moodle miolo - ufrgs...neste capítulo você aprenderá como acessar o moodle ufrgs, além de...

© dos autores1a edição

Direitos reservados desta edição:Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP)

Elaborada pela Biblioteca Central daUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

K96m Kulpa, Cínthia Costa

Manual de Utilização do MOODLE Institucional: recursos e procedimentos:

passo a passo / Cínthia Costa Kulpa,Daniel Presta Garcia, Paulete Fridman

Schwetz ; colaboração: Fernando Fraga Freitas – Porto Alegre: UFRGS/SEAD,

2011.

55 p. : il.

ISBN: 978-85-7727-368-3

1. Ambiente virtual de aprendizagem. 2. MOODLE UFRGS. 3. Ensino à

distância. I. Garcia, Daniel Presta. II. Schwetz, Paulete Fridman. III. Freitas,

Fernando Fraga. IV. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Secretaria de

Educação à Distância. V. Título.

CDU – 371.694:681.3

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .................................................................................... 9

MOODLE UFRGS .............................................................................. 11

CAPÍTULO 01 ................................................................................... 131. ENTRANDO NO MOODLE ............................................................................................................. 132. APRESENTANDO A INTERFACE ...................................................................................................... 143. PREENCHENDO O PERFIL DO ALUNO ........................................................................................ 17

CAPÍTULO 02 ................................................................................... 211. CALENDÁRIO .................................................................................................................................... 212. COMUNICAÇÃO ENTRE PARTICIPANTES ..................................................................................... 24

2.1 Mensagens .................................................................................................................................. 242.2 Fórum ......................................................................................................................................... 302.3 Chat (Sala de Bate-Papo) ............................................................................................................ 33

CAPÍTULO 03 ................................................................................... 371. PÁGINA DE TEXTO .......................................................................................................................... 372. PÁGINA WEB ...................................................................................................................................... 383. LINK A UM ARQUIVO OU SITE ......................................................................................................... 384. LINK A UM DIRETÓRIO .................................................................................................................... 39

CAPÍTULO 04 ................................................................................... 411. ESCOLHA ........................................................................................................................................... 412. GLOSSÁRIO ........................................................................................................................................ 42

2.1 Definição de Novos Itens ............................................................................................................ 433. TEXTO ONLINE .................................................................................................................................. 454. ENVIO DE ARQUIVO ÚNICO .......................................................................................................... 465. CARREGAMENTO MÚLTIPLO DE ARQUIVOS .............................................................................. 476. QUESTIONÁRIO ............................................................................................................................... 487. NOTAS ............................................................................................................................................... 50

CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................ 51

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................... 531. LIVROS CONSULTADOS .................................................................................................................. 532. SITES CONSULTADOS ....................................................................................................................... 53

DADOS DOS AUTORES..................................................................... 55

LISTA DE FIGURAS

Figura 1: Tela inicial da Plataforma MOODLE UFRGS. .........................................13Figura 2: Tela Meus cursos. .......................................................................................14Figura 4: Cabeçalho da interface. .............................................................................15Figura 3: Interface visualizada pelo aluno. ...............................................................15Figura 5: Coluna da esquerda. ..................................................................................16Figura 6: Coluna Central. ..........................................................................................17Figura 7: Perfil do Aluno. ..........................................................................................18Figura 8: Edição do Perfil do Aluno. ........................................................................19Figura 9: Exibir Avançado .........................................................................................20Figura 10: Inserir Imagem no Perfil ...........................................................................20Figura 11: Abas do Perfil .............................................................................................20Figura 12: Caixa Calendário. ......................................................................................21Figura 13: Detalhamento de atividades. .....................................................................22Figura 14: Formulário de edição de calendário. .......................................................23Figura 15: Formulário para criação de eventos do aluno. ........................................24Figura 16: Caixa Participantes. ....................................................................................25Figura 17: Listagem de participantes. .........................................................................25Figura 18: Seleção da opção mensagem. ....................................................................25Figura 19: Formulário para inserção de mensagem. ................................................26Figura 20: Janela Visualização Prévia. ........................................................................26Figura 21: Janela apresentada após envio de mensagem. .........................................27Figura 22: Caixa Mensagens. .......................................................................................27Figura 23: Lista de contatos. ........................................................................................27Figura 24: Aba Buscar. .................................................................................................28Figura 25: Resultado da busca. ....................................................................................28Figura 26: Enviar Mensagem .......................................................................................29Figura 27: Listagem de Fóruns do curso. ...................................................................31Figura 28: Fórum criado na área central. ..................................................................31Figura 29: Listagem de tópicos de discussão. .............................................................31Figura 30: Formulário para adicionar um novo tópico. ...........................................32Figura 31: Responder Tópico ......................................................................................33Figura 32: Atalho para os Chats ............................................................................ 33Figura 33: Lista de Chats ....................................................................................... 34Figura 34: Abrindo o Chat .................................................................................... 34Figura 35: Chat através dos tópicos .............................................................................35Figura 36: Exemplo de Página de Texto. ...................................................................37

Figura 37: Exemplo de Página Web. ............................................................................38Figura 38: Página Link a um Arquivo ou Site ........................................................ 39Figura 39: Exemplo de Link a um Diretório. .............................................................39Figura 40: Exemplo de Escolha. .................................................................................41Figura 41: Glossário na Caixa de atividades ...............................................................42Figura 42: Exemplo de Glossário no Tópico 5 ..........................................................42Figura 43: Tela inicial do Glossário ............................................................................43Figura 44: Tela Adicionar Novo Item. ........................................................................44Figura 45: Tela de acesso ao Texto Online. ...............................................................45Figura 46: Tela Adicionar Novo Item. ........................................................................46Figura 48: Tela Carregamento Múltiplo de Arquivos. ..............................................47Figura 47: Tela de Envio de arquivo único. ...............................................................47Figura 49: Questionário através da Caixa Atividades ................................................48Figura 50: Apresentação dos Questionários ...............................................................48Figura 51: Tela de acesso ao Questionário. ...............................................................49Figura 52: Exemplo de Questionário .........................................................................49Figura 53: Notas na caixa Administração ...................................................................50Figura 54: Notas de todas as Atividades ......................................................................50

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INTRODUÇÃO

Com o avanço da tecnologia computacional, ocorreram mudançassignificativas nos conceitos de espaço, tempo, interatividade e conectividade.O computador passou a ser indispensável às atividades humanas,possibilitando a navegação pelos espaços virtuais em busca de informações,comunicação interpessoal e principalmente inclusão social. Essas mudançastransformaram os sistemas educacionais, assumindo novas funções eenfrentando novos desafios no que diz respeito às suas estratégias e àsdemandas educativas da sociedade.

