o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/download.asp?nomearq=prova_481... · ainda, a uma...

É trabalho pioneiro.Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadorasem sua tarefa de não cometer injustiças.Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudanteno processo de aprendizagem, graças a seu formato: reproduçãode cada questão, seguida da resolução elaborada pelos professoresdo Anglo.No final, um comentário sobre as disciplinas.O concurso vestibular da Universidade Presbiteriana Mackenzieé realizado em uma única fase, em dois dias:1º dia: Português – 20 testes

Inglês ou Espanhol – 10 testesFísica – 15 testesQuímica – 15 testesRedação (questão única) equivalente a 10 testes

2º dia: Matemática – 20 testesHistória – 15 testesGeografia – 15 testesBiologia – 10 testes

Os candidatos a Arquitetura e Desenho Industrial são submetidos,ainda, a uma prova de Habilidade Específica.Há provas diferenciadas para os cursos pretendidos, que foramassim agrupados:Grupo I →→ Direito, Filosofia, Jornalismo, Letras, Pedagogia

e Teologia.Grupo II →→ Engenharias, Matemática, Física, Química, Sistemas

de Informação, Tecnologia Elétrica e Ciência daComputação.

Grupo III →→Administração, Comércio Exterior, Economia eContabilidade.

Grupo IV →→ Biologia, Psicologia, Educação Física e Farmácia.Grupo V →→ Desenho Industrial e Propaganda/Publicidade e

Criação.Grupo VI →→ Arquitetura.

oanglo

resolve

as provasde

Redação,Português,

Inglês,Química eFísica do

MackenzieGrupos

I, IV, V e VI

Código: 83522115

Cada candidato será classificado no curso de sua opção pelaordem decrescente do total de pontos obtidos segundo pon-deração indicada na tabela a seguir, com a adoção da notaobtida no ENEM-2004 se tiver sido solicitada e se favorecero resultado final.

CURSO

Direito 4 3 2 1 1 1 1 3 2 –Letras 4 3 2 1 1 1 1 3 2 –

Filosofia 4 3 2 1 1 1 1 3 2 –Teologia 4 3 2 1 1 1 1 3 2 –

Jornalismo 4 3 2 1 1 1 1 4 4 –Pedagogia 4 3 2 1 1 1 1 3 2 –

Engenharia 4 3 2 4 4 4 1 2 2 –Matemática/Física 4 3 2 4 3 4 1 2 2 –

Química 4 3 2 3 4 3 2 2 2 –Sistemas de Informação 4 3 2 3 3 4 1 2 2 –

Tecnologia Elétrica — Mod. Eletrônica 4 3 2 3 3 4 1 2 2 –Ciência da Computação 4 3 2 3 3 4 1 2 2 –

Administração de Empresas 4 3 2 1 1 4 1 3 2 –Administração (Comércio Exterior) 4 3 2 1 1 4 1 3 3 –

Ciências Econômicas 4 3 2 1 1 4 1 3 2 –Ciências Contábeis 4 3 2 1 1 4 1 2 2 –

Psicologia 4 3 2 1 1 1 2 2 2 –Biologia 4 3 2 3 4 3 4 2 2 –

Educação Física 4 3 2 1 2 1 3 1 1 –Farmácia 4 3 2 3 4 3 4 2 2 –

Propaganda, Publicidade e Criação 4 3 2 2 1 2 1 4 3 –Desenho Industrial 4 3 2 2 1 2 1 4 3 4

Arquitetura 4 3 2 4 1 3 1 3 2 4

REDA

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GRUP

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FÍSI

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QUÍM

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MÁTI

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RAFI

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LITE

RATU

RA

INGL

ÊS/

ESPA

NHOL

HABI

LIDA

DEES

PECÍ

FICA

I

II

III

IV

V

VI

TABELA DE PESOS

Redija uma dissertação a tinta, desenvolvendo um tema comum aos textos abaixo.

Texto I

Texto II

Estou farto de livros, filmes e pessoas desiludidas. De gente com compromisso 24 horas de ser densa e inte-ligente. Não me convidem para filmes de arte com discussão depois!

Adaptado de Nizan Guanaes

Texto III

Dizer que todos têm condições de saber tudo pega bem, é bonito e democrático. Mas é demagógico também.A verdade é esta: sempre houve diferença entre a alta cultura e a cultura de massa, entre a produção culturalde elite e a cultura voltada para ação, para o dia-a-dia, entre o saber do intelectual e o conhecimento doshomens simples.

Ann Junko Yoshida

Análise da Proposta

A Banca do Mackenzie, como de costume, apresentou sua proposta de redação baseada em textos subsidiários:uma charge de Bob Thaves, um trecho adaptado de Nizan Guanaes e um terceiro de Ann Junko Yoshida. Ocandidato deveria articular as idéias expostas e construir uma dissertação em que se discutisse a existência deformas de conhecimento, como o saber erudito e o saber popular.

O efeito cômico da charge provém da polissemia da expressão “inteligência artificial” — tanto no sentidocientífico (mimetização do raciocínio humano por meio de uma máquina), quanto no sentido literal (inteligênciaforjada, simulada). O segundo texto, de Nizan Guanaes, trata da aversão ao discurso erudito estereotipado.Já Ann Junko Yoshida comenta a distinção de duas culturas — cultura de elite e cultura de massas —, umamais elaborada, outra menos elaborada.

O candidato poderia discorrer sobre as formas de conhecimento e suas relações: o saber construído, frutode pesquisas planejadas, controladas, e o saber popular, do senso comum, voltado “para a ação”, para asnecessidades mais imediatas do homem.

3MACK/2005 ANGLO VESTIBULARES

OOORRR ÃÃÃEEE DDDAAAÇÇÇ

Possibilidades de encaminhamento

O candidato poderia ressaltar aspectos da cultura popular:

• o pragmatismo dessa produção, que visa a satisfazer de forma mais imediata os desejos mais simples dequem a consome;

• a espontaneidade deste “fazer cultural”, desvinculado de compromissos com o rigor científico, o queacaba por favorecer a criatividade, a diversidade.

O candidato poderia enfatizar aspectos da cultura de elite:

• sua importância para avanços científicos que garantem o progresso da humanidade;• a interferência positiva na cultura popular, já que pode ampliar e justificar formas de conhecimento e

modos de agir desta cultura.


Texto para as questões de 01 a 03

Considere as seguintes afirmações.I. O texto promove certa aproximação com o leitor, por incluí-lo no enunciado, ao utilizar o pronome você.

II. A propaganda é elitista, por destacar a sofisticação e dar pouca relevância à questão do conforto.III. O texto é dirigido a um público específico, que valoriza o conforto e também o status social.

Assinale:a) se apenas I e II estiverem corretas. d) se I, II e III estiverem corretas.b) se apenas I e III estiverem corretas. e) se I, II e III estiverem incorretas.c) se apenas II e III estiverem corretas.

A afirmação I está correta, considerando que o uso do pronome “você”, ao designar o interlocutor, cria aimpressão de diálogo. Produz, dessa forma, o efeito de sentido de subjetividade, aproximando os interlocutores.

A afirmação III também está correta: o enunciador valoriza o “Terrazza Maggiore” por meio dos traços positivosdo conforto (por exemplo, na referência ao espaço amplo e ao prazer) e do status social (como na referência àconcepção arrojada).

Resposta: b

Assinale a alternativa correta.a) O termo sacada (linha 01) é empregado em duplo sentido, equivalendo a “terraço” e a “boa idéia”.b) dois lados (linha 01) restringe sua referência à distribuição espacial dos apartamentos: living (lado de dentro)

e terraço (lado de fora).c) O uso de vocabulário estrangeiro é essencial no texto, posto que em português não existem palavras cor-

respondentes às empregadas.d) O adjetivo suficientes (linha 05) é empregado em sentido oposto ao de grande, amplo, espaçoso.e) muito mais espaço (linha 06) é expressão que faz pressupor que o leitor, em sua moradia atual, não dispõe

de espaço para receber bem.

As orações “O terraço que virou living” e “o living que virou terraço” explicam “Os dois lados de uma grandesacada”. Nesse contexto, o termo “sacada” faz referência tanto ao espaço físico do “terraço” quanto à “boa idéia”de aproveitá-lo para outras destinações, como servir de living, por exemplo.

Resposta: a

Resolução

Questão 2

Resolução

Questão 1

Os dois lados de uma grande sacada. O terraço que virou living.O living que virou terraço. O Terrazza Maggiore foi concebido paratransformar limites em prazer. Sua concepção arrojada proporcionauma grande área social, que integra o espaçoso living a um amploterraço de formato e dimensões suficientes para ser utilizado comomais uma sala de estar. Mais liberdade para você e muito mais espaçopara receber bem.

Informe publicitário

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UUUPPPOOORRRTTT UUUGGG ÊÊÊSSS

O Terrazza Maggiore foi concebido para transformar limites em prazer.

Considere as seguintes afirmações sobre o trecho acima.I. Poderia ser reescrito, na voz passiva sintética, como “Concebeu-se o Terrazza Maggiore para transformar

limites em prazer”.II. Permite inferir que não há prazer em espaços limitados.

