Módulo 1

Bateria Infantil 2

Sumário

• AndréCabelo 3

• AHistóriadaBateria 4

• FigurasRítmicas 5

• ChaveMusical 8

• Leitura 9

- Semibreve,MínimaeSemínima 9

• Leitura 11

- Semibreve,MínimaeSemínima 11

• ConduçãoemColcheia 13

- ExercíciosbásicosparaRock,PopeFunk. 13

• ViradasnoTempo1 15

• BibliografiaComplementar 17

Módulo 1

Bateria Infantil 3

André Cabelo

NascidoemBrasília,emnovembrode1973,obateristaAndréCabelodespertaparaamú-

sicaaos8anosdeidade,estudandoflautadocedurante4anos.PassandopelaPercussão,aos14descobrequeaBateriaseriaasuamaiorformadeexpressãomusical,dedicando-se,durantetodososseguintesanos,comoobjetivodetornar-seumareferência,nãosóemsuacidade,masemtodocenárionacional.

Em1988,participado1ºFestivalEstudantildeMúsicadeBrasília,comsuabandaTudoaoAcaso,conquistandootroféuJúriPopulardemelhormúsica.Oaindapequenobaterista,jáemsuaprimeiraapresentação,faturaseuprimeiroprêmio.Noanoseguinte,conquistaoprêmiodemelhorbateristado2ºFestinCanedemelhormúsicadofestivalcomabandaSujeitoOculto.Naterceiraediçãodomesmo,faturapelasegundavezopostodemelhorbaterista,defendendoumacançãocomletradesuaautoria.Nasceaímaisumadesuasfacetas,ocompositor,fazendoentão,comquesuadedicaçãoolevasseaincluiraulasdecanto,comointuitodetornar-seumbateristacantor,oqueéumdiferencial.

Estudandotambémviolão,ampliaaindamaissuaspossibilidadesdetrabalho;sempremo-

tivadopelanecessidadedeexpressar-seatravésmúsica.Nesseperíodooestudantesonhadordálugaraomúsicoprofissional.

Comumvastocurrículo,ingressacomopercussionistaebateristadaOrquestraSinfônicadaBaseAéreadeBrasília;acompanhacantoresderenomenacidade,taiscomoKátiaMonteiroeBetoDourah;gruposdeRockcomoKhalliceeZero10;deAxé,oMaracujácomDendê;deSamba,oDaCordoSamba;passandoaindaporbandasdebailecomoaCentralPark.Todosessestraba-

lhosresultaramemcentenasdeapresentaçõesemtodooterritórionacional.

Dentredezenasdegravações,asmaisrecentesforam:oCd“NovoDia”dabandaZero10,nãosócomobaterista,mascomocompositorde4músicas;ocd“LucasFagundes”doGuitarristaLucasFagundes;7faixasdocd“CoisasBelasdaVida”dabandaZaktar;eocd“Youwon´tbealiveforever”dabandaOverdust.

Nesse ínterim,conseqüentementevematuandocomoprofessordeBateria,desde1994,nasgrandesescolasdeBrasília.Atualmente,éprofessorecoordenadoremumadasmaisde10unidadesdaBsbMusical,amaiorescolademúsicadeBrasília.

Comquase3décadasdedicadasàmúsica,acapacidadedecriarfaz-sepresenteeculmi-na,comenormesatisfação,naelaboraçãodeummétodopróprio.Estebusca,acimadetudo,seroriginalmentemusicaleversátil,possibilitandoaodocentelançarmãodesuaprópriaidentidade,tornandosuasaulasaindamaisdinâmicas.

Módulo 1

Bateria Infantil 4

A História da Bateria

Osestudiososconsideramqueavozfoioprimeiroinstrumentomusicalsurgido.Seguindoesseraciocíniopoderemosconsiderarosinstrumentospercussivos,osprimeirosinstrumentoscriadospelahumanidade,umavezque,batendoseusbastõesouosprópriospésnochãoouempedrasemadeiras,oshomensdaAntigüidadejámarcavamoritmoparaasdançasecerimôniasreligiosaseatésecomunicavamporessemeio.Osprimeirostamboresprovavelmenteconsistiamemumpedaçodetroncodeárvoreoco(furado).Estestroncoseramcobertosnasbordascomapeledealgumréptiloucourodepeixeeerampercutidoscomasmãos.

