monitoria - filosofia a minha vitória é a derrota de alguém e o meu lucro é a perda de alguém...

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MONITORIA - FILOSOFIA

1. (Uel) Leia o texto a seguir. A virtude é, pois, uma disposição de caráter relacionada com a escolha e consiste numa mediania, isto é, a mediania relativa a nós, a qual é determinada por um princípio racional próprio do homem dotado de sabedoria prática.

(Aristóteles. Ética a Nicômaco. Trad. de Leonel Vallandro e Gerd Bornheim. São Paulo: Abril Cultural, 1973. Livro II, p. 273.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a situada ética em Aristóteles, pode-se dizer que a virtude ética a) reside no meio termo, que consiste numa escolha situada entre o excesso e a falta. b) implica na escolha do que é conveniente no excesso e do que é prazeroso na falta. c) consiste na eleição de um dos extremos como o mais adequado, isto é, ou o excesso ou a falta. d) pauta-se na escolha do que é mais satisfatório em razão de preferências pragmáticas. e) baseia-se no que é mais prazeroso em sintonia com o fato de que a natureza é que nos torna mais

perfeitos. 2. (Uel) Leia o texto a seguir. É pois manifesto que a ciência a adquirir é a das causas primeiras (pois dizemos que conhecemos cada coisa somente quando julgamos conhecer a sua primeira causa); ora, causa diz-se em quatro sentidos: no primeiro, entendemos por causa a substância e a essência (o “porquê” reconduz-se pois à noção última, e o primeiro “porquê” é causa e princípio); a segunda causa é a matéria e o sujeito; a terceira é a de onde vem o início do movimento; a quarta causa, que se opõe à precedente, é o “fim para que” e o bem (porque este é, com efeito, o fim de toda a geração e movimento).

Adaptado de: ARISTÓTELES. Metafísica. Trad. De Vincenzo Cocco. São Paulo: Abril S. A. Cultural, 1984. p.16. (Coleção Os Pensadores.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, assinale a alternativa que indica, corretamente, a ordem em que Aristóteles apresentou as causas primeiras. a) Causa final, causa eficiente, causa material e causa formal. b) Causa formal, causa material, causa final e causa eficiente. c) Causa formal, causa material, causa eficiente e causa final. d) Causa material, causa formal, causa eficiente e causa final. e) Causa material, causa formal, causa final e causa eficiente. 3. (Ueg) A reflexão ética como tal teve início na Grécia antiga, quando os pensadores procuravam o

fundamento moral de acordo com uma compreensão da realidade puramente racional. Aristóteles se

destacou nesse contexto e exerceu forte influência no pensamento ocidental. Segundo sua teoria,

conhecida como eudemonismo, todas as atividades humanas aspiram a um fim que recebe o nome de

a) benevolência. b) felicidade. c) virtude. d) paixão.

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4. (Uel) Analise a imagem e leia o texto a seguir.

“Um cidadão integral pode ser definido por nada mais nem nada menos que pelo direito de administrar a justiça e exercer funções públicas [...].”

(ARISTÓTELES. Política. Trad. Mário da Gama Kury. 3. ed. Brasília: UNB, 1997. p. 78.)

Tendo como base o conceito de cidadania de Aristóteles, é correto afirmar que o fato político retratado na imagem: a) Confirma o ideal aristotélico de cidadão como aquele que se submete passivamente a uma autoridade

coercitiva e ilimitada. b) Ilustra o conceito que Aristóteles construiu de cidadãos como aqueles que estão separados em três

classes, sendo que uma delas governa, de modo absoluto, as demais. c) Manifesta contradição com a concepção de liberdade e de manifestação pública presente no exercício

da cidadania grega, ao revelar uma campanha submissa e tutelada pela minoria. d) Mostra o ideário aristotélico de cidade e de cidadania, que exalta o individualismo e a supremacia do

privado em detrimento do público. e) Caracteriza um exemplo contemporâneo de participação que demonstra o debate de assuntos

públicos, assim como faziam os cidadãos livres de Atenas. 5. (Ufsj) “Também se pergunta se a felicidade deve ser adquirida pela aprendizagem, pelo hábito ou por alguma outra espécie de adestramento, ou se ela nos é conferida por alguma providência divina, ou ainda pelo acaso".

(ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Livro I. São Paulo: Abril Cultural, 1984, p. 58-59).

Considerando-se o trecho acima da Ética a Nicômaco, conclui-se que a felicidade é a) uma atividade virtuosa da alma, e os demais bens são condições prévias da felicidade. b) indiscutivelmente uma dádiva de Deus. c) mero fruto do acaso. d) inata e, portanto, desde criança se é feliz.

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GABARITO

1) Letra A

2) Letra C

3) Letra B

4) Letra E

5) Letra A

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MONITORIA – SOCIOLOGIA

1. (Unimontes) Socialização é um conceito-chave utilizado na Sociologia para reconhecer que identidades sociais, papéis e trajetórias de indivíduos e grupos sociais são construídos por meio de um processo contínuo de transmissão cultural. Portanto, é CORRETO afirmar: a) Os indivíduos são seres antissociais que somente pautam suas vidas influenciados pelo individualismo

utilitário. b) A socialização não expressa a heterogeneidade das populações e seus modos de vida, mas somente a

condição de nascimento das pessoas. c) A socialização desagrega os indivíduos numa comunidade, impossibilitando as relações sociais e a

participação em decisões públicas. d) Socialização é o processo de aprender a tornar-se membro de uma sociedade, por meio do qual nos

tornamos seres sociais. 2. (Unioeste) “Os sociólogos estabelecem distinção entre a socialização primária e a socialização secundária. A socialização primária é o processo por meio do qual a criança se transforma num membro participante da sociedade. A socialização secundária compreende todos os processos posteriores, por meio dos quais o indivíduo é introduzido em um mundo específico. Qualquer treinamento profissional, por exemplo, constitui um processo de socialização secundária.” (BERGER, P. L. e BERGER, B., “Socialização: como ser membro da sociedade”. In FORACCHI, M. M. e MARTINS, J. S., Sociologia

e Sociedade – Leituras de introdução à Sociologia. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1999. p. 213-4)

Considerando o texto acima reproduzido, é CORRETO afirmar que a) a socialização é um fenômeno que ocorre apenas nos anos inciais da vida. b) a socialização primária é aquela que ocorre no ambiente familiar e a secundária é aquela que ocorre

apenas nas escolas. c) as pessoas nascidas em famílias bem estruturadas não precisam passar por processos de socialização

secundária. d) apenas as sociedades industrializadas apresentam processos de socialização secundária. e) a socialização é um processo que se inicia quando nascemos e nunca chega ao fim. 3. (Ueg) Os seres humanos são formados socialmente. A sociologia aborda esse processo de constituição social dos seres humanos com o termo “socialização”. Desde Marx e Durkheim, passando pela escola funcionalista até chegar aos sociólogos contemporâneos, esse é um tema fundamental da sociologia, mesmo sem usar esse termo. Alguns sociólogos atribuem um caráter repressivo e coercitivo ao processo de socialização em determinadas épocas e sociedades. A socialização, na sociedade moderna, seria diferente da que ocorre em outras sociedades. A letra da música a seguir apresenta elementos desse processo de socialização moderna.

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PRESSÃO SOCIAL

Plebe Rude

Há uma espada sobre a minha cabeça

É uma pressão social que não quer que

eu me esqueça

Que tenho que estudar

que eu tenho que trabalhar

que tenho que ser alguém

não posso ser ninguém

Há uma espada sobre a minha cabeça

É uma pressão social que não quer que

eu me esqueça

Que a minha vitória é a derrota de

alguém

e o meu lucro é a perda de alguém

que eu tenho que competir

que eu tenho que destruir

Há uma espada sobre a minha

cabeça

É uma pressão social que não quer

que

eu me esqueça

Que eu tenho que conformar

conformar é rebelar

que eu tenho que rebelar

rebelar é conformar

E quem conforma o sistema engole

e quem rebela o sistema come

Disponível em:

<http://www.vagalume.com.br/plebe-

rude/pressao-social-original.html>.