III. Contém um adjunto adverbial de finalidade.

Assinale:a) se apenas I e II estiverem corretas. d) se todas as afirmativas estiverem corretas.b) se apenas I e III estiverem corretas. e) se todas as afirmativas estiverem incorretas.c) se apenas II e III estiverem corretas.

As afirmações I e III, de natureza gramatical, estão corretas. Convém notar, porém, que o adjunto adverbialde finalidade está presente sob a forma de oração subordinada adverbial final, reduzida de infinitivo. A afirmativa II,de natureza lógica, apresenta uma inferência legitimada pelo contexto.Resposta: d


O que é lavagem de dinheiro?

Érica Montenegro

Afirma-se com correção que o textoa) é informativo e pressupõe que o leitor desconheça a prática e as finalidades da lavagem de dinheiro.b) é altamente didático, porque visa a instruir o leitor sobre as melhores formas de proceder à lavagem de di-

nheiro ilícito.c) é dissertativo, por não fazer uso de passagens narrativas ao defender a tese da sofistificação das técnicas

de lavagem.d) corresponde a uma narrativa que reúne os principais eventos e personagens relacionados à história da

prática mencionada.e) é publicitário e destina-se a impedir a disseminação dos métodos de incorporação de dinheiro sujo à econo-

mia formal.

É evidente o predomínio da função referencial da linguagem nesse texto, o que equivale a dizer que se tratade um texto informativo: ao perguntar o que é lavagem de dinheiro, o enunciador supõe que o leitor desconheçao que significa a expressão, portanto escreve para explicá-la a ele.Resposta: a

Resolução

Questão 4

É o procedimento usado para disfarçar a origem de recursosilegais. Quando alguém ganha dinheiro de forma ilícita, não podesimplesmente sair torrando a grana. Tem de armar estratégias parajustificar a fonte e, assim, evitar suspeitas da polícia ou da ReceitaFederal.

A expressão lavar dinheiro surgiu nos Estados Unidos para designar um tipo de falsificação de dólares que incluía colocar asnotas na máquina de lavar para que adquirissem aparência de gastas.De lá para cá, a lavanderia sofisticou seus métodos. A integração dosistema financeiro mundial permite que os recursos viajem entrecontas bancárias de diferentes países em questão de segundos e,assim, o dinheiro sujo acaba incorporado à economia formal.

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Questão 3


Assinale a alternativa correta.a) O sentido original da expressão lavar dinheiro era mais abstrato e tornou-se mais concreto com o apri-

moramento dos processos ao longo do tempo.b) Originalmente, lavar dinheiro nomeava apenas uma parte de um processo maior.c) A referência à economia formal (linha 12) é prova de que só se lava dinheiro em agências bancárias.d) lá e cá (linha 09) têm como referência, respectivamente, Estados Unidos e Brasil, países em que a técnica de

lavagem de dinheiro é hoje mais avançada.e) As técnicas para conferir aparência de gastas às notas falsas estão cada vez mais sofisticadas.

O texto afirma que a expressão, surgida nos Estados Unidos, “incluía colocar as notas na máquina de lavarpara que adquirissem aparência de gastas”. Referia-se inicialmente, portanto, a uma das etapas do processo defalsificação, em que as notas eram literalmente lavadas.

Resposta: b

No texto,a) gastas (linha 08) refere-se às notas efetivamente antigas, independentemente de seu uso no comércio.b) sujo (linha 12) mantém relação de antonímia com ilícito e ilegal.c) lavar dinheiro (linha 06) é expressão que, tal como foi usada inicialmente, não remetia a procedimento irregular.d) lavanderia (linha 09) nomeia o local em que a sofisticada técnica americana é hoje aplicada.e) justificar a fonte (linha 04) equivale a “legitimar a origem”.

Em se tratando de dinheiro, a expressão legitimar a origem traduz de modo muito adequado a expressãojustificar a fonte.

Resposta: e


BocageObs.: mitigar = aliviar

Essas estrofes comprovam que a poesia do autora) abandona os padrões métricos regulares, em busca de uma expressão rítmica mais adequada aos impulsos

emotivos.b) recria uma experiência notadamente emotiva, apesar de o eu lírico reconhecer que o comportamento

racional, comedido, é a única via de acesso à felicidade.c) utiliza uma linguagem ainda presa a esquemas argumentativos, embora revele o desejo do eu lírico de se

satisfazer com a loucura provocada pelo fluxo emotivo.

Questão 7

Importuna Razão, não me persigas;Cesse a ríspida voz, que em vão murmura,Se a lei de amor, se a força da ternuraNem domas, nem contrastas, nem mitigas:

Se acusas os mortais, e os não abrigas,Se (conhecendo o mal) não dás a cura,Deixa-me apreciar minha loucura;Importuna Razão, não me persigas.

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Questão 6

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Questão 5


d) manifesta a angústia de um homem exilado, numa linguagem marcadamente confessional, livre dos trava-mentos impostos pela razão.

e) tem como traços estilísticos períodos longos, cuja pontuação imprime um ritmo de desespero e desregra-mento a que o eu lírico se entrega.

O raciocínio desenvolvido nas estrofes funda-se na argumentação segundo a qual a Razão é impotente (verso 4)diante das emoções humanas (“amor”, “ternura”). Diante dessa fraqueza, o eu lírico opta por entregar-se à“loucura” (entendida como sinônimo de irracionalidade, de rejeição da Razão) daquelas emoções.Resposta: c

Assinale a alternativa correta, considerando o contexto.a) Importuna Razão (verso 01) é termo que funciona como aposto.b) Em não me persigas (verso 01) e Se acusas (verso 05), as formas verbais estão no modo imperativo.c) Os parênteses em (conhecendo o mal) assinalam que a oração intercalada é expletiva, ou seja, pode ser reti-

rada sem prejuízo de sentido.d) A conjunção e (verso 05) assume valor adversativo.e) A palavra Importuna apresenta prefixo equivalente, quanto ao sentido, ao da palavra “ingerir”.

Entre as orações “Se acusas os mortais” e “os não obrigas” existe uma relação de oposição, e não de adição.Assim, a conjunção e, nesse contexto, assume claramente valor adversativo, ou seja, o valor de um mas.Resposta: d

Assinale a alternativa correta, considerando o contexto.a) As orações coordenadas assindéticas (verso 04) formam uma seqüência gradativa que revela, progressiva-

mente, a força da Razão.b) Os versos 05 e 06 apresentam justificativas para o pedido que se faz nos versos 07 e 08.c) Em Deixa-me apreciar minha loucura (verso 07), o pronome destacado é objeto indireto.d) A palavra mal (verso 06) refere-se, no contexto das estrofes, à fatalidade da morte, que atinge todos os

mortais (verso 05).e) A expressão em vão (verso 02) assinala que as súplicas amorosas são inúteis frente à censura da Razão.

No poema, o eu lírico pondera que a Razão, apesar de reprovar a entrega aos desvarios da paixão, mesmoconhecendo os malefícios decorrentes do amor, não imuniza nem abriga os homens, justificando, portanto, oapelo do poeta. Já que não é capaz de prover a cura para o mal que repudia, é justo que a Razão permita queo homem aprecie seus delírios, sem censurá-lo por isso.

Assim, dentro da progressão argumentativa do poema, os versos 5 e 6 apresentam premissas das quaisdecorre o pedido feito nos versos seguintes, justificando-o.Resposta: b

Nas estrofes de Bocage, o emprego das formas verbais obedece à norma culta. O interlocutor, por exemplo, ésempre referido pela mesma pessoa verbal: Deixa-me, não me persigas etc. Esse padrão culto no uso de for-mas verbais NÃO é respeitado em:a) Filha, tu sabes... que hei-de fazer! / Nós todos somos assim. / Eu sou assim. / Tu és assim. (Mário de Andrade)b) Sê maldito, e sozinho na terra; / Pois que a tanta vileza chegaste, / Que em presença da morte choraste (...)

(Gonçalves Dias)

Questão 10

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Questão 9

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Questão 8

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c) — Entra, Irene. Você não precisa pedir licença. (Manuel Bandeira)d) Há muito tempo, sim, que não te escrevo. / Eu mesmo envelheci: Olha, em relevo, / estes sinais em mim (...)

(Carlos Drummond de Andrade)e) — Não se zangue, disse Madalena sem erguer a voz. (...) — Que é que você queria? (Graciliano Ramos)

A forma imperativa entra é própria da segunda pessoa do singular (tu). Assim, o pronome você, que vema seguir, sendo de terceira pessoa do singular, rompe a harmonia do tratamento. A harmonização poderia serfeita de duas maneiras:

a) Entra, Irene. Tu não precisas pedir licença.b) Entre, Irene. Você não precisa pedir licença.

Resposta: c


Nesse fragmento de crônica, publicada em 26 de outubro de 1885, o autora) faz uso da ironia ao comparar a atitude do leitor com a do escritor, revestindo este último da superioridade

produzida pela associação entre intuição e perseverança.b) é cético quanto à enaltecida dignidade de um escritor: retratando suas atitudes habituais como exemplo,

desvenda os truques daquele que escreve.c) afirma não ter nem vontade de escrever, nem assunto, mas, ao contrário, escreve, e discorre sobre um tema

bem preciso: a função crítica do romancista.d) tem como matéria os bastidores de sua prática, isto é, do seu exercício de escritor de textos para jornal.e) assume atitude não-convencional com relação ao leitor: em vez de bajulá-lo, critica-o pela volubilidade.

