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Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais / Instituto de Filosofia e Ciências Humanas DOUTORADO INTERDISCIPLINAR EM AMBIENTE E SOCIEDADE

Disciplinas: 1º Semestre/2018

Sigla Disciplina Turma Docente Dia Horário Créditos Aluno Regular Aluno

Especial (Sim/Não)

AS-043 Climatologia e Meteorologia A Jurandir Zullo Júnior Segunda-feira Manhã 9h-12h

3 10 - Regulares

10

AS-039 Dinâmica Demográfica, MudançasGlobais e

Sustentabilidade A Roberto Luiz do Carmo Segunda-feira

Tarde 14h-17h

3 20 - Regulares

02

AS-034 Tópicos Avançados em Ambiente e Sociedade I:

Meio ambiente Urbano, Território e Novas Práticas Socioespaciais

A Arlêude Bortolozzi Terça-feira Manhã 9h-12h

3 10-Regulares

05

AS-042 Patrimônio e Memória Ambiental A Aline Vieira de Carvalho Quarta-feira Manhã 9h-12h

3 15 - Regulares

05

AS-036 Tópicos Avançados em Ambiente e Sociedade III: Comportamento Pró-Ambiental e o Processo de

Tomada de Decisão A Ana Paula Bortoleto Quarta-feira

Tarde 14h-17h

3 20 - Regulares

Não

AS-001 Teoria Social e Ambiente A Leila da Costa Ferreira

Quinta -feira

Manhã 9h12h

3 15-Regulares

Não

AS-040

Fundamentos Conceituais em Ecologia A Simone A. Vieira

e Cristiana S. Seixas

Sexta-feira Manhã 9h12h

3 15-Regulares

Não

AS-035

Tópicos Avançados em Ambiente e Sociedade II: Ecologia Global e Mudanças Climáticas

A David Montenegro Lapola Disciplina

Concentrada** - 3 15 - Regulares

05

**Consultar o professor responsável antes de efetivar a matrícula. Para maiores informações, ver conteúdo programático da disciplina.

Salas de aula: A definir. As salas de aula para cada disciplina será definida antes do início do segundo semestre e serão divulgadas no site do Doutorado

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1 Doutorado em Ambiente e Sociedade AS-043

Nome da disciplina: AS043 – Climatologia e Meteorologia Professor responsável: Jurandir Zullo Junior Email do professor responsável: jurandir@cpa.unicamp.br Dia da semana da disciplina: Segunda-feira Horário da disciplina: Manhã (9h-12h) Número de vagas de alunos regulares: 10 Aceita aluno especial (Sim/ Não): Sim Se sim, número de vagas de alunos especiais: 10

Proposta/Objetivo da disciplina: Fornecer conceitos sobre meteorologia e climatologia aplicados a três horizontes principais de planejamento ambiental e agrícola

Outras informações (estrutura da disciplina, forma de avaliação, etc): Ela é estruturada em quatro módulos, de acordo com os horizontes principais de planejamento de interesse do curso: Módulo I - Revisão de conceitos básicos em meteorologia e climatologia; Módulo II - Zoneamento de Riscos Climáticos (Planejamento a curto e médio prazos); Módulo III - Mudanças Climáticas (Planejamento a longo prazo); e Módulo IV - Sistemas de Informações Meteorológicas (Planejamento a curto prazo). Cada módulo ocupa um mês da disciplina. São previstas duas avaliações presencias e um terceira processual (composta por trabalhos realizados ao longo do curso).

Lista de Bibliografia (se quiser, pode separar em Bibliografia Básica e Bibliografia Complementar): - Vianello & Alves; Meteorologia Básica e Aplicações; - Pereira, Angelocci e Sentelhas; Agrometeorologia – Fundamentos e Aplicações Práticas; - Varejão-Silva; Meteorologia e Climatologia; - Clima e Ambiente. Introdução à Climatologia para Ciências Ambientais. Fábio Ricardo Marin, Eduardo Delgado Assad e Felipe Gustavo Pilau. Embrapa. - Livros das áreas de meteorologia e climatologia disponíveis, especialmente, na Biblioteca do Instituto de Geociências;

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2 Doutorado em Ambiente e Sociedade AS-039

Disciplina AS039 - Dinâmica demográfica, Mudanças Globais e Sustentabilidade Disciplina DM-018 – Dinâmica Demográfica e Mudança Ambiental Professor responsável: Prof. Roberto Luiz do Carmo Email: bobcarmo@uol.com.br Dia da semana da disciplina: Segunda- Feira Horário da disciplina: Tarde (14h-17h) Número de alunos regulares: 20 Aceita aluno especial (Sim/ Não): Sim Número de alunos especiais: 02 Ementa. Esta disciplina tratadas dimensões sociais, ambientais, espaciais e culturais da relação população-ambiente. Divide-se em quatro grandes temas, que se sucedem no tempo: 1) População e Ambiente uma introdução à discussão: as bases históricas de uma abordagem interdisciplinar.

