Índice - ifpjeducador, aluno, direção e colaboradores representam um elo. ... abrir uma pequena...

ÍNDICE

Apresentação ............................................................................................... 2

História ........................................................................................................ 3

Calendário Escolar 2013 ..............................................................................4

Projetos para 2013 ........................................................................................7

Filosofia: Missão, Visão e Valores ............................................................... 9

Formas de Comunicação.............................................................................10

Setores de Atendimento...............................................................................11

Informações Gerais sobre a escola..............................................................13

Orientações didáticas...................................................................................16

Proposta Pedagógica....................................................................................17

Regulamento Geral do aluno: direitos e deveres.........................................18

Processo de Avaliação..................................................................................21

Critérios de Avaliação..................................................................................21

Dependência................................................................................................23

Atividades Extracurriculares........................................................................25

Para refletir

Texto 1 – Falta Cidadania Familiar............................................................ 26

Texto 2 – O Medo de Errar........................................................................28

APRESENTAÇÃO

Você está recebendo o Manual da Família. Nele encontrará orientações

que facilitarão o bom andamento do nosso ano letivo.

Desde já agradecemos pela sua confiança e credibilidade na formação do

seu(sua) filho(a). Nosso compromisso é com uma educação de qualidade,

pautada nos valores evangélicos e na espiritualidade franciscana, portanto

investimos na fraternidade e na comunhão.

Em vista disto, o nosso símbolo será a corrente na qual cada família,

educador, aluno, direção e colaboradores representam um elo.

O IFPJ reinventou-se para manter a

qualidade de ensino que é o seu referencial

por excelência. Almejamos alcançar nossos

objetivos através de ações inovadoras.

Investimos em salas interativas e projetos

inovadores, além do ambiente saudável,

para que os nossos educandos, em 2013,

gozem de uma estrutura que favoreça seu

crescimento físico, cognitivo, emocional,

ético e espiritual.

A participação da família no processo educacional é imprescindível.

Participe sempre! Sua família merece!

Bem Vindos ao IFPJ 2013!

Manual da Família - 2013 2

INSTITUTO FRANCISCA PAULA DE JESUS

As Irmãs Franciscanas do Senhor, cuja Congregação tem como uma de suas finalidades principais a educação e instrução da infância e juventude instalaram-se nesta cidade do Rio de Janeiro, à Rua Tenente Costa, 76 – Méier, em dezembro de 1964.

Incentivadas pela procura de escolas particulares dirigidas por religiosas, levando em consideração também o nível social e condições econômicas no bairro, e, ao mesmo tempo, para atender ao apelo da vocação própria de seus membros, a sobredita Congregação se dispôs a abrir uma pequena escola, em 1965, com apenas a Educação Infantil e a Classe de Alfabetização.

Sentindo o bom êxito dos serviços prestados à comunidade, empenhou-se logo em expandir a Escola. Desde 1965, o IFPJ vem crescendo juntamente com os seus alunos:

Téc. em Informática Berçário

Pré-Vestibular 2010

Integral 2008

Ensino Médio 2007

Lar Franciscano 2006

Ens.Fund. II 1997

Ens.Fund. I 1973

Ed.Infantil 1970

1965

No IFPJ o protagonista é o aluno!


CALENDÁRIO ESCOLAR 2013

FEVEREIRO

1 Reunião Geral para início de ano

4 Reunião com os Pais de alunos novos e alunos rematriculados da Educação Infantil

5 Início das aulas para Educação Infantil e Ensino Fundamental I 6 Reunião com os Professores (Ensino Fundamental II e Ensino Médio) 7 Início das aulas para Ensino Fundamental II e Ensino Médio

11 Recesso para alunos 12 Carnaval 13 Cinzas 14 Recesso para alunos 15 Recesso para alunos 18 Reunião com pais do Berçário I

19 Reunião com os Pais de alunos rematriculados Ensino Fundamental II e Ensino Médio - Horário: 7h15min ou 17h30min

21 Reunião com os Pais de alunos rematriculados 1º.ao 5º. Ano -Horário: no turno do aluno

22 Reunião com os pais do Berçário II MARÇO

8 Dia Internacional da Mulher 20 a 27 Avaliação - P 1

23 Seminário de Educadores - Rede Pitágoras Olimpíada Mind Lab etapa Nacional (o vencedor irá para a Turquia).

27 Celebração da Páscoa 28 Recesso - 5ª Feira Santa 29 Feriado - Paixão de Cristo 31 PÁSCOA

ABRIL

13 Simulado 9º.ano e Ensino Médio 18 Dia de Monteiro Lobato / Dia Nacional do Livro Infantil 19 Dia do Indio 20 Maratona do Conhecimento – 5º ao 8º. Ano

22 a 30 Avaliação - P2 23 SÃO JORGE – Feriado Estadual


MAIO 1 Feriado Nacional - Dia do Trabalhador

7, 8,9 Prova Suplementar 11 Beatificação de Francisca Paula de Jesus em Baependi 13 COC - Ensino Fundamental II 14 COC - Ensino Médio (18h) 16 Entrega de Boletins / Início do 2º Trimestre