Neste contexto, surgiu a Educação a Distância (EAD), caracterizada peloensino e aprendizagem mediados por tecnologias e meios de informação ecomunicação, tendo professores e alunos separados por tempo e espaço. AEAD contribuiu diretamente para a transformação dos métodos de ensino eda organização do trabalho nos sistemas convencionais, oferecendooportunidades diversificadas de formação, organizáveis de forma flexível, deacordo com as possibilidades dos alunos, que trabalham em equipe de modocooperativo.

Na EAD, a interação dos alunos com os colegas e com o professor, e atroca de informações entre o grupo são essenciais para que ocorra aaprendizagem, sendo que essas interações visam à construção deconhecimentos por todos os envolvidos ativamente neste processo. Uma dasprerrogativas para o funcionamento da EAD é a utilização de um AmbienteVirtual de Aprendizagem (AVA), também conhecido como Sistema deGerenciamento de Cursos (SGC). Este ambiente oferece, através de umaplataforma computacional, um conjunto de funcionalidades projetadas paraque o professor armazene, disponibilize, distribua e gerencie conteúdos deaprendizagem, de forma progressiva e interativa. É possível, também, registrare relatar as atividades do aluno, bem como seu desempenho, além de permitirque os alunos postem suas produções.

Dentre os diversos AVAs disponíveis, a Universidade Federal do RioGrande do Sul (UFRGS) adota os seguintes: a Rede Cooperativa de

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Manual de utilização do MOODLE Institucional

Aprendizagem (ROODA), desenvolvida pelo Núcleo de Tecnologia Digitalaplicada à Educação (NUTED); o Núcleo de Aprendizagem Virtual (NAVI),desenvolvido dentro da Escola de Administração da UFRGS; e o MOODLEUFRGS, o qual será apresentado a seguir, através de um breve histórico,juntamente com suas principais características, a fim de permitir umentendimento maior deste ambiente e de suas abrangências.

No 1º Capítulo deste livro, indicamos o acesso ao ambiente virtual e aocurso no qual você está vinculado, além de apresentarmos a interface principale o perfil do aluno. Do 2º Capítulo em diante, são abordados temas comocalendário; interatividade entre participantes através de mensagens, fórunse chats; direcionamento a links; utilização do glossário da disciplina; envio dearquivos, questionário e outros.

Como objetivo principal, pretende-se que esta publicação facilite anavegação dos alunos/usuários iniciantes no MOODLE UFRGS, orientando-os sobre o uso dos recursos e procedimentos para a participação em cursos àdistância. Para tanto, foi empregada uma linguagem simples, rápida e commuitas imagens a fim de permitir-lhe identificar e utilizar as ferramentasexistentes, levando-o a transitar pela plataforma computacional com maiorsegurança.

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MOODLE UFRGS

O MOODLE, Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, foidesenvolvido pelo australiano Martin Dougiamas em 1999, sendo consideradoum “software livre”, ou seja, um software com código aberto, que pode serexecutado, copiado, estudado, alterado, aperfeiçoado e distribuído porqualquer pessoa em todo o mundo. Desta forma, o MOODLE vem sendoutilizado por diversas instituições, possuindo uma grande comunidade cujosmembros estão envolvidos em atividades que abrangem a correção de erros,o desenvolvimento de novas ferramentas, a discussão sobre estratégiaspedagógicas de utilização do ambiente e suas interfaces e muitas outraspossibilidades.

Em 2007, surge a ideia de criar o ambiente virtual de aprendizagemMOODLE UFRGS, utilizando a estrutura do Centro de Processamento deDados da Universidade para hospedar, integrar seu banco de dadosinstitucional e auxiliar no suporte técnico da plataforma computacional. Destaforma, tornou-se possível sincronizar os sistemas de graduação e pós-graduação da UFRGS com a plataforma institucional, disponibilizandoautomaticamente, neste espaço, as disciplinas oferecidas aos respectivosprofessores vinculados e grupo de alunos matriculados.

A utilização do AVA MOODLE UFRGS tem sido cada vez mais frequentedevido ao aumento dos cursos e disciplinas oferecidos pelos professores daUFRGS na EAD. Com esta ferramenta, o aluno pode planejar suas atividades,interagir com seus colegas, ter acesso a informações que desenvolvam seuconhecimento, sem necessariamente estar presente à aula, possibilitandoque usuários com deficiências, com limitações impostas pelo ambiente físicoou pelas barreiras tecnológicas estejam incluídos socialmente e digitalmenteneste universo.

Esta plataforma é configurada de forma a disponibilizar aos seus usuários– professores, monitores, tutores e alunos – o acesso direto através do númerode identificação do cartão UFRGS (código do usuário) e de sua senha. Comisso, ao entrar pela primeira vez no MOODLE UFRGS, o usuário principiante

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encontra seu perfil previamente preenchido, facilitando o gerenciamentodos diferentes cursos disponibilizados pelos professores coordenadores etutores. Essa é uma das vantagens que o MOODLE UFRGS oferece aos seususuários.

Além disso, disponibiliza um conjunto de ferramentas que podem serselecionadas pelo professor de acordo com seus objetivos pedagógicos,podendo criar cursos/disciplinas que utilizem fóruns, diários, chats,questionários, textos wiki, além de publicar qualquer tipo de arquivo, dentreoutras funcionalidades. Também foi desenvolvida uma única interfacepadrão, para estabelecer uma identidade visual própria e normatizar osprocedimentos disponíveis para cada um dos diferentes usuários daplataforma (professores, tutores e alunos, entre outros), que será vista aseguir.

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CAPÍTULO 01

Neste capítulo você aprenderá como acessar o MOODLE UFRGS, alémde conhecer a interface inicial e aprender a informar seus dados pessoais aosistema.

1. ENTRANDO NO MOODLE

O acesso ao MOODLE UFRGS se dá através do site http://moodleinstitucional.ufrgs.br. Note que é sem o “www”!

Na tela inicial, você precisa preencher seu código de identificação daUFRGS e sua senha do portal do aluno/servidor, conforme pode servisualizado na Figura 1, nº1, a fim de entrar nos seus cursos da plataforma.

Figura 1: Tela inicial da Plataforma MOODLE UFRGS.

Caso você não possua código de identificação da UFRGS, poderá solicitarao CPD a criação de uma conta de acesso ao MOODLE UFRGS, clicando nolink “Formulário de Cadastramento” de acordo com o nº2 da Figura 1,

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preenchendo o formulário com seus dados e clicando na caixa “Criar minhanova conta de usuário”. Será enviada uma mensagem de confirmação dasua inscrição, ao endereço de e-mail fornecido, contendo um link a umendereço web para confirmação automática do cadastramento. Você deveráacessar o link para seu cadastramento automático e ter acesso aos cursosdisponíveis.