2) Componentes da dinâmica demográfica e questões ambientais: mortalidade, fecundidade e migração em suas interações com as questões ambientais.

3) Temas específicos: população e água; urbanização e questões ambientais; percepção ambiental e características sócio-demográficas da população; saúde e ambiente;

4) Mudanças Ambientais Globais: construção social dos desastres e mudanças no uso da terra. Para avaliação serão considerados: presença nas aulas; participação nas discussões dos textos em cada aula; trabalho final sobre um tema presente no conteúdo do programa da disciplina e previamente acordado com o professor responsável.

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Aula1. Apresentação do curso Bibliografia básica LAM, D. How the World Survived the Population Bomb: Lessons From 50 Years of Extraordinary Demographic History. Demography. 2011; 48(4):1231-1262. Bibliografia complementar MARTINE, G. (Org.). População, meio ambiente e desenvolvimento: verdade e contradições. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1993. 207 p. VAN BAVEL J. The world population explosion: causes, backgrounds and projections for the future. Facts, Views & Vision in ObGyn. 2013. 5(4):281-291. ALLENDORF, T. D.; ALLENDORF, K. What every conservation biologist should know about human population. Conservation Biology, v. 26, n. 6, p. 953-955, 2012. BIANCHI, S. M.A demographic perspective on family change.Journal of Family Theory & Review, v. 6, n. 1, p. 35-44, 2014. PEBLEY, A. R. Demography and the environment. Demography 35, 4, 377-89. 1998. LEFF, E. Saber Ambiental. São Paulo, Vozes.2001. p 296-309.[304.2 L521s –IE] TORRES, H. G. e COSTA, H. S. M. (Orgs.) População e Meio Ambiente: debates e desafios. São Paulo, Senac, 2000. VEIGA, J. E. Sustentabilidade, A legitimação de um novo valor. 1ª. ed. S. Paulo: SENAC, 2010. CARMO, R.L.; CABRERA-TRIMINO, G. J. (Orgs.). Población y medio ambiente enLatinoamérica y el Caribe Cuestionesrecientes y desafíos para el futuro. Rio de Janeiro: AsociaciónLatinoamericana de Población, 2009. v. 1. 224p . LUTZ, W.; PRSKAWETZ, A.; SANDERSON, W. C. (eds), PopulationandEnvironment: methodsofanalysis. PopulationDevelopmentReview, a supplementtovol 28. 2002. Aula2. Tema 1. Fundamentos da discussão sobre a relação entre população e ambiente: malthusianismo, neomalthusianismo e anti-neomalthusianismo é pós-anti-neomalthusianismo. Bibliografia básica SZMRECSANYI, T. Thomas Robert Malthus: economia. São Paulo, SP: Ática, 1982. 220 p. (Grandes Cientistas Sociais, 24). [330.153 - M299t – IFCH, IG, IE] Bibliografia complementar OLIVEIRA, F. Malthus e Marx, falso encanto e dificuldade radical. Campinas: NEPO/Unicamp, 1985. TextosNepo, v. 4. CHARBIT, Y. Economic, Social and Demographic Thought in the XIXth Century: The Population Debate from Malthus to Marx. Dordrecht: Springer Netherlands, 2009. v.: digital. ISBN 9781402099601. WRIGLEY, E. A. The limits to growth: Malthus and the classical economists. In: TEITELBAUM, M. S.; WINTER, J. M. (orgs.). Population and resources in western intellectual traditions. New York: The Population Council, 1988. (Population and Development Review, v.14, suppl.) MADEIRA, J. L. Malthus, Marx e o papel da população no desenvolvimento econômico. Revista Brasileira de Estatística. Rio de Janeiro, v.40, n.157-158, p.15-26, 1979. RAO, Mohan. An imagined reality: Malthusianism, Neo-Malthusianism and population myth. Economic and Political Weekly, p. PE40-PE52, 1994. HOGAN, D. J. . Socio-demographic Dimensions of Sustainability.. In: X World Congress of Rural Sociology, 2000, Rio de Janeiro. Anais X World Congress of Rural Sociology. 2000. LAM, D. How the World Survived the Population Bomb: Lessons From 50 Years of Extraordinary Demographic History. Demography. 2011; 48(4):1231-1262. doi: 10.1007/s13524-011-0070-z. Aula 3. Tema 2. População e Ambiente no Brasil: questões e perspectivas Bibliografiabásica

