ATIVIDADE 7ª SÉRIE - EJA

PORTUGUÊS

Profª Márcia Santos

Neste mês, iremos estudar o gênero textual: resenha crítica. Iremos começar com o texto: “ Circuito Fechado”, que estudamos na semana passada. Vocês gostaram da crônica: Circuito Fechado? Já haviam refletido sobre a rotina dessa forma? Estudaremos em análise linguística a importância das preposições para ligação de uma palavra com a outra. As dúvidas iremos saná-las no grupo do whatsaap da turma.

O que é resenha crítica? (Copiar no caderno) A resenha é um gênero textual que tem como finalidade a descrição de um objeto (seja uma obra literária, um filme ou uma apresentação artística).

A resenha crítica, por sua vez, é um texto de informação e de opinião, onde o autor descreve sobre o tema ao mesmo tempo que expõe suas apreciações.

Assim, sua função é fazer uma análise interpretativa do tema discorrido expondo considerações pessoais sobre o objeto analisado. (https://www.todamateria.com.br/resenha-critica/)

1 - Leia a crônica “Circuito Fechado” ( Não precisa copiar no caderno)

TEXTO: CIRCUITO FECHADO Chinelo, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoadura, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Mesa e poltrona, cadeira, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, telefone. Bandeja, xícara pequena. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vale, cheques, memorando, bilhetes, telefone, papéis. Relógio, mesa, cavalete, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, bloco de papel, caneta, projetor de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeira, copo, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, telefone, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesas, cadeiras, prato, talheres,copos, guardanapos. Xícaras. Poltrona, livro. Televisor, poltrona. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, chinelos. Vaso, descarga ,pia, água, escova, creme dental, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama,travesseiro. Autor: Ricardo Ramos Filho (http://mcbspf.blogspot.com/2017/04/texto-circuito-fechado-chinelo-vaso.html)

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO / ESCOLA MUNICIPAL

E.M. MINISTRO FRANCISCO DE PAULA QUINTANILHA RIBEIRO

Rua Pau do Café, 1552 – Jardim Promissão – Diadema – CEP: 09961 – 040

Telefone: 4055 3202

Orientações para elaborar a resenha. Não precisa copiar no caderno.

Para elaborar uma resenha crítica sobre o texto: “Circuito Fechado”, você precisa elaborar um rascunho com as ideias abaixo: a ) Ler o texto e entender o assunto. O texto aborda qual assunto? Faça um resumo do texto. b ) Você concorda com todos os aspectos abordados pelo escritor? Você acredita que a rotina seja sempre assim? Em qual ponto você concorda e em qual você discorda? c) Escreva a sua opinião, podendo elaborar parágrafos argumentativos defendendo ou sendo contrário às ideias do escritor.

Observe a estrutura para elaborar o seu texto.

Estrutura para produzir a sua resenha crítica: Título: Resenha Crítica: “Circuito Fechado” Primeiros parágrafos: Faça um resumo sobre o texto. Últimos parágrafos: Escreva a sua opinião sobre o texto.

Análise Linguística ( Copie e realize as atividades no caderno). Preposição e Locução prepositiva: Preposição: liga palavras, estabelecendo uma relação de sentido entre elas. Exemplos: “Escova de dentes”, ” copo de papel”. Sem a preposição de as palavras ficariam sem sentido. As preposições são: a, ante, para, após, até, com, contra ,de, desde, contra, por, perante, sem, sob,sobre,trás, dentre outras. Locução prepositiva: é formada por duas ou mais palavras, sendo a última delas uma preposição. Ela tem o mesmo valor da preposição. São locuções prepositivas: a fim de, antes de, ao redor de, de acordo com, junto de, por entre, por meio de, dentre outras.

