autista

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

Transtorno de Conduta

Esquizofrenia

Transtorno Bipolar

Transtornos encontrados e comorbidade

com Transtorno de aprendizagem

Transtorno de Gênero

Dislexia

Transtorno de personalidade borderline

Depressão

Transtono Obsessivo Compulsivo

“Família disfuncional”

Instrumento de Avaliação

]

TDE – Teste de Desempenho Escolar.

Instrumento de Avaliação

BACLE – Bateria de avaliação competências Leitura e escrita.

Programa de intervenção

DIFRENTES SETORES

Enfermaria/Internação

Hospital-Dia/Semi-internação

Ambulatórios

Internação em período parcial

Pacientes de ambos os sexos, idade a partir 6 a 18 anos, que

necessitem de atendimento psiquiátrico / horários.

Rotina:

Período da manhã – Psicólogos; Terapeuta Ocupacional;

Psiquiatria; Fonoaudióloga;

Período da tarde – Psicopedagogos; Nutricionistas; Pedagogo (classe hospitalar);

Internação em período integral

Pacientes de ambos os sexos, idade inferior a 18 anos, que necessitem de

atendimento psiquiátrico.

Rotina:

Período da manhã – Pedagogos (classe hospitalar); Psicopedagogos;

Período da tarde - Psicólogos; Terapeuta Ocupacional; Psiquiatria;

Fonoaudióloga; Nutricionista

O tempo de internação depende de cada paciente.

Festas de alta!!!

Brinquedoteca

Momento lúdico

Observação

Interação

Leito dos internados

ESTUDO DE CASO

PSICOPEDAGOGIA E PSIQUIATRIA:

UMA CORRELAÇÃO FUNDAMENTAL PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEME DA SAÚDE MENTAL.

Foram realizadas avaliações e intervenções em 3 pacientes com diagnóstico de Esquizofrenia, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e Transtorno Ansioso, com idades entre 10 e 14 anos atendidas diariamente durante 3 meses no Hospital Dia.

ESTUDO DE CASO

Os pacientes foram avaliados com relação às suas possibilidades: Linguagem oral , Escrita, Memória de trabalho (operacional), e Atenção.

Foi realizada a intervenção psicopedagógica com material pedagógico e assistência específica.

Atividades desenvolvidas foram de suma importância para desenvolvimento da leitura, escrita, compreensão, aritmética e memória, tendo como base as dificuldades identificadas.

ESTUDO DE CASO

Após estimular o desenvolvimento cognitivo, auxiliando no vínculo ensino-aprendizagem. Observou-se no momento da alta melhora...

Relações com os colegas

Desenvolvimento Cognitivo

cognitivo

Ensino-Aprendizagem

Melhoras comportamentais

Autonomia deEstudo/Compreensão

Relacionamento com os colegas

CONCLUSÃO

Os pacientes voltam para o contexto escolar muito mais preparados depois de uma longa jornada de intervençãopsicopedagógica hospitalar.

REFLEXÃO

É no espaço da transcionalidade que se entrelaçam os fios da subjetividade e daobjetividade, trama de angústia e de esperança. Fios que se entrelaçam, seacrescentam e se desfazem, adquirindo novas formas e cores, numa dança continua.Dança por vezes suave e encantadora, por outra, vigorosa e arrebatada, agressiva,triste ou apaixonada, mas sempre melodia expressando o mistério da vida.

(WINNICOT,1997,P.57)

OBRIGADA!

Ana Paula Caterino: psico.consultorio@outlook.com

Contato: (11) 9 7573-1358

Facebook: Psicopedagoga Ana Paula Caterino

REFERÊNCIA

PORTO, Olívia. Psicopedagogia Hospitalar. 2° edição. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010.