7/21/2019 Música Como Recurso Didático

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A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTOE FACILITADOR DO APRENDIZADO

Luiz Gustavo Guimarães da Mota

William Vidão

RESUMO

Esta produção cientifica busca apresentar a música como recurso indispensável efavorável para o docente nas ministrações de suas aulas, tendo !ito noenri"uecimento do con#ecimento e como instrumento facilitador da aprendiza$em%Verificou&se "ue a música contribui na mem'ria, estimula a inteli$ncia e torna&se um

a$ente motivador no processo de ensino% (om base na lei ))%*+-.//0 "ue tornaobri$at'ria a inclusão do ensino de músicas, "ueremos mostrar os benef1cios do "ualela está li$ada%

ABSTRACT

2#e scientific production aims to present t#e music as indispensable resource andfavorable to t#e ministr3 of teac#in$ in t#eir classes, succeedin$ in t#e enric#ment of 4no5led$e and an instrument facilitator of learnin$% 6t 5as found t#at music contributesto t#e memor3, stimulatin$ intelli$ence and becomes a motivatin$ a$ent in t#e teac#in$

process% 7ased on La5 )),*+ - .//0 5#ic# mandates t#e inclusion of musiceducation, 5e 5ant to s#o5 t#e benefits of 5#ic# it is lin4ed%

1 INTRODUÇÃO

8a anti$uidade, o ensino recebido pelos os alunos, eram somente dos seus pais peloo fato de não ter escolas perto e tamb9m ser muito dif1cil a locomoção devido :

distancia, na"uela 9poca somente os fil#os dos bur$ueses e de "uem tin#a muito

din#eiro conse$uia estudar e obter uma educação de "ualidade% ;o<e se tratando do

ensino temos muitos recursos, como a música, "ue de acordo com a ;ist'ria da

Educação 7rasileira, os primeiros sinais "ue #ouve a presença musical em processos

educativos ocorreram com a c#e$ada das missões <esu1ticas% = música era e ainda 9,

utilizada no processo de cate"uese na "ual as letras com conteúdos evan$elizadores

contribu1am na formação reli$iosa do educando% Muito antes da criação da lei

))%*+-.//0, "ue torna obri$at'ria a inclusão do ensino de música em instituições de

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ensino publicas e privadas do pa1s, tem sido debatido maneiras de se trabal#ar a

música em sala de aula, por9m, 9 indiscut1vel a relev>ncia da mesma como recurso

didático%

(om a $lobalização e a mudança de pensamento da sociedade e por conse"unciasdos educandos sur$e, então a necessidade de os professores se adaptarem a essas

mudanças para "ue consi$a, com eficincia, transmitir o conteúdo de maneira menos

tradicional e desperte no educando o interesse pela disciplina e o senso cr1tico%

 = música, por ser um recurso bastante acess1vel, e conte!tualizado 9 e!tremante

importante para apro!imar o ouvinte da realidade "ue o cerca, trazendo,

indiretamente, conteúdos ri"u1ssimos, trabal#ados de maneira mais din>mica e

inovadora%

? presente arti$o visa e!plicitar a import>ncia da musica en"uanto recurso peda$'$ico

nas escolas brasileiras, e como ela a$e para facilidade o processo de ensino&

aprendiza$em%

2 O papel desepe!"ad# pela $s%&a !a s#&%edade

8ão se sabe ao certo "uando se deu o sur$imento da musica, por9m, sabe&se "ue ela,

desde os #omens descobrirem sua capacidade de criar sons, esteve intr1nseca :

cultura e :s tradições% @e<a no >mbito da comunicação AtrovadoresB, da reli$ião Arituais

musicais destinados a adoração de deusesB, do trabal#o Amarin#eiros, soldadosB ou

em atividades s'cio&artisticas Aeducação, propa$ando, com9rcio, politicaB% =ssim, fica

claro "ue a musica sempre serviu como instrumento de representação do conte!to

s'cio&cultural% Moreira e Massarani A.//, p% +B afirmam "ueC

As canções foram sempre um referencial importante sobre acultura de sua época e as visões, representações e atitudes do

homem diante do mundo, da vida e da sociedade. A ciência eas visões sobre ela e seus impactos permeiam a culturapopular e encontram expressão através da pena de poetas ecompositores. Às vezes, temas de ciência ou conceitos delaemanados assumem papel proeminente nas letras; em outrasocasiões a referência ciência e aos avanços tecnol!"icos éapenas secund#ria ou incidental dentro da tem#tica do poemamusicado.

' MUSICA COMO FACILITADOR DE APRENDIZA(EM )SU(ETOPEDIA*