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HOGAN, D. J. ; Population and Environment in Brazil: Stockholm + 30. In: HOGAN, D. J. ; BERQUÓ, E. ; COSTA, H. S. M. (Org.). PopulationandEnvironment in Brazil: Rio + 10. Campinas, SP: MPC Gráfica em Papel, 2002, v. 01, p. 11-28. MARANDOLA JR, E.; HOGAN, D. J. Em direção a uma demografia ambiental? Avaliação e tendências dos estudos de população e ambiente no Brasil. Rev. bras. estud. popul. [online]. 2007, vol.24, n.2, pp. 191-223. Bibliografia complementar MARTINE, G. (Org.). População, meio ambiente e desenvolvimento: verdades e contradições. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1993. 207 p. ISBN 8526802704 (broch.). MARTINE, G.; OJIMA, R.; BARBIERI, A.F.; CARMO, R.L. . População e sustentabilidadena era das mudanças ambientais globais: contribuições para uma agenda brasileira. 1. ed. Belo Horizonte: Librum, 2012. v. 1. 320p . D´ANTONA, A. O.; CARMO, R. L. (Orgs.) . Dinâmicas Demográficas e Ambiente. Campinas, SP: NEPO/UNICAMP, 2011. HOGAN, D. J.; MARANDOLA JUNIOR, E.; OJIMA, R. (Orgs.) População e ambiente: desafios à sustentabilidade. São Paulo, SP: Blucher, 2010. 105 p., il. (Sustentabilidade, v.1). HOGAN, D. J. (Org.). Migração e ambiente nas aglomerações urbanas. Campinas, SP: Editora da UNICAMP: UNICAMP/NEPO, 2001. 515 p. Aula 4. Tema 3. Redistribuição espacial da população, migração e mobilidade: relações com o ambiente. Bibliografia básica HOGAN, D. J. Quem paga o preço da poluição? Uma análise de residentes e migrantes pendulares em Cubatão. ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS POPULACIONAIS, v. 7, 1990. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD), Brasil. Vol. 33, IBGE: Rio de Janeiro. 2013. Bibliografia complementar BARBIERI, A. F., DOMINGUES, E., QUEIROZ, B. L., RUIZ, R. M., RIGOTTI, J. I., CARVALHO, J. A., et al. Climate change and population migration in Brazil’s Northeast: scenarios for 2025–2050. Population and Environment,31(5), 344–370.2010. NEUMANN, K.; HILDERINK, H. Opportunities and Challenges for Investigating the Environment-Migration Nexus. Human Ecology, v. 43, n. 2, p. 309-322, 2015. BLACK, R. et al. The effect of environmental change on human migration. Global Environmental Change, v. 21, p. S3-S11, 2011. OJIMA, R.; "Urbanização, dinâmica migratória e sustentabilidade no semiárido nordestino: o papel das cidades no processo de adaptação ambiental", p. 137-158 . In: OJIMA, R.; FUSCO, W. Migrações Nordestinas no Século 21 - Um Panorama Recente. São Paulo: Blucher, 2015. HOGAN, D. J. Crescimento populacional e desenvolvimento sustentável. Lua Nova, São Paulo, n. 31, p. 57-78, Dec. 1993. HOGAN, D. J. (Org.). Migração e ambiente em São Paulo: aspectos relevantes da dinâmica recente. Campinas, SP: UNICAMP/NEPO, 2000. 510 p. HOGAN, D. J. (coorg.). Migração e ambiente no Centro-Oeste. Campinas, SP: UNICAMP/NEPO, 2002. 324 p. ORENSTEIN, Daniel E. Population growth and environmental impact: Ideology and academic discourse in Israel. Population and Environment, v. 26, n. 1, p. 41-60, 2004. PRATA, Ndola. The need for family planning. Population and Environment, v. 28, n. 4-5, p. 212-222, 2007. Aula 5. Tema 3. Redistribuição espacial da população, migração e mobilidade: relações com o ambiente. Bibliografia básica CARVALHO, J. A. M.; SAWYER, D. O.; RODRIGUES, R. N. Introdução a alguns conceitos básicos e medidas em demografia.Belo Horizonte: ABEP, 1994.

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CERQUEIRA, C. A.; GIVISIEZ, G. H. N. Conceitos básicos em demografia e dinâmica demográfica brasileira. In: RIOS-NETO, E. L. G.; RIANI, J. L. R. (org.). Introdução à

demografia da educação. Campinas: Associação Brasileira de Estudos populacionais, ABEP, 2004. 212p.

3 Doutorado em Ambiente e Sociedade AS-034

NOME DA DISCIPLINA: AS-034: Tópicos Avançados em Ambiente e Sociedade I: MEIO AMBIENTE URBANO, TERRITÓRIO E NOVAS PRÁTICAS SÓCIO-ESPACIAIS

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Arlêude Bortolozzi E-MAIL: arleude@unicamp.br e bortolozzi@uol.com.br

Dia da semana da disciplina: Terça-Feira Horário da disciplina: Manhã (9h-12h) Número de alunos regulares: 10 Aceita aluno especial (Sim/ Não): Sim Número de alunos especiais: 05 EMENTA:

A disciplina procura analisar o meio ambiente urbano através de uma abordagem sócio-ambiental e dentro de uma perspectiva de integração entre os diferentes

aspectos da problemática ambiental urbana (naturais, culturais, de elações de poder, políticos e sociais), das escalas espaciais (local e global) e das diferentes

esferas políticas (municipal, estadual e federal) a fim de contribuir com pesquisas que sejam capazes de apontar novas práticas sócio-espaciais para políticas

públicas urbanas. Visa a preparar os alunos da pós-graduação do doutorado em Ambiente e Sociedade com reflexões sobre os conceitos teórico-metodológicos para

uma nova leitura do território que lhes permitam atuar no meio em que vivem como cidadãos conscientes e transformadores da realidade.

