nas Águas do capivari

CAPIVARI MULTICOR:

Dmais verde, mais azul, mais amarela

Destacam-se os avanços na área de Educação Ambiental no mu-nicípio de Capivari (SP), compreendendo-se a necessidade de ampliar ainda mais as relações de convívio sustentável entre munícipes e o pa-trimônio natural do município. Os primeiros passos foram dados, agora o importante é divulgar o trabalho desenvolvido com vistas a ampliá-lo cada vez mais.

Entre todos os resultados obtidos, a equipe de profissionais da Secreta-ria Municipal de Educação envolvida com o projeto destaca os avanços na área ambiental, além da introdução do debate sobre a sustentabili-dade na rede municipal de ensino e da implantação de um Calendário de Datas Comemorativas Ambientais, com ampliação das atividades de educação ambiental nas salas de aula e o envolvimento dos alunos em projetos extraclasse, como plantio de mudas e participação em eventos de cunho ecológico.

No período de 2009 ao presente momento, os profissionais das escolas municipais de Educação Infantil e Ensino Fundamental estão desenvol-vendo projetos de estudo, pesquisa e intervenção ambiental com seus alunos, considerando o ambiente escolar e da comunidade onde estão inseridos, para conscientizar a todos sobre a responsabilidade de cada um de nós em relação ao Meio Ambiente. Em 2011 a equipe da Secre-taria Municipal de Educação iniciou um processo de aprofundamento do estudo nesta área com o projeto “Meio Ambiente - Consciência Ecológica e Sustentabilidade”, em que todos os alunos das escolas mu-nicipais puderam ampliar seus conhecimentos e participação cidadã.

PROJETO ESTADUAL MUNICÍPIO VERDE AZUL

O Governo de São Paulo lançou em 2007 o Município Verde Azul, um projeto ambiental cujo objetivo é efetivar uma agenda ambiental pau-lista compartilhada, com o Governo do Estado e os Municípios traba-lhando como parceiros na tomada de decisões, fortalecendo e esti-mulando ações municipais em prol do meio ambiente e da sociedade, garantindo o desenvolvimento sustentável e a qualidade de vida.

A adesão de todos os 645 municípios do Estado de São Paulo ao Pro-jeto deu-se a partir da assinatura de um “Protocolo de Intenções”, que propõe 10 Diretivas Ambientais abordando questões prioritárias a se-rem desenvolvidas. Assim, estabeleceu-se a parceria com a Secretaria de Estado do Meio Ambiente, que orienta, segundo critérios específi-cos avaliados ano a ano, quais ações são necessárias para que o muni-cípio seja certificado como “Município Verde Azul”.

As 10 Diretivas são: Esgoto Tratado; Lixo Mínimo; Recuperação da Mata Ciliar; Arborização Urbana; Educação Ambiental; Habitação Sustentá-vel; Uso da Água; Poluição do Ar; Estrutura Ambiental e Conselho de Meio Ambiente.

Nosso município iniciou sua participação efetiva no Projeto em 2009. A recém-criada Diretoria de Meio Ambiente passou a ser responsável pela criação de programas e projetos que atendessem tais diretivas. A Diretiva de Educação Ambiental, especificamente, é trabalhada em parceria com a Secretaria Municipal de Educação.

O Projeto Ambiental Municipal investiu numa relação mais estreita entre Capivari e seu patrimônio natural. A Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a Diretoria Municipal de Meio Ambiente, comemoram os

resultados obtidos com a educação ambiental nas escolas municipais e revelam planos de ampliar suas conquistas.

6OUTRAs Ações

7PReseRVAçãO AMbIenTAL

9MeTAs ATIngIdAs

11sInTOnIA PeRfeITA

13O nOVO OLhAR dA

jUVenTUde

16PROPRIedAdes RURAIs e PReseRVAçãO

3nas Águas do Capivari

InICIatIva

Prefeitura Municipal de CapivariRua XV de novembro, 639 – Centro

CeP: 13360-000(19) 3492-9200

[email protected]

Secretaria Municipal da Educação de Capivari

Rua Madre Valéria, 287 – CentroCeP: 13360-000(19) 3492-8900

[email protected]

Secretaria de Serviços PúblicosDiretoria de Meio ambiente

Rua dos geradores s/n – bairro da estaçãoCeP: 13360-000(19) 3492-3274

[email protected]

assessoria Geral de Projetosheloísa Martins Proença

Colaboração:Vânia Maria doriguello brigatto

supervisora de ensino

Capa:André stenico

Diagramação:Abner Almeida

Impressão e acabamento:gráfica eMe (19) 3491-7000

[email protected]

Veja aqui

20PALAVRAs dA seCReTÁRIA

PROjeTO de fORTALeCIMenTO e COnsCIenTIZAçãO dA edUCAçãO

AMbIenTAL e dA sUsTenTAbILIdAde dO MUnICÍPIO de CAPIVARI

Capivari-sP | nÚMeRO 1 – jUnhO de 2012

nOssA CAPA:

Alunos da Rede Municipal de Capivari, observando o meio ambiente.

esta publicação é totalmente impressa em papel reciclado.Proteja o meio ambiente.

4Os deZ MAndAMenTOs dO MeIO AMbIenTe

EEnvolver todas as escolas num projeto educacio-

nal único foi tarefa que demandou organização, dis-

ciplina, parceria e envolvimento de todos com base

em objetivos comuns.

Acreditar na potência da construção coletiva, no

aprender conjuntamente e nas variadas possibilida-

des de interlocução com as escolas, seus profissio-

nais e alunos, nos mobilizou a propor uma produ-

ção que envolvesse a todos na elaboração dos “Dez

Mandamentos do Meio Ambiente”, assumidos por

nós, profissionais da escola, idealistas e produtores

de conhecimento em conjunto com as crianças, jo-

vens e adultos que compartilham as experiências de

aprendizagens nas escolas municipais de Capivari.