Atividades

1- Complete as frases com as preposições do quadro. Cada preposição tem um sentido para

completar a frase:

de- (com sentido de origem no tempo).

de (origem no espaço)

de ( sentido de matéria)

a (sentido de tempo)

a (destino)

a ( instrumento)

em ( situação no espaço)

em ( situação no tempo)

a )Todos os vasos eram feitos de cerâmica. ( sentido de matéria)

b )Escrevi tudo __ lápis para poder corrigir depois.

c )Só vamos viajar ___ abril.

d )O museu abre ___ segunda a sábado.

e )Minha mãe vai ___Manaus para visitar minha irmã.

f )___ que horas você vai ao cinema?

g)Vim ___ longe só para lhe tocar está música.

h )O gato repousava___ cima da cômoda.

(Fonte: Livro: Buriti Mais Português)

Observe as imagens, os exemplos e perceba quando utilizar as preposições: Sobre e Sob. Sob é uma preposição que significa “embaixo de”, “em estado de”, “sujeito à influência ou ao comando de algo ou alguém” . Exemplo: O cachorro está sob a mesa. Sobre: é uma preposição que significa “em cima de”, “acima de” ou “a respeito de”. Exemplo: O caderno está sobre a mesa. A crônica é sobre a rotina fechada de um homem.

(https://www.comoescreve.com/2017/05/sob-e-sobre-quando-usar.html) (https://br.pinterest.com/pin/743727325937029633/)

2- Complete as frases com as preposições sobre ou sob: a) A caneta está ___ a mesa. b) A prova de Português foi ______ crônica.

c ) O avião está ___ as nuvens. d ) O carro está ___ o viaduto. e ) A família está dormindo ____ o viaduto.

Quando as preposições se unem aos artigos: ( Copie no caderno)

(http://portuguesnaalma.blogspot.com/2017/01/preposicao.html)

GEOGRAFIA

Prof. Volnei Bispo

Prof. Volnei Bispo

Caros alunos, ler, localizar informações, interpretar, analisar, registrar, são os objetivos desta atividade. Em geografia, acompanharemos o desenvolvimento da pandemia do novo coronavírus. Vamos utilizar matérias de jornais para compreender a situação atual e o que está por vir, do ponto de vista espacial, econômico, social. Não é preciso copiar a notícia, só as questões abaixo.

Espaços culturais devem ser abertos no fim de julho na região Miriam Gimenes - Do Diário do Grande ABC 03/07/2020 setecidades@dgabc.com.br | 4435-8319

Espaços culturais devem reabrir no Grande ABC no fim do mês. A autorização será dada pelo Centro de Contingência em combate ao coronavírus caso o andamento da Fase Amarela corra de acordo com o desejado. Ela tem início efetivo segunda-feira na região. O anúncio acaba de ser feito em coletiva de imprensa no Palácio dos Bandeirantes, em São Paulo.

A secretária de Desenvolvimento Econômico do Estado, Patrícia Ellen, disse que serão autorizados a reabrir cinema, teatros, museus, bibliotecas, entre outros espaços culturais, após quatro semanas de estabilidade na fase amarela. Como a região teve uma semana de preparação nesta terceira fase do Plano São Paulo, que começa de forma efetiva na segunda, a previsão de reabertura é 27 de julho. "Os eventos terão de contar com público sentado, seguindo o distanciamento, além de funcionar em capacidade máxima de 40% de público e funcionamento reduzido de 6 horas", ressaltou. A compra do ingresso deverá ser feita de forma antecipada, os assentos serão marcados e será proibido o consumo de bebidas e alimentos.

Já os eventos grandes com públicos em pé, como feiras, por exemplo, só serão permitidos com quatro semanas de estabilidade na fase 3, previsto pelo Estado no dia 12 de outubro. "Mas só se a análise dos indicadores forem positivas", completa a secretária. O acesso livre a estes tipos de eventos só quando houver a vacina contra o coronavírus. SEGUNDA-FEIRA Nesta segunda está permitido abrir bares e restaurantes, além de salões de beleza e academias, cada um com protocolos específicos. Nos estabelecimentos de alimentação, o funcionamento pode ser até as 17h, com 40% de capacidade de funcionamento e distanciamento dos assentos. Eles podem funcionar por seis horas e devem ter uso obrigatório de máscaras. Os shoppings também passam a funcionar durante seis horas, assim como os salões de beleza.