21 Reunião de Pais e Mestres - 7h15min ou 17h30min (de preferência no turno do aluno)

25 Festa da Família – Educação Infantil 30 Feriado - Corpus Christi 31 Recesso para os alunos - Encontro de Educadores

JUNHO

6 Olimpíada do Conhecimento - Pitágoras 8 Projeto - Matemática em tudo! Ensino Fundamental I

15 Encontro de Melhores Práticas – Pitágoras 22 Projeto - Matemática em tudo! Ensino Fundamental II e Ensino Médio

24 a 29 Avaliação - P1 JULHO

6 Festa Junina do 3º Ano do Ensino Fundamental ao 3º Ano do Ensino Médio 13 Festa Junina do Berçário ao 2º Ano Ensino Fundamental 15 Reunião com os pais do Berçário I 19 Reunião com os pais do Berçário II

15 a 31 Recesso 23 a 28 Jornada Mundial da Juventude

AGOSTO

1 Reinício das aulas 3 Simulado - 9o. Ano e Ensino Médio

10 Passeio 19 a 24 Avaliação - P2

29, 30,31 Prova Suplementar


SETEMBRO 6 COC - Ensino Fundamental II e Ensino Médio

10 e 11 Simulado ENEM VEST - Provas 13 Entrega de Boletim 14 Festa da Família - Ensino Fundamental I

17 Reunião com os Pais e Mestres - 7h15min ou 17h30min (de preferência no turno do aluno)

19 Recuperação 20 Festa da Família - Berçário I 21 Recuperação 24 Recuperação 27 Festa da Família - Berçário II 28 Jogos Comunitários

OUTUBRO

4 Feriado - Festa de São Francisco de Assis – Patrono Congregação das Irmãs Franciscanas do Senhor

7 a 11 Avaliação – P1

15 Feriado Dia do Professor – 48º. Aniversário do Instituto Francisca Paula de Jesus

19 Simulado – 1º. e 2º. Ano do Ensino Médio NOVEMBRO

2 Feriado Nacional - Finados 15 Feriado Nacional - Proclamação da República 19 Dia da Bandeira 20 Feriado Estadual - Dia da Consciência Negra 29 Avalição - P2

DEZEMBRO

2 a 6 Avaliação - P2 8 Dia de Nossa Senhora da Conceição

11, 12, 13 Prova Suplementar 14 Celebração de Conclusão de Curso do 3o. Ano do Ensino Médio

16 Entre de boletins / Inscrição para Recuperação / Final do 3o. Trimestre / Reunião de Pais do Berçário I

19 Recuperação 20 Recuperação / Reunião de Pais do Berçário II 23 Recuperação / COC 25 NATAL 26 Entrega de Resultado - Revisão de Provas 27 Revisão de Provas 30 Início de Férias


PROJETOS para 2013

SIMULADO – Destinados aos alunos do 9º Ano e Ensino Médio

MARATONA DO CONHECIMENTO – Destinados aos alunos do 5º Ano ao 8º Ano.

PRO-UERJ – Um projeto que visa contemplar questões desta universidade do RJ.

INTENSIVO ENEM – Orientação e treinamento para os alunos do 3º Ano do Ens. Médio

PROVÃO ENEM – Preparando os alunos do 3º Ano do Ensino Médio

PROJETO REDIGIR – Para os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

OLIMPÍADAS MIND LAB – Para alunos do Ensino Fundamental.

FEIRA DE PROFISSÕES - O evento contará com palestras e exposições visando esclarecer dúvidas e oferecer um leque de oportunidades no atual mercado profissional.

PASSEIOS CULTURAIS – Os alunos são acompanhados por professores e inspetores. Além de ampliarem o conhecimento, consolidarem amizades e valorizarem nosso patrimônio cultural, estes passeios são muito divertidos.

JOGOS COMUNITÁRIOS - Reúnem alunos, professores e escolas da redondeza buscando envolver toda a comunidade educativa. É mais um importante momento de conhecimento, discussão e vivência de valores essenciais à aprendizagem e à convivência entre as pessoas e a prática esportiva.

EVENTOS ESPECÍFICOS PARA 2013:

PROJETO: “Matemática em Tudo!”

Campeonato de “Badminton”


Em parceria com a Rede Pitágoras o IFPJ tem a oportunidade de propor a participação em Congressos com renomados palestrantes e programas estudantis, tais como:

CONGRESSO PARA PAIS

CONGRESSO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

PROVA GLOBAL

OLIMPÍADA DO CONHECIMENTO

SIMULA EnemVest

Este ano contemplaremos o tema da CF – 2013: A fraternidade e a Juventude e o lema: “Eis-me aqui, envia-me!”

FILOSOFIA


MISSÃO

Proporcionar a construção do conhecimento, na vivência dos valores evangélico-franciscanos, usando uma metodologia dinâmica que integra ação-reflexão-ação, desenvolvendo no educando a capacidade criadora, o

espírito e o senso crítico, tornando-o participante na transformação da realidade.

VISÃO

Ser uma escola que cultiva os valores cristãos, vivenciados por Francisco de Assis, inserida na realidade local e aberta à realidade universal, capaz de conviver com os avanços tecnológicos, humanizando-os em favor da sociedade, num ambiente acolhedor que oferece espaço de crescimento, descobertas e convívio onde cada um sente-se parte de um todo, valorizado em sua dignidade.

VALORES

ÉTICA - Observar os mais elevados princípios e padrões éticos, dando exemplo de solidez moral, honestidade e integridade.