FORMA DE AVALIAÇÃO: Varias atividades incluindo frequência nas aulas presenciais e entrega do trabalho final com apresentação na forma de seminário interno.

Referências Básicas:

SANTOS. Milton: Técnica, Espaço e Tempo.Globalização e Meio Técnico Científico Informacional. São Paulo: HUCITEC, 1994.

SANTOS, Milton : Espaço do Cidadão. 5a edição. São Paulo: NOBEL, 2000, (Coleção Espaços).

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SANTOS, Milton & SILVEIRA, L. O Brasil: Território e Sociedade no Início do Século XXI. 3a Ed. Rio de Janeiro: Record, 2001.

HARVEY, David - A Condição Pós-moderna. São Paulo: LOYOLA, 1993.

MORIN, Edgar- Introdução ao Pensamento Complexo. 3a ed. Porto Alegre:SULINA, 2007.

SOJA Edward - Geografias Pós-modernas: a reafirmação do espaço na teoria social crítica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993.

LEFF, Enrique - Saber Ambiental - Sustentabilidade - Racionalidade -Complexidade, Poder. Tradução de Lucia MathildeEndich Orth. PNUMA, 343p. Título original:

Saber Ambiental, Sustentabilidad, Racionalidad,Complejidad, Poder.Petrópolis: VOZES, RJ, 2001.

BORTOLOZZI, Arlêude - Cidades Reivindicadas: Territórios das lutas,utopias e prazer. São Paulo: OLHO D´ÁGUA, 2011.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

PALMER A JOY. Environmental Education in the 21th Century -Theory,Practice and Promise. LONDON & NEW YORK, 1998.

PEDRINI, de GUSMÃO PEDRINI & SAITO, Carlos (Orgs) - Paradigmas Metodológicos em Educação Ambiental. Rio de Janeiro: VOZES, 2014.

4 Doutorado em Ambiente e Sociedade AS-042

Nome da Disciplina: AS-042 - Patrimônio e Memória Ambiental Professor responsável: Prof. Aline Vieira de Carvalho E-mail: alinenepam@gmail.com

Dia da Semana: Quarta-feira (9:00h às 12:00h) Número de alunos regulares: 15 Aceita aluno especial (Sim/ Não): Sim Número de alunos especiais: 05

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Proposta da disciplina: O objetivo da disciplina é mapear as produções acadêmicas no campo da História Ambiental, do Patrimônio e da Memória Ambiental pensando as interfaces dos escopos teóricos e metodológicos construídos em diferentes campos de saberes e que poderiam dialogar com as temáticas patrimoniais. Almejamos, por tanto, nos encontros da AS-042 refletir sobre os novos questionamentos que podem ser colocados às questões patrimoniais, enfatizando, em especial, os aportes de diferentes campos das ciências humanas, exatas e biológicas. A disciplina será estruturada em 4 eixos:

1. A construção do campo da História Ambiental e suas potencialidades 2. Interdisciplinaridade e produção de saberes complexos 3. Patrimônios: para além da cultura e natureza 4. Balanços e perspectivas para o futuro

Atenção: As aulas terão início no dia 28/02/2018. Avaliação: Quatro avaliações serão realizadas ao longo do semestre letivo: A) Participação na escolha dos 14 textos/livros do curso – 15% B) Resenhas críticas dos 14 textos/livros (veja instruções abaixo) – 30% C) Participação nas discussões em aula – 15% D) Trabalho final (veja instruções abaixo): – 40% Instruções das avaliações: A) Cada aluno deverá enviar por e-mail (alinenepam@gmail.com) uma seleção de 14 textos/livros que gostaria de debater no curso. Junto com a seleção, deverá encaminhar uma justificativa de suas escolhas. Esse exercício tem como objetivo construir um curso participativo, estimular a autonomia e a atividade de pesquisa do aluno. B) Instruções para elaboração das resenhas: • Leitura dos textos e compilação de todos os textos a serem debatidos de forma a fazer uma análise crítica dos autores, sob a forma de discussão ou debate entre os autores. • De 3 a 5 páginas • Fonte: Times Roman, 12 • Espaço entre linhas: duplo • Arquivo: WORD • Entregar até a segunda-feira que antecede a aula presencial (terça-feira), até às 12 horas (meio-dia), via email. Após a data estipulada as resenhas não serão recebidas. D) Instruções para elaboração do trabalho final: • Foco do trabalho: O exercício de avaliação final tem como objetivo estimular a ação do pesquisador de propor um recorte temático e de elaborar um debate teórico relacionado ao tema escolhido. As escolhas podem ou não estarem relacionadas ao projeto de pesquisa. Todavia, o aluno não deve reapresentar na avaliação da disciplina apenas o seu projeto de investigação. • Primeira página: nome completo, data e disciplina e resumo de 200 palavras