Inspirados e em diálogo com Henryane de Chapo-

nay, que diz “eu acredito profundamente na força dos

verdadeiros encontros, acredito nas complementari-

dades das relações, no espírito de cooperação, na

riqueza das trocas entre culturas, entre gerações, e

entre categorias sociais diferentes; acredito em to-

dos os esforços que possam favorecer o diálogo, a

partilha e a circulação de saberes”, no início do ano

letivo de 2012 a Secretaria Municipal de Educação

propôs aos diretores e coordenadores das escolas

municipais que cada escola discutisse com seus alu-

nos a importância do aproveitamento adequado do

ambiente natural e, a partir destas reflexões, regis-

trassem os princípios aprendidos.

A ideia era de revisitar as aprendizagens construídas

desde 2009 nos projetos escolares que versavam so-

bre o Meio Ambiente e produzir outro entendimento

para tudo que foi estudado. As escolas, em movi-

mento conjunto e coletivo, produziram os seguintes

mandamentos:

Os deZ MAndAMenTOs dO MeIO AMbIenTe:

Conscientizando as gerações futuras sobre os cuidados com o meio ambiente

4 nas Águas do Capivari

I. Serás consciente, preservando o ambiente.

II. Preservarás a natureza como a si mesmo.

III. Cuidarásdanatureza,plantas,floreseanimais,comocuidasdascoisasqueamas.

IV. Não destruirás as matas ciliares dos lagos, lagoas e rios, protetoras das margens.

V. Policiarás e protegerás lagos, lagoas e rios para não os poluírem com dejetos,

produtos químicos e lixos.

VI. Serás consciente, reduzindo, reutilizando e reciclando todo material que for

possível.

VII. Contagiarás seus amigos a cuidar do meio ambiente.

VIII. Não poluirás a pureza do ar.

IX. Preservarás a água como preservas a um amigo.

X. Estudarás sempre as consequências das ações do homem no meio ambiente, pois

só quem conhece pode mudar. Serás amigo do Planeta.


PROjeTO eCOPOnTOA Diretoria do Meio Ambiente instalou em meados de maio o primeiro Ecoponto do município, no Super-mercado do Bairro Rossi. O projeto consiste em um ponto de entrega voluntária de materiais recicláveis, desenvolvido em parceria entre a Prefeitura e o co-mércio. Foi elaborado na intenção de expandir a cole-ta seletiva no município com foco na conscientização da população. Na estação de reciclagem serão coleta-dos papel, papelão, plástico, vidro, garrafa pet e latas de alumínio. Todo material coletado será encaminha-do à Cooper Recicla (Cooperativa de Reciclagem do Município). Outros Ecopontos estão por vir, entre eles, no prédio do SAAE central e na Prefeitura Municipal.

PROjeTO COLeTA de LIXO eLeTRÔnICOA Secretaria Municipal de Educação em parceria com a Diretoria do Meio Ambien-te, e a Empresa RECICLICK – Descarte Tecnológico, está coletando em todas as escolas do nosso município o chamado “lixo eletrônico”, também conhecidos como “e-lixo”; são materiais como pilhas, baterias, celulares, computadores, televisores, DVDs, CDs, rádios, que, se não tiverem uma destinação adequada, vão parar em aterros comuns e contaminar o solo e a água, trazendo danos para o meio am-biente e para a saúde humana. Realizaram-se palestras informativas nas escolas e já está sendo coletada grande parte deste lixo, que pode ser reutilizado em equi-pamentos novos ou reciclados em outros produtos.

Posteriormente, será instalado na cidade um ponto fixo de coleta de materiais ele-trônicos. Este material será coletado pela Cooper Recicla (Cooperativa de Recicla-gem do Município).

OUTRAs Ações:

PROjeTO CPfL nAs esCOLAsO Projeto CPFL nas Escolas tem como principal objetivo capacitar pro-fessores de escolas públicas da área de concessão da CPFL Paulista, para disseminar em suas aulas, de forma transversal nas diversas disci-plinas da grade escolar, os conceitos sobre o uso eficiente e seguro da energia elétrica, preservação do meio ambiente, tornando os alunos e professores, multiplicadores dessas informações.

A metodologia utilizada é a desenvolvida pelo PROCEL – Educação é “A Natureza da Paisagem: Energia Recurso da Vida”, a qual será im-

plementada junto ao público infantojuvenil, envolvendo também suas famílias e a comunidade, através de ações lúdicas e interativas contri-buindo para a mudança de hábitos e comportamento.


DPReseRVAçãO AMbIenTAL:

História de vida dedicada à natureza e à preservação dos espaços naturais no município de Capivari

De acordo com o Caderno de Educação Ambiental Ecocidadão, produzido pela Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Paulo (2009), “o ecocidadão é a pessoa consciente e que busca qualidade de vida no planeta Terra. É um indivíduo sintonizado com as questões da escassez da água, com o desmatamento crescente, com a caça preda-tória e o tráfico de animais, com os problemas decorrentes do modelo de consumo adotado por uma determinada sociedade, que descarta mais e mais lixo no planeta, que contamina o ar que todos respiram e que altera as condições climáticas, que polui rios, mananciais e mares”.

Nestes padrões de respeito e amor à natureza, o Sr. Luciano Pelegrini Neto, mais conhecido como Sr. Lucianinho, é um cidadão capivariano que já tem sua história registrada entre a das pessoas ilustres de nosso

município. Padeiro de profissão, músico, amante da natureza e cons-ciente de seu compromisso com o planeta, hoje com noventa anos de idade, há cinquenta anos iniciou sozinho, por ideal de vida, uma histó-ria de persistência, dignidade e amor à natureza.

Em visita às terras próximas a Ponte do Santoro, nas imediações do Rio Capivari, Sr. Lucianinho conta aos jovens adolescentes, alunos das es-colas “Laura Quagliato Pacheco” e “Augusto Castanho”, aos coordena-dores e demais participantes do Projeto sobre o Meio Ambiente, como esta história começou. Revela a iniciativa de transformar uma área pra-ticamente abandonada em local arborizado e preservado.