Acesso em: 16/03/2016

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A letra da música apresenta o processo de a) socialização de grupos subalternos que são altamente competitivos e voltados para o lucro e a vitória

competitiva independente de qualquer consideração ética. b) imposição dos valores dos pequenos comerciantes que precisam de educação escolar e aprendem a

ter o lucro como objetivo principal de sua empresa. c) imposição de elementos da sociabilidade moderna, tais como escolarização e trabalho visando

ascender socialmente e vencer a competição social. d) socialização nos países subdesenvolvidos, nos quais a falta de oportunidades e de riquezas gera uma

forte competição social. e) imposição de uma socialização fundada na racionalização, marcada por uma valoração da razão e dos

sentimentos. 4. (Uel) “Pesquisadores das universidades britânicas de Glasgow e Bristol acompanharam os hábitos de 9.000 crianças nos últimos catorze anos. Concluíram que o ambiente no qual elas foram educadas teve tanta influência nos casos de obesidade infantil quanto a herança genética. O estudo identificou oito fatores que podem levar à obesidade a partir dos 7 anos, dos quais destacam-se, aqui, dois: crianças com mais de 3 anos que permanecem diante da TV mais de oito horas por semana têm tendência ao sedentarismo e à superalimentação; filhos de pais obesos podem, além de herdar características genéticas de obesidade, imitar seu comportamento.”

(Veja, ano 38, n. 23, p. 37, 8 jun. 2005.)

Com base no texto, é correto afirmar: a) O fato de filhos de pais obesos serem obesos indica que a causa da obesidade infantil é

necessariamente genética. b) Escolarização e incidência de obesidade infantil são diretamente proporcionais, revelando o equívoco

dos conceitos sobre alimentação e saúde. c) Fatores biológicos e a construção de hábitos alimentares no processo de socialização da criança são

determinantes na obesidade infantil. d) A interdição das crianças à televisão é uma medida que elimina o risco da obesidade infantil. e) O sedentarismo, a superalimentação e o ambiente no qual as crianças são educadas são fatores de

obesidade infantil circunscritos aos povos de origem anglo-saxã.

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5. (Unioeste) De acordo com Richard T. SCHAFER, em Sociologia (São Paulo, 2006), “a língua é a fundação de todas as culturas, é um sistema abstrato de significados, de palavras e símbolos para todos os aspectos da cultura.” Nesse sentido, a palavra “pai”, por exemplo, revela uma série de aspectos da estrutura de parentesco, tais como sexo, idade, atribuições, deveres, inserção numa cadeia hierárquica etc. Isso porque as palavras não são sons escolhidos aleatoriamente, mas um meio de pensar e denominar a realidade, construídas culturalmente, referindo-se a situações concretas que envolvem sentimentos, obrigações, alianças, conflitos, hostilidades etc. Partindo da análise do texto transcrito acima, assinale a alternativa INCORRETA. a) A língua comunica às pessoas as mais importantes normas, os valores e as sanções de uma cultura. b) O idioma precede (gera) o pensamento, assim, os símbolos das palavras e a gramática de um idioma

organizam o mundo para nós. c) A língua falada por um grupo cultural é mais do que uma descrição da realidade, ela também serve

para moldar a realidade dessa cultura. d) Um idioma pode moldar a forma como vemos, experimentamos, cheiramos, sentimos e ouvimos.

Pode influenciar a forma como pensamos as pessoas, as ideias e objetos à nossa volta. e) A linguagem para o indivíduo humano, como para a raça humana, é uma coisa inteiramente

hereditária e não adquirida, completamente interna e não externa, é um crescimento orgânico e não um produto social.

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GABARITO 1) Letra D

2) Letra E

3) Letra C

4) Letra C

5) Letra E

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MONITORIA - GEOGRAFIA

1. (Uerj 2017)

O livro Terra, do fotógrafo Sebastião Salgado, documenta o drama dos despossuídos e migrantes no Brasil, ao longo da história, sendo dedicado a milhares de famílias no país. A exposição Terra, resultante desse trabalho, passou por 40 países e mais de 100 cidades brasileiras em 1997.

Adaptado de landless-voices.org.

Nas últimas décadas, a questão agrária no Brasil estimulou diversas iniciativas de protesto e de mobilização artística e social, como a exemplificada pela foto publicada no livro Terra. Na atualidade, a manutenção dos conflitos agrários no Brasil é explicada pela continuidade dos seguintes aspectos: a) concentração da propriedade fundiária e desigualdade social b) estagnação da produtividade rural e elevação do desemprego c) desqualificação da mão de obra assalariada e corporativismo sindical d) crescimento populacional camponês e regionalização do progresso industrial 2. (Upe-ssa 2 2017) Analise o texto a seguir: Até pouco tempo, os biocombustíveis eram defendidos como uma alternativa limpa, comparada aos combustíveis fósseis, com perspectiva de contribuir para a mitigação de mudanças climáticas e fortalecer o desenvolvimento do meio rural, além de acenar para a perspectiva de independência da instabilidade política de regiões produtoras de petróleo, caso do Oriente Médio. Mais recentemente, no entanto, os biocombustíveis passaram a sofrer críticas...

Fonte: Emílio Lèvre, 2009

Assinale os itens que apresentam relação direta com as vertentes de críticas sinalizadas no texto. 1. Impactos do cultivo da matéria-prima sobre o desmatamento acelerado. 2. Danos ambientais devido ao aumento de produção. 3. Uso de culturas comestíveis para a produção de biocombustíveis. 4. Diminuição dos preços de produtos básicos que competem com o bioetanol. 5. Consumo de grande quantidade de água no cultivo da matéria-prima produzida para aproveitamento

da biomassa.

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Está(ão) CORRETO(S) a) 1, apenas. b) 2, apenas. c) 4 e 5, apenas. d) 1, 2, 3 e 5, apenas. e) 1, 2, 3, 4 e 5. 3. (Uece 2017) A soja brasileira representa um dos mais importantes produtos para a economia nacional. Analise as seguintes afirmações sobre esse grão: I. A soja é uma planta originalmente nativa do Brasil. Contudo, durante a colonização do território foi

levada para a Europa, sendo introduzida mais tarde na Ásia e EUA. II. A partir da década de 1960 surgem as primeiras lavouras comerciais no Brasil, que se integraram

rapidamente no sistema de rotação com milho e em sucessão às culturas do trigo, cevada e aveia. III. Dentre os fatores responsáveis pela difusão da soja no Brasil, está a política de incentivo ao plantio

do grão visando à autossuficiência nacional, estabelecendo a soja como cultura economicamente importante para o Brasil.

Está correto o que se afirma em a) I e II apenas. b) II e III apenas. c) I e III apenas. d) I, II e III. 4. (Ueg 2017) A modernização da agricultura brasileira, que no início do século XXI está presente em quase todas as regiões do país, ainda é tratada na literatura como sendo de cunho “conservador”, uma vez que essa modernização a) reduziu o crescimento desordenado das cidades. b) restringiu a capacidade produtiva do campo. c) limitou a quantidade de áreas destinadas ao desmatamento. d) distribuiu alimentos à população de baixa renda. e) manteve inalterada a estrutura fundiária do campo. 5. (Upe-ssa 2 2017) Considere o texto a seguir: Os anos recentes, particularmente a década passada, introduziram transformações de tal envergadura no mundo rural que talvez tenham representado, de um lado, um golpe mortal na dominação social e econômica da grande propriedade territorial, em amplas regiões rurais. Por outro lado, contudo, as mesmas modificações podem ter produzido a liquidação definitiva da reforma agrária como uma reivindicação nacional e decisiva para os destinos históricos do país.

Fonte: Navarro Zander, 2010.