Já no caso das academias, só na Fase Verde elas poderão abrir por completo. "Nesta etapa o que pode ter é uma ocupação máxima de 30%, funcionamento máximo de 6 horas e apenas as atividades individuais são permitidas. Tem de ter também agendamento prévio e uso de máscaras, além de limpeza intensificada dos equipamentos e restrição do uso de vestiários", explicou Patricia Ellen.

Fonte: https://www.dgabc.com.br/Noticia/3472038/espacos-culturais-devem-ser-abertos-em-breve-diz-doria.

Acesso em 03/07/2020

Leia e analise a notícia acima e o mapa abaixo, sobre o plano de reabertura da economia no

Estado de São Paulo e na Região do ABC. Copie e responda as questões:

1) Quais os espaços culturais do ABC podem ser reabertos no final de julho?

2) Quais são as condições para que bares e restaurantes funcionem a partir de 06 de julho?

3) Quais são as condições para as academias abrirem a partir de 06 de julho?

4) Qual a sua opinião sobre a reabertura de bares, restaurantes e academias nesta

semana?

5) Observe o mapa do Plano São Paulo. Qual fase predomina no Estado de São Paulo em

03 de Julho?

ATUALIZADO EM 03 DE JULHO DE 2020

Fonte: https://www.saopaulo.sp.gov.br/planosp/. Acesso em 03/07/2020

ARTE

Profª Kend L. Carvalho

Objetivos

• Apreciar e conhecer obras de arte;

Essa semana continuaremos com a proposição SURREALISMO.

(Será necessário o registro dessa atividade no caderno de desenho)

Biografia de Salvador Dali

Salvador Domingo Felipe Jacinto Dalí i Domènech, nasceu em 11 de maio de 1904, na cidade

espanhola de Figueres (Catalunha) e faleceu 23 de janeiro de 1989 aos 89 anos.

Foi um dos mais importantes artistas plásticos (pintor e escultor) surrealistas da Espanha.

Desde a infância, Dalí demonstrou interesse pelas artes plásticas. No ano de 1921, entrou para

a Escola de Belas Artes de São Fernando, localizada na cidade de Madri.

Em 1939, foi expulso do movimento surrealista por motivos políticos. Grande parte dos artistas

surrealistas eram marxistas e justificaram a expulsão de Dalí, alegando que o artista era muito

comercial

Os quadros de Dalí chamam a atenção pela incrível combinação de imagens bizarras, como nos

sonhos, com ótima qualidade plástica.

Referências:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Salvador_Dal%C3%AD

http://www.suapesquisa.com/biografias/salvador_dali.htm

Principais características do surrealismo:

De forma simplificada, podemos listar as seguintes características dessa vertente artística:

pensamento livre;

expressividade espontânea;

influência das teorias da psicanálise;

criação de uma "realidade paralela";

criação de cenas irreais;

valorização do inconsciente.

Atividade

A imagem a seguir, apresenta um exemplo de releitura, ou seja, compreensão da leitura da obra

original.

Salvador Dalí - "O Livro Árvore" Releitura

Observe e aprecie as obras que seguem abaixo, escolha somente uma, e faça a sua releitura.

Salvador Dali Pintura de Vladimir Kush

Os amantes, René Magritte, 1928

Pintura de Vladimir Kush Pintura de Vladimir Kush

CIÊNCIAS

Profª Amanda Magnarelli

Olá queridos alunos! Nesta semana vamos aprender um pouco mais sobre as informações

contidas nos rótulos dos alimentos. Veja a imagem abaixo e leia as informações.

1) Agora, vamos fazer um exercício. Escolha cinco rótulos de alimentos em sua casa para

preencher a tabela abaixo.