Brinda a todos com uma lição de sabedoria e cidadania:

“Desde criança sou um ecólogo. Eu não sou um ecólogo, mas dada a função que tenho exercido pode até ser dito. Eu passava sempre aqui porque tenho uma chácara com um cabedal de plantas muito interessantes porque são plantas que estão em extinção, porque ninguém cuida mais da-quilo, cuida é da cana que está no nosso meio. São árvores filhas do Jequitibá que tem em frente à prefeitura de Campinas.

Quando estavam fazendo a prefeitura de Campinas, tinha uns andaimes encostados naquela construção. Eu estava sempre lá em Campinas, eu fui lá e vi um daqueles Jequitibás carregado de sementes. Então, o que eu fiz: eu subi no andaime, não pedi licença pra ninguém, subi no andaime e fui apanhar as sementes. Trouxe em casa, semeei, nasceram. Essas plantas hoje estão com quase cinquenta anos, mas estão lá na mi-nha chácara. São majestades estas plantas.

Eu sempre continuei lidando com isso, por uma ques-tão de satisfação, porque depois que eu vendi a pada-ria eu nunca fiquei sem fazer alguma coisa. Então, eu passava aqui, via esse terreno aqui cheio de mato, de sujeira, de depósito de lixo.


[...] aí eu pensei, se eu cultivasse isso aqui, quem sabe se melhoraria a situação. Aí eu pedi ao prefeito se ele daria autorização para eu fazer um trabalho meu aqui e ele mandou dizer que fizesse, sem papéis, sem coisa nenhuma – que fizesse. Eu comecei a fazer. Preci-sava de máquina para nivelar o terreno. Eu arrumei máquina, com-prei os horários de máquina para melhorar tudo isso aqui e comecei a plantar com uma pessoa que eu pagava para me ajudar. E fui fazendo.

Comecei plantando lá encostado na ponte, porque lá era um ‘tembéu’ danado. Aí co-mecei a arrancar o mato daninho, era um mato muito grande. E fui plantando. Ali na cabeceira da ponte é um depósito de lixo constante.

O trabalho é a lógica da vida e é o que eu fiz desde muito criança. [...] As árvores hoje têm uns quinze anos. Trabalhei doze anos aqui e faz uns três anos que estou parado.”

Sr. Lucianinho finaliza sua narrativa revelando a todos o desejo de que a área possa ser, um dia, uma referência ecológica no município. Emocio-na a todos os presentes com sua história, uma lição de vida para todo cidadão capivariano.

Outra figura ilustre de nosso município relembra, às margens do Rio Capivari, uma história de vida em convivência com o rio e a natureza. Sr. Orsines de Toledo, marceneiro de profissão, atualmente com 97

anos, conta as maravilhas de sua infância e juventude junto ao rio. Sentado à Praça dos Maçons, às margens do Rio Capivari, de um jeito humorado e descontraído, fala sobre uma relação saudável com a natureza.

Ensina a todos que a simplicidade tem muitos encantos:

“Sempre morei à beira do rio. Aqui tinha muitos peixes. Era um grande rio. Pesquei muito aí. À tarde eu falava para minha mãe: tem mistura? Não, filho, só tem ovo, ela respondia. Ah, então deixa que vou no rio pescar um peixinho. Que peixe a senho-ra quer? Peixe de escama ou peixe de cou-ro? Descia no rio, pegava o peixe, levava para minha mãe, ela fazia e eu comia.

Nadei muito aí no rio. Fazia de tudo. A vida era uma beleza, tinha peixe adoidado. Era um rio valoroso de peixe. [...] A vida era uma brincadeira. Era uma beleza! Ti-nha gente que ficava o dia inteiro pescan-

do. Soltaram muitos detritos no rio e mataram muitos peixes. É preciso cuidar do rio, não jogar lixo. Aqui no rio Capivari faz uns cinquenta anos que eu não pesco. Antes dava até para beber a água, agora não dá mais.

O rio é uma dádiva para nós. Infelizmente tem pessoa que não en-tende e diz que ‘o rio não é meu’, mas o rio é nosso. Ele existe pra todo mundo.”

Rio Capivari


AMeTAs ATIngIdAs:

O Projeto sobre o Meio Ambiente nas Escolas

A conscientização humana sobre a importância de uma vivência mais harmônica com o Meio Ambiente é uma das maiores preocupações daqueles que se dedicam a melhorar a qualidade de vida da população. Desta forma, torna-se matéria indispensável na gestão dos recursos pú-blicos e no planejamento de ações formativas com efetivos impactos. Com estes objetivos, a Secretaria Municipal de Educação, em parceria com o Departamento do Meio Ambiente, não pouparam esforços em fazer das escolas municipais polos de formação da consciência ecológica e dos princípios da sustentabilidade, como princípios essenciais à vida.

Em contrapartida, os profissionais das escolas desenvolveram ativi-dades variadas em conjunto com os alunos, as quais culminaram em aprendizagem e envolvimento saudável com o Meio Ambiente.

Na foto que abre este artigo, alunos da EMEI “Profª Maria do Carmo Amaral” exercitam a cidadania, aprendendo os princípios do reaprovei-tamento de materiais.

Em 2011, todas as escolas municipais ganharam um “Cantinho Ecoló-gico” com a instalação de lixeiras ecológicas para a separação de ma-teriais recicláveis e um espaço para divulgar as ações desenvolvidas pelo projeto, como podemos ver na imagem cedida pela EMEIEF “Prof. José Benedito Pinto Antunes”, que defende o aprendido com Hebert de Souza, o Betinho: “Tudo o que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro, acontece comigo. Então eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida.” Os alunos desta escola nos ensinam as lições que aprenderam:

Plantio de Ervas Medicinais. Alunos da Escola “Prof. José Benedito” (Registros da Escola)


Todas as escolas municipais participam do Projeto “Meio Ambiente – consciência ecológica e sustentabilidade”:

1. EMEI “Ana Bortoluci Forner” 2. EMEI “Alcina de Almeida Soares” 3. EMEI “Benedita G. Quagliato” 4. EMEI “Cecilia Cerezer Ricomini”5. EMEI “Drª Jurema Ap. S. Martins” 6. EMEI “Emília B. Ortolani” 7. EMEI “Guerino Padovani” 8. EMEI “Profª Maria do Carmo Amaral”9. EMEI “Rosa Amadio Balan” 10. EICAP “Prof. Aldo Silveira”11. EICAP “José Annicchino Fu Paulo”12. EICAP “Prof. Dirceu Ortolani Stein” 13. EICAP “Lúcia Rosária Armelin Stefanini”14. EICAP “Profª. Teresinha de Jesus Macluf”15. EMEIEF “Amélia Francisca Alves” 16. EMEIEF “Prof.ª Ana Aparecida Rufino Dias” 17. EM “Prof. Cherubim Fernandes Sampaio”18. EMEIEF “Prof. Derly Andriotti” 19. EM “Profª Hermínia F.C. Penteado”20. EMEIEF “Prof. José Benedito Pinto Antunes” 21. EMEI “Profª Lenita de Camargo Penteado Figueiredo”22. EMEIEF “Julio Forti”23. EMEIEF “Drª Jurema Ap. S. Martins”24. EMEIEF “Profª Maria do Carmo Amaral”25. EM “Profª Maria Rosa Lembo Duarte”26. EMEIEF “Profª Teresinha Aparecida Franchi”27. Escola Municipal “Augusto Castanho”28. Escola Municipal “Profª Laura Quagliato Pacheco”

Outros exemplos de trabalhos pedagógicos bem-sucedidos estão sendo vivenciados na Escola Municipal “Prof. Cherubim Fernandes Sampaio”, através de debates entre alunos e professores; rodas de conversa nas aulas para a discussão sobre os assuntos referentes ao Meio Ambiente; pesquisa e trabalhos diversificados com cola-gens, pinturas, argila, experiências práticas e contatos com vídeos e filmes.

As crianças das turmas da Educação Infantil que frequentam as cre-ches e pré-escolas do município também participaram ativamente de todas as fases de estudo. Produziram, aprenderam e compar-tilham a importância do afeto e da sabedoria para a melhoria da qualidade de vida da população. As crianças da EMEI “Ana Borto-luci Forner”, no Jardim São João, em gesto de carinho e amizade abraçam uma árvore da escola, mostrando o quanto as relações humanas precisam ser compartilhadas com a natureza.


sInTOnIA PeRfeITA:Um projeto bem-sucedido deve contar com uma equipe competente e empenhada em atingir os objetivos propostos. O projeto Nas Águas do Capivari é um exemplo disso, contando com um grupo de pessoas envolvidas, dedicadas e que ajudam a

construir uma cidade cada vez melhor para todos os seus habitantes.

Releitura da Oração de São FranciscoProfessora Silvia Helena de Paula

EMEIEF “Prof. José Benedito P. Antunes”Março/2012

Senhor, fazei-me um instrumento de vossa sabedoria.

Onde houver ganância, que gera a destruição e a poluição, que eu leve a certeza de que todo ser vivo depende do planeta para sobreviver e de que ninguém tem o direito de destruir o que não lhe pertence.

Onde houver o desperdício, que gera a dor, a miséria e a fome, que eu leve a certeza de que tudo pode e deve ser reutilizado, reciclado, ter gasto reduzido e atitudes repensadas.

Onde houver o desmatamento, que eu leve a consciência de que preci-samos das árvores e que replantá-las é uma atitude simples e eficaz para tentarmos reparar os danos já causados ao Planeta.

Pois é repensando em todas as nossas atitudes, educando os nossos filhos e conscientizando os homens que teremos de volta o mundo que Deus criou para nós e que existirá para a vida eterna.

Amem o Planeta Terra!

[Releitura da Oração de São Francisco[Releitura da Oração de São Francisco

Senhor, fazei-me um instrumento de vossa sabedoria.[Senhor, fazei-me um instrumento de vossa sabedoria.

Onde houver ganância, que gera a destruição e a poluição, que eu leve [Onde houver ganância, que gera a destruição e a poluição, que eu leve a certeza de que todo ser vivo depende do planeta para sobreviver e de [a certeza de que todo ser vivo depende do planeta para sobreviver e de que ninguém tem o direito de destruir o que não lhe pertence.[que ninguém tem o direito de destruir o que não lhe pertence.

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Pois é repensando em todas as nossas atitudes, educando os nossos

[Pois é repensando em todas as nossas atitudes, educando os nossos filhos e conscientizando os homens que teremos de volta o mundo que

[filhos e conscientizando os homens que teremos de volta o mundo que Deus criou para nós e que existirá para a vida eterna.

[Deus criou para nós e que existirá para a vida eterna.

Amem o Planeta Terra!

[Amem o Planeta Terra!

[Releitura da Oração de São Francisco [Releitura da Oração de São FranciscoProfessora Silvia Helena de Paula [Professora Silvia Helena de Paula

EMEIEF “Prof. José Benedito P. Antunes” [EMEIEF “Prof. José Benedito P. Antunes”Março/2012 [Março/2012

Senhor, fazei-me um instrumento de vossa sabedoria.

[Senhor, fazei-me um instrumento de vossa sabedoria.

Onde houver ganância, que gera a destruição e a poluição, que eu leve

[Onde houver ganância, que gera a destruição e a poluição, que eu leve a certeza de que todo ser vivo depende do planeta para sobreviver e de

[a certeza de que todo ser vivo depende do planeta para sobreviver e de que ninguém tem o direito de destruir o que não lhe pertence.

[que ninguém tem o direito de destruir o que não lhe pertence.

Onde houver o desperdício, que gera a dor, a miséria e a fome, que eu

[Onde houver o desperdício, que gera a dor, a miséria e a fome, que eu leve a certeza de que tudo pode e deve ser reutilizado, reciclado, ter

[leve a certeza de que tudo pode e deve ser reutilizado, reciclado, ter

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samos das árvores e que replantá-las é uma atitude simples e eficaz para

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Pois é repensando em todas as nossas atitudes, educando os nossos

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[filhos e conscientizando os homens que teremos de volta o mundo que


“O Projeto ‘Nas Águas do Capivari’ permitiu que nossos alunos se conscientizassem da im-portância de se promover a conservação da biodiversidade regional. Foi gratificante perce-ber que eles entenderam a necessidade de se proteger as áreas de mananciais, as iniciativas de reflorestamento garantindo a qualidade dos recursos hídricos. As visitas e a maneira como foram conduzidas permitiram que os alunos construíssem uma compreensão de todo o pro-cesso formando uma consciência ambiental.”