Ao ingressar no MOODLE UFRGS, abre-se a tela “Meus Cursos”,apresentada na Figura 2. O seu nome aparecerá à direita no canto superiorda tela, conforme indicação do nº1 da Figura 2, juntamente com a opçãopara sair da plataforma. Através do seu nome é possível, também, entrar noseu perfil. Na coluna da esquerda (Figura 2 - nº2) estão disponíveis os links

dos cursos ou disciplinas nas quais você está inserido. Na coluna da direita(Figura 2 - nº3), encontram-se os links “Tutorial” e “Perguntas Frequentes”(FAQ).

Figura 2: Tela Meus cursos.

2. APRESENTANDO A INTERFACE

A interface inicial que você irá visualizar ao entrar no curso é divididaem cabeçalho (Figura 3 - nº1), coluna da esquerda (Figura 3 - nº2), colunacentral (Figura 3 - nº3) e rodapé (Figura 3 - nº4).

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Capítulo 1

Figura 3: Interface visualizada pelo aluno.

No cabeçalho (Figura 4), você encontrará a identificação da instituição(Figura 4 - nº1), o seu nome como usuário, com a opção de sair do ambientede forma segura (Figura 4 - nº2) e a sua localização dentro do curso (Figura4 - nº3), mostrando o recurso ou atividade que está ativo. Neste local, vocêpoderá navegar pelo ambiente de uma forma rápida, sem necessitar utilizaro botão voltar do navegador . Para isto, basta clicar sobre o link desejado,garantindo sua permanência dentro do ambiente MOODLE UFRGS.

Figura 4: Cabeçalho da interface.

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Na coluna da esquerda (Figura 5), encontram-se disponíveis as caixas“Participantes” (Figura 5 - nº1), “Mensagens” (Figura 5 - nº 2), “UsuáriosOnline” (Figura 5 - nº 3), “Administração” (Figura 5 - nº 4), “Atividades” (Figura5 - nº 5), “Calendário” (Figura 5 - nº 6) e “Meus Cursos” (Figura 5 - nº 7), asquais veremos mais detalhadamente a partir do próximo Capítulo.

Figura 5: Coluna da esquerda.

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Capítulo 1

A coluna central apresenta dois espaços distintos: o espaço deapresentação do curso nomeado “Descrição do tópico” (Figura 6 - nº 1),onde você poderá encontrar todas as informações sobre o curso ou disciplina,como o plano de ensino, cronograma das atividades e sistemas de avaliação.O outro espaço é reservado para os “Tópicos” (Figura 6 - nº 2), espaço ondeo professor administra os conteúdos da disciplina, através de recursos eatividades (Figura 6).

Figura 6: Coluna Central.

3.PREENCHENDO O PERFIL DO ALUNO

O Perfil do Aluno é o espaço que apresenta as suas informações comousuário. Uma das formas de acesso a essas informações é a partir do seunome no cabeçalho, conforme mostramos na Figura 4. Outra forma é atravésdo link “Perfil”, na caixa “Administração”, situada na coluna da esquerda,conforme Figura 7.

No primeiro acesso ao perfil, você vai perceber que apareceminformações básicas do usuário cadastradas na UFRGS como, por exemplo,seu nome completo, endereço eletrônico, cidade, país e curso ao qual estávinculado, além de informações da plataforma, tais como seu primeiro eúltimo acesso e sua função no curso/disciplina. Além dessas informações jáexistentes, você poderá, também, editar o seu Perfil, conforme a aba “Editar”(Figura 7 - nº1), visualizar as postagens dos Fóruns das disciplinas que vocêestá inscrito (Figura 7 - nº2), criar um blog dentro do ambiente MOODLEUFRGS (Figura 7 - nº3), realizar anotações (Figura 7 - nº4) e visualizar orelatório das atividades realizadas (Figura 7 - nº5).

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Figura 7: Perfil do Aluno.

A opção “Editar Perfil” (Figura 8) permite que você altere e forneçanovas informações ao seu perfil, a exceção de seu nome e endereço de email,que só podem ser alterados a partir do Portal do Aluno/Servidor. Asinformações escritas em vermelho indicadas na Figura 8 pelo nº1 devem serpreenchidas obrigatoriamente. É possível personalizar suas informações,editando seus dados profissionais e pessoais na caixa de texto através de umbreve currículo (Figura 8 - nº2), onde você poderá colocar sua trajetóriaacadêmica, suas áreas de conhecimento, interesse, etc. Na caixa de textovocê poderá escolher o tamanho, a cor e o tipo de letra para escrever seucurrículo. Procure lembrar-se que as informações apresentadas no seu perfilpoderão ser vistas pelos colegas, coordenadores de cursos e professores,portanto é muito importante que você utilize uma linguagem acadêmica.

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Capítulo 1

Figura 8: Edição do Perfil do Aluno.

A caixa “Exibir Avançado” que se encontra à direita a cima, no item“Geral” da Figura 9, apresenta possibilidades que não são de preenchimentoobrigatório, ficando ao seu critério selecioná-las ou não, assim como: esconderseu endereço eletrônico de todos os usuários desta plataforma, apresentá-loapenas para os usuários do seu curso/disciplina ou ainda apresentá-lo paratodos os usuários da plataforma (Figura 9 - nº1). Além disso, você poderáescolher manter seu email habilitado a fim de receber cópia das mensagensenviadas através do curso/disciplina ou clicar em “este endereço de emailestá desabilitado” para não receber cópia das mensagens, conforme Figura9 - nº2.

No “Tipo de resumo de postagens do fórum” (Figura 9 - nº3), você poderáescolher receber avisos diários de todas as novas mensagens publicadas nosfóruns, apenas um resumo diário das mensagens publicadas ou se querreceber apenas a lista dos assuntos publicados. Além disso, você poderáescolher estar automaticamente inscrito ou não nos Fóruns, optar pordestacar as mensagens recebidas ou utilizar o leitor de tela para acessibilidadedas informações, entre outras opções.

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Figura 9: Exibir Avançado

Ainda no “Editar perfil”, você poderá incluir sua foto clicando na caixa“Escolher arquivo” (Figura 10), facilitando sua identificação na plataforma;vale recomendar, porém, que você procure utilizar uma imagem que estejade acordo com o ambiente acadêmico.

Figura 10: Inserir Imagem no Perfil

Todas as alterações realizadas na edição do perfil só ocorrerão apósvocê clicar no botão “Atualizar Perfil”, localizado no final da página.

Voltando ao “Perfil do Aluno”, você poderá selecionar as abas: “Postagensdo Fórum” (Figura 11 - nº1), na qual são apresentadas as suas postagensfeitas nos Fóruns da disciplina; “Blog” (Figura 11 - nº 2), que possibilita acriação de um blog seu dentro da plataforma; “Anotações” (Figura 11 - nº 3),que permite suas anotações do curso ou individuais; e “Relatórios deAtividades” (Figura 11 - nº 4), que apresenta o seu acesso aos tópicos dadisciplina/curso e o tempo de duração dos acessos.