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O debate mais recente a respeito do processo produtivo e da questão da propriedade privada da terra no Brasil envolve um conjunto de fatores relacionados à política fundiária. Sobre esses fatores, é CORRETO afirmar que a) a expansão agrícola no Brasil, nas duas últimas décadas, eliminou a concentração da propriedade

rural com o desenvolvimento de políticas territoriais e a ampla adoção de políticas setoriais. b) a democratização de políticas públicas em áreas rurais substituiu majoritariamente o domínio do

agronegócio pelos territórios de desenvolvimento da agricultura familiar nas Regiões Sul e Sudeste do Brasil.

c) a dinamização da produção agrícola no Brasil acelerou o processo de reforma agrária e eliminou a concentração fundiária, para corrigir um passado de violentos mecanismos de expropriação de terras.

d) a heterogeneidade estrutural ainda define algumas regiões brasileiras como essenciais do ponto de vista da produção agrícola, gerando uma segmentação produtiva macrorregional e produzindo desigualdades entre as regiões do país.

e) a reforma agrária no país cumpriu a sua regularização fundiária, diminuindo drasticamente a concessão de terra aos grileiros na Amazônia Legal e tornando a Região Norte um território ausente de propriedades rurais improdutivas.

6. (Enem 2ª aplicação 2016) A característica fundamental é que ele não é mais somente um agricultor ou um pecuarista: ele combina atividades agropecuárias com outras atividades não agrícolas dentro ou fora de seu estabelecimento, tanto nos ramos tradicionais urbano-industriais como nas novas atividades que vêm se desenvolvendo no meio rural, como lazer, turismo, conservação da natureza, moradia e prestação de serviços pessoais.

SILVA, J. G. O novo rural brasileiro. Revista Nova Economia, n. 1, maio 1997 (adaptado).

Essa nova forma de organização social do trabalho é denominada a) terceirização. b) pluriatividade. c) agronegócio. d) cooperativismo. e) associativismo. 7. (Unisc 2016) O agronegócio no Brasil tem uma expressiva participação na economia do país e representa uma parcela significativa do PIB (Produto Interno Bruto). Atualmente, o país ocupa notável posição mundial na produção agroindustrial. Tendo em vista esse tema, analise as proposições a seguir. I. O agronegócio brasileiro tem ocupado importante papel no desempenho da balança comercial. II. O Brasil ocupa lugar de destaque como exportador de suco de laranja, carne de frango, açúcar, café,

tabaco, carne bovina e etanol. III. No agronegócio, prevalece mão de obra contratada e desvinculada da família, do administrador ou

do proprietário da terra. Em geral, nesse tipo de agricultura a produtividade é muito alta em decorrência da seleção de sementes, do uso intensivo de fertilizantes, do elevado grau de mecanização e do sistemático acompanhamento de todas as etapas de produção e comercialização por técnicos, engenheiros e administradores.

IV. O Brasil apresenta uma estrutura produtiva bastante heterogênea no setor agropecuário. De um lado, com forte participação da agricultura familiar e, de outro, com a presença de grandes conglomerados nacionais e estrangeiros.

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Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. b) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. c) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. d) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. 8. (Unesp 2016)

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Considerando a questão agrária no Brasil, é correto afirmar que a lacuna presente na legenda corresponde a áreas de a) resgate e valorização de antigas práticas de cultivo. b) concentração da violência contra trabalhadores rurais e camponeses. c) cultivo experimental orgânico e sustentável. d) reflorestamento e recuperação da biodiversidade. e) implantação de núcleos urbanos planejados.

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GABARITO

1) Letra A

2) Letra D

3) Letra B

4) Letra E

5) Letra D

6) Letra B

7) Letra E

8) Letra B

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MONITORIA - HISTÓRIA

1. (Udesc 2013) Em 1545, o papa convocou uma reunião entre os membros mais importantes da Igreja Católica a fim de debater sobre questões doutrinárias e disciplinares. O Concílio de Trento, como ficou conhecida esta reunião, durou 18 anos e foi motivado pelos questionamentos à Igreja Católica os quais se tornaram cada vez mais frequentes no início do século XVI, e que levaram à Reforma Protestante. Analise as proposições em relação ao contexto. I. A Reforma Protestante difundiu-se em várias regiões da Europa, entre as quais as regiões que

atualmente compõem a Alemanha, Suíça, Inglaterra e Holanda. II. Martinho Lutero foi um crítico da Igreja Católica. Após a publicação das suas críticas, conhecidas como

95 teses, que foram afixadas na porta da Igreja de Wittenberg, ele foi excomungado pelo Papa Leão X. III. Entre as novas doutrinas que surgiram com a Reforma Protestante estão o Luteranismo, o Calvinismo

e o Anglicanismo. IV. A Reforma Protestante ocorreu juntamente com outras mudanças, como o aumento do poder dos reis

e o fortalecimento dos Estados Nacionais. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 2. (cftrj 2012) Em um dicionário histórico, encontramos a seguinte definição: “Contrarreforma – O termo abrange tanto a ofensiva ideológica contra o protestantismo quanto os movimentos de Reforma e reorganização da Igreja Católica, a partir de meados do século XVI.”

(Dicionário do Renascimento Italiano, Zahar Editores, 1988)

Umas das principais vítimas da Contrarreforma, o italiano Galileu Galilei (1564-1642), ingressou para a História das ciências com uma trajetória especial. A reação da Igreja Católica contra Galileu explica-se, sobretudo, porque suas teorias contribuíram para: a) defender a concepção de que o universo estava em movimento. b) reafirmar a ideia de um universo aberto e finito, presente nos textos aristotélicos. c) negar a autoridade da Igreja, ao questionar os textos sagrados. d) expor a contradição presente nas teorias da época, que afirmavam a esfericidade da terra. 3. (Fgvrj 2013) A Reforma, a despeito de sua hostilidade à magia, estimulara o espírito de profecia. A abolição dos intermediários entre o homem e a divindade, bem como a ênfase na consciência individual, deixavam Deus falar diretamente a seus eleitos. Era obrigação destes tornar conhecida a Sua mensagem. E Deus não fazia acepção de pessoas: preferia falar a John Knox do que à sua rainha, Maria Stuart da Escócia. O próprio Knox agradeceu a Deus ter-lhe dado o dom de profetizar, que assim estabelecia que ele era um homem de boa-fé. Na Inglaterra, as décadas revolucionárias deram ampla difusão ao que praticamente constituía uma profissão nova – a do profeta, quer na qualidade de intérprete dos astros, ou dos mitos populares tradicionais, ou, ainda, da Bíblia.

HILL, Christopher, O mundo de ponta-cabeça. Ideias radicais durante a Revolução Inglesa de 1640. Trad. Renato Janine Ribeiro. São Paulo, Companhia das Letras, 1987, p. 103.

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O texto se refere ao ambiente político e religioso da Inglaterra no século XVII. A esse respeito é CORRETO afirmar: a) A insatisfação popular na Inglaterra era decorrente da perspectiva protestante de manter os sacerdotes

como intermediários entre Deus e os homens. b) Os revolucionários basearam-se em princípios estritamente racionais e científicos, em uma nítida

ruptura com as crenças e o profetismo da época. c) Apesar de todas as disputas religiosas dos séculos XVI e XVII, os monarcas ingleses mantiveram-se

neutros, o que permitiu a preservação da monarquia. d) Para os revolucionários ingleses, Deus considerava apenas os parlamentares como pessoas aptas a

transmitir a doutrina e indicar os caminhos da salvação. e) A movimentação revolucionária esteve vinculada aos conflitos religiosos decorrentes da chamada

Reforma Protestante iniciada no século XVI. 4. (cftrj 2013) As reformas religiosas do século XVI ocorreram em diferentes lugares e com algumas características próprias. Houve tanto um movimento com várias tendências protestantes quanto um movimento católico. É possível fazer a seguinte relação entre as seguintes lideranças religiosas e os movimentos dos quais participaram.