RESPONSABILIDADE SOCIAL - Exercer a cidadania contribuindo, por meio da Educação, para o desenvolvimento da Sociedade e respeito ao meio ambiente.

SER HUMANO - Propiciar um tratamento justo a todos, valorizando o trabalho em equipe, estimulando um ambiente de aprendizagem, desenvolvimento, respeito, colaboração e autoestima.

GESTÃO - Valorizar e seguir os princípios da Transparência, Equidade, Prestação de contas e Responsabilidade Corporativa.

QUALIDADE - Estimular a inovação e criatividade de forma planejada e integrada, com foco nos resultados, propiciando a perenidade da organização.


FORMAS DE COMUNICAÇÃO

MANUAL DA FAMÍLIA

Principal veículo de informação entre aluno , família e escola, entregue no ato da matrícula ou no início do ano letivo. Contém as orientações necessárias para inteirar a comunidade escolar. CIRCULARES E COMUNICADOS

Comunicação feita pela escola aos pais ou responsáveis, sempre que necessário. REUNIÃO DE PAIS E EDUCADORES

Realizada trimestralmente ou quando houver necessidade e comunicada aos pais por meio de correspondência enviada através do aluno. BOLETIM ESCOLAR

Entregue aos pais ou alunos trimestralmente, divulga os dados de desenvolvimento e frequência dos alunos. O boletim online está sempre a disposição dos pais e alunos. ATENDIMENTO INDIVIDUALIZADO A PAIS E ALUNOS

Esta forma de comunicação é utilizado, mediante agendamento, por telefone ou pelo aluno, sempre que houver necessidade. REDE INTERNET: www.ifpj.com.br O site oferece o serviço “fale conosco” que permite que você envie mensagens, sugestões etc., diretamente para os setores. Neste manual encontram-se os e-mails que são acessados por seus responsáveis.

ATENÇÃO ESPECIAL

Manter endereços, telefones e e-mail atualizados na secretaria da escola garante uma boa comunicação.


SETORES DE ATENDIMENTO O IFPJ está à sua disposição. Para proporcionar um acompanhamento individualizado ao aluno e um atendimento adequado às famílias, o IFPJ conta com os seguintes setores: DIREÇÃO ADMINISTRATIVA GERAL É o órgão responsável pela administração geral da Instituição para garantir a fidelidade e o comprometimento dos diversos serviços com a missão franciscana.

Contatos: (21) 3078 – 4898 Agendamento na secretaria

DIREÇÃO PEDAGÓGICA É o órgão responsável pela coordenação pedagógica do estabelecimento, funcionando como ligação e elemento dinamizador dos diversos setores relacionados com o processo de ensino-aprendizagem.

Funcionamento: 7h20min às 12h – 13h às 17h30min e-mail: [email protected] Agendamento na secretaria interna

COORDENAÇÃO DE SEGMENTO É o setor cujo coordenador atua como representante imediato da Diretora em seu Segmento para assegurar que a Proposta Pedagógica seja conduzida em coerência com o cumprimento da Missão Evangelizadora Franciscana.

e-mail: [email protected] Agendamento na secretaria interna

SECRETARIA É o departamento responsável pela escrituração escolar, relatórios, arquivos, fichários, financeiro e correspondências do Estabelecimento.

Contatos: (21) 3078 – 4898 TESOURARIA É o setor responsável pela emissão de boletos e controle de pagamento de mensalidades escolares assim como por outras questões afins. RECEPÇÃO Tem como função o atendimento dos serviços de portaria, telefonia e recebimento de correspondências.


SECRETARIA INTERNA E MECANOGRAFIA

É o setor que atende aos serviços de digitação, impressão e reprodução de material gráfico utilizado na escola. Atende os alunos que desejam aulas de apoio e livros paradidáticos. É responsável pelo agendamento de encontros com a direção pedagógica e professores. BIBLIOTECA Oferece aos pais, alunos, colaboradores e comunidade apoio à pesquisa, proporcionando acesso ao acervo bibliotecário e incentivo na melhoria do processo de construção de conhecimento. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA É o serviço que orienta, acompanha e avalia o trabalho desenvolvido pelos professores, garantindo o alcance dos objetivos e a qualidade do processo pedagógico. Orienta o aluno no aspecto social, afetivo e comportamental, cooperando para seu pleno desenvolvimento integral. Representa também um elo entre a família e a Escola, atendendo as famílias, quando necessário.

e-mail: [email protected] Agendamento na secretaria interna

ORIENTAÇÃO DISCIPLINAR A ORIENTAÇÃO disciplinar é o órgão de apoio à Coordenação no atendimento aos alunos, aos pais e aos professores. Intervindo em situações extraclasse, garante a prática dos direitos, deveres e sanções do corpo discente. SITE

Oferece a toda a comunidade escolar informativos e eventos; disponibiliza vários serviços web, dentre eles o boletim, mediante cadastramento de responsáveis e alunos.