Figura 11: Abas do Perfil

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CAPÍTULO 02

Neste capítulo você aprenderá a utilizar a caixa calendário e suasferramentas, podendo programar suas próprias atividades. Além disso,apresentaremos as possibilidades de comunicação entre os participantes doMOODLE UFRGS.

1. CALENDÁRIO

Um curso bem organizado inicia pela definição do calendário. Apóspreencher o seu perfil e conhecer a interface do curso/disciplina, a próximaetapa será examinar o calendário, cuja imagem pode ser visualizada na Figura12.2

Figura 12: Caixa Calendário.

Você deverá observar que abaixo do calendário existe uma legenda paracada um dos quatro tipos de eventos disponíveis: “Globais”, “do Curso”, “do

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Grupo” e “do Usuário”, com cores diferentes. Os “Eventos Globais” (íconeem verde claro) só podem ser agendados pelo administrador do sistema. Oprofessor da disciplina pode agendar os “Eventos do Curso” (ícone em rosaclaro), que são vistos por todos os participantes de uma disciplina. Os “Eventosdo Grupo” (ícone em laranja claro) são visualizados apenas por gruposexistentes selecionados.

Você poderá utilizar livremente o calendário “do Usuário” (ícone emazul claro) como uma agenda para marcar seus próprios eventos ecompromissos, tendo a garantia de que ninguém terá acesso às suasinformações particulares. Além disso, você poderá escolher qual o tipo deevento (se você quer ver apenas os eventos da disciplina ou do usuário, porexemplo) que ficará aparente no seu calendário, basta clicar no ícone “Olho”que aparece ao lado do tipo de evento. Sempre que o “olho” estiver aberto,significa que aquele evento estará visível, do contrário, ele ficará invisível.

O calendário é apresentado no mês corrente, porém se você quiservisualizar outro mês, basta clicar nas setas posicionadas de ambos os ladosdo mês atual (Figura 12 - nº1). Além disso, ao passar com o cursor do mouse

por cima do dia em destaque (Figura 12 - nº2), você poderá visualizar ostítulos das atividades propostas. Para saber mais detalhes de um evento, bastaclicar no seu título e abrirá a janela indicada na Figura 13.

Figura 13: Detalhamento de atividades.

Para você ter acesso aos eventos de um determinado mês, é necessárioclicar sobre o mês, para surgir uma nova tela com todos os dias do mês e seuseventos em destaque, conforme Figura 14. Também é possível acessar ocalendário do mês anterior e do posterior clicando no nome do mês desejado,localizados sempre de ambos os lados do mês corrente (Figura 14 - nº1).

Nesta nova apresentação do calendário, você poderá agendar suaspróprias atividades. Para isso, basta clicar no botão “Novo Evento” (Figura

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Capítulo 2

14 - nº2) para ser direcionado à tela de criação de eventos visualizada naFigura 15.1

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Figura 14: Formulário de edição de calendário.

No “Novo Evento (Evento do Usuário)”, conforme Figura 15, é possívelcolocar o título do seu compromisso de forma resumida na caixa “Nome”(Figura 15 - nº1) e uma descrição mais detalhada na caixa “Descrição” (Figura15 - nº2). É necessário que você escolha a data e a hora deste compromisso.A duração poderá ser de minutos, dias ou sem duração. Se o evento apresentarepetição semanalmente, você poderá escolher marcar antecipadamentetodas as semanas de uma única vez. Após preencher estes dados, basta clicarem “Salvar alterações” a fim de confirmar a criação do evento. Procure conferira criação do evento no calendário, após retornar à interface principal docurso, a fim de ter certeza que o mesmo foi realizado com sucesso.

Utilize o calendário para marcar seus compromissos e eventos sempreque possível, pois, desta forma, você se habituará a conferir o calendáriodiariamente, evitando ter surpresas com datas importantes de entrega detrabalhos, com a perda de sua participação em chats e fóruns, além dasavaliações inesperadas!1

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Figura 15: Formulário para criação de eventos do aluno.

2. COMUNICAÇÃO ENTRE PARTICIPANTES

O MOODLE UFRGS permite a comunicação entre alunos porintermédio de mensagens que podem ser enviadas por diferentesprocedimentos e para participantes de diferentes cursos instalados naplataforma. Essa comunicação também pode ser feita através de fóruns dediscussão e salas de bate-papo, ambos criados pelos professores.

2.1 Mensagens

A mensagem permite um contato a distância, muito efetivo com colegas,professores e tutores, pois permanece visível para quem a recebe, emqualquer curso/disciplina que este acesse. Além disso, a mensagem pode serimediata, caso o participante esteja online, ou recebida por email.

O envio de mensagens pode ser feito de três formas distintas. Uma delasconsiste no envio de mensagens para um ou vários participantes de umdeterminado curso/disciplina, através do link “Participantes” da caixaParticipantes (Figura 16), localizado na coluna da esquerda da interface inicialdo curso.

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Capítulo 2

Figura 16: Caixa Participantes.

Desta forma você é direcionado para uma nova janela (Figura 17), ondese encontram listados os participantes de todos os cursos que você estávinculado (Figura 17 - nº1). É necessário que você selecione o curso, na caixa“Meus Cursos” localizado à esquerda e a cima; onde estão os participantespara os quais você irá enviar a mensagem. Após selecionar o curso, apareceráuma lista dos participantes deste. Você poderá selecionar um, vários ou todosos participantes do curso para os quais deseja enviar a mensagem, clicandona caixa de seleção da coluna “Selecionar” (Figura 17 - nº2).

Figura 17: Listagem de participantes.

Após selecionar os participantes, você precisa clicar na caixa “Comusuários selecionados” localizada na parte inferior da tela, a fim de que apareçaa opção “Adicionar/enviar mensagem”, conforme a Figura 18.

Figura 18: Seleção da opção mensagem.

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Com isso, você terá acesso à janela apresentada na Figura 19, podendoescrever a mensagem e visualizá-la através do botão “Visualização Prévia”(Figura 19 - nº1) antes de enviá-la definitivamente.

Figura 19: Formulário para inserção de mensagem.

A “Visualização prévia” permite que você confira a mensagem que iráenviar em uma nova janela (Figura 20), possibilitando o envio da mensagemclicando no botão “Enviar mensagem” (Figura 20 - nº1) ou sua atualização,clicando no botão “Atualizar” (Figura 20 - nº2).

Figura 20: Janela Visualização Prévia.

Com o envio da mensagem, aparecerá uma nova tela (Figura 21),apresentando a possibilidade de retornar à lista de participantes (Figura 21 -nº1) para enviar outra mensagem ou retornar à tela inicial do curso.