A matéria do fragmento da crônica de Machado de Assis é a relação de trabalho do escritor com seus textos.Machado toma como exemplo sua própria prática de autor para jornal, da qual revela os bastidores. Trata-sede um exercício de metalinguagem, muito comum na obra machadiana.

Resposta: d

No texto, Machado de Assisa) contesta um provérbio bastante conhecido quando explicita sua inaplicabilidade, e, depois, propõe uma va-

riação de seus termos.b) parte de um dito popular, generalizante, e lhe faz um acréscimo próprio, que permite introduzir o relato

de uma experiência pessoal.c) procede à caracterização das diferenças entre sol e chuva, para explicitar a diferença entre ele e o leitor no

que se refere à sensação de tédio.

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Questão 11

Além de outras diferenças que se podem notar entre o sol e achuva, há esta — que o sol, quando nasce, é para todos, como diziamas tabuletas de charutaria de outro tempo, e a chuva é só para alguns.

Hoje, por exemplo, levanto-me com chuva, e fico logo aborrecido,desejando não sair de casa, não ler, não escrever, não pensar — nãofazer nada. A mesma coisa acontece ao leitor, com a diferença queele faz ou não faz nada se quer, e eu hei de pegar do papel e da tinta,e escrever para aí alguma coisa, tenha ou não vontade e assunto.

Vontade já se vê que não. Assunto ainda menos...Machado de Assis

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Resolução


d) faz uso do par antitético sol/chuva para, de maneira zombeteira, chamar a atenção para hábitos em desuso,como o de expor provérbios em tabuletas.

e) apresenta, inicialmente, as diferenças mais notáveis entre sol e chuva e passa, depois, a apontar as que depen-dem de uma observação mais apurada.

O dito popular, normalmente escrito em tabuletas de charutaria — “o sol, quando nasce, é para todos” —, éo estímulo inicial para a produção do texto. Para introduzir sua experiência, o autor acrescenta ao dito a seguintefrase: “e a chuva é só para alguns”.

Resposta: b

Considere o primeiro parágrafo e assinale a alternativa correta.a) A expressão Além de (linha 01) pode ser substituída, sem prejuízo do sentido original, por “apesar das”.b) O pronome relativo que (linha 01) equivale a “das quais”.c) Na frase inicial, o travessão introduz uma enumeração em gradação.d) A oração constituída com a forma verbal diziam (linha 02) tem sujeito indeterminado.e) O advérbio só (linha 03) implica idéia de exclusão.

A paráfrase “e a chuva cai somente para alguns” deixa claro que, em “e a chuva é só para alguns”, o ad-vérbio só implica a idéia de exclusão: não chove para os outros, só chove para alguns.

Resposta: e

Considere o segundo e terceiro parágrafos e assinale a alternativa correta.a) O travessão (linha 05) introduz a expressão não fazer nada, que representa a síntese do que foi mencionado

anteriormente.b) O gerúndio desejando (linha 05) expressa noção de finalidade.c) A expressão hei de pegar (linha 07) denota o aspecto condicional da ação.d) A forma verbal tenha (linha 08) indica algo que acontece habitualmente.e) O advérbio já (linha 09) foi empregado com o mesmo valor que tem em “Já não quero viajar com eles”.

No segundo parágrafo de seu texto, o cronista, após ter acordado em uma manhã chuvosa, queixa-se de,mesmo desmotivado pela influência preguiçosa do clima, ter de escrever. Em vez de lançar-se a esse árduo tra-balho, ele só deseja entregar-se à inação: “não sair de casa, não ler, não escrever, não pensar”. Essa enumeraçãoé sintetizada pela expressão “não fazer nada”, a qual ganha ênfase por vir depois de um travessão.

Resposta: a

Uma outra tabuleta tem papel relevante num romance de Machado de Assis, Esaú e Jacó. Nessa narrativa, a per-sonagem Custódio fica angustiada por ter mandado pintar uma tabuleta nova para sua Confeitaria do Império,exatamente quando a República é proclamada. Desesperado com a possibilidade de represálias, pediu conselhossobre o que fazer, e recebeu a sugestão de simplesmente pôr “Confeitaria da República”, no letreiro.Considerando que Machado de Assis, em suas crônicas, contos e romances, sempre expressou seu compromis-so com a vida social, política e cultural de seu tempo, pode-se entender que esse episódio manifestaria, ficcio-nalmente, a visão do autor acerca da República.

Questão 15

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Questão 14

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Questão 13

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Essa visão vem formulada da seguinte maneira por uma de suas personagens, que faz uso de metáfora paraimprimir tom irônico ao comentário:a) A República apenas mudou a forma de governo, pouco se fazendo sentir a sua influência na vida cotidiana,

nos hábitos e nas preocupações dos brasileiros.b) É verdade, conselheiro, vi descer as tropas pela Rua do Ouvidor, ouvi as aclamações à República.c) A República está proclamada.d) Casos há em que a impassibilidade do cocheiro na boléia contrasta com a agitação do dono no interior da

carruagem, fazendo crer que é o patrão que, por desfastio, trepou à boléia e leva o cocheiro a passear.e) Nada se mudaria; o regime, sim, era possível, mas também se muda de roupa sem trocar de pele.

As alternativas d e e apresentam metáforas, mas apenas a e se refere à mudança pouco significativa atribuídaà troca do regime político de Império para República. A idéia expressa ironicamente pelo personagem deMachado associa a troca de roupa sem trocar de pele a este acontecimento recente.

Resposta: e


No fragmento citado, do conto “Laços de família”,a) o narrador relata um desastre e descreve particularmente os danos materiais que justificam o fato de ter referido

o acidente como catástrofe.b) o narrador de primeira pessoa limita-se a relatar os fatos que presencia e aqueles de que tem notícia.c) retrata-se um incômodo evidente, com a queda das malas, e outro, maior, produzido pelo contato dos corpos

e exteriorizado pelo silêncio entre mãe e filha.d) o leitor fica sabendo dos fatos pela voz do narrador — que conta até o que pensam as personagens — e também

tem acesso às palavras da filha dirigidas diretamente à mãe.e) tem-se uma narrativa de fatos situados exclusivamente no plano do imaginário das personagens, como o com-

prova o emprego da forma verbal levaria (linha 02).

No trecho, o narrador relata os incômodos acarretados pela brusca freada de automóvel: a queda dasmalas e o contato físico inesperado entre mãe e filha, que, colhidas de surpresa, permanecem caladas o restodo trajeto — imagem que sintetiza o distanciamento e a falta de comunicação entre ambas.

Resposta: c

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Questão 16

A mulher e a mãe acomodaram-se finalmente no táxi que aslevaria à estação (...) quando uma freada súbita do carro lançou-asuma contra a outra e fez despencarem as malas. Ah! ah!, exclamou amãe como a um desastre irremediável, ah! dizia balançando a cabeçaem surpresa, de repente envelhecida e pobre. E Catarina?

Catarina olhava a mãe, e a mãe olhava a filha, e também aCatarina acontecera um desastre? (...) ela ajeitava depressa as malas,a bolsa, procurando o mais rápido possível remediar a catástrofe.Porque de fato sucedera alguma coisa, seria inútil esconder: Catarinafora lançada contra Severina, numa intimidade de corpo há muitoesquecida, vinda do tempo em que se tem pai e mãe. Apesar de quenunca se haviam realmente abraçado ou beijado. Do pai, sim,Catarina sempre fora mais amiga. (...) Mas depois do choque no táxie depois de se ajeitarem, não tinham o que falar — por que nãochegavam logo à estação?

Clarice Lispector

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O narrador onisciente deixa entrever certas inquietações íntimas da personagem, apresentadas ao leitor emlinguagem que se aproxima da forma que teriam na mente “espionada”. É o que se exemplifica em:a) uma freada súbita do carro lançou-as uma contra a outra e fez despencarem as malas.b) ah! dizia balançando a cabeça em surpresa (...)c) Catarina olhava a mãe, e a mãe olhava a filha (...)d) — por que não chegavam logo à estação?e) ela ajeitava depressa as malas, a bolsa (...)

Entre as alternativas, apenas a d se apresenta como registro de uma reflexão íntima da personagem. Asoutras restringem-se ao relato de ações (alternativas a e e), pequenos gestos (alternativa c) ou verbalizaçãode sensação (alternativa b).

Resposta: d

A passagem do conto transcrita comprova a seguinte afirmação sobre Clarice Lispector:a) Escritora preocupada com o espaço urbano, em que se evidenciam os choques produzidos pela industrialização,

retrata em minúcias o meio que condiciona as personagens (por exemplo, acomodaram-se finalmente no táxique as levaria à estação, freada súbita do carro).

b) Seu modo de caracterização das personagens, como se vê, por exemplo, em a mulher, a mãe, a filha, pai e mãe,denota o desejo de generalização, particularmente dos efeitos das determinações biológicas sobre o compor-tamento dos seres.

c) Em seus textos, em que se evidenciam construções inusitadas, como de repente envelhecida e pobre, o fato comumdo dia-a-dia é tomado como oportunidade para a investigação das reações que provoca, pois lhe interessa a vidainterior das personagens.

d) A partir de uma situação banal, como a freada súbita de um táxi, a autora constrói seu universo narrativo demaneira a delinear personagens que vivenciam a luta pela ascensão social, em prejuízo de suas preocupaçõesexistenciais particulares.

e) Em sua obra, associa distintos níveis de fala com criações singulares (por exemplo, tempo em que se tem pai emãe) para representar o ideário feminino, visto em total conformidade com as convenções, mais especificamente,no ambiente familiar.