Alimento Porção Valor

energético

Carboidratos Proteínas Gorduras

totais

Fibra

alimentar

Sódio

2) Veja a tabela abaixo que traz a informação nutricional de um biscoito recheado.

a) Quantos biscoitos correspondem a uma porção?

b) Qual é a quantidade de Sódio presente em uma porção do biscoito? O que significa o

número 12%

c) Se uma pessoa comer 12 biscoitos, qual a quantidade de Gordura saturada terá ingerido?

É possível dizer a porcentagem do valor diário que se consumirá nesse caso?

Fontes: https://novaescola.org.br/conteudo/5572/atividades-com-rotulos#_=_

http://www.rgnutri.com.br/2018/07/05/como-ler-corretamente-os-rotulos/

HISTÓRIA

Profº Cláudia Ferreira

RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS NO ESTADO DE SÃO PAULO:

COMO JÁ FOI DITO PELO GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO, AS AULAS

PRESENCIAIS PODEM RETORNAR A PARTIR DE 8 DE SETEMBRO, SE TODAS AS

CONDIÇÕES PRÉ-ESTABELECIDAS TIVEREM SIDO CONTEMPLADAS. O OBJETIVO DESTA

ATIVIDADE É FAZER COM QUE O ALUNO DA EJA EXPESSE SUA OPINIÃO.

ATIVIDADE:

COM BASE NO TEXTO E NOS DADOS ABAIXO ESCREVA E ENVIE À PROFESSORA

9PODE SER NO GRUPO DE WHATSAPP) AS SUAS CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DA

VOLTA ÀS AULAS PRESENCIAIS. SE CONCORDA OU NÃO? EXPLIQUE.

ENTENDA COMO SERÁ A RETOMADA DAS AULAS PRESENCIAIS NO ESTADO DE SÃO PAULO

Retomada começará a partir do dia 8 de setembro para toda rede de ensino; saiba quais são os critérios. Por G1 SP — São Paulo 25/06/2020 06h00. Atualizado há uma semana

Estudante da rede estadual de São Paulo realiza prova em foto de 2018 — Foto: Divulgação/Governo de SP

O governo de São Paulo anunciou nesta quarta-feira (24) a retomada das aulas presenciais a partir do dia 8 de setembro em toda a rede de ensino do estado. A medida vale tanto para a rede pública quanto a privada, da educação infantil até o ensino superior. O plano prevê um retorno geral em três fases, em conjunto para todas as cidades, e considera que na data estimada o estado estará na fase amarela de flexibilização da economia há pelo menos 28 dias. A proposta ainda estabelece uma série de protocolos de higiene e distanciamento que devem ser cumpridos pelas instituições.

Aulas no estado de SP serão retomadas em setembro com rodízio de alunos

Quem deve voltar às aulas? • Creches

• Educação infantil

• Educação básica

• Ensino superior

• Cursos técnicos e profissionalizantes Quando voltam?

Plano de retomada das aulas presenciais no estado de São Paulo — Foto: Divulgação/Governo de SP

A previsão do governo é de que todo o estado volte a ter aulas presenciais no dia 8 de setembro. No entanto, os seguintes critérios precisam ser cumpridos para que ela se mantenha:

• Permanência de todas as regiões do estado por 28 dias seguidos na fase amarela (ou superior) do Plano São Paulo de flexibilização da quarentena.

• Que no anúncio de atualização do plano pelo governo no dia 4 de setembro se confirme a estabilização das áreas na fase amarela (ou superior).

• Que a rede pública e privada apresentem protocolos de planejamento para o retorno. Todos os alunos voltam de uma vez? Não. A volta será feita em esquema de rodízio de alunos definido pelas próprias escolas e dividida em três fases de retomada:

• Primeira fase: somente 35% dos alunos de cada classe poderão frequentar as escolas a cada dia. Ou seja, em um dia vai um grupo, em outro dia, vai outro. Mas a Secretaria não informou qual modelo de rodízio as escolas devem se inspirar. Objetivo é garantir um distanciamento de 1,5 metro entre os estudantes. O distanciamento tem exceções, como no caso da educação infantil e creches, em que não há como manter essa distância entre bebês e cuidadores.