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Capítulo 2

Figura 21: Janela apresentada após envio de mensagem.

Outra forma de enviar uma mensagem é através da sua lista de contatos.Para tanto, você precisa selecionar o link “Mensagens” na caixa de mesmonome (Figura 22), para ser direcionado à sua lista de contatos, conforme aFigura 23.

Figura 22: Caixa Mensagens.

Figura 23: Lista de contatos.

Se você for novo na plataforma, sua lista de contatos estará vazia. A aba“Buscar” (Figura 24 - nº1) permitirá que você adicione contatos à sua lista.Você poderá adicionar uma pessoa que faça parte do MOODLE UFRGS

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escrevendo o seu nome na caixa de preenchimento “Procurar uma pessoa”e clicando no botão “Buscar” (Figura 24 - nº2), surgindo, assim, uma novajanela (Figura 25) com o resultado da busca.

Figura 24: Aba Buscar.

Figura 25: Resultado da busca.

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Capítulo 2

Para enviar uma mensagem a este contato, é necessário clicar no seunome, aparecendo uma nova janela com caixa de texto em branco (Figura26). Após escrever a mensagem é só clicar no botão “Enviar mensagem”.Além disso, se você quiser, poderá incluir o contato pesquisado, facilitandosua busca quando quiser enviar-lhe mensagem novamente. Após a adição,você poderá eliminar este contato (Figura 26 - nº1) ou bloqueá-lo por tempoindeterminado (Figura 26 - nº2). Cabe ressaltar, porém, que o bloqueioaparecerá para o contato. Você pode, ainda, ter acesso ao histórico demensagens trocadas entre vocês (Figura 26 - nº3).

Figura 26: Enviar Mensagem

Uma mensagem pode ser enviada, ainda, através da caixa “UsuáriosOnline”. Uma vez que o participante esteja online nos últimos 30 minutos,seu nome aparecerá com um envelope ao lado. Você só terá que clicar noenvelope para que a janela da Figura 26 apareça. Basta, então, escrever amensagem e enviá-la, conforme explicado anteriormente. O participantereceberá a mensagem instantaneamente e poderá responder-lhe de formasíncrona.

As mensagens são de real importância para estabelecer contato entre osparticipantes, aproximar os colegas e esclarecer dúvidas. Utilize este recursosempre que for possível, favorecendo seu aprendizado e ampliando seus contatos.

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2.2 Fórum

O Fórum propicia a discussão e a troca de ideias e conhecimentos entreos colegas, professores e tutores, dos temas apresentados no curso/disciplina,comunica notícias e avisos, permitindo questionamentos e respostas a estes,além de permitir se tornar um portfolio e um repositório de atividades. Essaatividade permite o acompanhamento e a visualização encadeada do queestá sendo postado e identifica o autor da mensagem por foto ou imagemque está no seu perfil, levando os participantes a uma maior aproximação.Como ela pode ser realizada com flexibilidade de horário, os participantespodem enviar e ler as mensagens enviadas pelos colegas respeitando os temasindicados previamente pelo professor ou tutor.

Os critérios de utilização do Fórum são apresentados pelo professor docurso ou pelo tutor responsável. Dentre os critérios estipulados, são indicadasas datas de início e fim deste, se vai ser avaliado ou não, se existe um limitede postagens, além de descrever o tipo de Fórum que você irá participar,podendo ser:

• Fórum para uso geral, onde todos os participantes podem iniciar

um novo tópico sempre que quiserem fazê-lo.

• Cada usuário inicia apenas um novo tópico; os participantes

poderão responder livremente, porém só iniciam um tópico

apenas.

• Fórum de perguntas e respostas: não é permitido aos participantes

lerem as postagens dos colegas antes de publicarem suas postagens.

• Tópico de discussão único e simples, em que ocorre apenas um

tópico onde os participantes só poderão responder.

Você poderá acessar um Fórum de vários locais: pela caixa Atividades,clicando no link “Fórum”, o qual leva a uma nova janela com a listagem detodos os fóruns criados no curso (Figura 27). Desta forma é apresentada aseção de onde o Fórum se encontra, a sua descrição, quantos tópicos já forampostados neste, além de outras informações.

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Capítulo 2

Figura 27: Listagem de Fóruns do curso.

Outra forma de acesso é clicando em algum Fórum criado pelo professorna área central da interface inicial do curso/disciplina, conforme Figura 28,onde você é direcionado para a sala de discussão (Figura 29).

Figura 28: Fórum criado na área central.

Nesta janela aparecem listados todos os tópicos de discussão, o autor dotópico, o número de respostas enviadas e o nome do participante que envioua última postagem. O botão “Adicionar um novo tópico de discussão” (Figura29 - nº1) abre a janela para a composição de um novo tópico.1

Figura 29: Listagem de tópicos de discussão.

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A janela “Seu novo tópico de discussão” (Figura 30) pede que vocêpreencha o título do seu tópico, e apresenta uma caixa de postagem,possibilitando a formatação do texto e que você insira imagens, tabelas, links

a sites ou arquivos. Após preencher o tópico, você deverá enviar a postagemao fórum clicando no botão “Enviar postagem ao fórum”.

Figura 30: Formulário para adicionar um novo tópico.

Recomenda-se que você escolha sempre um título simples, intuitivo, esugestivo, promovendo mais discussões e questionamentos sobre o temaabordado. Se você quiser escrever algo em um tópico de seu interesse, énecessário que você clique neste tópico, leia o texto publicado com atenção,reflita sobre o conteúdo deste texto e após acrescente sua ideia clicando em“Responder” conforme a Figura 31.

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Capítulo 2

Figura 31: Responder Tópico

2.3 Chat (Sala de Bate-Papo)

O Chat é uma forma de bate-papo utilizado para a interação síncrona(em tempo real) entre aluno, professores e tutores do curso. Através do Chaté possível aproximar os participantes, servindo de canal para debates,discussões e análise de problemas com diferentes pontos de vista. É atravésdeste que se produzem diálogos ágeis e naturais, com intervenções curtaspor parte dos outros colegas, pois se um participante demora em escreversua resposta, o rumo de sua intervenção pode se perder no meio dasmensagens dos colegas.

Uma das formas de acessar o Chat é você clicando no link “Chats” que seencontra disponível na caixa Atividades na coluna da esquerda da interfaceinicial (Figura 32).

Figura 32: Atalho para os Chats

Abre-se, então, uma nova janela com a listagem de todos os Chats criadosno curso/disciplina (Figura 33), sendo que aparecerá o tópico no qual ele seencontra e seu nome.

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Figura 33: Lista de Chats

Ao clicar no nome do Chat, você será direcionado para a sala de discussãodeste (Figura 34), onde as regras estão apresentadas, como por exemplo: adata e a hora de abertura, o tema que será abordado, quem será o mediador,quantas pessoas estarão participando, se a participação do aluno é obrigatóriae se está sendo avaliada.