I. Calvino ( ) Reformador alemão que acreditava na salvação pela fé

II. Henrique VIII ( ) Acreditava na teoria da predestinação

III. Inácio de Loyola ( ) Rei que estabeleceu a Igreja Anglicana

IV. Lutero ( ) Padre que criou a Companhia de Jesus (jesuítas) a) I, II, III e IV. b) I, III, II e IV. c) IV, I, III e II. d) IV, I, II e III. 5. (utfpr 2014) O processo de transformações econômicas, políticas e sociais ocorridas na Europa no final da Idade Média culminou no século XVI com a grande revolução espiritual da sociedade europeia, caracterizada por um amplo movimento de contestação à autoridade do clero e do poder material da Igreja de Roma. Esse movimento identificado como Reforma Protestante criticava também a prática da simonia que era: a) a atitude mundana do alto clero que usava os recursos da Igreja em benefício próprio. b) a herança de uma prática medieval, por parte do clero, que valorizava a administração das terras em

prejuízo das questões espirituais. c) o comércio dos bens sagrados, como cargos eclesiásticos e as indulgências (perdão dos pecados). d) a prática do alto clero em acompanhar os reis nas batalhas em troca de bens, como terras e títulos. e) o costume de o baixo clero abandonar temporariamente suas funções espirituais para se dedicar às

guerras em troca de dinheiro. 6. (Uemg 2015) Em 31/10/1517, o então Padre Martinho Lutero publica as suas 95 teses, onde deixa clara sua contrariedade com a forma religiosa Católica e com seu representante máximo, o então Papa Leão X. Dois princípios incomodavam muito Lutero: o primeiro era a venda das indulgências e o segundo a Infalibilidade Papal.

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Sobre a indulgência, Lutero disse: 27ª Tese: “Pregam futilidades humanas quantos alegam que, no momento em que a moeda soa ao cair na caixa, a alma se vai do purgatório.” 28ª Tese: “Certo é que, no momento em que a moeda soa na caixa, vem o lucro, e o amor ao dinheiro cresce e aumenta; a ajuda, porém, ou a intercessão da Igreja tão só correspondem à vontade e ao agrado de Deus.”

A reforma luterana, de questionamento ao Papa e à sua autoridade, produziu profundas mudanças religiosas, políticas e sociais. Sendo a indulgência um erro, então, o povo não deveria obediência irrestrita, estava se estimulando o livre pensar, o livre agir, o poder gradativamente voltar-se da igreja para o homem. O alinhamento com qualquer ensino religioso deveria ser movido pela consciência, e não mais pela imposição papal.

Estava, portanto, em curso uma nova sociedade, reformada, que iria produzir a) uma polarização entre protestantes e católicos, com consequências somente na Alemanha. b) a livre interpretação da Bíblia pelos fiéis, a salvação pela Fé e o Estado livre das indulgências. c) a corrupção do homem enquanto cidadão, motivando a preocupação excessiva com a espiritualidade. d) um fenômeno religioso com aceitação universal, que passa a ser dominante em toda a Europa. 7. (Upf 2015) Em 1517, o monge Martinho Lutero divulgou suas 95 teses, nas quais criticava duramente as ações e as práticas da Igreja Católica Romana. Esse fato, que marcou o início da Reforma Protestante, está inserido nos processos ligados ao renascimento urbano e cultural ocorridos na Europa. Leia as seguintes afirmações sobre as características da Reforma Protestante. I. Lutero acreditava que o dinheiro obtido com a venda de indulgências deveria ser aplicado, diretamente,

nas regiões de sua arrecadação, e não enviado à Roma. Com essa tese, ele obteve o apoio dos príncipes germânicos, que lutavam contra o domínio do Papa.

II. Lutero considerava que a relação entre o cristão e Deus deveria ser direta, sem interferência dos sacerdotes. Segundo essa tese, cada pessoa poderia interpretar livremente a Bíblia, o que confrontava o dogma de Roma, que preconizava a autoridade exclusiva da Igreja na interpretação dos textos sagrados.

III. A salvação do crente, para Lutero, vinha unicamente da fé, e não de suas obras ou da intercessão dos santos. Com isso, Lutero reafirmava a independência do indivíduo em relação às hierarquias religiosas, o que representou mais um ponto de conflito com a Igreja.

IV. As teses de Lutero motivaram uma série de revoltas e guerras civis disseminadas pela Europa. Uma trégua provisória só foi alcançada em 1555, com a Paz de Augsburgo, um tratado segundo o qual a religião de cada país deveria ser escolhida por meio de eleições livres.

V. Lutero defendia que o bom cristão deveria conhecer diretamente a palavra de Deus e que, para isso, precisava ler a Bíblia. Como consequências imediatas dessa posição, ele traduziu a Bíblia do latim para a língua nacional (o alemão), e os governos desenvolveram ações práticas que resultaram na alfabetização do povo alemão.

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Está correto apenas o que se afirma em: a) I, II e III. b) II, III e V. c) I, IV e V. d) III, IV e V. e) II, III e IV. 8. (Espcex (Aman) 2013) A Reforma protestante foi um movimento ocorrido no século XVI que causou uma grande ruptura no mundo cristão e deu origem a novas doutrinas religiosas. Dentre os fatores que levaram a esse movimento, está(estão) o(a)(s): a) apoio da Igreja católica à prática da usura e ao lucro. b) críticas de alguns membros da Igreja a práticas promovidas pela instituição, como a venda de

indulgências (perdão dos pecados). c) reação à decisão da Igreja de restabelecer e reorganizar a Inquisição. d) valorização do racionalismo e do cientificismo, além dos ideais iluministas. e) estímulo à leitura e à livre interpretação da Bíblia, promovido pelo Vaticano. 9. (Ifsp 2012) O trabalho passou a ser exaltado e visto não apenas como uma forma concreta para se obter o êxito material, mas também como a maneira inequívoca de se agradar a Deus e confirmar ou atingir a salvação. Tal mudança ocorreu no século XVI e pode ser associada ao pensamento religioso a) luterano. b) católico. c) calvinista. d) anglicano. e) islâmico. 10. (Unifesp 2008) No século XVI, nas palavras de um estudioso, "reformar a Igreja significava reformar o

mundo, porque a Igreja era o mundo". Tendo em vista essa afirmação, é correto afirmar que

a) os principais reformadores, como Lutero, não se envolveram nos desdobramentos políticos e socioeconômicos de suas doutrinas.

b) o papado, por estar consciente dos desdobramentos da reforma, recusou-se a iniciá-la, até ser a isso obrigado por Calvino.

c) a burguesia, ao contrário da nobreza e dos príncipes, aderiu à reforma, para se apoderar das riquezas da Igreja.

d) os cristãos que aderiram à reforma estavam preocupados somente com os benefícios materiais que dela adviriam.

e) o aparecimento dos anabatistas e outros grupos radicais são a prova de que a reforma extrapolou o campo da religião.

11. (Ufmg 1995) Todas as alternativas apresentam fatores que permitiram o avanço do Anglicanismo,

EXCETO:

a) A fusão de dogmas protestantes ao formalismo dos ritos católicos. b) O avanço das doutrinas protestantes entre as camadas populares. c) O fortalecimento do internacionalismo do Papa a partir do Vaticano. d) O interesse pelas propriedades da Igreja, especialmente pelas suas terras. e) O objetivo do rei de fortalecer seu poder absolutista monárquico.

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12. (Ufg 2006) A Reforma Protestante, iniciada por Lutero, foi um movimento de mudanças sociais de

caráter fundamentalmente religioso, com importantes desdobramentos políticos e econômicos. No que

se refere aos princípios políticos e religiosos, o luteranismo defendia a

a) submissão da Igreja ao Estado e a valorização da fé individual. b) implementação de políticas econômicas na Europa e a quebra da autoridade religiosa. c) jurisdição real sobre terras da Igreja e a cobrança de impostos sobre esse patrimônio. d) extinção das rendas feudais e a oposição às pregações morais do clero. e) cessação do poder político-administrativo da Igreja sobre os reinos e o fim da condenação da usura. 13. (Ufrgs 2014) Considere as seguintes afirmações sobre a Companhia de Jesus, ordem fundada em 1534, pelo ex-militar espanhol Ignacio de Loyola, e à qual pertence o papa Francisco. I. Foi um instrumento importante da Igreja Católica na luta contra a Reforma Protestante do século XVI,

defendendo a ortodoxia católica contra os movimentos reformadores, como o luteranismo e o calvinismo.