Clarice Lispector era uma escritora mais preocupada com o mundo interior das personagens do que com asminúcias do meio (o que desmente a alternativa a). Esse mergulho busca evidenciar a complexidade da almahumana, desconsiderando qualquer tipo de determinismo (contrariando a alternativa b) ou de condicionamentosocial mais delineado (como sugere a alternativa d). O choque (e não a conformidade referida na alternativa e)de suas personagens com as convenções sociais, morais e familiares é evidenciado em situações banais, que muitasvezes acarretam reações inusitadas — como a cena do contato físico entre mãe e filha no trecho reproduzido noenunciado.

Resposta: c

Considere o primeiro parágrafo e assinale a alternativa correta.a) O emprego de finalmente (linha 01) denota que uma aspiração se realizou.b) Se fosse usado o demonstrativo “aquela” para caracterizar estação (linha 02), não haveria acento indicativo de crase.c) O sentido de freada súbita (linha 02) é o mesmo de “freada vigorosa”.d) A expressão uma contra a outra (linha 03) pode ser substituída, sem prejuízo do sentido original, por “recipro-

camente”.e) Em fez despencarem as malas (linha 03), a expressão as malas exerce a função sintática de objeto direto.

Questão 19

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Questão 18

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Questão 17


O advérbio finalmente instaura o pressuposto de que o ato de acomodar-se no táxi tardou mais que odesejável. Pode-se dizer, portanto, que tomar um táxi correspondia a uma aspiração das personagens que,com algum esforço, realizou-se.

Resposta: a

Considere o segundo parágrafo e assinale a alternativa correta.a) A forma verbal acontecera (linha 07) indica que a ação se realizou simultaneamente à ação expressa pela

forma verbal olhava (linha 06).b) Substituindo a catástrofe (linha 08) pelo pronome pessoal correspondente, a expressão correta é “lhe remediar”.c) O adjetivo inútil (linha 09) está também corretamente empregado em “Aquelas manifestações, pelo modo

como se deram, revelaram-se, realmente, bastante inútil”.d) A idéia expressa em há muito esquecida (linhas 10 e 11) pode ser formulada de outra maneira, igualmente

correta, como “esquecida haviam muitos anos”.e) A locução Apesar de que (linha 11) está empregada com sentido equivalente ao da conjunção destacada

em “Ela reconheceu logo o rapaz, embora não o visse há muito tempo”.

A locução apesar de que estabelece uma relação de concessão, ou seja, admite um argumento contráriopara desvalorizá-lo perante um outro, que é reafirmado. No texto, o enunciador admite que mãe e filha nãomantinham contato físico para reiterar que o choque entre ambas tinha reavivado certa intimidade corpóreaprimordial. Da mesma forma, na frase citada na alternativa e, admite-se que rapaz e moça estavam há muitotempo sem se ver para se destacar que, a despeito disso (= apesar disso), ela reconheceu-o de imediato.

Resposta: e

Resolução

Questão 20Resolução


The following text refers to questions 21 to 25.

The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembersby Daniel L. Schacter

Editorial Reviews

Illustrating decades of research with compelling and often bizarre examples of glitches and miscues,Daniel L. Schacter’s The Seven Sins of Memory dusts off an old topic and finds material of both practical andtheoretical interest. Chairman of Harvard’s Department of Psychology, Schacter knows his stuff and how topresent it memorably. Organizing the book by examining each of seven “sins,” such as absent-mindedness andsuggestibility, Schacter slowly builds his case that these sometimes enraging bugs are actually side effects ofsystem features we wouldn’t want to do without. For example, when we focus our attention on one aspectof our surroundings, we inevitably draw attention away from others:

Consider this scenario: if you were watching a circle of people passing a basketball and someonedressed in a gorilla costume walked through the circle, beat his chest, and exited, of course youwould notice him immediately — wouldn’t you? [Researchers] filmed such a scene and showed it topeople who were asked to track the movement of the ball by counting the number of passes madeby one of the teams. Approximately half of the participants failed to notice the gorilla.

Scientists concerned about interesting a general audience would do well to use more gorilla suits. Schacterelegantly weaves this curiosity into his text along with clinical stories and frontline research. Recent advancesin brain imaging have boosted his field considerably, and the formerly remote psychological territory hasyielded plenty of exciting discoveries. Though some of the practical material seems like reheated commonsense (Haunted by a traumatic memory? Talk about it.), it’s backed up by solid scientific work. Write a note,tie string around the finger, or hire an assistant for reminders, but by all means remember to pick up a copyof The Seven Sins of Memory. — Rob Lightner — This text refers to the Hardcover edition.

Product Description:A groundbreaking work by one of the world’s foremost memory experts, THE SEVEN SINS OF MEMORY offersthe first framework that explains common memory vices — and their surprising virtues. In this intriguing study,Daniel L. Schacter explores the memory miscues that occur in everyday life: absent-mindedness, transience,blocking, misattribution, suggestibility, bias, and persistence. Schacter illustrates these concepts with vividexamples — case studies, literary excerpts, experimental evidence, and accounts of highly visible news eventssuch as the O. J. Simpson verdict, Bill Clinton’s grand jury testimony, and the search for the Oklahoma Citybomber. He also delves into striking new scientific research, giving us a glimpse of the fascinating neurology ofmemory. Together, the stories and the scientific results provide a new look at our brains and at what we moregenerally think of as our minds.Winner of the William James Book Award.

Adapted from http: //www.amazon.com


NNNIII SSSÊÊÊLLLGGG

According to the text, the verb “yielded” can be replaced by:a) helped d) deceivedb) entitled e) decayedc) provided

O verbo to yield traduz-se por produzir, fornecer, o que equivale a to provide.Resposta: c

The corresponding synonym of the underlined word in “Illustrating decades of research with compellingand often bizarre examples of glitches” is:a) aggressive d) defensibleb) complacent e) convincingc) unreal

Embora possamos concordar com a resposta oficial — de que compelling é equivalente a convincente (convincing) —convém observar que o adjetivo compelling, a rigor, significa forçado, obrigado, constrangido, o que poderiatambém dar a idéia de agressivo (aggressive — alternativa a).Resposta: e

The sentence “Daniel L. Schacter explores the memory miscues that occur in everyday life” in thepassive voice will be:a) The memory miscues that occurs in everyday life is explored by Daniel L. Schacter.b) The memory miscues that occur are explored by everyday life.c) In everyday life the memory miscues have explored by Daniel L. Schacter.d) The memory miscues that occur in everyday life are explored by Daniel L. Schacter.e) Life that occurred everyday by memory miscues explores by Daniel L. Schacter.

O objeto da voz ativa (the memory miscues) torna-se o sujeito da voz passiva. O verbo to be mantém-se nomesmo tempo do verbo principal da voz ativa, ou seja, no tempo presente, e o verbo principal da voz ativa vaipara a passiva no particípio passado (are explored). O sujeito da voz ativa torna-se o agente da voz passiva pelaintrodução da preposição by.Resposta: d

According to the text, if you “delve into” something, you:a) are in such a bad situation that you are willing to try anything to change it.b) try to discover new information about it.c) feel happy and satisfied with what you are doing.d) avoid making a clear and definite decision or statement about it.e) behave in a wild and uncontrolled way.

Delve into equivale a aprofundar-se.Resposta: b

Resolução

Questão 24

Resolução

Questão 23

Resolução

Questão 22

Resolução

Questão 21


Depreende-se do texto que:a) Os estudos divulgados por Daniel L. Schacter ajudam a entender um dos mecanismos mais complexos da mente

humana, a memória. Infelizmente, seu livro “Os Sete Pecados da Memória” não fornece pistas científicas quecomprovem por que determinadas pessoas são acometidas por lapsos de memórias (como o da sugestionabilidade)com mais freqüência do que outras.

b) “Os Sete Pecados da Memória” é um livro abrangente que relaciona as falhas de memória da distração àquestão genética. O pesquisador constatou que pacientes que tinham pior desempenho nos testes dememória eram portadores de deficiência de proteína — essencial para o bom funcionamento do cérebro —e, conseqüentemente, do processo de memorização.

c) “Os Sete Pecados da Memória”, de Daniel L. Schacter, é um livro sobre as falhas da mente. Os pecados da me-mória, descritos por Schacter, fazem parte do cotidiano de qualquer pessoa. Dessa forma teremos, então, o pecadoda distração, da transitoriedade, do bloqueio, da atribuição errada, da sugestionabilidade, da distorção e o dapersistência. Além disso, o autor informa-nos ainda que seus estudos e análises foram baseados em casos reais.

d) Daniel L. Schacter identificou no seu livro, “Os Sete Pecados da Memória”, as regiões cerebrais responsáveis pelaassociação de um rosto a um nome; o modo como aprendemos a relacionar “esses nomes e rostos” é um dosmais importantes aspectos da memória — e um dos mais atingidos com o avanço da idade.

e) Os mais perigosos pecados da memória, alerta Daniel L. Schacter, são o da distorção e o da sugestionabilidade.O livro relata histórias reais vividas por pacientes que sofriam com esses distúrbios ou falhas de memória, explicandopor que tantos indivíduos são suscetíveis a esquecimentos rotineiros.