Figura 34: Abrindo o Chat

Você precisa clicar na caixa “Clique aqui para entrar no chat agora”,para poder escrever sua mensagem e enviar. Outra forma de acessar umasessão é clicando em algum chat criado pelo professor na área central,conforme Figura 35.

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Capítulo 2

Figura 35: Chat através dos tópicos

A sala de bate-papo, após aberta, fica permanentemente aberta, sendoque qualquer participante do curso/disciplina pode marcar fora dos horáriosagendados, um horário de bate-papo. O agendamento de uma sessão debate-papo indica aos participantes o momento de acessar a plataforma.

No Chat você não poderá incluir anexos, imagens, emoticons e outros;além disso, as suas participações e contribuições ficarão registradas, portantoprocure acompanhar as ideias dos colegas e dar sua contribuição sem chamara atenção do colega para possíveis erros gramaticais, sem utilizar termosinadequados e sem desvirtuar o tema proposto.

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CAPÍTULO 03

Neste capítulo você aprenderá a identificar os instrumentos que cadaprofessor utiliza para disponibilizar o material didático dos cursos naplataforma MOODLE UFRGS. Os conteúdos podem ser apresentados comoPágina de Texto, Página Web ou na forma de arquivos. A listagem dosconteúdos do curso pode ser visualizada na caixa Atividades da coluna daesquerda, selecionando o link Recursos.

1. PÁGINA DE TEXTO

A Página de Texto refere-se a um texto para leitura sem maiores recursosde formatação, ao qual chamamos de Texto Simples. Quando o conteúdoem um tópico for apresentado sob a forma de Página de Texto, ao lado dotítulo será exibido o ícone . Para ter acesso a este conteúdo, você irá clicarsobre o título do texto no tópico em que ele se apresenta, abrindo uma novajanela com o texto sem maiores recursos de formatação. A Figura 36 mostraum exemplo de Página de Texto.

Figura 36: Exemplo de Página de Texto.

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2. PÁGINA WEB

A Página Web refere-se a um texto com recursos mais elaborados deformatação que a Página de Texto, além de poder apresentar links a sites Web

e recursos gráficos. Serve para apresentar informações ou conteúdos sobreum determinado assunto que necessita apresentar algo mais do que o textoformal. Quando o conteúdo for apresentado sob a forma de Página Web, aolado do título será exibido o ícone . Para você ter acesso ao conteúdo daPágina Web, basta clicar sobre o título deste texto no tópico em que ele estáinserido, abrindo uma nova janela com o texto postado. A Figura 37 mostraum exemplo de Página Web.

Figura 37: Exemplo de Página Web.

3. LINK A UM ARQUIVO OU SITE

É através do Link a um Arquivo ou Site que você é direcionado para umendereço na Internet ou para um arquivo previamente armazenado noServidor UFRGS. Quando o professor utilizar um programa de computadorpara criar um conteúdo, este será disponibilizado na forma de um link aoarquivo criado (Figura 38). Ao lado do título do conteúdo, será exibido oícone , sendo que para ter acesso ao conteúdo do arquivo, basta clicarsobre o título. Caso o conteúdo esteja vinculado a uma Página da Internet, o

ícone exibido será .

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Capítulo 3

Figura 38: Página Link a um Arquivo ou Site

4. LINK A UM DIRETÓRIO

Um conteúdo poderá ser disponibilizado através da utilização de umconjunto de arquivos, o qual podemos chamar de “pasta”. Para que vocêpossa acessar esses arquivos, deverá clicar no link do diretório onde estesencontram-se armazenados. Ele estará inserido em um tópico do curso/disciplina. Quando o conteúdo for apresentado sob a forma de Link a um

Diretório, ao lado do título será exibido o ícone . Para você ter acesso aoconteúdo do diretório, basta clicar sobre o título, conforme a Figura 39. Como Diretório, você terá a possibilidade de visualizar e fazer o download dequalquer arquivo previamente selecionado pelo tutor e/ou professor.

Figura 39: Exemplo de Link a um Diretório.

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CAPÍTULO 04

O MOODLE UFRGS permite a criação de atividades que possibilitam afixação dos conteúdos apresentados no curso. Toda a atividadedisponibilizada pelo professor pode ou não ser avaliativa. As datas para vocêrealizar essas Atividades estarão sempre marcadas no Calendário que vocêtem acesso. Neste capítulo você irá conhecer as atividades Escolha, Glossário,Texto Online, Envio de Arquivo Único, Modalidade Avançada de Arquivos eQuestionário.

1. ESCOLHA

A Escolha permite fazer pesquisas de opinião rápidas para estimular areflexão sobre um tópico, para escolher entre sugestões dadas para a soluçãode um problema ou, ainda, para obter a permissão de utilizar dados pessoaisdos alunos em pesquisas do professor. É identificada pelo ícone “interrogação”

. Você poderá acessar uma Escolha através da caixa Atividades da interfaceinicial ou diretamente no tópico a qual está inserida. Clicando sobre o títuloda Escolha, irá abrir uma nova tela com a pergunta e as respostas para vocêresponder (Figura 40).

Figura 40: Exemplo de Escolha.

Os resultados finais poderão ser apresentados logo após você enviar suaresposta ou só depois que a pesquisa for encerrada. Além disso, durante o

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tempo em que a pesquisa estiver disponível, é possível mudar ou não suaescolha. Essas definições são decididas pelo professor ou pelo tutor.

2. GLOSSÁRIO

O Glossário é uma lista de termos com suas definições, específicos deum curso ou disciplina. Ele pode ser criado de forma interativa e colaborativa,sendo acessado através da caixa Atividades (Figura 41) ou diretamente noTópico que está inserido (Figura 42), identificado pelo ícone “livro aberto”

. Você terá que clicar sobre o título do Glossário para poder utilizá-lo.

Figura 41: Glossário na Caixa de atividades

Figura 42: Exemplo de Glossário no Tópico 5

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Capítulo 4

Existem dois tipos de Glossários, o principal e o secundário, sendo queo Glossário principal contém todos os termos do curso/disciplina, enquantoo secundário, diz respeito aos termos de determinado Tópico ou assunto. OGlossário possibilita que você tenha acesso à definições de conceitos utilizadosde forma própria do curso/disciplina.

Ao abrir o Glossário, a listagem dos termos e verbetes pertencentes a elepoderá ser apresentada em ordem alfabética, por categoria, por data deinserção ou por autor, bastando, para isso, clicar na aba correspondente.