Rosana Iauci Lamas Professora de Língua Portuguesa EM “Augusto Castanho”

“Fiquei encantada com as riquezas naturais de nosso município, visto que alguns lugares para mim eram até então, desconhecidos; e saber que existem pessoas que se preocupam com o Meio Ambiente e as futuras gerações, é algo confortante e que nos enche de entusiasmo”.

Márcia Cristina DiasProfessora de Matemática

“O projeto desenvolvido pela Secretaria Mu-nicipal da Educação de Capivari é de muita importância para a sociedade contemporânea tendo em vista a atual conjuntura da questão ambiental. Este ano, em sala de aula, estaremos discutindo os avanços a serem implementados na Rio+20, Conferência das Nações Unidas so-bre Desenvolvimento Sustentável. As saídas a campo com os alunos são fundamentais para estimular e demonstrar as relações entre nos-sa vida e o meio onde vivemos, enriquecer os possíveis diálogos que surgem em sala de aula e orientar os alunos a terem condutas positivas em relação à natureza..”

Inácio Almeida Flor Professor, Biólogo Especialista em Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável

“Tudo que foi feito no Projeto Nas Águas do Ca-pivari e que continua sendo feito sobre a Pre-servação Ambiental será um marco para a Se-cretaria da Educação e para o nosso município. Tenho orgulho de ter ajudado nesse projeto.”

Rejane Forti PadovaniProfessora e corresponsável pelo Projeto

“O Projeto ‘Nas Águas do Capivari’ proporcio-nou a nós um novo olhar sobre o meio ambien-te. Fiquei encantada com os passeios e com o aprendizado que tivemos.”

Anita TrindadePresidente do Conselho Municipal da Educação e membro do grupo 3ª idade

“O Projeto Meio Ambiente levará os alunos a refletirem sobre os problemas que estamos en-frentando com a destruição em nosso planeta. Conscientizando as pessoas que poluem rios, solos, ar, estaremos contribuindo para a preser-vação do futuro da humanidade.”

Luiz Carlos VitorianoMembro do grupo 3ª idade

“Foi uma experiência enriquecedora para nós e nossos alunos de, aprendizagem, convivência com a natureza e valorização do que é nosso”.

Gisiane AmbrosiniInspetora de Alunos

“O desenvolvimento do Projeto “ Os quatro elementos da Natureza” é importante para que os alunos adquiram conhecimentos, e assim construam um futuro sustentável, pois os qua-tro elementos da natureza são a sustentação do universo. Toda existência gira em torno dessas essências divinas.”

Claudinéia Velozo Matias CarneiroPedagoga


“No Projeto “Nas águas do Capivari” aprendi que é possível a integração entre a agricultura e a conservação das águas, reduzindo o consumo de agrotóxicos”. Wesley Matheus Fransin – 7ª F

“O Projeto “Nas Águas do Capivari” nos ofereceu o conhecimento de vários locais como a Fazenda Milhã, a Fazenda Santo Antônio, o viveiro de mudas e uma horta de agricultura familiar. Uma conscientização que devemos adquirir”.Mateus Henrique de Goes – 8ª D

“No Projeto “Nas Águas do Capivari”, os alunos conheceram diversos tipos de plantas e animais, um modelo de agricultura familiar, a água que abastece Capivari. O projeto foi essencial para a conscientização dos alunos!”Victória Fernanda Lopes Conde Godinho – 8ª B

Os “Agentes do Meio Ambiente de Capivari”, um grupo formado por alunos animados, envolvidos e participativos das Escolas Municipais “ProfLauraQuagliatoPacheco”e“AugustoCastanho”,ficouincumbidodeaprenderomáximopossívelsobreosrecursosnaturaisdomunicípio de Capivari para tornarem-se multiplicadores do projeto “Nas Águas do Capivari”, compartilhando os saberes e as lições aprendidas.Deumamaneirageral,estesalunosafirmamqueaformacomocompreendemoMeioAmbiente,depoisdosestudos

realizados, mudou totalmente e hoje têm maiores condições de participar efetivamente da preservação da natureza.

O nOVO OLhAR dA jUVenTUde:Consciência Ecológica e Cidadania

“Com o Projeto “Nas Águas do Capivari”, percebi o quanto é importante a preservação das plantas e matas, dos rios e tudo mais”. Bruno Manzini Silva – 7ª G

“Nessas visitas do projeto eu entendiporque é importante ajudar a preservar o meio ambiente”.Leonardo Zuin Caravita – 8ª E

“Somos o futuro do planeta, portanto temos que aproveitar as oportunidades de conhecer e estudar a beleza natural de nossa cidade, para que no futuro sejamos pessoas conscientes e empenhadas na preservação da natureza”.Camila Smania Semensato – 7ª B


“Eu senti que a natureza é maravilhosa e que as pessoas, muitas vezes, não a valorizam como deveriam. Pude observar a mata ciliar, adorei o borboletário. Espero que esse projeto abra a mente das pessoas e as façam mudar de atitude”.Arlete Cristina Arruda Santos – 7ª D

“No Projeto “Nas Águas do Capivari”, fizemos muitos passeios interessantes. Um deles foi a Fazenda Santo Antônio, onde aprendi sobre o que deve ser melhor para o nosso planeta e vou levar esse conhecimento para o resto da vida”. Eloise de Andrade Campos – 8ª F

“Achei todos os passeios interessantes, pois em cada um pudemos aprender coisas novas como o nome das árvores e como cuidar dos alimentos sem agrotóxicos. Tudo o que vimos serve para construirmos um futuro melhor”.Giovana Melikardi Benatti – 7ª G

“Acredito que a realização desse projeto foi muito interessante pois é uma forma de conscientizar os colegas sobre os problemas que estão ocorrendo no meio ambiente e como solucioná-los, ou pelo menos tentar amenizá-los. Basta agora, que os participantes do projeto repassem as informações às pessoas e, dessa forma, estaremos contribuindo com a natureza e com o nosso planeta”.Bianca Peressin – 8ª A