Site: www.ifpj.com.br Twitter: @IFPJ_Rio Facebook: https://www.facebook.com/francisca.p.jesus


INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE A ESCOLA

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO

ENTRADA SAÍDA

E. Infantil e 1º ao 5º Ano 7h - Manhã 13h - Tarde

11h 30min 17h 30min

6º e 7º Ano 7h - Manhã 13h - Tarde

11h 40min ou 12h30min 17h 40min ou 18h30min

8º /9º Ano e Ensino Médio 7h - Manhã 13h - Tarde

11h 40min ou 12h30min 17h 40min ou 18h30min

Curso Técnico em Informática 13h 18h

Pré-Vestibular intensivo 13h 18h

Integral / Berçário 7h 19h

Acompanhamento escolar 9h (manhã) 13h(tarde)

12h (manhã) 16h (tarde)

Observação:

Sábado das 8h às 10h - Educação Física do 9º Ano e Ensino Médio

5º feira das 13h às 17h40min o Ensino Médio terá aula. Passando assim sua carga horária para 34 tempos semanais.

Caso o aluno se atrase para a primeira aula, deverá trazer a justificativa dos pais na Agenda, o que lhe permitirá entrar no segundo horário. Não será permitida a entrada do aluno após o início da segunda aula. Após o terceiro atraso, os pais serão comunicados, e o aluno, suspenso das aulas do dia seguinte.

Solicita-se observar, rigorosamente, o horário de saída. Só haverá pessoal habilitado para tomar conta das crianças do turno da manhã até as 12h e do turno da tarde até as 18h.

Não será autorizada a retirada de alunos durante o período de aula. Quando houver consulta marcada, viagens, ou se a criança estiver com febre ou sentindo-se mal, a mesma não deverá vir à escola.

O aluno que necessitar sair antes do término das aulas deverá trazer um pedido do responsável por escrito na Agenda. O aluno só poderá sair de sala, durante o horário de aula, com autorização do professor.


UNIFORME ESCOLAR

O uso do uniforme (vestuário e calçado) é obrigatório em todos os dias da semana. Para a prática da Educação Física é obrigatório o uso de uniforme e calçado apropriado determinado pela Escola.

Educação Infantil e Ensino Fundamental I – Blusa e calça ou bermuda oficial da escola. Ensino Fundamental II e Ensino Médio – Blusa oficial da escola e calça jeans azul tradicional Agasalho oficial da escola ou nas cores azul marinho e branco sem estampa. Educação Física: uso obrigatório do uniforme da escola. Calçado: Tênis preto ou branco sem estampa e cadarço da mesma cor.

TAREFAS DE CASA

A finalidade básica do dever de casa é a revisão do conteúdo explorado em sala de aula. É importante, pois, estabelecer um horário diário de estudo com o aluno, em local

apropriado com todo o material necessário disponível, para evitar a dispersividade. Alunos que não executarem o dever de casa levarão um aviso que deverá ser devolvido assinado pelo responsável.

ACIDENTES NO COLÉGIO

Acidentes de ordem traumatológica serão encaminhados às instituições competentes, de acordo com as instruções feitas pelos Senhores Pais, no período da matrícula, ou de acordo com a gravidade do caso.

Em caso de emergência, a Escola reserva-se o direito de escolha da instituição médica, caso os familiares não a tenham deixado explícita na matrícula ou não sejam encontrados no momento da urgência.

A Instituição não se responsabilizará pelos custos do atendimento médico e hospitalar.

OBJETOS DE VALOR

Pedimos que os alunos não portem valores ou objetos de valor, enquanto estiverem nas dependências da Escola. A Diretoria não se responsabiliza por eventuais prejuízos.


MEDICAÇÃO NA ESCOLA

A Escola não administra medicamentos aos alunos sem ordem expressa dos pais. No caso de dores ou febre alta, os pais são comunicados e a criança deverá voltar a casa. Quando o aluno precisar tomar qualquer medicamento em horário de aula, as mães deverão entregá-lo à professora ou à funcionária que estiver na entrada recebendo os alunos, juntamente com a orientação, por escrito, sobre o horário e dosagem. SEGURANÇA NA SAÍDA DAS CRIANÇAS

Pedimos que todas as pessoas passíveis de retirar as crianças sejam apresentadas à professora, especialmente do maternal ao 5º Ano. Caso tenha que vir uma pessoa diferente das habituais, a Escola deve ser avisada e o responsável pelo aluno deve enviar uma autorização escrita e assinada.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES O vencimento da mensalidade ocorre sempre no dia 5 (cinco) do mês

com desconto especial para quem paga nesta data.

Até o vencimento, o pagamento pode ser efetuado em qualquer agência bancária.

Após o vencimento e, dentro do prazo de 30 dias, ele deverá ser efetuado nas agências do Banco Santander, com o acréscimo de multa e juros de mora estipulados no contrato de prestação de serviços.

Mantenha o controle de parcelas pagas e parcelas a pagar.

Guarde todos os comprovantes de pagamentos efetuados durante o período letivo em que o aluno permanecer no Colégio.

Esses comprovantes poderão ser solicitados pelo Colégio, a qualquer tempo, para efeito de controle e verificação.


ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS I – Sobre o Comportamento Didático Para que as atividades didáticas tenham bom aproveitamento, o aluno deve observar sempre os seguintes itens: Assistir e participar de todas as aulas; nunca falte a nenhuma aula. Nunca interferir em perguntas formuladas pelos colegas. Tirar sempre as dúvidas, procurar o professor; as dúvidas devem ser

eliminadas. Fazer todos os trabalhos com honestidade e pontualidade observando

as normas da ABNT. Fazer todas as provas, individual e honestamente.