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• Número de páginas: 10 a 15 páginas • Fonte: Times Roman, 12 • Espaço entre linhas: 1,5 ou duplo • Bibliografia: normas Chicago Ementa preliminar: *CORRÊA, A.M. 1933. O Sertão Carioca. Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. v. 167: 312p. (Reimpressão Depto. Imprensa Oficial. Secret. Mun. Adm., 1936). *COSTA, M.L. et al. 2009. Paisagens Amazônicas sob a Ocupação do Homem Pré-Histórico: Uma Visão Geológica. In: EMBRAPA (org.) As Terras Pretas de Índio da Amazônia: Sua Caracterização e Uso deste Conhecimento na Criação de Novas Áreas. Manaus: Embrapa, p.15-38. *CROSBY, A. W. 1993. Imperialismo ecológico: a expansão biológica da Europa: 900-1900. São Paulo: Companhia das Letras. 319 p. *DEAN, W. 1997. A ferro e fogo: a história da devastação da Mata Atlântica brasileira. Rio de Janeiro: Companhia das Letras. 484 p. * DRUMMOND, J.A. 1991. A história ambiental: temas, fontes e linhas de pesquisa. Estudos Históricos. n. 8, p. 177-197. Rio de Janeiro. v. 4. *DRUMMOND, J.A. 1997. Devastação e preservação ambiental no Rio de Janeiro. Niterói: Eduff. *GALLINI, S. 2005. Invitación a la historia ambiental. En: Revista Tareas Nro. 120: Historia ambiental Latinoamericana. Mayo-Agosto. pp. 5-28. (disponível em

5 Doutorado em Ambiente e Sociedade AS-036

Nome da Disciplina: AS-036 - Tópicos Avançados em Ambiente e Sociedade III: Comportamento Pró-Ambiental e o Processo de Tomada de Decisão Professora Responsável: Ana Paula Bortoleto

Email: bortolet@g.unicamp.br

Dia da semana da disciplina: Quarta - Feira

Horário da disciplina: Tarde (14h-17h)

Número de alunos regulares: 20

Aceita aluno especial (Sim/ Não): Não

Número de alunos especiais: 00

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DISCIPLINA NOME

AS-036 Nome Inglês Nome Espanhol

Tópicos Avançados em Ambiente e Sociedade III: Comportamento Pró-Ambiental e o Processo de Tomada de Decisão Pro-environmental Behaviour and the Decision Making Process ComportamientoPro-ambiental y Proceso de Toma de Decisiones

Horas Semanais

Teóricas Práticas Estudo Dirigido

45 0 0

Nº semanas Carga horária total Créditos Frequência

15 45 3 Mínimo 75%

Ementa:

Psicologia Social e suas Teorias. Natureza, Saúde e Bem-estar. Comportamento Pró-Ambiental. Mudanças Comportamentais.

Tomada de Decisão e suas Teorias. O Futuro das Políticas Ambientais.

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Plano de Ensino:

Aulas 1, 2 -Psicologia social – conceitos e metodologias de pesquisa

Aulas3, 4 -Psicologia social e o comportamento pró-ambiental

Aula 4 -Fatores influenciadores do comportamento pró-ambiental: valores e normas sociais

Aula 5 -Fatores influenciadores do comportamento pró-ambiental: conhecimento, atitude e afetividade

Aula 6 - Discussão em grupo: artigos e trabalhos realizados

Aulas7, 8 -Os modelos de comportamento pró-ambiental – teorias gerais

Aulas 9, 10 -Os modelos de comportamento pró-ambiental – teorias aplicadas

Aula 11 - Discussão em grupo: artigos e trabalhos realizados

Aula 12 -A tomada de decisão e o comportamento pró-ambiental

Aula 13 -A heurística e a tomada de decisão pró-ambiental

Aula 14 - Perspectivas futuras para políticas públicas ambientais

Aula 15 - Apresentação final em aula

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Critérios de Avaliação:

Os mecanismos de avaliação consistirão na entrega de dois trabalhos (T1, T2) e na apresentação de um seminário (AS). A

média final (MF) será calculada segundo a expressão:

MF = (T1+T2+AS)/3

Para a definição do conceito final serão considerados os seguintes critérios:

8.0 < MF ≤ 10.0 → A

6.0 < MF ≤ 8.0 → B

4.0 < MF ≤ 6.0 → C

2.0 < MF ≤ 4.0 → D

0.0 ≤ MF ≤ 2.0 → E

O aluno será considerado aprovado se obtiver conceito A, B ou C.