II. Foi banida pela bula papal Dominicus ad Redemptor, de 21 de julho de 1773, mas recuperou suas prerrogativas em 1814.

III. Desempenhou um papel essencial na atividade evangelizadora dos indígenas nas Américas, com o estabelecimento das chamadas “reduções”, a partir do início do século XVII.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 14. (Upe 2013) No início da Idade Moderna, a Europa Ocidental experimentou uma profunda mudança na vivência religiosa do cristianismo. Sobre a Reforma Religiosa do século XVI, analise as afirmativas seguintes: I. O pensamento de Jan Huss influenciou as ideias de Lutero. II. Sobre a questão da salvação dos fiéis, Calvino e Lutero consideravam a teoria da predestinação. III. Muitos franceses se converteram ao calvinismo, tornando-se conhecidos como huguenotes. IV. A reforma anglicana teve início por meio das ações do monarca britânico Henrique VIII. V. A Rússia converteu-se ao luteranismo durante o reinado de Pedro Romanov. Estão CORRETAS a) I, III e IV. b) I, II e V. c) I, II e III. d) II, IV e V. e) III, IV e V.

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15. (Fgv 2005) É comum referir-se ao calvinismo como a religião do capitalismo, pois essa crença

a) defendia que o trabalho deveria ser valorizado, que o comércio não deveria ser condenado, além de concordar com a cobrança de juros.

b) acreditava que o comércio das coisas sagradas, como os cargos eclesiásticos e as indulgências, traria benefícios para os fiéis e para a sociedade.

c) apresentava doutrina que relacionava a salvação eterna do fiel com a frequência aos cultos, com a presença da fé e das obras de caridade.

d) preconizava o comércio como uma atividade voltada para o sagrado; assim, grande parte do lucro obtido deveria ser doado para os templos religiosos.

e) praticava a cobrança de todos os sacramentos, especialmente do batismo e da confissão, além do pagamento do dízimo eclesiástico.

16. (Ufscar 2001) O calvinismo, doutrina constituída no século XVI europeu, foi tributário, em muitos

aspectos, dos princípios elaborados por Santo Agostinho, sobretudo aquele que reafirma

a) o automartírio da carne como meio de purificação dos pecados. b) a necessidade da concessão da graça divina para a salvação dos homens. c) a superioridade do poder religioso sobre os negócios do Estado. d) a necessidade de obras meritórias e santas para a salvação das almas. e) a autoridade da instituição religiosa na absolvição dos pecados humanos. 17. (Ufc 2000) O Calvinismo se destacou dentre as demais correntes protestantes, uma vez que defendia:

a) a valorização do próprio trabalho como um serviço de Deus, que legitimava os anseios daburguesia. b) a condenação ao individualismo, como uma reação aos ideais burgueses, que ameaçavam a difusão das

ideias reformistas. c) a concepção de combate à burguesia, que se manifestava favorável à usura e ao controle dos gastos. d) o misticismo e a vida de reclusão em mosteiros, valorizando uma religiosidade apolítica. e) a desagregação dos ideais de fraternidade e respeito ao próximo, a fim de garantir a força da liberdade

individual. 18. (Pucsp 1998) A doutrina calvinista estabelecia para seus adeptos uma vida regrada, disciplinada,

dedicada ao trabalho, afastada do ócio, dos vícios e da ostentação. Esse código de conduta levou alguns

autores a considerar esses princípios do calvinismo como fatores que favoreceriam o processo de

acumulação capitalista. Dentro dessa doutrina, apoiada numa interpretação particular da noção de

onisciência divina, conformar-se a esse ideal de conduta não seria o caminho para a salvação, mas seus

resultados visíveis - o sucesso material - dariam ao eleito a confirmação do estado de graça.

Esse código de conduta fundamentava-se no princípio doutrinário que pregava

a) a justificação pela fé, ou seja, a fé como meio de obtenção da graça e da salvação. b) a predestinação à salvação, ou seja, a ideia de que alguns já nascem escolhidos por Deus para serem

salvos, estado impossível de ser modificado, passível, apenas, de ser reconhecido pelos "sinais" presentes na vida dos "eleitos".

c) a salvação pelas obras, ou seja, a redenção por um ato voluntário do indivíduo, que deveria cumprir os mandamentos divinos, praticar a caridade, intensificar orações e peregrinações.

d) a vocação missionária e a opção pelos pobres, ou seja, a missão de pregar o evangelho e difundir a doutrina especialmente entre aqueles que se achavam destituídos das riquezas terrenas.

e) a valorização do ascetismo, a flagelação do corpo e a negação da posse de riquezas materiais como meios de alcançar a graça divina, afastando da mente e da alma aquilo que seria considerado "tentação da carne".

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19. (Puccamp 1995) O Calvinismo foi:

a) a doutrina que sintetizou as ideias dos reformadores que a antecederam, formulando o campo protestante em torno dos princípios do cesaropapismo e culto dos santos.

b) apenas um prolongamento das ideias preconizadas por Lutero, que admitia que o Príncipe, além de exercer poder civil absoluto, devia vigiar e governar, por direito divino, a Igreja cristã.

c) um movimento originário na Suíça, como resultado de convulsões sociais locais, que revelavam uma manifestação de rebeldia contra as taxas cobradas pela Igreja e sobre a liberação da prática do divórcio.

d) o resultado das preocupações pessoais de Ulriko Zwinglio e dos problemas relacionados com o celibato clerical.

e) a mais extremada seita protestante em relação ao Catolicismo e a mais próxima das questões levantadas, em termos éticos, pelo rápido desenvolvimento do capital comercial e financeiro.

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GABARITO 1) Letra E

2) Letra A

3) Letra E

4) Letra D

5) Letra C

6) Letra B

7) Letra B

8) Letra B

9) Letra C

10) Letra E

11) Letra C

12) Letra A

13) Letra E

14) Letra A

15) Letra A

16) Letra B

17) Letra A

18) Letra B

19) Letra E

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MONITORIA - FÍSICA

1. (Unicamp 2016) Anemômetros são instrumentos usados para medir a velocidade do vento. A sua construção mais conhecida é a proposta por Robinson em 1846, que consiste em um rotor com quatro conchas hemisféricas presas por hastes, conforme figura abaixo. Em um anemômetro de Robinson ideal, a velocidade do vento é dada pela velocidade linear das conchas. Um anemômetro em que a distância entre as conchas e o centro de rotação é r 25 cm, em um dia cuja velocidade do vento é v 18 km / h,

teria uma frequência de rotação de

Se necessário, considere 3.π a) 3 rpm.

b) 200 rpm.

c) 720 rpm.

d) 1200 rpm.

e) 0 rpm

2. (Uern 2015) Dois exaustores eólicos instalados no telhado de um galpão se encontram em movimento circular uniforme com frequências iguais a 2,0Hz e 2,5Hz. A diferença entre os períodos

desses dois movimentos é igual a a) 0,1s.

b) 0,3s.

c) 0,5s.

d) 0,6s.

e) 0,001s.

3. (Uece 2015) Durante uma hora o ponteiro dos minutos de um relógio de parede executa um determinado deslocamento angular. Nesse intervalo de tempo, sua velocidade angular, em graus minuto, é dada por:

a) 360. b) 36. c) 6. d) 1. e) 12.

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MONITORIA - FÍSICA

4. (Enem 2014) Um professor utiliza essa história em quadrinhos para discutir com os estudantes o movimento de satélites. Nesse sentido, pede a eles que analisem o movimento do coelhinho, considerando o módulo da velocidade constante.

Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, é a) nulo. b) paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido. c) paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto. d) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para o centro da Terra. e) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para fora da superfície da Terra.

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MONITORIA - FÍSICA

5. (Unicamp 2014) As máquinas cortadeiras e colheitadeiras de cana-de-açúcar podem substituir dezenas de trabalhadores rurais, o que pode alterar de forma significativa a relação de trabalho nas lavouras de cana-de-açúcar. A pá cortadeira da máquina ilustrada na figura abaixo gira em movimento circular uniforme a uma frequência de 300 rpm. A velocidade de um ponto extremo P da pá vale (Considere 3.π )

a) 9 m/s. b) 15 m/s. c) 18 m/s. d) 60 m/s. e) 32m\s

6. (UPE MODIFICADA ) Observa-se, na foto a seguir, uma descarga típica de um relâmpago, em que uma

corrente de A 10 x 5,2 4 é mantida por s 2,3 .