II - Normas de Estudo O aluno do IFPJ, não perde tempo! São anos de preparação para a vida e não apenas para o ingresso na Universidade. Assim, é fundamental que seu rendimento seja o melhor possível. Para isso, ele deve ser capaz de organizar seu estudo, de modo a extrair o máximo proveito dele. Organizar o estudo significa, basicamente, saber assistir as aulas e preparar-se em casa. São atos que podem parecer simples, mas quem estuda seriamente sabe que tais atos envolvem muita dedicação e disciplina, o que nem sempre é fácil. Ser assíduo às aulas (pensando em seu objetivo maior, nas conquistas que terá a partir do próprio esforço, e seguir em frente, com o apoio dos professores). A aula é um exercício de interação entre professor e aluno. Seu pleno aproveitamento depende de que essa interação seja a maior possível. É necessário organizar o estudo após as aulas. Em primeiro lugar é indispensável ter um horário fixo de estudos. Esse horário deve ser sagrado! Também é conveniente ter um lugar fixo para o estudo. Se os resultados iniciais não forem aqueles desejados ou sonhados não é motivo para frustração; o processo de aprendizado é forçosamente longo e nem sempre linear. O importante é lembrar que, com esforço, sempre atingimos nossos objetivos na vida.


PROPOSTA PEDAGÓGICA

NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E DE ENSINO

Berçário – a partir de 04 meses a 1 ano e 11 meses Creche – de 2 anos a 3 anos e 11 meses Educação Infantil – de 4 anos a 5 anos e 5 meses Ensino Fundamental – do 1º Ano ao 9º ano Ensino Médio – em três anos IFPJ Técnico – Curso Técnico em Informática – em 2 anos Pré-Vestibular – aberto à comunidade

Período: Parcial ou Integral

FINALIDADES E OBJETIVOS

A Escola Francisca Paula de Jesus visa um ensino de qualidade e uma aprendizagem transformadora.

Sua ação educativa volta-se para a formação do SER HUMANO, capaz de atuar de forma crítica e consciente na sociedade, impulsionado pela fé cristã e adotando gestos concretos de solidariedade, paz e fraternidade, em prol da transformação social.

Para tanto a Escola pauta suas ações visando os seguintes objetivos:

Formar um cidadão capaz de compreender criticamente a realidade;

Formar um cidadão que privilegie o convívio solidário e o respeito à pluralidade de ideias, superando o individualismo;

Oportunizar atualizações constantes ao seu corpo docente;

Oportunizar ao aluno a aquisição e apropriação dos conhecimentos acumulados pela humanidade, sabendo equacionar novas situações;

Cultivar os valores implícitos e explícitos que permeiam as boas relações entre os membros da escola.


REGULAMENTO GERAL PARA O ALUNO

Pretende-se que o tempo passado no Colégio seja, para todos, momentos de estudo, de trabalho, de responsabilidade, de alegria e de realização. Sendo a disciplina fator primordial para a integração do aluno dentro de seu ambiente social, nosso regimento propõe direitos e deveres que devem ser observados por toda a comunidade escolar.

DOS DIREITOS

Receber, em igualdade de condições, a orientação necessária para realizar suas atividades escolares;

Usufruir, sem discriminação, de todos os benefícios propiciados pelo estabelecimento aos alunos da turma em que estiver matriculado, incluindo o direito de comparecer a todas as atividades sociais, religiosas, cívicas e recreativas;

Comunicar ao professor qualquer dificuldade referente à aprendizagem;

Ser respeitado em sua individualidade por todos os integrantes do estabelecimento;

Levar consigo documento que informe sobre sua vida escolar, quando transferir-se do estabelecimento.

Contestar critérios avaliativos.

DOS DEVERES

Frequentar, assídua e pontualmente, as aulas, participando de todos os atos escolares, executando os trabalhos que lhe forem prescritos;

Justificar, junto à secretaria do estabelecimento, no prazo de 24 (vinte e quatro) horas, a falta que porventura venha a ter;

Acatar a autoridade de todos os funcionários do estabelecimento.


Apresentar-se às aulas com uniforme completo, inclusive o de Educação Física, em boas condições higiênicas;

Comparecer às solenidades programadas pelo estabelecimento, inclusive às comemorações religiosas ou cívicas, para as quais tenha sido convocado;

Colaborar para conservação e asseio do prédio, do material de uso coletivo e individual;

Comportar-se em sala de aula, nas demais dependências da Escola e na via pública, de forma socialmente aceitável;

Possuir o material escolar exigido pelo professor, mantendo-o em ordem e devidamente cuidado;

Indenizar os prejuízos, quando produzir danos materiais ao estabelecimento e a objetos alheios;

Acatar as ordens deste Regimento.

É vedado ao aluno:

Entrar na Escola depois de iniciadas as atividades escolares de que deve participar, ou dela sair no período de aula, sem a necessária autorização do diretor ou do seu substituto eventual;

Entrar na sala ou dela sair durante a aula, sem a permissão do professor;

Ocupar-se, durante as aulas, com assuntos estranhos a elas;

Portar objetos cortantes ou de uso perigoso;

Levar para Escola objetos de valor.