Você também tem a possibilidade de digitar o termo de sua busca nacaixa em branco (Figura 43 - nº1) ao lado da caixa “Buscar em todo o texto”.Clicando em “Buscar” (Figura 43 - nº2), o termo aparecerá juntamente comsua definição (Figura 43 - nº3).

Figura 43: Tela inicial do Glossário

2.1 Definição de Novos Itens

O Glossário possibilita a inserção de termos por todos os participantes, ainserção de uma ou mais definições para um mesmo termo e a criação delinks que levem à definição do termo.

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Para incluir um novo termo no Glossário, o aluno deverá clicar no botão“Adicionar Novo Item” (Figura 43 - nº4). A janela que irá abrir (Figura 44)permitirá que você escreva a palavra que indica o termo no item “Conceito”(Figura 44 - nº1) e descreva seu significado na caixa de texto “Definição”(Figura 44 - nº2). Após preencher o texto, você poderá inserir “palavras-chave”(Figura 44 - nº3) e “anexos” (Figura 44 - nº4). Para enviar o novo termo,basta você clicar no botão “Salvar Alterações” (Figura 44 - nº5).

Figura 44: Tela Adicionar Novo Item.

Sempre que você incluir um termo com definição baseada em algumautor, não esqueça de citar a fonte de autoria, indicando o nome e sobrenomedo autor, a data da publicação e onde você encontrou esta informação.

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Capítulo 4

3. TEXTO ONLINE

O “Texto Online” permite que você crie textos, imagens ou planilhas naprópria plataforma MOODLE UFRGS através de um editor de texto. O íconepara Texto Online é . Para você ter acesso ao Texto Online, é necessárioclicar em “Tarefas” na caixa de Atividades, a qual apresentará uma nova janelacom todas as tarefas descritas pelo nome, tipo de tarefa, data de entrega,tópico no qual está inserido, entre outros. Você deverá clicar no título doTexto Online escolhido a fim de abrir uma nova janela apresentando asdescrições da atividade (Figura 45 - nº1), bem como seu período de entrega(Figura 45 - nº2).

Para realizar a atividade, basta clicar sobre o botão “Editar TarefaEnviada” (Figura 45 - nº3).

Figura 45: Tela de acesso ao Texto Online.

Ao selecionar o botão para executar esta atividade, surge uma nova janela(Figura 46), onde você deverá digitar o texto sobre o assunto proposto,podendo-se utilizar de diversas alternativas de formatação. Ao terminar deescrever o texto, você deverá clicar sobre o botão “Salvar Alterações” (Figura46 - nº1). Assim, o trabalho ficará disponível para novas edições até a datafinal de entrega da atividade.

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Figura 46: Tela Adicionar Novo Item.

4. ENVIO DE ARQUIVO ÚNICO

O Envio de Arquivo Único é uma atividade que permite o envio deapenas um único arquivo. Para ter acesso a esta atividade, você poderá clicarem “Tarefas” e escolher o título da atividade que você deseja abrir. Surge,então, a janela exibida na Figura 47, onde é apresentada a descrição daatividade (Figura 47 - nº1), bem como seu período de entrega (Figura 47 -nº2). Para enviar o arquivo, você deverá carregá-lo, selecionando o botão“Procurar...” (Figura 47 - nº3) e enviá-lo, clicando no botão “Enviar esteArquivo” (Figura 47 - nº4). Desta forma, o arquivo que você incluiu seráarmazenado no Servidor UFRGS e ficará disponível para novas atualizaçõesaté a data final de entrega da atividade.

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Capítulo 4

Figura 47: Tela de Envio de arquivo único.

O acesso a essa tarefa também poderá ser feito clicando no título daatividade apresentada no Tópico ao qual está inserida. Observe que o seuarquivo deverá obedecer ao tamanho máximo indicado pelas regras de envio.Além disso, verifique que é permitido novo envio de arquivo, para você poderenviar seu arquivo com melhorias sempre que possível.

5. CARREGAMENTO MÚLTIPLO DE ARQUIVOS

O “Carregamento Múltiplo de Arquivos” permite que você envie um oumais arquivos seus, de qualquer extensão, podendo ou não ser avaliados peloprofessor. Para ter acesso a esta tarefa, você poderá clicar em “Tarefas” eescolher o título da atividade que você deseja abrir, surgindo a janela exibidana Figura 48, onde é apresentada a descrição da atividade (Figura 48 - nº1),bem como seu período de entrega (Figura 48 - nº2). Para enviar os arquivos,você deverá carregá-los, um de cada vez, selecionando o botão “Procurar...”(Figura 48 - nº3) e enviá-los, clicando no botão “Enviar Arquivo Selecionado”(Figura 48 - nº4). Desta forma, os arquivos ficam armazenados no ServidorUFRGS, disponíveis para a exclusão ou para o envio de novos arquivos até adata final de entrega da atividade.2

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Figura 48: Tela Carregamento Múltiplo de Arquivos.

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Após armazenar definitivamente os seus arquivos, você deverá clicar nobotão “Enviar para Avaliação”.

6. QUESTIONÁRIO

A atividade Questionário permite que você seja avaliado a partir deum conjunto de questões que podem ser de múltipla escolha, verdadeiroou falso, resposta breve, dissertativas, entre outras. Quando for esta a tarefaproposta, ao lado do título será exibido o ícone . Para ter acesso a estaatividade, você precisa clicar sobre “Questionário” na caixa Atividades(Figura 49) ou diretamente no questionário apresentado no Tópico aoqual está inserido.

Figura 49: Questionário através da Caixa Atividades

Desta forma, surgirá uma nova janela, conforme a Figura 50, com onome do questionário, data e hora de encerramento e a quantidade derespostas por questionário. Para você poder responder o questionário, cliqueno título do mesmo.

Figura 50: Apresentação dos Questionários

A interface inicial do questionário apresenta um resumo da atividade (Figura51 - nº1), a forma de avaliação e o período em que será realizada (Figura 51 -

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Capítulo 4

nº2). Para iniciar a atividade, clique no botão “Pré-visualizar questionário agora”(Figura 51 - nº3), podendo, assim, responder as questões apresentadas.

Figura 51: Tela de acesso ao Questionário.

A Figura 52 apresenta um exemplo de questionário de múltipla escolha.À medida que você for respondendo as questões, recomenda-se salvar asrespostas no Servidor UFRGS, clicando no botão “Salvar Sem Enviar” (Figura52 - nº1). Essas respostas poderão ser revisadas e alteradas até o envio definitivodo questionário: “Enviar Tudo e Concluir” (Figura 52 - nº2).

Figura 52: Exemplo de Questionário

Todo o questionário terá um tempo para terminar e enquanto vocêestiver respondendo as questões, um relógio digital ficará “correndo” na suatela. Portanto, recomenda-se que você tenha bastante calma na realizaçãodo questionário, principalmente se o mesmo for avaliativo, sem se preocupartotalmente com o relógio, pois percebe-se que vários alunos terminam derespondê-lo muito antes do prazo estipulado, por receio de não ter temposuficiente para tanto, levando a avaliações com baixo índice de acertos.