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Bibliografia:

Koger, S. & Winter, D. D. (2010). The psychology of environmental problems: Psychology for sustainability (3rd ed.). New York,

NY: Psychology Press.

Steg, L., van den Berg, A. E., & de Groot, J. I. M. (Eds.). (2013). Environmental psychology: An introduction. UK: John Wiley &

Sons.

Kurisu, K. (2016). Pro-Environmental Behaviors. Springer.

Gifford, R. (2002). Environmental psychology: Principles and practice.

Rodrigues, A., Assmar, E. M. L., Jablonski, B. (2000) Psicologia Social. Editora Vozes.

Gigerenzer, G., Hertwig, R., & Pachur, T. (Eds.). (2011). Heuristics: The foundations of adaptive behavior. New York: Oxford

University Press.

Gigerenzer, G. (2000). Adaptive thinking: Rationality in the real world. Oxford: Oxford University Press.

6 Doutorado em Ambiente e Sociedade AS-001

Nome da Disciplinas: AS-001 - Teoria Social e Ambiente HS- Tópicos avançados em Ambiente e Tecnologia Nome do Professor: Profa Dra. Leila da Costa Ferreira E-mail: leilacf@unicamp.br Dia da Semana: Quinta - Feira Horário: Manhã (9h-12h) Número de alunos regulares: 15 Aceita aluno especial (Sim/ Não): Não Número de alunos especiais: 00

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Conteúdo Programático e Bibliografia

1) A discussão nos anos de 1960 (Os ecologistas “políticos” ou “radicais”)

Dupuy, J. P. Introdução à Crítica da Ecologia Política. Civilização Brasileira. Rio de Janeiro.1980. llich, I. A Convivencialidade. Publicações Europa- América.

Lisboa.1976.

Ophuls, W. Ecology and Politcs of Scarcity. W. H. Freeman and Company. San Francisco.1977.

Gorz, A. Ecológica. Ed. Annablume. São Paulo. 2010.

2) A discussão nos anos de 1970-1980 ( Os ecologistas moderados)

Paelkhe, R. Environmentalism and Future of Progressive Politics. Yale University Press. New Haven and London. 1989.

Cahn, M. Environmental Deceptions. The tension between Liberalism and Environmental Policymaking in the United States. State University of New York Press.

Albany. 1995.

3) A Sociologia Ambiental

Hannigan, J. Environmental Sociology. A Social Constructionist Perspective. London and New York. 1995.

Spaargaren, G. Mol, A and Buttel, H (2000). Environment and Global Modernity. Sage Studies. London. Thousands Oaks. New Delhi. Yearley, S. (1996).

Sociology, Environmentalism and Globalization. Sage Publications. London. Thousand Oaks. New Delhi.

DUNLAP, R and BRULLE, R. Climate change and Society. Sociological Perspectives. Oxford University Press. New York. 2015.

4) Teoria Social e Ambiente

Giddens, A.(1991). As Conseqüências da Modernidade. Ed. Unesp.São Paulo.

---------------.(2000). Mundo em Descontrole. Ed. Record. Rio de Janeiro/ São Paulo.

---------------.(2010). A Política das Mudanças Climáticas. Ed. UNESP. São Paulo. Beck, U. (1998). Risk Society. Towards a New Modernity. Sage Publications.

London. Thousands Oaks. New Delhi.

-------------- (1999). The Reinvention of Politics. Polity Press. Cambrigde. Oxford.

-------------- (2005). Power in the Global Age. Polity Press. Cambrigde. Oxford.

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5) Interdisciplinaridade e a Questão ambiental

FERREIRA, Lucia C; FERREIRA, Leila. C. ; JOLY, C. “Uma dentre várias interdisciplinaridades: o doutorado em Ambiente e Sociedade da UNICAMP“. In: Costa, R. (org).

Práticas socioambientais na Pós-Graduação Brasileira. São Paulo: 2010, p. 35-52

Buarque, C;Ferreira, Leila .C. at ali. A interdisciplinaridade e o enfrentamento aos desafios da sustentabilidade. In: Sustentabilidade em Debate. Brasília. V.5.n1

pp183- 195. Brasília.2014

Gulbenkian, C.(1996). Para Abrir as Ciências Sociais. Ed. Cortez. São Paulo.

Yearley, S. (2005). Making Sense of Science. Understating the Social Study of Science. Sage Publications. London. Thousand Oaks. New Delhi.

5) Estudos de casos: possíveis aplicabilidades

Ferreira, Leila (org). A Questão Ambiental na América Latina. Teoria Social e interdisciplinaridade. Editora da Unicamp. Campinas. 2011. Ferreira, Leila e Tavolaro,

S. Environmental concerns in contemporary Brazil: an insight into some theoretical and societal backgrounds (1970-1990s). In: International Journal of Politics,

Culture and Society. ISSN. 15733416. vol.19.n.3-4

www.springerlink.com/content. April. 2008. pg161-177. New York. Ferreira, Leila at alli. Risk and climate change in Brazilian coastal cities.In: Risk and Social

Theory in Environmental management. Measham, T and Lockie, S. (Ed). CSIRO Publishing. Australia. 2012.