“Foi muito interessante a ideia do projeto “Nas Águas do Capivari” por proporcionar a visita a diversos locais em nosso município que nunca havia estado anteriormente. Espero que os alunos participantes e todos que nos acompanharam compartilhem da minha opinião e aproveitem ao máximo tudo o que aprendemos”.Emerson Berganton Júnior – 8ª A

“O projeto “Nas Águas do Capivari” foi muito interessante. O lugar que mais me chamou a atenção foi a Fazenda Milhã que protege a represa responsável por 50% da água que abastece Capivari. A proprietária, a senhora Cristina Pacheco, conhece muito a história da cidade e ajuda muito protegendo a mata ciliar. Todos devem ajudar o meio ambiente, como os proprietários desses locais. Parabéns a todos eles”.Edvaldo de Araújo – 7ª A

“Eu não imaginava que morava em uma cidade onde há uma natureza tão rica em recursos naturais. Há um importante rio em nossa região, o Rio Capivari, que contribui muito com várias cidades vizinhas”.Estephanie Ferreira Nascente – 7ª E

“O projeto “Nas Águas do Capivari” foi de extrema importância para a conscientização de todos em relação ao meio ambiente e foi muito bom, pois interagimos com o meio ambiente e aprendemos a respeitá-lo mais”.Giovani dos Santos – 8ª B

“Quero agradecer a todos pelaoportunidade de poder participar doprojeto “Nas Águas do Capivari”. Aprendi como é importante preservar a natureza para defender a vida do planeta!”João Guilherme Groppo Peressin – 7ª B

“No projeto “Nas Águas do Capivari”, visitamos vários lugares como as fazendas Milhã e Santo Antônio, uma propriedade que desenvolve a agricultura familiar e o viveiro de mudas e aprendi muitas coisas novas. Queria aproveitar e agradecer as pessoas que autorizaram as visitas a esses lugares”.Amanda Maria Piai – 7ª A

“Durante o projeto, observamos diversos aspectos naturais que são impossíveis de ser ver no nosso dia a dia, coisas que ficam invisíveis a nossos olhos com a correria rotineira e coisas que nem ao menos existem em meio a tanta urbanização”. Carolina Ayumi Matumoto – 8ª A

“Devemos preservar o meio ambiente para o nosso próprio bem pois, dependemos dele para realizar várias coisas como nos alimentar, respirar, viver. Eu visitei belíssimas hortas, fazendas e outros lugares, aprendendo assim a importância de preservar a natureza”. Rafaela Alves Frasceto – 7ª B

“Esse projeto foi muito importante porquefoi nele que aprendi que cada um tem que fazer o que pode para preservar o meio ambiente e também que cada um desses lugares visitados tem um papel indispensável nesse processo”.Gabriela de Morais – 7ª F

“O Projeto “Nas Águas do Capivari” foi muito interessante pois tivemos diversas experiências, como por exemplo, o dia em que visitamos a horta familiar e tivemos a oportunidade de plantar e colher verduras.Conhecemos mais sobre os animais e as plantas e ampliamos nosso contato com a natureza e a necessidade de sua preservação sendo que foi o projeto que nos possibilitou essas experiências”.Caroline de Campos – 8ª F


“Com a iniciativa do “Projeto Águas do Capivari” tive a oportunidade de conhecer mais sobre o meio ambiente da minha cidade, e pude aumentar meus conhecimentos sobre a fauna e a flora da região e conhecer as pessoas que trabalham em prol do meio ambiente em nossa cidade”.Ana Paula Teixeira – 7ª E

“Com os passeios aos lugares propostos pelo projeto, percebi o quanto é importante preservar o meio ambiente e procurar alternativas viáveis que evitem a degradação da nossa natureza”.Beatriz de Moraes Calseo – 7ª C

“Com o Projeto, pude perceber a importância dese preservar a natureza, principalmente, quandose trabalha com a reciclagem de materiais que agridem o meio ambiente em longo prazo, como: o plástico, o vidro, o metal etc.”Laissa da Penha Barbieri – 7ª D

“Além da importância de cuidar do meio ambiente, aprendi que nossa região tem um solo rico para o cultivo de alimentos, como vi na Fazenda Santo Antônio”.Núbia Karina Malho – 8ª D

“Aprendi que devemos proteger o meio ambiente, pois não só nossa vida depende disso, mas sim a vida de todos os seres vivos do planeta”.Mariane Oliveira Frattini – 7ª A

“Neste projeto aprendi muito sobre a natureza, vi muitas coisas que não sabia que existia em minha cidade e fiquei feliz em saber que moro em uma região que se preocupa com a preservação do meio ambiente”.Luan Fernando Merêncio – 7ª B

“Devo proteger o meio ambiente para garantir o futuro das novas gerações, ensinando-os o que aprendi nesse projeto”.Raissa de Oliveira Campos – 7ª B

“Achei muito bom saber que há um viveiro de mudas de árvores de todos os tipos em minha cidade e que este fornece várias mudas para toda a região”.Nahan Fernandes Melo – 8ª A

“As duas coisas mais importantes do projeto para mim foram: tive a oportunidade de conhecer melhor meus colegas de escola, os professores e funcionários que trabalham pela educação em minha cidade; e estar um pouco mais perto da natureza significou descobrir um mundo cheio de beleza”.Natalia Menezes Barbosa – 8ª A

“O amplo conhecimento que adquirimos com os passeios foi muito importante para mim, pois sei que muitas pessoas, como eu, desconhecem estes lugares que visitamos e as histórias que ouvimos”.Renan Alves Pedro – 8ª B

“Gostei muito de conhecer a represa da Fazendo Milhã, pois eu não sabia que havia este lugar que fornece água para Capivari”.Amanda Barreto dos Santos – 8ª C

“Aprendi a importância de cuidar do meio ambiente. Se não cuidarmos, um dia, podemos ficar sem água e alimento para nossa sobrevivência”.Nautan Henri de Lima Silvestre – 8ª C

