Aulas de Música no Programa “Mais Educação”: um estudo sobre sua inserção nas escolas públicas de Montenegro-RS

Norildo Pereira de Andrade (Pibid/Capes/Uergs)Profª Drª Cristina Rolim Wolffenbüttel (Pibid/Capes/Uergs)

Resumo: Esta pesquisa faz parte das atividades do Pibid/Capes/Uergs-Montenegro e integra as ações do Grupo de Pesquisas “Educação Musical: diferentes tempos e espaços” (Cnpq/Uergs). Estudos sobre a música na Educação Básica têm identificado diversos espaços que são ocupados pela área e as mudanças ocorridas neste âmbito. Através do Programa “Mais Educação”, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, relacionado à implantação da Educação Integral, por meio de atividades socioeducativas no contra turno escolar abre-se, nas escolas públicas, um novo espaço para o ensino de música. Enquanto a Lei nº 11.769/08, que torna obrigatória a música nas escolas, passa por um processo de implantação, o Programa “Mais Educação” surge como alternativa para oferecer aos alunos o contato com a prática musical. Assim, emergem algumas questões: As escolas públicas da cidade de Montenegro/RS aderiram ao Programa “Mais Educação”? Quantas e quais escolas públicas aderiram? Quantas e quais oferecem atividades musicais e quais são elas? Quem são os profissionais que trabalham com atividades musicais? Possuem formação musical? Qual é essa formação? Quais as propostas pedagógico-musicais são desenvolvidas pelos profissionais que atuam no programa? A metodologia utilizada na pesquisa é quantitativa, o método survey e a aplicação de questionários para a coleta dos dados. Como dados preliminares observa-se que diversas escolas públicas de Montenegro têm utilizado o Programa “Mais Educação” como forma de inserção da música em seus espaços. Entendo que este trabalho poderá contribuir para ampliar o entendimento sobre a inserção do ensino de música através do Programa “Mais Educação” nas escolas públicas de Montenegro.

Palavras-chave: Educação Musical. Educação Integral. Programa Mais Educação. Lei nº 11.769/2008.