Sabendo-se que a carga do elétron, em módulo, é igual a C 10 . 6,1 -19 , o número de elétrons transferidos

nessa descarga vale: a) 5,0 . 1017 b) 3,0 . 1020 c) 4,0 . 10-10 d) 2,0 . 1016 e) 8,0 . 10-21

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MONITORIA - FÍSICA

7. (UFF RJ MODIFICADA ) A figura representa quatro esferas metálicas idênticas penduradas por fios

isolantes elétricos.

O arranjo está num ambiente seco e as esferas estão inicialmente em contato umas com as outras. A

esfera 1 é carregada com uma carga elétrica +Q.

Escolha a opção que representa a configuração do sistema depois de atingido o equilíbrio.

a)

b)

c)

d)

e)

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MONITORIA - FÍSICA

8. (UFRN modificada ) Uma nuvem eletricamente carregada induz cargas na região imediatamente

abaixo dela, e essa região, por sua vez, também se eletriza.

A figura que melhor representa a distribuição de cargas no interior da nuvem e na região

imediatamente abaixo desta é:

a)

b)

c)

d)

9. (FATEC SP MODIFICADA ) Três esferas condutoras idênticas A, B e C estão sobre tripés isolantes. A

esfera A tem inicialmente carga elétrica de C 4,6 , enquanto B e C estão neutras.

Encostam-se as esferas A e B até o equilíbrio eletrostático e separam-se as esferas. Após isso, o

procedimento é repetido, desta feita com as esferas B e C.

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MONITORIA - FÍSICA

Sendo a carga elementar C 10 6,1 -19 , o número total de elétrons que, nessas duas operações, passam de

uma esfera a outra é

a) 1310 0,1

b) 1310 0,2

c) 1310 0,3

d) 1310 0,4

e) 1310 0,8

10. (UFAL/2010) Um estudante dispõe de um kit com quatro placas metálicas carregadas eletricamente.

Ele observa que, quando aproximadas sem entrar em contato, as placas A e C se atraem, as placas A e B

se repelem, e as placas C e D se repelem. Se a placa D possui carga elétrica negativa, ele conclui que as

placas A e B são, respectivamente,

a) positiva e positiva.

b) positiva e negativa.

c) negativa e positiva.

d) negativa e negativa.

e) neutra e neutra.

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MONITORIA - FÍSICA

GABARITO 1) Letra B

2) Letra A

3) Letra C

4) Letra A

5) Letra C

6) Letra A

7) Letra C

8) Letra C

9) Letra C

10) Letra A

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MONITORIA - QUÍMICA

1. (Uel 2017) Estimulantes do grupo da anfetamina (ATS, amphetamine-type stimulants) são consumidos em todo o mundo como droga recreativa. Dessa classe, o MDMA, conhecido como ecstasy, é o segundo alucinógeno mais usado no Brasil. Em alguns casos, outras substâncias, como cetamina, mefedrona, mCPP, são comercializadas como ecstasy. Assim, um dos desafios da perícia policial é não apenas confirmar a presença de MDMA nas amostras apreendidas, mas também identificar sua composição, que pode incluir novas drogas ainda não classificadas. As fórmulas estruturais das drogas citadas são apresentadas a seguir.

Sobre as funções orgânicas nessas moléculas, assinale a alternativa correta. a) Em todas as moléculas, existe a função amida. b) Na molécula MDMA, existe a função éster. c) Na molécula cetamina, existe a função cetona. d) Na molécula mefedrona, existe a função aldeído. e) Na molécula mCPP, existe a função amida ligada ao grupo benzílico. 2. (Uerj 2017) Em determinadas condições, a toxina presente na carambola, chamada caramboxina, é convertida em uma molécula X sem atividade biológica, conforme representado abaixo.

Nesse caso, dois grupamentos químicos presentes na caramboxina reagem formando um novo grupamento.

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A função orgânica desse novo grupamento químico é denominada: a) éster b) fenol c) amida d) cetona 3. (Uece 2016) Os neurônios, células do sistema nervoso, têm a função de conduzir impulsos nervosos para o corpo. Para isso, tais células produzem os neurotransmissores, substâncias químicas responsáveis pelo envio de informações às demais células do organismo. Nesse conjunto de substâncias, está a dopamina, que atua, especialmente, no controle do movimento, da memória e da sensação de prazer.

De acordo com a estrutura da dopamina, assinale a afirmação verdadeira. a) Mesmo com a presença de oxidrila em sua estrutura, a dopamina não é um álcool. b) É um composto cíclico alicíclico. c) A dopamina apresenta em sua estrutura o grupamento das aminas secundárias. d) Esse composto pertence à função aminoálcool. 4. (Ucs 2016) Curvas de solubilidade, como as representadas no gráfico abaixo, descrevem como os coeficientes de solubilidade de substâncias químicas, em um determinado solvente, variam em função da temperatura.

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Considerando as informações apresentadas pelo gráfico acima, assinale a alternativa correta. a) Todas as substâncias químicas são sais, com exceção da sacarose. b) O aumento da temperatura de 10 C para 40 C favorece a solubilização do sulfato de cério (III) em

água. c) A massa de nitrato de amônio que permanece em solução, quando a temperatura da água é reduzida

de 80 C para 40 C, é de aproximadamente 100 g.

d) A dissolução do iodeto de sódio em água é endotérmica. e) A 0 C, todas as substâncias químicas são insolúveis em água.

5. (Ufrgs 2014) Um estudante analisou três soluções aquosas de cloreto de sódio, adicionando 0,5 g deste mesmo sal em cada uma delas. Após deixar as soluções em repouso em recipientes fechados, ele observou a eventual presença de precipitado e filtrou as soluções, obtendo as massas de precipitado mostradas no quadro abaixo.

Solução Precipitado

1 Nenhum

2 0,5 g

3 0,8 g

O estudante concluiu que as soluções originais 1, 2 e 3 eram, respectivamente, a) não saturada, não saturada e saturada. b) não saturada, saturada e supersaturada. c) saturada, não saturada e saturada. d) saturada, saturada e supersaturada. e) supersaturada, supersaturada e saturada. 6. (Upe 2013) O gráfico a seguir mostra curvas de solubilidade para substâncias nas condições indicadas e pressão de 1 atm.

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A interpretação dos dados desse gráfico permite afirmar CORRETAMENTE que a) compostos iônicos são insolúveis em água, na temperatura de 0°C. b) o cloreto de sódio é pouco solúvel em água à medida que a temperatura aumenta. c) sais diferentes podem apresentar a mesma solubilidade em uma dada temperatura. d) a solubilidade de um sal depende, principalmente, da espécie catiônica presente no composto. e) a solubilidade do cloreto de sódio é menor que a dos outros sais para qualquer temperatura. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Xote Ecológico (Composição: Luiz Gonzaga)

Não posso respirar, não posso mais nadar

A terra está morrendo, não dá mais pra plantar

Se planta não nasce se nasce não dá

Até pinga da boa é difícil de encontrar

Cadê a flor que estava aqui?

Poluição comeu.

E o peixe que é do mar?

Poluição comeu

E o verde onde que está?

Poluição comeu

Nem o Chico Mendes sobreviveu

Do texto, a letra de música composta por Luiz Gonzaga, pode-se observar a preocupação do autor com o meio ambiente e o efeito da degradação deste na qualidade de um produto tipicamente brasileiro, a cachaça. 7. (Uepb 2013) Dos produtos que podem ser componentes da cachaça, podem ser encontrados 1,4-butanodiol, ácido acético, isobutanol e heptanoato de etila, A qual sequência de funções orgânicas, respectivamente, pertencem estes compostos? a) Fenol, éster carboxílico, enol e anidrido ácido. b) Éster, éster carboxílico, fenol e éster. c) Fenol, ácido carboxílico, álcool e éster. d) Álcool, ácido carboxílico, álcool e éster. e) Álcool, ácido carboxílico enol e sal de ácido carboxílico. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Leia o texto e as informações adicionais que o seguem para responder à(s) questão(ões). O incêndio na boate Kiss, em Santa Maria (RS), ocorrido no início deste ano [2013], trouxe à tona uma série de questões sobre a segurança dos estabelecimentos e também sobre o atendimento a vítimas de grandes incêndios. Uma delas é por que foi preciso trazer dos Estados Unidos uma substância tão simples – uma vitamina B injetável – para atender os pacientes que, segundo exames, foram intoxicados com cianeto?