• Segunda fase: até 70% dos alunos poderão frequentar as escolas a cada dia. • Terceira fase: 100% dos alunos podem voltar às salas de aula.

O que define cada fase escolar? • Primeira fase: todas as regiões do estado deverão estar na fase amarela do Plano São Paulo

por pelo menos 28 dias seguidos.

• Segunda fase: 60% das regiões do estado deverão estar na fase verde do Plano São Paulo por pelo menos 14 dias seguidos.

• Terceira fase: 80% das regiões deverão estar na fase verde do Plano São Paulo por pelo menos 14 dias. Como deve ser o distanciamento?

• Estudantes, professores e funcionários devem manter distanciamento de 1,5 metro entre si. • Horários de entradas e saídas serão organizados para evitar aglomeração, e serão

preferencialmente fora dos horários de pico do transporte público.

• Continuam proibidos: feiras, palestras, seminários, competições e campeonatos esportivos, comemorações e assembleias.

• Intervalos e recreios devem ser feitos sempre em revezamento de turmas com horários alternados.

• As atividades de educação física estão permitidas desde que se cumpra o distanciamento de 1,5 metro. Preferencialmente devem ser realizadas ao ar livre e com cuidando da higienização dos equipamentos.

• Recomendado que o ensino remoto continue em combinação com a volta gradual presencial. Como deve ser a higiene?

• O uso de máscara é obrigatório para todos dentro da instituição e no transporte escolar. • Instituição deve fornecer equipamentos de proteção individual (EPIs) para os funcionários.

• Bebedouro será proibido. Água potável deve ser fornecida de maneira individualizada. Cada um deverá ter seu copo ou caneca.

• Banheiros, lavatórios e vestiários devem ser higienizados antes da abertura, depois do fechamento e a cada três horas.

• Lixo deve ser removido no mínimo três vezes ao dia.

• Superfícies que são tocadas por muitas pessoas devem ser higienizadas a cada turno.

• Ambientes devem ser mantidos ventilados com janelas e portas abertas, evitando toque em maçanetas e fechaduras. Como monitorar a saúde?

• Profissionais e estudantes que pertencem a grupos de risco para Covid-19 devem permanecer em casa e realizar atividade remotamente.

• Recomendação para os pais medirem a temperatura de seus filhos antes de mandá-los para a escola. Caso esteja acima de 37,5°, deve ficar em casa.

• Recomendação para que as instituições meçam a temperatura das pessoas a cada entrada.

• Uma sala ou área deve ser separada na instituição para isolar pessoas que apresentem sintomas até que possam voltar para casa.

Plano de retomada das aulas presenciais no estado de São Paulo — Foto: Divulgação/Governo de SP

Como recuperar o aprendizado? • O governo de São Paulo afirma que será feita uma avaliação individual dos estudantes para a

recuperação do conteúdo que não foi aprendido durante o período de ensino à distância. • Escolas também deverão investir em acolhimento socioemocional e em programas de

recuperação para alunos com dificuldades nas matérias.

• Segundo o governo, o programa de recuperação terá material didático, "apoiado pelo ensino híbrido e com foco em habilidades essenciais".

• Será oferecido em 2021 o 4º ano do Ensino Médio optativo para os estudantes que quiserem se preparar antes do ingresso no ensino superior. Até quando vai o ano letivo?

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Secretário Educação de SP, Rossieli Soares, fala sobre a programação de volta às aulas