Ostamboresmaisantigosdescobertosemescavaçõesarqueológicaspertencemaoperí-odoNeolítico.UmtamborencontradonumaescavaçãodaMoraviafoidatadode6000anosantesdeCristo.NaMesopotâmiaforamencontradospequenostambores(tocadostantoverticalmentequantohorizontalmente)datadosde3000anosantesdeCristo.TamborescompelesesticadasforamdescobertosdentreosartefatosEgípcios,de4000anosantesdeCristo.Adiversidadedeinstrumentospercussivoséquaseincontável:sãobongôs,tímpanos,tamborins,pandeiros,con-

gas,entreoutros.

Nocomeçodosanos1900,bandaseorquestrastinhamdedoisatrêspercussionistascada.Umtocavaobumbo,outrotocavaacaixaeooutrotocavaosblocosdemadeiraefaziaosefeitossonoros.Mascomainvençãodopedaltodasessaspessoassetornaramdesnecessárias.

Oprimeiropedalpráticofoiinventadoem1910por,WillianF.Ludwig,quecriouoprimeiromodelodemadeiraelogodepois,comoaumentodaprocura,passouadesenvolverjuntocomseucunhado,RobertDanly,omodelodopedalemaçoquefoivendidoparamilharesdebateris-

taseserviudebaseparacriaçãodosmodelosmaisavançadosquetemoshoje.

Outrainvençãoaparentementesimplesquepossibilitouosurgimentodabateriafoiaes-

tanteparacaixa,queantesosbateristasusavamcadeirasparaapoiá-lasoudependuravam-nasnosombroscomusodecorreias.

Umavezquepedaisesuportesparacaixaspráticossetornaramdisponíveis,umúnicobateristapoderiaexecutarotrabalhoantesfeitoportrês.Eassimnasceuabateria,ou“trapset”comofoichamadainicialmente.

Hoje,emevoluçãoconstante,abateriarecebecadavezmaisatençãodefábricaseenge-

nheiros,quepesquisamjuntoaosbateristasparadesenvolveromelhormodelodecascos,ba-

quetas,ferragensepratos.AsinúmerasfábricascrescemacadadianomundoenoBrasilenós,comoadmiradoresdesseinstrumento,devemosestaratualizadoscomessaevolução,buscandoacadadiaconhecermaisoinstrumento.

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Bateria Infantil 5

Figuras Rítmicas

OssinaisquedeterminamaduraçãodossonssãochamadosdeFigurasRítmicas.AsFiguras Rítmicasestãodividasem:Positivas,asquerepresentamosom;Pausas,as

querepresentamosilêncio.

AsPositivassão:

AsPausassão:

Relação Entre as Figuras

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Pentagrama

Éoconjuntode5linhase4espaços,ondecadaumadessaslinhaseespaçosrepresentaumanotamusicaldiferente,nonossocaso,cadaumarepresentaumapeçadabateria.

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Compasso

OCompassoéaunidadedeumapartitura.Érepresentadoporumafraçãomatemáticaquedeterminaaquantidadedetemposeafiguramãe(unidadedetempo).

4–quantidadedetemposporcompasso4–figuraquevale1tempo(unidadedetempo)

Unidade de tempo(U.T.)éafiguraquepreenche1tempodocompasso.

Unidade de Compasso(U.C.)éafiguraquepreenchesozinhaumcompassointeiro.

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Nãoexisteumpadrãoparaamontagemdaspeçasdeumabateria.OestilomusicaléumadasmaioresinfluênciasparaqueoBateristacrieadisposiçãodaspeças.

AnossaChaveMusicalfoimontadaparaumaBateriacom8peças.

Chave Musical

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Leitura

Semibreve,MínimaeSemínima

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