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O gás cianídrico liberado na queima da espuma, utilizada para melhorar a acústica da casa noturna, intoxicou a maior parte das vítimas, segundo perícia. “É descaso e ignorância”, resume o toxicologista Anthony Wong, diretor do Ceatox (Centro de Assistência Toxicológica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo). Segundo ele, é inadmissível que o país não tenha a substância e que seu uso não seja difundido entre médicos e socorristas, como acontece em outras partes do mundo. A hidroxocobalamina, que faz parte do complexo B, é usada em altas concentrações como antídoto para o cianeto. O gás, o mesmo que já foi usado no extermínio de judeus nos campos de concentração nazistas, é subproduto da queima de diversos componentes usados na indústria, como o plástico, o acrílico e a espuma de poliuretano. Segundo os peritos que investigam o incêndio em Santa Maria, essa última foi usada no isolamento acústico da boate. Capaz de matar em poucos minutos, o cianeto bloqueia a cadeia respiratória das células, impedindo que o oxigênio chegue aos órgãos e tecidos. Quando usada logo após a exposição, a hidroxocobalamina salva vidas. “O efeito é tão rápido que parece até milagroso”, conta Wong. Mas isso não é algo que os médicos aprendem na escola: “São poucas as faculdades que oferecem curso de toxicologia e, nas que tem, a matéria é opcional”.

(noticias.uol.com.br. Adaptado.)

Informações adicionais: - O gás cianídrico é o cianeto de hidrogênio (HCN) no estado gasoso. - A fórmula estrutural da hidroxocobalamina é:

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- A massa molar da hidroxocobalamina é aproximadamente igual a 31,3 10 g / mol.

8. (Uftm 2013) Entre as funções orgânicas presentes na hidroxocobalamina, encontram-se a) amida e fenol. b) álcool e ácido carboxílico. c) amida e álcool. d) amida e ácido carboxílico. e) álcool e fenol. 9. (Unimontes 2012) A solubilidade dos açúcares é um fator importante para a elaboração de determinado tipo de alimento industrializado. A figura abaixo relaciona a solubilidade de mono e dissacarídeos com a temperatura.

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Em relação à solubilidade dos açúcares, a alternativa que contradiz as informações da figura é a) A frutose constitui o açúcar menos solúvel em água, e a lactose, a mais solúvel. b) Em temperatura ambiente, a maior solubilidade é da frutose, seguida da sacarose. c) A solubilidade dos dissacarídeos em água aumenta com a elevação da temperatura. d) A 56°C, cerca de 73 g de glicose ou de sacarose dissolvem-se em 100 g de solução. 10. (Ufrgs 2012) A solubilidade aquosa do KNO3 é de 36g/100mL, na temperatura 25°C, e de 55g/100mL na temperatura de 35°C. Uma solução de KNO3 preparada em água a 30°C, contendo 55g deste sal em 100mL de água será uma a) solução saturada, porém sem precipitado. b) solução saturada na presença de precipitado. c) solução no saturada, porém sem precipitado. d) solução não saturada na presença de precipitado. e) mistura heterogênea formada por sal precipitado e água pura. 11. (Acafe 2012) Um técnico preparou 420 g de uma solução saturada de nitrato de potássio 3(KNO ,

dissolvida em água) em um béquer a uma temperatura de 60 C. Depois deixou a solução esfriar até

uma temperatura de 40 C, verificando a presença de um precipitado.

A massa aproximada desse precipitado é: (desconsidere a massa de água presente no precipitado)

a) 100 g. b) 60 g. c) 50 g. d) 320 g. 12. (Ufg 2012) Uma solução saturada de 2 2 7K Cr O foi preparada com a dissolução do sal em 1,0 kg de

água. A influência da temperatura sobre a solubilidade está representada na figura a seguir.

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Com base nos dados apresentados, as massas dos dois íons resultantes da dissociação do 2 2 7K Cr O , a

50 °C, serão aproximadamente, iguais a:

Dado: Densidade da água: 1,0 g mL

a) 40 e 105 g

b) 40 e 260 g

c) 80 e 105 g

d) 80 e 220 g

e) 105 e 195 g

13. (Uel 2011) As bolsas instantâneas, frias ou quentes, usadas nos atletas que sofrem distensões musculares, dividem-se em dois compartimentos: um contendo água líquida e outro contendo um sal, que absorve ou libera calor quando em contato com a água. As reações químicas que ocorrem nas bolsas instantâneas são representadas nos gráficos a seguir.

Com base no enunciado e nos conhecimentos sobre calor de reação, é correto afirmar: a) A bolsa quente é constituída de nitrato de amônio. b) A dissociação iônica do cloreto de cálcio libera calor. c) A dissociação iônica do nitrato de amônio é exotérmica. d) As dissoluções de sais em água são exotérmicas. e) A bolsa fria é constituída de cloreto de cálcio. 14. (cps 2011) Em uma das Etecs, após uma partida de basquete sob sol forte, um dos alunos passou mal e foi levado ao pronto-socorro. O médico diagnosticou desidratação e por isso o aluno ficou em observação, recebendo soro na veia.

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No dia seguinte, a professora de Química usou o fato para ensinar aos alunos a preparação do soro caseiro, que é um bom recurso para evitar a desidratação. Soro Caseiro Um litro de água fervida Uma colher (de café) de sal Uma colher (de sopa) de açúcar Após a explicação, os alunos estudaram a solubilidade dos dois compostos em água, usados na preparação do soro, realizando dois experimentos:

I. Pesar 50 g de açúcar (sacarose) e adicionar em um béquer que continha 100 g de água sob agitação.

II. Pesar 50 g de sal (cloreto de sódio) e adicionar em um béquer que continha 100 g de água sob agitação.

Após deixar os sistemas em repouso, eles deveriam observar se houve formação de corpo de chão (depósito de substância que não se dissolveu). Em caso positivo, eles deveriam filtrar, secar, pesar o material em excesso e ilustrar o procedimento. Um grupo elaborou os seguintes esquemas:

Analisando os esquemas elaborados, é possível afirmar que, nas condições em que foram realizados os experimentos, a) o sistema I é homogêneo e bifásico. b) o sistema II é uma solução homogênea. c) o sal é mais solúvel em água que a sacarose. d) a solubilidade da sacarose em água é 50 g por 100 g de água. e) a solubilidade do cloreto de sódio (NaCℓ) em água é de 36 g por 100 g de água. 15. (Ueg 2011) O gráfico abaixo mostra a curva de solubilidade para diversos sais inorgânicos. A análise do gráfico permite concluir que a quantidade mínima de água, em gramas, a 10ºC, necessária para dissolver 16 g do sal A é igual a:

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a) 12 b) 20 c) 36 d) 48 16. (Ufpb 2011) O óxido de cálcio apresenta baixa solubilidade em água, como mostrado na tabela abaixo:

Temperatura (ºC)

Solubilidade de CaO em água (mol/L)

10 0,023

80 0,013

Considerando as características das soluções aquosas e as informações da tabela, é correto afirmar: a) Uma solução 0,023 mol/L de CaO a 10 ºC é insaturada. b) Uma solução 0,023 mol/L de CaO a 10 ºC contém excesso de soluto dissolvido. c) Uma solução 0,013 mol/L de CaO a 80 ºC é saturada. d) A dissolução de CaO em água é endotérmica. e) A dissolução de 0,013 mol de CaO em 1 L, a 80 ºC, forma uma solução supersaturada. 17. (Enem 2ª aplicação 2010) Devido ao seu alto teor de sais, a água do mar é imprópria para o consumo humano e para a maioria dos usos da água doce. No entanto, para a indústria, a água do mar é de grande interesse, uma vez que os sais presentes podem servir de matérias-primas importantes para diversos processos. Nesse contexto, devido a sua simplicidade e ao seu baixo potencial de impacto ambiental, o método da precipitação fracionada tem sido utilizado para a obtenção dos sais presentes na água do mar.