Observações:

I. O Colégio recomenda, aos estudantes e às famílias, o cuidado no uso de páginas de relacionamento (Orkut, Facebook, MSN, Instagram, Google+, Linkedin etc.) e páginas de entretenimento (Youtube, Vimeo ou similares), pois os mesmos serão responsabilizados no caso de uso inadequado. A referência desrespeitosa à pessoas ou instituições, o uso


não autorizado de imagens e a expressão de opiniões consideradas ofensivas à imagem de indivíduos e instituições podem constituir crime, além de acarretar sanções disciplinares pelo Colégio;

II. O jovem, em sua descoberta dos valores da vida, desperta também para a maravilhosa experiência do amor. A presença de meninos e meninas ajuda a crescer no relacionamento humano equilibrado e no amadurecimento afetivo. Nas dependências e adjacências do Colégio, não são aceitas manifestações de carinho que não sejam condizentes ao ambiente escolar.

III. O estudante que prejudicar o ambiente do Colégio, infringir as Normas de Convivência ou não cumprir os deveres estabelecidos no Regimento Escolar, no Manual da Família, na Proposta Político Pedagógica e na Legislação Escolar de Ensino em vigor, sujeita-se aos seguintes procedimentos e/ou sanções disciplinares, independentemente da seguinte sequência:

a) advertência verbal;

b) advertência escrita com comunicado à família;

c) suspensão das aulas e demais atividades escolares de um a três dias, conforme o caso;

d) cancelamento do Contrato de Prestação de Serviço de Educação Escolar.

Os procedimentos e/ou sanções disciplinares enunciadas nas letras “a”, “b”, “c” e “d” têm origem no não cumprimento do exposto neste Manual da Família e, em síntese, nas seguintes faltas:

• dano ao patrimônio do Colégio ou a terceiros;

• atraso para as atividades escolares;

• uso de expressões ofensivas a qualquer pessoa;

• brigas ou atitudes agressivas;

• brincadeiras constrangedoras dirigidas a qualquer pessoa, dentro ou nas imediações do Colégio;


• uso de meios de comunicação (internet, mensagens, e-mails, SMS, MMS etc) de modo pernicioso, ofensivo, difamatório e depreciativo contra estudantes, professores, funcionários e/ou comunidade escolar, bem como ao próprio Colégio;

• manifestação de atitudes de desonestidade ou de preconceito (Bullying);

• falsificação de documentos ou assinaturas.

PROCESSO DE AVALIAÇÃO

A verificação do rendimento escolar da Instituição acompanha todo o processo ensino-aprendizagem e compreende os seguintes aspectos: avaliação contínua e cumulativa do aproveitamento do aluno, com

preponderância dos resultados obtidos ao longo do período letivo; a frequência do aluno; a averiguação da aprendizagem; relevo aos estudos de recuperação paralela.

A avaliação do aproveitamento tem as seguintes finalidades: observar as dificuldades dos alunos; estabelecer medidas a serem tomadas face às dificuldades; reavaliar e, se necessário, reformular planos de trabalho; definir notas de promoção.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação dos alunos é expressa em notas de 0 a 10 ou 0 a 15 sobre atividades durante o período letivo e se efetuam: a) por meio de testes, exercícios, provas, arguições,

trabalhos de pesquisa, excursões e visitas orientadas;


b) através de observação do professor, considerando o interesse e a participação do aluno na execução de tarefas.

A média anual é igual a média aritmética das notas do trimestre.

Cada aluno recebe uma nota trimestral, resultante do somatório de todas as avaliações atribuídas ao aluno. Após o 2º trimestre, o aluno que não alcançar a média anual igual ou superior a 60 (sessenta), tem oportunidade de submeter-se a uma prova de recuperação.

A prova de recuperação após o 2º trimestre é chamada de recuperação paralela.

Para cálculo da nova média, chamada média da recuperação paralela, usa-se a seguinte fórmula.

Média anual + nota da recuperação = média da recuperação paralela 2

Só é considerada a média da recuperação, se esta for superior à média anual.

Após o 3º trimestre, o aluno que não alcançar a média anual igual ou superior a 60 (sessenta), tem oportunidade de submeter-se a uma prova de recuperação.

A prova de recuperação após o 3º trimestre é chamada de prova final. Para cálculo da nova média, chamada média final, usa-se a seguinte fórmula: Média anual + nota da prova final = média final 2

Só é considerada a média final, se esta for superior à média anual.


Ao final do ano letivo, nos cursos de Ensino Fundamental e Ensino Médio, será considerado aprovado o aluno que obtiver em cada disciplina, a média igual ou superior a 60 (sessenta) e a frequência de, no mínimo, 75%.

No Curso Técnico de Informática, será aprovado quanto às competências e habilidades o aluno que, no final do módulo, lograr a média igual ou superior a 60 (sessenta).

DEPENDÊNCIA

A Escola adota matrícula com dependência a partir do 6º ano do Ensino Fundamental, no Ensino Médio e na Educação Profissional Técnica.

Só terá direito à dependência o aluno que ficar retido em até 2 (duas) disciplinas. Para cada dependência é cobrado um valor de acordo com a carga horária da disciplina.

O responsável ou o próprio aluno, se maior, que decidir não cumprir a dependência, permanece no (a) último (a) ano/série cursado (a). Cabe ao responsável ou ao aluno, se maior, declarar por escrito, que não deseja a matrícula do aluno em regime de dependência.