“Preserve o planeta de gotinha em gotinha, faça a sua parte e eu faço a minha”.Patrícia Tomaz dos Santos

“Não faça o possível, faça o melhor para a natureza continuar sorrindo”.Marcos Roberto Teixeira Junior

“O homem faz parte da natureza. Cuide dela como cuida de si mesmo”.Felipe Cabral

“Fazemos parte deste meio onde vivemos. Se o degradarmos, degradados estaremos”.Kelli de Andrade Ferreira

“Se preservarmos a natureza, estaremos garantindo um mundo melhor para as novas gerações”.Emily Fraga Manoel

“A Natureza te ajuda em tudo, e o que você faz por ela?”Juliane Francine Gonçalves


PROPRIedAdes RURAIs e PReseRVAçãO:Patrimônio Ecológico

Projeto “Nas Águas do Capivari” proporciona integração e conhecimento

Cerca de 40 alunos das escolas “Augusto Castanho” e “Profa. Laura Quagliato Pacheco”, juntamente com membros do grupo da Terceira Idade, participaram do projeto. A aprendizagem “in loco”, o contato com a natureza e o convívio com pessoas que lutam pela causa ecológica são

apenas três dos inúmeros pontos positivos do Projeto “Nas Águas do Capivari”.

Primeira Visita – fazenda MilhãEm visita à Fazenda Milhã, os alunos e o grupo da Terceira Idade foram recepcionados pela proprietária, Maria Christina C. Gonzaga Pacheco.

A Fazenda Milhã foi comprada em 1889, embora a propriedade seja mais antiga. O casarão que o grupo pôde visitar é uma construção do século XVIII, mais precisamente de 1723, e conserva até hoje as características das edificações da época. Segundo Christina Pacheco, a Fazenda Milhã foi uma das pioneiras no reflorestamento da mata ciliar, ocorrido no início da década de 90.

Um pouco de história...Durante a gestão do ex-prefeito Romeu Annicchino (1964-1968) foi feito um acordo verbal para que a cidade captasse a água na Fazen-da Milhã. E, em 1969, foi construída a barragem com 160 metros de comprimento, 12 m de altura e 1,5 m de largura. A barragem for-ma um espelho d´agua de aproximadamente 20 hectares além dos 40 hectares de mata, totalizando 60 hectares da propriedade. Ainda hoje, a água captada no local é responsável por 50% do abastecimen-to da cidade.

Atualmente, após um acordo entre os proprietários da fazenda e a atual administração, a manutenção da barragem é de responsabilidade da Prefeitura.

Ao longo da visita, o grupo percorreu uma trilha ao redor do reservatório onde pode ser observada toda a biodiversidade do lugar, uma verdadei-

ra aula sobre a vegetação existente e os animais que lá buscam refúgio.

Christina Pacheco salientou que há quatro gerações sua família é pro-prietária destas terras, mas que ela se vê como uma guardiã, já que é um espaço que serve toda a comunidade.

A Secretária da Educação, Profa. Valéria Stefanini Colaneri, falou da im-portância da conscientização ambiental de todos e da necessidade do uso racional da água para que as futuras gerações não corram riscos de um grande racionamento.


segunda Visita – Centro de educação Ambiental Pacheco borba – fazenda santo Antônio

sustentabilidade aliada à educaçãoDando sequência às visitas, o grupo esteve na Fazenda Santo Antônio, propriedade que iniciou suas atividades no século XIX com plantações de cana-de-açúcar e café.

Na Fazenda Santo Antônio funciona o Centro de Educação Ambiental Pacheco Borba. Lá, os membros do Projeto “Nas Águas do Capivari” foram recebidos por profissionais que atuam no CEA e pela proprie-tária da Fazenda, Sra. Maria Aparecida Pacheco Borba, que salientou sua satisfação em receber a todos, frisando que seu grande objetivo é ensinar as crianças a respeitar o meio ambiente.

Ao longo do passeio, todos puderam aprender sobre diversos temas ligados à botânica e à zoologia. O respeito à biodiversidade talvez seja uma das grandes lições que os alunos levaram desta visita.

O percurso começou com o Posto Meteorológico, onde os alunos co-nheceram instrumentos como os relógios de sol, o pluviômetro e a biruta. Participaram de experimentos voltados ao estudo do solo e ob-servaram amostras de fósseis.

Certamente as visitas ao minhocário, ao borboletário e ao formigá-rio encantaram a todos. No caso das borboletas, foi possível observá--las desde o berçário, até o tipo de alimentação disponibilizado pelos tratadores. Quanto às formigas, eles testemunharam sua organização social. Enfim, os alunos tiveram a oportunidade de aprender sobre a vida desses animais, seus hábitos e a presença destes em nossa região.

Por todos os lados que se olha, perde-se de vista a vegetação. Sem dúvidas, é um local onde se respira sustentabilidade, e não há como não se emocionar com o amor à natureza demonstrado por todos que lá trabalham. Essa visita contribuiu para ampliar o conhecimento dos alunos e despertar neles uma consciência ecológica.

Formigário

Relógio do Sol

Fósseis

Bicho de pau

Sra. Maria AparecidaPacheco Borba


A Terceira Visita – sítio são fernandoDando continuidade às atividades do Projeto, foi realizada a visita ao Sítio São Fernando, onde o Sr. Alcides, a Sra. Maria Ondina e seu filho Luís Carlos escolheram plantar verduras folhosas como fonte de renda da família.

A Secretária Municipal da Educação, Prof. Valéria Stefanini Colaneri, fez a abertura da visita agradecendo a oportunidade de conhecerem o local e ressaltando a importância da alimentação saudável, sem uso de agrotóxicos, e o prêmio ganho pela família pela qualidade da gestão financeira. Explicou que a família é referência municipal em empreen-dedorismo, pois, além de cuidar da plantação, cuida também da tec-nologia, inclusive criando planilhas para controle de gastos. Finalizou enfatizando o agradecimento “aos grandes contribuintes para que te-nhamos uma alimentação saudável”. Em seguida, a Prof. Rejane Forti, uma das coordenadoras do projeto, ofereceu um boné no mesmo mo-mento em que a Secretária observou que “o projeto está nas nossas ‘cabeças’!”.