Pode-se depreender a resposta a partir do trecho em negrito, no último parágrafo do texto, introduzido porProduct Description.(Daniel L. Schacter explores the memory miscues that occur in everyday life: absent-mindedness...our minds.)

Resposta: c

The following text refers to questions 26 to 28.

THE TRUTH ABOUT GENDER

When it comes to gender differences, everybody’s anexpert. But George Lazarus is a bit more expert thanmost. ___ ( I )____ he doesn’t study the subject formally,as a pediatrician in New York City he sees a lot of children,who are, ___( II )___ far better than adults at expressingtheir essential natures. One girl’s parents, ___( III )___ , setout to raise her without “gender bias” that might hinderher success later in life. When she turned 3, they escheweddolls and gave her toy trucks instead. The girl went offto her bedroom to play. When the parents checked upon her, they found her tucking the trucks in bed for thenight. “Shhhh!” she said. “They’re sleeping.It’s a story that Larry Summers, the beleaguered presidentof Harvard University, might appreciate. Summers causeda firestorm when he suggested several weeks agothat differences in “intrinsic aptitude” might be theprincipal reason the university has fewer females in thesciences and engineering than males; he lost a vote ofno confidence in the Faculty of Arts and Sciences lastweek. Summers may be guilty of social indiscretion,but is he wrong, scientifically speaking? Does biologyplay no significant role in determining the talents andbehaviors of men and women?

Resolução

Questão 25


Considering the importance of the question, few studies have addressed it. Nevertheless, in recent years,scientists have been finding that the biological rift between men and women is larger than previously thought.To an extent few would have believed a few years ago, the center of gravity of scientific opinion on genderhas begun to shift — and it’s making everybody uncomfortable.

Adapted from Newsweek

Which words fill in blanks I, II and III appropriately?a) Thus, for example, neverthelessb) Although, after all, for instancec) Even though, albeit, in spite ofd) However, moreover, despitee) Unlike, as a consequence, so

A questão exige conhecimento do que denominamos em Português conjunções: although (embora); afterall (afinal de contas); for instance (por exemplo).

Resposta: b

According to the text, it’s right to state that:a) Gender differences is a very hard topic to be discussed by people.b) Trucks also deserve a place in bed for the night.c) Women are more interested in the sciences than men.d) Biology isn’t able to explain why men and women have such complex intrinsic aptitude.e) It’s impossible to say whether Larry Summers can be accused of social indiscretion.

De acordo com o texto, é correto afirmar que “é impossível dizer se Larry Summers pode ser acusado de indiscriçãosocial.” Lê-se no questionamento do segundo parágrafo do texto: Summers may be guilty of socila indiscretion but ishe wrong, scientifically speaking?. (Summers pode ser culpado de indiscrição social, mas está ele errado cientificamentefalando?)

Resposta: e

A few years ago,a) not many people would have believed the shift discussed in the text.b) the shift discussed in the text is making everybody uncomfortable.c) scientists have been finding the shift is larger than expected.d) few studies have addressed the issue discussed in the text.e) the center of gravity has been changing.

Alguns anos atrás,“Poucas pessoas teriam acreditado na mudança discutida no texto.” Lê-se no último período do texto: to an extent ... uncomfortable.

Resposta: a

Resolução

Questão 28

Resolução

Questão 27

Resolução

Questão 26


The following text refers to questions 29 and 30.

COULD IT BE YOU?

World Challenge, a competition in association with Shell, is looking tofind individuals or groups from around the world who have shown enterpriseand innovation at a grass roots level. We want to hear about the people (I) projects (II) a difference in their communities.

We’re looking for nominations of innovative projects or ideas with a socialas well as financial dividend in mind…

•Innovative ideas working in practice

•Profit making schemes benefiting communities

•Business ideas with spark

•

The nominated projects can be in any area of enterprise, and the organizers of the project can be a company, an individual, or even

yourself. The winner will receive U.S.$20,000,courtesy of Shell, towards their project.

*But you only have two more weeks to submit nominations.

Visit www.theworldchallente.co.uk for details.Entries must be received by 5 p.m. (GMT) on April 4, 2005.

(Adapted from Newsweek)

Blanks I and II are correctly filled in by:a) that, have been making d) whose, are makingb) which, make e) by which, can makec) whom, have made

Questão que envolve o pronome relativo whose (cujos) e o Present Continuous Tense.“Queremos saber das pessoas cujos projetos estão fazendo diferença em suas comunidades.”Resposta: d

“World Challenge” is interested in:a) looking into nominations sent within fourteen days.b) very specific projects broadcast by BBC.c) innovative local enterprises.d) financial dividends offered by people around the world.e) making profit regardless of the difference in their communities.

“World Challenge” está interessado em:“analisar indicações enviadas dentro de 14 dias”.O prazo para inscrições pode ser lido no último parágrafo do texto.“But you only have ... nominations.”Resposta: a

Resolução

Questão 30

Resolução

Questão 29


A técnica de embalsamamento usada no Papa João Paulo II, morto em 2 de abril de 2005, consistiu em injetar emseu corpo uma mistura de formol, acetato de sódio e glicerina, capaz de inibir as enzimas liberadas pelas célulasmortas e impedir temporariamente a proliferação de bactérias decompositoras, que se inicia logo após a morte.

A respeito dessas três substâncias químicas, é INCORRETO afirmar quea) a glicerina é um triol.b) a fórmula mínima do formol é CH2O .c) o acetato de sódio tem massa molar igual a 82g/mol .d) o formol pertence à função aldeído.e) o acetato de sódio pode ser obtido pela reação de etanol com sódio metálico.

a) Correta.

glicerina3 grupos — OH (Portanto é um triol.)

b) Correta.

Formol

Fórmula mínima e molecular = CH2O

c) Correta.H3C — COO–Na+ ∴ H3C2O2Na

Massa molar = 3 + 12 × 2 + 16 × 2 + 23 = 82g/mol

d) Correta. Função aldeído

O

H———

H — C

O

H———

H — C

CH2 — CH — CH2

OH

— — —

OH OH

Resolução

1) Massa molar (g/mol): H = 1, C = 12, O = 16, Na = 23.2) Fórmulas estruturais das substâncias citadas:

Dados:

HC , H3C — COO–Na+, CH2 — CH — CH2

O

H———

OH

— — —

OH OH

Questão 31


AAAUUUQQQ ÍÍÍMMMIIICCC

e) Incorreta.O acetato de sódio poderia ser obtido pela reação do sódio com ácido acético, mas não pela reação do sódiocom etanol.

CH3 — CH2OH + Na → [CH3 — CH2 — O]– Na+ + H2etanol etoxissódio

Resposta: e

O PLANETA ESTÁ MAIS QUENTE

Em 16 de fevereiro de 2005, começou a vigorar o Protocolo de Kyoto, recomendando que países industrializadosbaixem as emissões de monóxido de dinitrogênio, dióxido de carbono, hexafluoreto de enxofre e metano, causa-dores do efeito estufa.O protocolo é o primeiro acordo internacional concebido para lidar com aquele que é, talvez, o maior desafioambiental que o homem já enfrentou: o aquecimento global do planeta.

Dentre os gases que aprisionam o calor irradiado pela Terra, encontram-se as substâncias de fórmula moleculara) O3 e NH3. d) CO e N2O5.b) CH4 e CO2. e) O2 e N2.c) CO2 e SO3.

Somente na alternativa b os dois compostos mencionados são causadores do efeito estufa: CH4 e CO2.

Resposta: b

É exemplo de colóidea) uma solução de água e etanol. d) o gelo.b) a gelatina. e) o detergente.c) o soro fisiológico.

Dos materiais citados nas alternativas somente a gelatina é colóide.

Resposta: b

O cloreto de metila é um gás incolor, de odor ligeiramente adocicado, utilizado como anestésico tópico, ou seja,de aplicação local. A reação que permite obter cloreto de metila a partir de gás metano e gás cloro é dea) substituição. d) polimerização.b) adição. e) esterificação.c) eliminação.

Reação de substituição:

CH4 + Cl2 → CH3Cl + HCl

Um átomo de H do CH4 foi substituído por um átomo de Cl, resultando no cloreto de metila (CH3Cl) e no

cloreto de hidrogênio (HCl).

Resposta: a

Resolução

Questão 34

Resolução

Questão 33

Resolução

Questão 32

12


Quando queimada em condições idênticas, a madeira, sob a forma de serragem, troncos ou gravetos, tem velo-cidades de combustão que apresentam a seguinte ordem crescente:a) troncos, serragem e gravetos.b) troncos, gravetos e serragem.c) serragem, gravetos e troncos.d) gravetos, serragem e troncos.e) serragem, troncos e gravetos.