O insucesso na dependência de qualquer ano/série, retém o aluno no (a) último (a) ano/série cursado (a) nos seguintes casos:

o aluno que possui dependência de uma mesma disciplina, será reprovado no (a) ultimo (a) ano/série cursado (a), permanecendo a exigência do cumprimento da dependência do ano/série anterior;

ao final do 9º ano do Ensino Fundamental, caso apresente dependência de qualquer disciplina do ano e ausência de conclusão de dependência do ano anterior;

ao final da 3ª série do Ensino Médio caso apresente dependência em qualquer disciplina da série e ausência de conclusão de dependência da série anterior;

ao final de qualquer período letivo, caso apresente um número de dependências superior a 2 (duas) disciplinas no Ensino Fundamental e 3 (três) no Ensino Médio.


A frequência às aulas de dependência é obrigatória, considerando-se reprovado o aluno que não alcançar os 75% estabelecido por lei.

A(s) dependência(s) pode(m), a critério da Direção, serem cumprida(s) de três formas:

em turno diferente daquele que o aluno está matriculado; através de projetos pedagógicos sob as seguintes condições:

designação de professor habilitado para acompanhar o projeto até a sua conclusão;

o projeto será avaliado em etapas, atribuindo-se notas para as etapas correspondentes ao número de avaliações trimestrais;

através de curso intensivo da disciplina em dependência, aplicada no primeiro semestre do ano letivo, que inclua além dos conteúdos apurados da disciplina em dependência, um mínimo de três avaliações regulares e uma avaliação final, com critério de avaliação igual ao aplicado na série que o aluno frequenta regularmente, incluindo-se o percentual de frequência exigida por lei.

Os critérios de aprovação na dependência é o mesmo adotado em todos os anos/séries e disciplinas. Com exceção do 3º ano do Ensino Médio, que, ao final, o aluno que é aprovado em todas as disciplinas da série, mas sem conclusão de dependência da série anterior, tem a oportunidade de uma prova final, que substitui a média anual anterior.

Caso não consiga a nota mínima exigida, o aluno deve concluir a disciplina em outro ano letivo.

O aluno pode cursar o Ensino Médio, mesmo se ficar em dependência no Ensino Fundamental. Conforme legislação vigente, o Histórico e Certificado de Conclusão do Ensino Fundamental e Médio somente será emitido após a aprovação na dependência do ano/série.


ATIVIDADES EXTRACURRICULARES

Ballet

Basquete

Flauta

Futsal

Ginástica Artística

Handebol

Jazz

Judô

Teatro

Violão

Voleibol

(As atividades dependem da adesão dos alunos).


PARA REFLETIR

“FALTA CIDADANIA FAMILIAR”

Jovens indisciplinados, sem limites, pais à beira de um ataque de nervos… Ultimamente, falar de indisciplina e agressividade dos mais novos parece chover no molhado. O psiquiatra e escritor Içami Tiba que o diga.

Especialista em temas inerentes à adolescência, autor de mais de 22 livros e com 3.300 palestras no currículo, o psiquiatra afirma que a falta de limites carrega o peso de ser a responsável por uma geração desinteressada e sem cidadania.

Leia a seguir trechos da entrevista concedida a O Diário:

O senhor já fez mais de 2.500 palestras sobre disciplina e limites. As pessoas não entendem o que está sendo dito ou o tema exige essa repetição toda?

“Eu acho que os pais perderam a referência de educação e passaram só a prover sem autoridade. Os filhos não ouvem os pais, fazem o que têm vontade e os pais acabam aceitando para não contrariar, achando que se o filho fizer o que tem vontade será um líder. Aí que está todo o engano de posição na vida. Líder não é aquele que faz o que tem vontade, mas faz com que o outro produza o melhor que pode. É um gerenciador de pessoas e não um escravo. E os pais se colocam na posição de escravos da vontade dos filhos, estão sendo tiranizados.”

Desde quando isso tem ocorrido?

“Há cinco anos era menos. Depois do lançamento do livro “Quem ama, educa”, em 2003, muita gente começou a acordar para o problema. E sempre tive muito movimento no consultório, que reflete a sociedade.”

É um termômetro?

“Sim. Neste período as problemáticas mudaram. Mães que não sabem o que fazer em casa, filhos tirânicos, enfim, demonstrações da perda de controle sobre a educação. E aí eu vi que está faltando a cidadania familiar,


http://www.tiba.com.br/

http://www.americanas.com.br/AcomProd/1472/57578

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aquele esquema de educação que seja um projeto e não algo que se dá na base da perda do controle e das emoções. Por isso reescrevi o livro “Quem ama educa! Formando cidadãos éticos”. Esta é a maior preocupação hoje. A indisciplina resultou em uma geração de adolescentes que não está bem, sem persistência, sem cidadania, desinteressada, que não aguenta contrariedades.”

A impunidade, que impera nos estratos sociais e políticos mais altos, não contribui com isso?

“E é isso o que quebra o padrão educativo da cidadania. Ele não é cidadão quando copia maus exemplos em vez de exigir que as pessoas deem bons exemplos. “Já que todo mundo faz, vou me permitir a fazer também”. Esse é um grande erro. Ninguém pode achar que vai poder fazer o que tem vontade e ponto final. Agora, onde se aprende isso? Em casa. De que maneira? Por meio do desvio de verba.”

Como é isso?