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7. NOTAS

O acompanhamento e o registro do desempenho dos alunos de umcurso/disciplina se dão através do sistema de notas do MOODLE UFRGS.Todas as atividades podem ser avaliadas por notas e pesos. Na composiçãoda nota final, o fator de ponderação será o peso atribuído à atividade proposta.O Questionário é uma atividade que pode atribuir nota automática ao aluno.Entretanto, o professor tem condições de alterar manualmente a nota dada,a qualquer momento.

Para você ter acesso às suas notas referentes às atividades avaliativas,basta clicar em “Notas” na caixa Administração, conforme Figura 53.

Figura 53: Notas na caixa Administração

Após clicar em “Notas”, irá abrir uma nova janela com todas as atividadeslistadas como “Item de nota”, a nota, feedback (teste de retorno) da avaliação,total do curso, entre outros.

Figura 54: Notas de todas as Atividades

Abaixo de todas as atividades, no rodapé, você irá encontrar o “Total docurso”, que significa a soma das notas. As notas poderão ter comentáriosfeitos pelo professor auxiliando na identificação dos seus erros.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

O presente manual buscou oferecer informações necessárias e suficientespara o ingresso de professores e alunos nas tecnologias associadas a AmbientesVirtuais de Aprendizagem (AVA), neste caso específico, sobre a plataformaMOODLE. Com isso, em um passo a passo de forma simples e prática, omaterial apresentado se prestou como um guia das principais atividadesdidáticas desenvolvidas no dia a dia entre professores e alunos.

O aprendizado obtido na presente leitura, associado à prática sobre aplataforma MOODLE deve ser considerado como os primeiros tijolos,dispostos de forma alinhada, na construção do conhecimento teórico e práticodos AVA. É importante ressaltar que não existe uma única fórmula mágicano processo ensino-aprendizagem e que, da mesma forma, o AVA por si sónão é a panaceia para a cura de todos os males, quer seja no ensino presenciale/ou a distância.

Os AVA, assim como as novas mídias digitais, estabelecem novosparadigmas nos procedimentos disponíveis tanto a professores como alunos.Como ocorre nas mais diferentes áreas, o sucesso está associado ao conteúdo,à forma, à dedicação e à tecnologia empregada. Consideramos termosauxiliado aos que estavam reticentes quanto ao uso destas tecnologias, a seaproximarem da mesma, e verificarem o conjunto de ferramentas disponíveispara simplificar e maximizar diversos procedimentos didáticos do seu dia adia. O próximo passo: a próxima “fileira de tijolos” depende única eexclusivamente de você.

A realização deste projeto se fez possível graças ao empenho, dedicaçãoe determinação de toda a equipe da Secretaria de Educação a Distância e daequipe das Capacitações do MOODLE UFRGS envolvidas no processo decriação desta publicação.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. LIVROS CONSULTADOS

CARNEIRO, M. L. F. Instrumentalização para o ensino a distância - Planejamento e gestão para odesenvolvimento rural da SEAD/UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.

CRUZ, T. R. Manual de Introdução ao uso do Moodle para Professores Tutores – Parte 1, UFRGS. PortoAlegre, julho 2008.

FILHO, A. R. P. Moodle: um sistema de gerenciamento de cursos (versão 1.5.2+). Departamentode Engenharia Civil e Ambiental - Universidade de Brasília. Brasília, 2006.

GARCIA, D. S. P.; Teixeira, F. G.; Kulpa, C. C.; Schwetz, P. F. Manual de introdução ao uso do

Moodle para professores e tutores. UAB - UFRGS: Porto Alegre, 2010.

GALOTTI, K. M.; Clinchy, B. M.; Ainsworth, K.; Lavin, B.; Mansfield, A. F. (1999). A New Way of

Assessing Ways of Knowing: The Attitudes Towards Thinking and Learning Survey (ATTLS).Sex Roles, 40(9/10), 745-766.

KULPA, C. C. A contribuição de um modelo de cores na usabilidade das interfaces computacionais para

os usuários de baixa visão. Dissertação de Mestrado - Programa de Pós-Graduação em Design daUFRGS: Porto Alegre, 2009.

SANTOS, C. A. dos. Guia Básico para o uso do Moodle: Interface do Aluno. Física para EducaçãoBásica - Curso de Especialização UAB. UFRGS: Porto Alegre, 2009.

2. SITES CONSULTADOS

https://moodleinstitucional.ufrgs.br/tutorial_moodle/index.html, abril de 2009. TutorialUFRGS.

http://aprender.unb.br/file.php/1/manuais/manualmoodle.pdf, julho 2008. Athail RangelPulino Filho - Um sistema de gerenciamento de cursos.

http://docs.moodle.org/es/Manuales_de_Moodle, julho de 2008. Jesús Baños Sancho -Manual de Consulta para el Professorado (Versión 1.8).

http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/12734/000634929.pdf?sequence=1 -Integração do Moodle com o banco de dados institucional na UFRGS.

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DADOS DOS AUTORES

Cínthia Costa Kulpa, MSc.

Graduada em Design Gráfico pela Universidade Federal do Paraná (1991),mestrada em Design pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009).Atualmente é professora assistente da Universidade Federal do Rio Grande doSul e professora da Universidade Aberta do Brasil, onde ministra cursos decapacitação na Plataforma Moodle para professores e tutores. Tem experiênciana área do Design Visual/Gráfico, atuando principalmente na Acessibilidadede Ambientes Virtuais, em Interfaces Móveis e Computacionais, além deGames, Objetos de Aprendizagem, Usabilidade e Cores.

Daniel Sergio Presta García, Dr.

Graduado em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande doSul (1988), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federaldo Rio Grande do Sul (2002) e doutorado em Engenharia de Produção pelaUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (2008). Atualmente é professoradjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência naárea de Engenharia Civil, com ênfase em Rodovias; Projeto e Construção,atuando principalmente nos seguintes temas: projeto geométrico,consistência geométrica, segurança viária, projeto de rodovias e velocidadeoperacional.

Paulete Fridman Schwetz, Dra.

Graduada em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande doSul (1983), mestrada em Engenharia Civil pela Universidade Federal do RioGrande do Sul (2005) e doutorada em Engenharia Civil pela UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul (2011). É professora da Universidade Abertado Brasil, ministrando cursos de capacitação na Plataforma Moodle paraprofessores e tutores. Atua, também, como professora em cursos de extensãona Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área deEstruturas em Engenharia Civil, com ênfase em projeto e cálculo de estruturasde concreto armado, vida útil de estruturas e análise e modelagem de sistemasestruturais.

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