Quanto maior a superfície de contato da madeira, maior será a velocidade de sua reação de combustão.

• Ordem crescente de superfície de contato:

tronco gravetos serragem

Essa será também a ordem crescente da velocidade de combustão.

Resposta: b

A respeito da equação 2C4H10 + 13O2 →∆xA + yH2O, é correto afirmar que

a) representa a combustão parcial de um hidrocarboneto.b) os coeficientes x e y corretos do balanceamento são, respectivamente, 8 e 5.c) a substância A é o gás metano.d) representa a combustão total do butano ou de seu isômero de cadeia.e) a substância A é uma substância simples.

2C4H10 + 13O2 → 8 CO2 + 10 H2O

A reação é de combustão total, e não de combustão parcial.

x = 8 ; y = 10

A substância A é o CO2, e não CH4.

C4H10 é o butano, ou um de seus isômeros de cadeia (Correto).

A = CO2 ⇒ Substância composta, e não-substância simples.

Resposta: d

O equilíbrio químico que não será afetado pelo aumento ou diminuição da pressão é

a) Fe2O3(s) + 3CO(g) →← 2Fe(s) + 3CO2(g)

b) N2O4(g) →← 2NO2(g)

c) 2H2(g) + S2(g) →← 2H2S(g)

d) N2(g) + 3H2(g) →← 2NH3(g)

e) PCl3(g) + Cl2(g) →← PCl5(g)

Questão 37

Resolução

Questão 36

Resolução

Questão 35


O único equilíbrio no qual não há contração nem expansão de volume é o da alternativa a.

a) Fe2O3(s) + 3CO(g) →← 2Fe(s) + 3CO2(g)3V 3V

b) N2O4(g) →← 2NO2(g)1V 2V (expansão)

c) 2H2(g) + S2(g) →← 2H2S(g)2V 1V 2V (contração)

14424433V

d) N2(g) + 3H2(g) →← 2NH3(g)1V 3V 2V (contração)1442443

4V

e) PCl3(g) + Cl2(g) →← PCl5(g)1V 1V 1V (contração)1442443

2V

Resposta: a

Acerca da substância acima, denominada glutamato de monosódio, que tem a capacidade de tornar a língua maissensível aos sabores, fazem-se as afirmações abaixo.

I. Possui cadeia carbônica ramificada e heterogênea.II. Apresenta caráter anfótero.

III. Em sua estrutura, estão presentes as funções ácido carboxílico e amina.

Das afirmações feitas,a) I, II e III estão corretas.b) somente I e III estão corretas.c) somente II e III estão corretas.d) somente I e II estão corretas.e) somente I está correta.

I) Incorreta.A cadeia carbônica não tem hetero-átomo, portanto é homogênea, e não heterogênea.

II) Correta, porque apresenta grupo ácido

e grupo básico (— NH2, grupo amina)

O

OH———

— C

Resolução

O

O–Na+———

—

NH2

C — CH2 — CH2 — CH — C———

O

HO



III) Correta.

Estão corretas II e III.

Resposta: c

Na decomposição térmica do bicarbonato de magnésio sólido, Mg(HCO3)2, é liberado o gása) oxigênio.b) hidrogênio.c) monóxido de carbono.d) ozônio.e) dióxido de carbono.

Mg(HCO3)2(s) → MgCO3(s) + H2O(v) + CO2(g)123

gás carbônicoResposta: e

Relacionando corretamente as substâncias da coluna A com os alimentos da coluna B, a seqüência encontrada,de cima para baixo, éa) III, I, V, II e IV.b) IV, V, I, III e II.c) I, II, III, IV e V.d) II, I, V, III e IV.e) III, IV, V, II e I.

ácido tartárico → uva (III)beta-caroteno → cenoura (I)sacarose → cana-de-açúcar (V)ácido cítrico → limão (II)ácido lático → leite azedo (IV)Leitura de cima para baixo: III, I, V, II, IV.

Resposta: a

Resolução

Questão 40

Resolução

Questão 39O

O]–Na+———

—

NH2

C — CH2 — CH2 — CH — C———

O

HO

ácidocarboxílico amina


A (substâncias) B (alimentos )

( ) ácido tartárico (I) cenoura

( ) beta-caroteno (II) limão

( ) sacarose (III) uva

( ) ácido cítrico (IV) leite azedo

( ) ácido lático (V) cana-de-açúcar

O volume de gás oxigênio necessário para a formação do trióxido de enxofre (SO3), pela oxidação de 6 litros dedióxido de enxofre (SO2), é

a) 6 litros.b) 2 litros.c) 1 litro.d) 4 litros.e) 3 litros.

2SO2(g) + O2(g) → 2SO3(g)

2mol 1mol2V 1V6L x

x = 3L de O2

Resposta: e

A respeito do NaNO3, conhecido como salitre do Chile, utilizado na fabricação de fertilizantes, são feitas asafirmações a seguir.

I. É um composto iônico.II. É um sal solúvel em água.III. Apresenta ligações covalentes entre os átomos de oxigênio e nitrogênio.IV. É o nitrato de sódio.Estão corretas:a) I, II, III e IV. d) II e III, somente.b) I e IV, somente. e) III e IV, somente.c) I, II e IV, somente.

Nitrato de Sódio = NaNO3

I. Correta.II. Correta. Sais de sódio são solúveis em água.

III. Correta. No íon nitrato existem ligações covalentes.IV. Correta.

Resposta: a

Em 250ml de água de coco, há 20mg de cálcio, 23mg de sódio e 156mg de potássio, além de outras espéciesquímicas. A soma do número de átomos de cálcio, sódio e potássio existente nesse volume de água de coco é

a) 3,3 ⋅ 1024 átomos. d) 3,3 ⋅ 1021 átomos.b) 2,6 ⋅ 1022 átomos. e) 4,0 ⋅ 1023 átomos.c) 1,5 ⋅ 1021 átomos.

Questão 43

Na+ —

–

O — N — O

O

Resolução

Questão 42

Resolução

Obs.: Considerar que todos os gasesestão à mesma pressão e temperatura.

Questão 41


Dado (número do grupo):Na (1A ou 1)N (5A ou 15)O (6A ou 16)

Dado: massa molar (g/mol)Na = 23, K = 39, Ca = 40

250mL de água de coco contêm

20mg cálcio = 2 ⋅ 10–2g cálcio

40g cálcio 6,0 ⋅ 1023 átomos

2 ⋅ 10–2g x

x = 3,0 ⋅ 1020 átomos

23mg sódio = 23 ⋅ 10–3g sódio

23g sódio 6,0 ⋅ 1023 átomos

23 ⋅ 10–3g x

x = 6,0 ⋅ 1020 átomos

156mg de potássio = 1,56 ⋅ 10–1g potássio

39g potássio 6,0 ⋅ 1023 átomos

1,56 ⋅ 10–1g x

x = 24 ⋅ 1020 átomos

Total de átomos = 3,0 ⋅ 1020 + 6,0 ⋅ 1020 + 24 ⋅ 102014444444244444443

33 ⋅ 1020 átomos3,3 ⋅ 1021 átomos

Resposta: d

Na composição química de certa água mineral, consta que a porcentagem, em massa, de fluoreto de sódio, é de5,2 ⋅ 10–5%.Se uma pessoa ingerir 1,0 litro dessa água diariamente, terá ingerido, por dia, uma massa desse sal igual aObs.: fluoreto de sódio é uma substância usada para a prevenção de cáries.

a) 1,0g.b) 5,2 ⋅ 10–4g.c) 1,0 ⋅ 10–3g.d) 5,2 ⋅ 10–2g.e) 2,6 ⋅ 10–3g.

dágua fluoretada = 1,0g/cm3 = 1000g/L

% em massa de fluoreto de sódio = 5,2 ⋅ 10–5%

100g de água fluoretada → 5,2 ⋅ 10–5g NaF

1000g → x

x = 5,2 ⋅ 10–4g de NaF

Resposta: b

Resolução

Dado: dágua fluoretada = 1,0 g/cm3



Um óxido de nitrogênio contém 56g de nitrogênio e 3,6 ⋅ 1024 átomos de oxigênio. A fórmula mínima dessecomposto éa) NO.b) NO2.c) N2O5.d) N2O3.e) N2O.