A seguir, o Sr. Luís Carlos iniciou sua explanação sobre o local informan-do que a família cuida do plantio, produção e quantidade das entregas, além do controle financeiro, responsável pelo prêmio recebido pela empresa. Segundo ele, “não adianta só plantar e não ter controle, não saber quanto está ganhando. Embora seja gratificante o trabalho, é ne-cessário ganhar para sobreviver. Tem que se dedicar bastante, planejar, fazer o controle financeiro e ser apaixonado pelo que faz, porque sem isso não tem sucesso!”

Além disso, o proprietário abordou o cuidado com a utilização de agro-tóxicos, que, se empregados sem cuidado, podem atingir a Fazenda Borba e contaminar a água que vai para a cidade.

Na etapa seguinte, os alunos passaram a fazer perguntas. A primeira delas foi sobre a quantidade de pulverizações feitas, ao que foi respon-dido que são realizadas a cada vinte dias, enquanto que nas plantações comuns são diárias ou semanais. Foi perguntado sobre a existência de problemas no solo, momento em que se explicou serem comuns, prin-cipalmente em monoculturas, havendo necessidade de se mudar de área para continuar com adubação verde, e somente depois de 1 ou 2 anos voltar a plantar no local.

Um membro da terceira idade quis saber sobre o horário de trabalho, ao que foi respondido que a jornada é longa, iniciando-se às 5 horas da manhã e terminando aproximadamente às 18 horas. O fazendei-ro informou ainda que se trata de agricultura familiar e que apenas contratam outras pessoas quando estão atrasados com o plantio. Este plantio é realizado com enxada rotativa para movimentar o solo, mas o restante é trabalho exclusivamente manual.

Os proprietários ainda falaram sobre a dificuldade de comunicação no sítio, fator limitador das vendas, pois os clientes não conseguem aces-so na falta de mercadoria. Abordaram a necessidade de entrega de mercadorias bem cedo, para que o último cliente seja atendido até às 10h30, porque depois disso, as donas de casa já começam o almoço. O Sr. Luís Carlos contou que tem formação superior em Letras e atuou como professor de Informática durante vários anos, mas abandonou tudo e voltou para o campo. Suas metas para o futuro são de amplia-ção dos negócios, inclusive com a aquisição de estufas, proporcionan-do uma qualidade superior às hortaliças. A Sra. M. Ondina deixou a mensagem aos estudantes sobre a necessidade dos estudos e o Sr. Alcides sobre a necessidade de manter-se longe das drogas.

Finalmente, depois de passar o temperador, deixando o canteiro pre-parado, misturar ao solo o esterco e o adubo, previamente semeados, os alunos foram convidados a fazer o transplante das mudas, que serão colhidas daqui a aproximadamente 35 dias.


A Quarta Visita - Viveiro municipal de mudasO Projeto “Nas Águas do Capivari” conheceu o viveiro municipal de mudas, e os alunos foram recebidos pelo engenheiro agrônomo Carlos Alberto Schincariol. O viveiro teve início em 1991 e é uma parceria entre a Prefeitura e o PCJ (Consórcio Intermunicipal das Bacias Hidro-gráfica dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí).

O objetivo inicial do viveiro foi a formação de mudas de espécies nati-vas para o reflorestamento ciliar dos mananciais que abastecem a cida-de de Capivari: os mananciais do Forquilha e do Água Choca.

Inicialmente, foi feito o replantio da mata ciliar desde o barramento da Fazenda Milhã até a nascente, em um total de 120 mil mudas distri-buídas em 28 propriedades. Quando Capivari começou a captar água

do Ribeirão Água Choca, foram mais 200 mil mudas da captação até a nascente, em cerca de 40 propriedades.

O viveiro fica nas terras do Clube de Campo dos Funcionários Públicos Municipais e produz cerca de 50 mil mudas de 40 espécies nativas. Questionado por uma aluna, Carlinhos Schincariol salientou que se toma o cuidado de escolher espécies da região.

Novos projetos de arborização urbana estão sendo desenvolvidos em parceria com a Diretoria do Meio Ambiente.

Todos aprenderam a importância de conhecer a história e a geogra-fia local para a preservação ambiental. Aprofundaram seus conheci-mentos sobre o município e, sem a menor dúvida, propagarão o que aprenderam.

A natureza agradece o esforço de todos estes cidadãos, responsáveis e comprometidos com seu povo, sua história, seu município.


NNa vida sempre somos desafiados a fazer escolhas, e escolher implica priorizar um aspecto em detrimento de outro.

Por este motivo, escolher não é tarefa fácil, principalmente porque muitas vezes reconhecemos a importância daquilo

que, num determinado momento, precisa ficar para depois.

Tenho tido a felicidade de ter ao meu lado profissionais dedicados, envolvidos, participativos e comprometidos com

a escola e a educação das crianças, adolescentes, jovens e adultos atendidos nas escolas municipais. O apoio des-

tas pessoas, cidadãos éticos e responsáveis, me impulsiona a ousar, a produzir iniciativas que a princípio parecem

um sonho, mas que com a parceria de todos vai se constituindo em práticas efetivas que valorizam aqueles que

produzem conhecimento sobre e com o próprio trabalho.

O projeto desta revista nasceu assim, como um sonho, numa conversa sobre a importância do trabalho desenvolvido

nas escolas por toda equipe pedagógica, funcionários e alunos a favor de uma sociedade mais justa e de um mundo

sustentável, vivendo em consonância com seus recursos naturais.

O trabalho dedicado de todos que compõem a equipe profissional desta secretaria possibilitou a concretização do

sonho: compartilhar os saberes acumulados historicamente em nosso município com as gerações mais novas, em

consonância com o conteúdo escolar.

É com grande alegria que dividimos com você uma parte daquilo que aprendemos coletivamente.

Valéria Stefanini Colaneri

Secretária Municipal da Educação de Capivari

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Prefeitura MuniciPal de caPivariAdm. 2009-2012

nas Águas do capivari

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