Zehr, S. (2014). The sociology of global climate change. Wires Clim Change. Doi: 10.1002/wcc.328.

Keith, M; Lasch S; Arnoldi, J and Rooker, T (2014). China . Constructing Capitalism. Economic Life and Urban Change. Routlege. London and New York.

Mol, Arthur . Clean Development Mechanism implementation and additionality in China: an Institutional analysis. In: Ferreira, Leila e Guilhon, j (ED). (2013).

China and Brazil: challenges and opportunities. São Paulo. Ed. Annablume.

Ferreira, Leila. O Desafio das Mudanças Climáticas. Os Casos Brasil e China. Ed. Paco/FAPESP. 2017

Basso, L and Viola, E (2014). Chinese energy policy progress and challenges in the transition to low carbon development, 2006-2013. In: Revista Brasileira de

Política Internacional. Vol 57. Brasília.

Measham, T and Preston, B. Vulnerability analysis, risk and deliberation: the Sydney climate change adaptation iniciative. IN: Risk and Social Theory in

Environmental management. Measham, T and Lockie, S. (Ed). CSIRO Publishing. Australia.

Leitch, A and Robinson, C. Shifting sands: : uncertainty and local community response to sea level policy in Australia. IN: Risk and Social Theory in Environmental

management. Measham, T and Lockie, S. (Ed). CSIRO Publishing. Australia.

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Estratégias de Trabalho e Avaliação

O sistema de aulas obedecerá a um duplo padrão:

a) aulas expositivas sobre os temas trazidos pela professora, nos quais estimulam-se perguntas e questionamentos por parte dos estudantes; b) seminários de

textos sugeridos pela professora a partir da bibliografia indicada

7 Doutorado em Ambiente e Sociedade AS-040

Nome da Disciplina: AS-040 - Fundamentos Conceituais em Ecologia Professores responsáveis: Profa. Simone A. Vieira/e-mail: savieira08@gmail.come Profa. Cristiana S. Seixas/e-mail: cristiana.seixas@gmail.com

Dia da semana: Sexta-feira Horário: 9h-12h Nº mínimo de vagas: 5 Nº máximo de vagas: 15 Aceita aluno especial previamente autorizado? não PROGRAMA DA DISCIPLINA Ementa: História e epistemologia da ciência ecológica. Contraposições: padrões e processos; correlação e causalidade; reducionismo e complexidade; explicações fenomenológicas e mecanicistas. Paradigmas e conceitos fundadores: hierarquia, organização e escala; do organismo individual à paisagem; o paradigma populacional e o paradigma ecossistêmico; adaptação e variabilidade; economia da natureza - alocação e otimização; equilíbrio e estabilidade. Temas: regulação de populações; interações horizontais e verticais; organização estrutural e funcional de comunidades ecológicas; medidas de biodiversidade; diversidade e funções ecossistêmicas; manejo adaptativo, resiliência ecológica, conservação e sustentabilidade. Programa Formação do planeta e Evolução da vida na terra História da Ciência Ecológica Evolução e conservação Biodiversidade e Manejo de populações Carbono e Produtividade Primária Resiliência de sistemas ecológicos e sócio-ecológicos Manejo adaptativo de ecossistema Mudanças Ambientais e Climática Restauração

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Conservação – abordagens internacionais Bibliografia:

Bibliografia básica:

Begon, M., C.R. Townsend, J.L. Harper. 2006. Ecology. From individuals to ecosystems. 4th ed. Blackwellpublishing, Malden, USA

Ricklefs, R.E.; Miller, G.L. 1999. Ecology. 4th ed. W. H. Freeman.

Chapin III, F.S.; Matson, P.A.; Vitousek, P. 2012. Principles of Terrestrial Ecosystem Ecology. Springer.

Bibliografia complementar:

Golley, F. B. 1993. A history of the ecosystem concept in ecology: more than the sum of the parts. Yale University Press, New Haven.

Gunderson e Holling 2002. Panarchy. Understanding transformations in human and natural systems. Island Press, Washington.

Pickett, S. T. A., J. Kolasa, and C. G. Jones. 1994. Ecological understanding: the nature of theory and the theory of nature. Academic Press, San Diego.

Shrader-Frechette, K. S., and E. D. McCoy. 1993. Method in ecology: strategies for conservation. Cambridge University Press, Cambridge.

Worster, D. 1977. Nature's economy: a history of ecological ideas. Cambridge University Press, Cambridge.