N O

n ⋅ mol →

2 : 3

N2O3 fórmula mínima

Resposta: d

62

42

3,6 ⋅ 1024 átomos

6,0 ⋅ 1023 átomos/mol

56g14g/mol

Resolução

Dados: massa molar (g/mol) N = 14, O = 16.número de Avogadro igual a 6,0 ⋅ 1023

Questão 45


Um trenzinho, de 60cm de comprimento, descreve uma trajetória, sobre uma superfície plana e horizontal, da qualse destaca o trecho ABC, ilustrado acima. O movimento é com velocidade escalar constante, os arcos AB e BCda trajetória são semicircunferências e o intervalo de tempo gasto para que ele atravesse completamente otrecho AC, ao longo dos trilhos, é 2,5s. A velocidade escalar do trenzinho é aproximadamentea) 0,9m/sb) 1,8m/sc) 2,0m/sd) 2,2m/se) 3,6m/s

Considerando-se que o trecho AB tenha raio r e o trecho BC raio R:

O comprimento desse trecho é:

π ⋅ r + π ⋅ R = π(r + R) = π ⋅ 1,4 ≈ 4,4m

Para que o trem atravesse completamente o trecho AC, ele deve se deslocar o correspondente a esse trecho maiso seu comprimento de 60cm (0,6m). Dessa forma:

v = constante = vm =

v ≈ ∴ v ≈ 2,0m/s

Resposta: c

4 4 0 62 5

, ,,+

∆∆

st

Da figura:r + r + R + R = 2,82r + 2R = 2,8r + R = 1,4m

Ar r B

R R

C

2,8m

Resolução

2,80m

A

BC

DESPREZE A DISTÂNCIAENTRE OS TRILHOS

Questão 46


ÍÍÍSSSIII AAAFFF CCC

No instante t = 0s, um móvel A parte do repouso com aceleração esca-lar constante e descreve uma trajetória retilínea. Nesse mesmo instante,outro móvel B, passa por A, com velocidade escalar constante, des-crevendo uma trajetória retilínea paralela à de A. O diagrama ao ladomostra a velocidade de cada móvel no decorrer do tempo. A veloci-dade do móvel A, no instante em que ultrapassa B, é dea) 6m/s d) 24m/sb) 12m/s e) 30m/sc) 18m/s

O corpo A realiza M.U.V. com aceleração:

Assim, o instante de encontro pode ser determinado como segue: SA = SB

∴ tE = 8s

Logo, a velocidade do móvel A no instante da ultrapassagem será: VA = 3 ⋅ tE

VA = 3 ⋅ (8) ⇒ VA = 24m/s

Resposta: d

Uma esteira rolante, inclinada de 18°, é utilizada para transpor-tar grandes caixas, de massas iguais a 100kg cada uma. Seudeslocamento dá-se com velocidade constante de 0,96m/s, con-forme mostra a figura ao lado. O menor coeficiente de atritoestático entre as bases inferiores das caixas e a esteira, necessáriopara que elas não deslizem, é

a) 0,104 d) 0,618b) 0,309 e) 0,951c) 0,325

Na figura ao lado, representa-se a situação descrita no enunciado:

As forças aplicadas no corpo e suas componentes pertinentes aoestudo do movimento

Da geometria:Px = P ⋅ sen18°

Py = P ⋅ cos18°

Estabelecendo-se as condições de equilíbrio:N = Py ⇒ N = P ⋅ cos18°

A = Px ⇒ A = P ⋅ sen18°

Resolução

18º

Questão 48

12

3 122⋅ ⋅ ⋅=t tE E

a a m sA A= =⇒124

3 2/ .

avtA = ∆

∆

Resolução

A

B

t (s)4

12

v (m/s)Questão 47


N C

A

Py

Px

P18º

18º

tangente de18°

0,325

cosseno de18°

0,951

seno de18°

0,309

Aplicando-se a condição para não haver escorregamento:AE µE ⋅ NP ⋅ sen18° µE ⋅ P ⋅ cos18° ∴ µ E tg18°

Resposta: c

Um rapaz entra em um elevador que está parado no 5º- andar de um edifíciode 10 andares, carregando uma caixa de 800g, suspensa por um barbante quesuporta, no máximo, a tração de 9,6N, como mostra a figura. Estando a caixaem repouso com relação ao elevador, o barbante arrebentará somente se oelevador

a) descer com aceleração maior que 2,0m/s2

b) descer com aceleração maior que 1,2m/s2

c) subir com aceleração maior que 2,0m/s2

d) subir com aceleração maior que 1,2m/s2

e) subir ou descer com aceleração maior que 2,5m/s2

Representando-se as formas aplicadas e, analisando-se a aceleração e a resultante na caixa para a traçãoaumentar:

Utilizando-se o princípio fundamental:T – P = m ⋅ γ ⇒ T = m ⋅ g + m ⋅ γ (1)

A condição para o barbante arrebentar é:T 9,6 (2)

Substituindo-se (1) em (2):m ⋅ g + m ⋅ γ 9,6

0,8 ⋅ 10 + 0,8 ⋅ γ 9,6 ∴ γ 2m/s2

Admitindo-se que a análise do problema é logo após o início do movimento (inicialmente em repouso) e, comoa aceleração para arrebentar o barbante deve ser para cima, o movimento do corpo deve ser para cima.Portanto, para o barbante arrebentar, de acordo com as hipóteses feitas, o elevador deve subir com aceleraçãomaior que 2m/s2.

Resposta: c

Um automóvel de massa 800kg partiu do repouso em uma estrada retilínea e horizontal, devido à ação de umaforça constante de 1800N, paralela à estrada e aplicada pelo seu motor, de rendimento 45%. Ao percorrer 400m,sob a ação exclusiva dessa força, o consumo de energia proveniente do combustível foi, no mínimo, igual aa) 6,4MJ d) 2,0MJb) 4,8MJ e) 1,6MJc) 3,2MJ

Questão 50

P

T P R γ

T

Resolução

Adote:g = 10m/s2

Questão 49


A energia total pode assim ser calculada:

∆εT =∆εútil (1)η

Sendo a estrada horizontal e considerando que a força constante de 1800N é a resultante, temos:

∆εútil = ∆εcinética = τR = R ⋅ ∆s ⋅ cosθ (2)

Substituindo-se (2) em (1) e considerando-se cosθ = 1

∴ ∆ εT = 1,6MJ

Resposta: e

Os garotos A e B da figura puxam, por meio de cordas, uma caixa de 40kg, que repousa sobre uma superfíciehorizontal, aplicando forças paralelas a essa superfície e perpendiculares entre si, de intensidades 160N e 120N,respectivamente. O garoto C, para impedir que a caixa se desloque, aplica outra força horizontal, em deter-minada direção e sentido.

Desprezando o atrito entre a caixa e a superfície de apoio, a força aplicada pelo garoto C tem intensidade dea) 150Nb) 160Nc) 180Nd) 190Ne) 200N

Considerando-se apenas as forças horizontais que agem no corpo:

Para que a caixa fique em equilíbrio:

FA→

+ FB→

+ FC→

= 0→

Portanto:

|FC→

| = |FA→

+ FB→

|

FA

FB

FC

Resolução

Questão 51

∆ ∆ε θηT

R s= =⋅ ⋅ ⋅cos,

1800 4000 45

Resolução


1

Como FA→

e FB→

formam um ângulo de 90°:

|FC→

| = 200N

Resposta: e

Certa massa de gás perfeito sofre uma transformação de maneira que seu volume aumenta de 20% e sua tem-peratura absoluta diminui de 40%. Terminada essa transformação, a pressão do gás seráa) 50% maior que a inicial.b) 50% menor que a inicial.c) 30% maior que a inicial.d) 30% menor que a inicial.e) igual à inicial.

Para uma amostra de gás ideal, numa transformação gasosa do estado A ao estado B, é correto afirmar que:

De acordo com o enunciado:VB = 1,2VA (aumento de 20%)

TB = 0,6TA (diminuição de 40%)

Fazendo-se as devidas substituições:

⇒ pA = 2 ⋅ pB ou pB = 0,5pA.

Como a pressão final (pB) corresponde a 50% da pressão inicial (pA), conclui-se que a pressão final é 50% menorque a inicial.

Resposta: b

Em uma experiência para determinarmos o coeficiente de dilatação linear do vidro, tomamos um frasco de vidro de volume 1000cm3 e o preenchemos totalmente com mercúrio (coeficiente de dilatação volumétri-co = 1,8 ⋅ 10–4°C–1). Após elevarmos a temperatura do conjunto de 100ºC, observamos que 3cm3 de mercúriotransbordam.Dessa forma, podemos afirmar que o coeficiente de dilatação linear do vidro que constitui esse frasco vale

a) 5,0 ⋅ 10–5°C–1

b) 4,0 ⋅ 10–5°C–1

c) 3,0 ⋅ 10–5°C–1

d) 2,0 ⋅ 10–5°C–1

e) 1,0 ⋅ 10–5°C–1

Questão 53

p VT

p VT

A A

A

B A

A= ⋅ 1 2

0 6,

,

p VT

p VT

A A

A

B B

B=

Resolução

Questão 52

| |FC = +160 1202 2

| | | | | |F F FC A B= +2 2


→ → →

→

O volume transbordado (∆Vap) corresponde à dilatação volumétrica do mercúrio (∆VHg), descontada a dilata-

ção do recipiente (∆Vvidro).