“A criança pega dinheiro para o lanche mas gasta em figurinha. E os pais ficam quietos. O que aconteceu? O pai deixou de olhar para o sentido educativo do dinheiro que é a responsabilidade que o filho deveria ter tido. O dinheiro não era dele, filho, era do pai. O político faz o quê? Pega o dinheiro do povo, para aplicar em Educação e gasta tudo em figurinha. Então nós temos que construir uma nova geração para o Brasil que vamos deixar. Esse é o meu sonho.”

Fonte: Jornal O Diário do Norte do Paraná

Essas são algumas das consequências de uma constatação a ser feita também pelos pais: somente cuidar dos filhos não é mais suficiente para garantir-lhes um bom futuro. Educar é muito diferente de criar. Vários adolescentes estão muito bem criados: simpáticos, fortes, saudáveis e bonitos, mas não educados. Mãe e pai querem que seu filho seja feliz. São, porém, poucas as crianças que se sentem plenamente felizes. Porque ninguém pode dar felicidade a outras pessoas, nem os pais aos próprios filhos. O que os pais conseguem é dar alegria, prazer, saciedade, condições básicas de saúde, educação, ajudar na construção da auto-estima... Mas são os filhos que devem aprender a ser felizes.

Trecho do Livro “QUEM AMA, EDUCA! - Içami Tiba”


http://www.siciliano.com.br/livro.asp?tema=2&orn=LSE&Tipo=2&ID=690035

http://www.siciliano.com.br/livro.asp?tema=2&orn=LSE&Tipo=2&ID=690035

O medo de errar

“A gente é a soma das nossas decisões.”

É uma frase da qual sempre gostei, mas lembrei dela outro dia num local inusitado: dentro do super. Comprar maionese, band-aid e iogurte, por exemplo, hoje requer o que se chama por aí de expertise. Tem maionese tradicional, light, premium, com leite, com ômega 3, com limão. Band-aid, há de todos os formatos e tamanhos, nas versões transparente, extratransparente, colorido, temático, flexível. Absorvente com aba e sem aba, com perfume e sem perfume, cobertura seca ou suave. Creme dental contra o amarelamento, contra o tártaro, contra o mau hálito, contra a cárie, contra as bactérias. É o melhor do mundo: aumentou a diversificação. E com ela, o medo de errar.

Assim como antes era mais fácil fazer compras, também era mais fácil viver. Para ser feliz, bastava estudar (magistério para as moças), fazer uma faculdade (Medicina, Engenharia ou Direito para os rapazes), casar (com o sexo oposto), ter filhos (no mínimo dois) e manter a família estruturada até o fim dos dias. Era a maionese tradicional.

Hoje existem várias “marcas” de felicidade. Casar, não casar, juntar, ficar, separar. Homem e mulher, homem com homem, mulher com mulher. Ter filhos biológicos, adotar, inseminação artificial, barriga de aluguel — ou simplesmente não tê-los. Fazer intercâmbio, abrir o próprio negócio, tentar um concurso público, entrar para a faculdade. Mas estudar o quê? Só de cursos técnicos, profissionalizantes e universitários há centenas. Computação Gráfica ou Informática Biomédica? Editoração ou Ciências Moleculares? Moda, Geofísica ou Engenharia de Petróleo?

A vida padronizada podia ser menos estimulante, mas oferecia mais segurança, era fácil “acertar” e se sentir um adulto. Já a expansão de ofertas tornou tudo mais empolgante, só que incentivou a infantilização: sem saber ao certo o que é melhor para si, surgiu o medo de crescer.

Hoje, todos parecem ter dez anos menos. Quem tem 17, age como se tivesse 7. Quem tem 28, parece ter 18. Quem tem 39, vive como se fossem 29. Quem tem 40, 50, 60, a mesma coisa. Por um lado, é ótimo ter um espírito jovial e a aparência idem, mas até quando se pode adiar a maturidade?


Só nos tornamos adultos quando perdemos o medo de errar. Não somos apenas a soma das nossas escolhas, mas também das nossas renúncias. Crescer é tomar decisões e depois conviver em paz com a dúvida. Adolescentes prorrogam suas escolhas porque querem ter certeza absoluta — errar lhes parece a morte. Adultos sabem que nunca terão certeza absoluta de nada, e sabem também que só a morte física é definitiva. Já “morreram” diante de fracassos e frustrações, e voltaram pra vida. Ao entender que é normal morrer várias vezes numa única existência, perdemos o medo — e finalmente crescemos.

Martha Medeiros

IFPJ - UMA MARCA PARA TODA A VIDA


No palco da vida o importante é ser feliz!

Faço parte de uma

instituição com uma

bela história!


Favor preencher os dados abaixo, assinar e devolver à

Secretaria.

Eu,_______________________________________________,

DECLARO ter recebido um exemplar do Manual da Família

2013, do Instituto Francisca Paula de Jesus contendo todas as

informações e orientações para o ano letivo de 2013.

Aluno: ____________________________________________

Turno: ______________ Ano/Série: ______ Turma: _______

( ) Autorizo

( ) Não autorizo

A utilização gratuita das fotos dos eventos escolares nas quais

apareça a imagem do menor acima citado.

______________________________________________

Assinatura dos pais/ e ou responsáveis


Índice - ifpjeducador, aluno, direção e colaboradores representam um elo. ... abrir uma pequena...

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