8 Doutorado em Ambiente e Sociedade AS-035

Nome da disciplina: AS-035: Tópicos Avançados em Ambiente e Sociedade II: Ecologia Global e Mudanças Climáticas

Professor responsável: David Montenegro Lapola

Email do professor responsável: dmlapola@unicamp.br e lapoladm@gmail.com

Aula presencial: Quinta-feira

Horário da disciplina: Tarde (14h-17h)

Disciplina concentrada: março e abril de 2017

Número de vagas de alunos regulares: 15

Aceita aluno especial (Sim/ Não): Sim

Se sim, número de vagas de alunos especiais: 5

*ATENÇÃO: Esta disciplina exige que o aluno interessado consulte o professor responsável (Prof. DAVID LAPOLA) de modo a obter informações mais

detalhadas sobre o período, o horário e a dinâmica da disciplina antes de efetivar a matrícula.

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Proposta/Objetivo da disciplina:

Compreender o funcionamento do sistema terrestre em escala global, e as interações entre seus componentes e processos. Entender como atividades antrópicas

interferem/interagem no/com o funcionamento do planeta. Reconhecer métodos e ferramentas disponíveis para a compreensão e previsão de mudanças

ambientais em nível planetário. Propor medidas de mitigação e adaptação às mudanças climáticas.

Programa:

Teórico:

Dia 1: Introdução: uma visão integrada do sistema terrestre e seus componentes: atmosfera, litosfera, hidrosfera, criosfera, biosfera, antroposfera. O que é o planeta terra? Gaia ou Nêmesis?: Leituras 1 a 5.

Dia 2: Balanço e distribuição global de energia. Como e por que =15ºC? Porque não somos uma grande bola de neve e nem uma sauna? Leituras 6 a 10.

Dia 3: Ciclos biogeoquímicos globais: H2O, C, N, P, Microelementos. O que limita a produtividade no sistema terrestre? Leituras 11 a 15.

Dia 4: O efeito estufa (natural e antrópico). Mudanças climáticas e mudanças não-climáticas. A Terra está mudando ou estamos mudando a Terra? Leituras 16 a 20.

Dia 5: Conseqüências para distribuição e funcionamento dos ecossistemas globais (incl. fogo natural). Catástrofe ou resiliência?Leituras 21 a 25.

Dia 6: Uso do solo, mudanças de uso da terra (incl. fogo antrópico), agricultura e cidades frente às mudanças climáticas. Uso do solo é “caça” ou “caçador”? Leituras 26 a 30.

Dia 7: Cenários ambientais futuros, mitigação e adaptação (energias alternativas, engenharia de mudanças climáticas). Leituras 31 a 35.

Dia 8: Introdução à modelagem do sistema terrestre e Síntese Geral. O que é, como está, e como estudar o planeta Terra?Leituras 36 a 40.

Prático:

Dia 5: Modelagem numérica das consequências das mudanças climáticas globais sobre a Amazônia Dia 8: Modelagem conceitual do Sistema Terrestre

Metodologia de ensino:

Breves aulas expositivas, seminários objetivos e cientificamente envolventes, exercícios práticos (numéricos e conceituais) de modelagem ambiental, excursão

didática (condicionada à disponibilidade de recursos), discussões abertas, leituras direcionadas.

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Forma de avaliação (pelo menos dois dos critérios abaixo serão utilizados):

- Projeto de pesquisa desenvolvido durante a disciplina - Seminários - Exercícios - Discussões abertas em sala de aula - Provas

Bibliografia

ASSAD, E; PINTO, H. S. (Eds.). Aquecimento global e a nova geografia da produção agrícola no Brasil. EMBRAPA & UNICAMP, São Paulo, 2008. 83 p.

AVISSAR, R.; DIAS, P. L. S.; DIAS, M. A. F. S.; NOBRE, C. A. The large-scale biosphere-atmosphere experiment in Amazonia (LBA): insights and future research needs.

Journal of Geophysical Research, v. 107(D20): 2729-2742, 2002.

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BUCKERIDGE, M. S. (Ed.). Biologia & Mudanças Climáticas no Brasil. São Carlos, RiMa, 2010. 295 p.

BRASIL, MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Plano Nacional de adaptação à mudança do clima – Sumário Executivo. MMA, Brasília, 2016.

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2014.

LAMBIN, E. F.; GEIST, H. J. Land-use and land-cover change: local processes and global impacts. Springer, Berlin. 2006.

LAPOLA, D. et al. Pervasive transition of the Brazilian land-use system. Nature Climate Change, 4: 27-35, 2014.

LENTON, T, et al. Tipping elements in the Earth’s climate system. Proc. Natl. Acad. Sci. USA, 105: 1786-1893, 2007.

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PONGRATZ, J. et al. Effects of anthropogenic land cover change on the carbon cycle of the last millennium, Global Biogeochem. Cycles 23, GB4001,

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SAGAN, C.; THOMPSON, W. R.; CARLSON, R.; GURNETT, D.; HORD, C. A search for life on Earth from the Galileo spacecraft. Nature, 365: 715-721, 1993.

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STEFFEN, W.; SANDERSON, A.; TYSON, P. D.; et al. Global change and the Earth system: a planet under pressure. Springer, Berlim, 2005.

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