Em símbolos:∆Vap = ∆VHg – ∆Vvidro

⇓ ⇓ ⇓∆Vap = V0 ⋅ γHg ⋅ ∆θ – V0 ⋅ γvidro ⋅ ∆θ

678 64444744448 644474448

3 = 1000 ⋅ 1,8 ⋅ 10–4 ⋅ 100 – 1000 ⋅ γvidro ⋅ 100

∴ γvidro = 15 ⋅ 10–5°C–1

Lembrando que γ = 3 ⋅ α , temos:γvidro = 3 ⋅ α vidro

15 ⋅ 10–5 = 3 ⋅ α vidro

∴ α vidro = 5 ⋅ 10–5°C–1

Resposta: a

Diz um ditado popular: “A natureza é sábia!”. De fato! Ao observarmos os diversos fenômenos da natureza, fica-mos encantados com muitos pormenores, sem os quais não poderíamos ter vida na face da Terra, conforme a co-nhecemos. Um desses pormenores, de extrema importância, é o comportamento anômalo da água, no estado líqui-do, durante seu aquecimento ou resfriamento sob pressão normal. Se não existisse tal comportamento, a vida sub-aquática nos lagos e rios, principalmente das regiões mais frias de nosso planeta, não seria possível. Dos gráficosabaixo, o que melhor representa esse comportamento anômalo é

a)

b)

c)

VOLUME (cm3)

0 TEMPERATURA (ºC)14,5 15,5

VOLUME (cm3)

0 TEMPERATURA (ºC)4

VOLUME (cm3)

0 TEMPERATURA (ºC)4



d)

e)

A água em sua fase líquida (entre 0ºC e 100ºC) tem um comportamento anômalo entre 0ºC e 4ºC. Nessa faixa,durante o processo de aquecimento, apresenta contração em lugar de dilatação.Por isso, entre 0ºC e 4ºC, à medida que a temperatura aumenta, o volume da água diminui.

Resposta: a

Em um calorímetro ideal, de capacidade térmica desprezível, que contém 100g de água a 80ºC, colocamos um blocode alumínio (c = 0,2cal/(g ⋅ ºC)), aquecido a 180ºC. Após o equilíbrio térmico, observa-se a formação de 6g de vaporde água (Lv = 540cal/g e c = 1cal/(g ⋅ ºC)). Sabendo que a experiência ocorre sob pressão normal, a massa do bloco

de alumínio é dea) 77,5gb) 125,0gc) 202,5gd) 327,5ge) 407,5g

Considerando o sistema termicamente isolado, para a experiência apresentada, temos:

QAl + Qágua = 0

mAl ⋅ cAl ⋅ ∆θAl + mA ⋅ cA ⋅ ∆θA + m’A ⋅ L = 0

No equilíbrio térmico, há água e vapor.

Logo, θEQ = 100°C.

Fazendo-se as devidas substituições numéricas:

mAl ⋅ 0,2 ⋅ (100 – 180) + 100 ⋅ 1 ⋅ (100 – 80) + 6 ⋅ 540 = 0

∴ mAl = 327,5g

Resposta: d

Resolução

Questão 55

Resolução

VOLUME (cm3)

0 TEMPERATURA (ºC)14,5

VOLUME (cm3)

0 TEMPERATURA (ºC)14,5


1442443 14444244443

Temos três lentes de vidro imersas no ar: uma plano-convexa, uma plano-côncava e uma côncava-convexa. Essaslentes são, respectivamente,a) convergente, divergente e convergente.b) convergente, convergente e divergente.c) divergente, divergente e divergente.d) divergente, convergente e divergente.e) divergente, divergente e convergente.

As referidas lentes são:

No ar, as lentes de bordas finas (I e III) apresentam comportamento convergente; as lentes de bordas espessas (II),comportamento divergente.

Resposta: a

Quando estamos parados em uma avenida e uma ambulância com a sirene ligada passa por nós, observamos queo som que ouvimos é mais agudo quando a ambulância se aproxima e mais grave quando ela se afasta. Esse fenô-meno é conhecido comoa) Efeito Halley.b) Efeito Zymann.c) Efeito Joule.d) Efeito Doppler.e) Efeito Faraday.

A alteração da freqüência percebida por um observador devido ao movimento relativo entre ele e a fonte é umfenômeno conhecido como efeito Doppler.

Resposta: d

Duas pequeníssimas esferas condutoras idênticas estão situadas sobre uma mesma reta vertical, conforme ilus-tra a figura ao lado. A esfera A, suspensa por um fio isolante inextensível e de massa desprezível, tem massa2,00g e está eletrizada com carga QA = 4,0µC. A esfera B, presa a uma haste rígida, isolante, está inicialmente

neutra. Em seguida, eletriza-se a esfera B com uma carga elétrica QB = –1,0nC. Após a eletrização da esfera B,a intensidade da força tensora no fio isolante

Questão 58

Resolução

Questão 57

(I)

plano-convexa

(II)

plano-côncava

(III)

côncava-convexa

Resolução

Questão 56


a) duplicará.b) triplicará.c) reduzir-se-á a 1/3.d) reduzir-se-á de 1/3.e) permanecerá inalterada.

Na situação inicial, o corpo A está em equilíbrio sob a ação das seguintes forças:

Na situação final, o corpo continuará em equilíbrio sob a ação das forças: peso, tração e força elétrica de atraçãoentre A e B.

Assim:T2 = PA + FAB

T2 = mA ⋅ g + KQ Q

rA B⋅ | || |

2

T2

PA

A

FAB

Para o corpo A:T1 = PAT1 = mA ⋅ g

T1 = 2 ⋅ 10–2N

T1

PA = mA ⋅ g

A

Resolução

Dados:

Aceleração gravitacional local: g = 10m/s2

Constante eletrostática do meio: k0 = 9 ⋅ 109N ⋅ m2/C2

FIO ISOLANTE

3,00cm

HASTE RÍGIDA

A

B


Substituindo-se por valores numéricos:

∴ T2 = 6 ⋅ 10–2N

Comparando-se T1 e T2:

∴ T2 = 3 ⋅ T1

A tração no fio será triplicada.

Resposta: b

Ao trocar uma lâmpada em sua residência, que possui rede elétrica alimentada por uma tensão de 120V, umadona de casa enganou-se e instalou uma lâmpada de valor nominal 60W — 240V. A lâmpada, ao acender,a) queimará.b) dissipará uma potência de 15W.c) dissipará uma potência de 30W.d) dissipará uma potência de 60W.e) dissipará uma potência de 120W.

Seja a potência elétrica da lâmpada calculada pela expressão . Para uma resistência constante, a lâmpada

apresentará potência quatro vezes menor que o valor nominal quando a tensão for a metade do valor de tensãonominal.Assim, se a potência nominal é 60W, a lâmpada apresentará potência de 15W.

Resposta: b

No circuito reapresentado abaixo, o gerador de tensão é ideal e a intensidade da corrente elétrica que per-corre o resistor de 8 Ω é igual a 1A.

A resistência elétrica do resistor R éa) 7Ω d) 4Ωb) 6Ω e) 3Ωc) 5Ω

48 V

R

5 Ω

2 Ω

8 Ω

Questão 60

P = UR

2

Resolução

Questão 59

TT2

1

2

2

6 10

2 10= ⋅

⋅

–

–

T2

3 9 6 9

2 2

2 10 10 9 10 4 10 1 10

3 10= +⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅

⋅

– – –

–( )


Para o resistor de 8Ω:UAB = 8i1UAB = 8 ⋅ 1 = 8V

Para o resistor de 2Ω:UAB = 2 ⋅ i2

Portanto: it = 5A

Aplicando-se a lei de Poulliet:

em que Req = 1,6 + 5 + R = 6,6 + R

Logo:

Resposta: e

548

6 63=

+=⇒

, RR Ω

iE

Rteq

=

Ui i AAB

242 2= =∴

48 V

R

5 Ω

2 Ω

8 Ω

B

B

A

A

i2

i1

it

Resolução



Esta prova de Língua Portuguesa do Mackenzie preservou as boas características da outra deste meio de ano,realizada na segunda-feira. As questões, mesmo as de conteúdo tipicamente gramatical, são baseadas em textosbem escolhidos e — o que é mais importante — não os tomam como mero penduricalho de casos aleatórios, mascomo o contexto em que os fenômenos gramaticais adquirem significado. Desse modo, a resposta às questões revela,por parte do candidato, compreensão dos sentidos e efeitos de sentido inscritos.

As questões de Literatura foram formuladas a partir de textos escolhidos com apurado bom gosto, sendo umde Bocage, representativo da transição do Neoclassicismo para o Romantismo, outro de Machado de Assis, vinculadoà estética do Realismo, e um de Clarice Lispector, associado à terceira geração do Modernismo. Com base neles, aBanca questionou elementos temáticos, bem como de história, teoria e crítica literária, sem recorrer, no entanto, aojargão especializado. Noções como as de metalinguagem, de discurso indireto livre e de epifania foram abordadascom habilidade e inteligência de tal modo que os candidatos pudessem resolvê-las por meio da leitura refletida e doraciocínio lógico, que têm por pressuposto o conhecimento do repertório literário desejável a um futuro estudanteuniversitário.

As dez questões da prova basearam-se em três textos adaptados de publicações recentes. Foram três questõessobre vocabulário. Quatro sobre compreensão de leitura e três de gramática, envolvendo os seguintes temas: vozpassiva; conjunções; pronome relativo; present continuous.

Com nível médio de dificuldade, a prova deve ter atingido o propósito de selecionar os melhores candidatos.

Foi uma boa prova, com questões criativas e contextualizadas, cobrando-se conceitos fundamentais de Química.Com certeza selecionará os melhores candidatos.

Como sempre a prova do Mackenzie trouxe questões clássicas e precisas.Contudo, para os cursos da área de humanidades, acreditamos que o nível de dificuldade foi exagerado.

Física

Química

Inglês

Português

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