Segundo o secretário estadual de Educação, Rossieli Soares, ainda não há definição se o ano letivo será estendido. A previsão do governo é de que na rede estadual as aulas sigam até fim de dezembro, sem prorrogação. Para encerrar o calendário, as escolas precisam cumprir 800 horas de atividades obrigatórias no total, e o Ministério da Educação autorizou que as aulas remotas sejam incluídas na conta. “Não precisa cumprir 200 dias desde que cumpra as 800 horas de ensino e permite a educação à distância [nessas horas]. O que precisamos ver é a contabilização do número de horas e o presencial vai fazer diferença se começar em setembro ou não. Todas as redes vão ter que comprovar isso, inclusive as particulares. Nós da rede estadual estamos trabalhando para fazer o maior esforço possível para garantir que a gente termine em dezembro. Mas essa análise só poderá ser feita quando a gente concretizar que retornamos em setembro”, disse o secretário em entrevista à Globonews. Rossieli reforçou ainda a necessidade de férias para profissionais e alunos. “A recuperação não se dará neste ano. Não adianta só estender mais um mês, mais dois meses. Nós vamos fazer uma recuperação de dois anos, até o final de 2022. Para recuperar prejuízos de aprendizagem pós pandemia. Não tem mágica para curto prazo. É importante que nossos profissionais tenham 15 dias de férias de verdade, porque eles também estão atravessando momento de estresse. O aluno também está vivendo um momento diferente", disse.

FONTE: PORTAL G1

INGLÊS

Profª Kend L. Carvalho

Objetivos: Conhecer e se familiarizar com novas palavras da Língua Inglesa.

Nessa atividade continuaremos com o estudo, estações do ano.(3ªparte)

(Será necessário o registro dessa atividade no caderno de Inglês)

Exercises

25 frases comuns utilizando as estações do ano em inglês

Traduza para o português:

1 – Spring is the flower season.

2 – What’s your favorite season?

3 – My favorite season is autumn.

4 – Winter is the coldest season of the year.

5 – l like going to the beach in the summer.

6 – I prefer autumn intead summer.

7 – Fall is the falling leaves season.

8 – Ice skating is common in winter.

9 – I like to stay home in winter.

10 – In the USA, Christmas is celebrated in winter.

11 – The spring is very beautiful, many flowers bloom.

12 – I’m going to travel in summer.

13 – The spring is the most beautiful season of all.

14 – The summer is extremely hot in Brazil.

15 – Autumn is the season before winter.

16 – I love the sunny summer days.

17 – I love hiking in the fall.

18 – Our school vacations are during the summer.

19 – Autumn is the harvest season.

20 – How is the temperature in spring?

21 – We travel often in the fall.

22 – We’ll come and visit you in the spring.

23 – Last summer I got a plane ticket.

24 – I’m going to have a baby in the fall.

25 – What season do you like the most?

MATEMÁTICA Prof. Edivânio Carlos

Objetivo da atividade:

Ampliar o significado e domínio de resolução de problemas, suas formas de registro e de

cálculos, através de situações do dia a dia.

Continuar o estudo de números decimais, para melhor entendermos situações que envolvem

nosso dia a dia e suas habilidades de raciocínio e cálculo.

PROBLEMAS DE MATEMÁTICA

1) Em um banheiro tem uma parede com 20 fileiras com 15 azulejos e outra parede com 13

fileiras com 10. Quantos azulejo tem no banheiro?

a) 100

b) 130

c) 150

d) 280

2) Qual é o resultado da multiplicação de 63 por 12?

a) 656

b) 756

c) 186

d) 75

3) Marque um X na alternativa que mostre o resultado da divisão de 144 por 12:

a) 13

b) 12

c) 16

d) 17

4) Mariana tem 1,75 de altura e seu irmão tem 1,27. Quantos centímetros ela tem a mais que

o irmão?

a) 28

b) 48

c) 55

d) 12

5) Tendo somente uma nota de R$ 100,00, comprei um saquinho de pipoca por R$ 2,75, um

suco por R$ 2,00 e quatro balas por R$ 0,50, um ingresso por R$16,00. Quanto devo

receber de troco?

a) R$ 14,15

b) R$ 14,25

c) R$ 14,50

d) R$ 14,75

6) Uma escola recebeu 150 cadernos. Contando somente com a distribuição para os alunos

do período da tarde foram 30% dos cadernos. Quantos sobraram?

a) 60

b) 65

c) 70

d) 115

7) Qual o resultado da subtração 1000 de 3.153.

a) 2.153

b) 2.246

c) 3.246

d) 3.907