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Tabela 1: Solubilidade em água de alguns compostos presentes na água do mar a 25 ºC

SOLUTO: FÓRMULA SOLUBILIDADE g/kg de H2O

Brometo de sódio NaBr 1,20 x 103

Carbonato de cálcio CaCO3 1,30 x 10-2

Cloreto de sódio NaCℓ 3,60 x 102

Cloreto de magnésio

MgCℒ2 5,41 x 102

Sulfato de magnésio

MgSO4 3,60 x 102

Sulfato de cálcio CaSO4 6,80 x 10-1

PILOMBO, L. R. M.; MARCONDES, M.E.R.; GEPEC. Grupo de pesquisa em Educação Química. Química e Sobrevivência: Hidrosfera Fonte de Materiais. São Paulo: EDUSP, 2005 (adaptado).

Suponha que uma indústria objetiva separar determinados sais de uma amostra de água do mar a 25 °C, por meio da precipitação fracionada. Se essa amostra contiver somente os sais destacados na tabela, a seguinte ordem de precipitação será verificada: a) Carbonato de cálcio, sulfato de cálcio, cloreto de sódio e sulfato de magnésio, cloreto de magnésio e,

por último, brometo de sódio. b) Brometo de sódio, cloreto de magnésio, cloreto de sódio e sulfato de magnésio, sulfato de cálcio e,

por último, carbonato de cálcio. c) Cloreto de magnésio, sulfato de magnésio e cloreto de sódio, sulfato de cálcio, carbonato de cálcio e,

por último, brometo de sódio. d) Brometo de sódio, carbonato de cálcio, sulfato de cálcio, cloreto de sódio e sulfato de magnésio e,

por último, cloreto de magnésio. e) Cloreto de sódio, sulfato de magnésio, carbonato de cálcio, sulfato de cálcio, cloreto de magnésio e,

por último, brometo de sódio. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: O gráfico mostra a curva de solubilidade do sal dicromato de potássio em água.

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18. (Fgv 2010) A solução indicada pelo ponto A e o tipo de dissolução do dicromato de potássio são denominadas, respectivamente: a) insaturada e endotérmica. b) insaturada e exotérmica. c) saturada e endotérmica. d) supersaturada e endotérmica. e) supersaturada e exotérmica. 19. (Fei 1995) Tem-se 500g de uma solução aquosa de sacarose (C12H22O11), saturada a 50°C. Qual a

massa de cristais que se separam da solução, quando ela é resfriada até 30°C?

Dados: Coeficiente de solubilidade (Cs) da sacarose em água:

Cs à 30°C=220g/100g de água

Cs à 50°C=260g/100g de água

a) 40,0 g b) 28,8 g c) 84,25 g d) 55,5 g e) 62,5 g

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GABARITO

1) Letra C

2) Letra C

3) Letra A

4) Letra D

5) Letra B

6) Letra C

7) Letra D

8) Letra C

9) Letra A

10) Letra B

11) Letra A

12) Letra D

13) Letra B

14) Letra E

15) Letra B

16) Letra C

17) Letra A

18) Letra A

19) Letra D

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MONITORIA - BIOLOGIA

1. (Unesp 1992) Em um cupinzeiro, podem ser encontrados cupins com diferentes formas: operários,

soldados, machos alados e fêmeas aladas.

Assinale a alternativa que melhor se relaciona com a existência dessas diferentes formas.

a) Esses animais não vivem em sociedade. b) Esses animais disputam diferentes funções. c) Esses animais possuem divisão de trabalho. d) São necessários cuidados diferenciados com o alimento fungo. e) As diferentes funções levam à necessidade de diferentes formas. 2. (Fuvest-gv 1992) Os liquens são associações obrigatórias entre certos fungos e certas algas. Nesse

tipo de associação, as algas podem ser classificadas como

a) produtores - mutualistas. b) consumidores - mutualistas. c) decompositores - parasitas. d) consumidores - parasitas. e) produtores - inquilinos. 3. (Cesgranrio 1992) Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo ecossistema o mesmo nicho

ecológico, é provável que:

a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica. b) se estabeleça uma competição interespecífica. c) se estabeleça uma competição intra-específica. d) uma das espécies seja produtora e a outra consumidora. e) uma das espécies ocupe um nível trófico elevado. 4. (Cesgranrio 1992) O desaparecimento dos morcegos certamente levaria ao desestabelecimento de

um número considerável de ecossistemas, já que esses animais apresentam comportamentos

importantes para a garantia desses sistemas ecológicos.

Como exemplo desse tipo de comportamento dos morcegos só NÃO se pode citar:

a) dispersão de sementes b) dispersão de polens c) predação de fungos d) predação de insetos e) disseminação de frutas 5. (Fei 1993) A associação entre certos fungos e algas costuma ser tão íntima que formam um novo tipo

de organismo chamado líquen. Essa associação é denominada:

a) comensalismo b) mutualismo c) parasitismo d) predatismo e) epifitismo 6. (Uel 1994) "O fenômeno da maré vermelha ocorre em determinadas condições ambientais. Certas

algas marinhas microscópicas de cor avermelhada produzem substâncias altamente tóxicas e, como

proliferam intensamente, formam enormes manchas vermelhas no mar. A grande concentração de

toxinas produzidas por essas algas provoca grande mortalidade de animais marinhos".

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O fenômeno acima descrito constitui uma relação ecológica do tipo

a) mutualismo. b) competição. c) predatismo. d) parasitismo. e) amensalismo. 7. (Ufmg 1994) Muitas plantas que possuem nectários florais são bravamente defendidas por formigas

que vivem nos seus galhos, alimentando-se do néctar. Essas formigas impedem, por exemplo, que

cupins subam nas árvores e se alimentem das folhas.

As relações ecológicas estabelecidas por árvore-formigas e formigas-cupins podem ser denominadas,

respectivamente,

a) comensalismo e mutualismo. b) competição e inquilinismo. c) inquilinismo e comensalismo. d) parasitismo e predatismo. e) protocooperação e competição. 8. (Fuvest 1995) Considere o seguinte gráfico obtido a partir de experimento com duas espécies (X e Y)

de angiospermas flutuantes que habitam lagos e lagoas.

Pela análise do gráfico é possível constatar que entre as espécies X e Y existem uma relação de:

a) simbiose. b) mutualismo. c) parasitismo. d) competição. e) antibiose. 9. (Fatec 1995) Analise os gráficos a seguir:

Neles temos registradas as relações ecológicas entre as espécies I e II que ocupam o mesmo nicho. A

relação existente entre I e II é do tipo:

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a) comensalismo interespecífico e desarmônico. b) predatismo para equilíbrio ecológico. c) parasitismo para equilíbrio ecológico. d) competição interespecífica e desarmônica. e) competição intraespecífica e harmônica. 10. (Unitau 1995) Os gráficos a seguir correspondem à população de duas espécies (A e B) vivendo

isoladamente (Gráfico I) e depois colocadas no mesmo local (Gráfico II).

Pode-se concluir que:

a) A é parasita de B. b) A é predadora de B. c) B é parasita de A. d) B é predadora de A. e) A e B exercem uma relação harmônica. 11. (Mackenzie 1995) Os organismos ORQUÍDEAS, BROMÉLIAS, CIPÓ-CHUMBO e LEGUMINOSAS são

encontrados, geralmente, envolvidos nas relações ecológicas a seguir, respectivamente:

a) parasitismo, parasitismo, parasitismo, mutualismo. b) epifitismo, parasitismo, parasitismo, mutualismo. c) parasitismo, epifitismo, parasitismo, mutualismo. d) epifitismo, epifitismo, parasitismo, mutualismo. e) epifitismo, parasitismo, mutualismo, parasitismo.

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12. (G1 1996) A atividade de determinados fungos capazes de produzir substâncias antibióticas que

inibem o crescimento de populações de bactérias é denominada

a) predatismo. b) parasitismo. c) canibalismo. d) competição. e) amensalismo. 13. (Uel 1996) Associações como:

formigas - pulgões,

protozoários - cupins,

micorrizas e liquens

constituem casos de

a) comensalismo. b) inquilinismo. c) mutualismo. d) parasitismo. e) canibalismo. 14. (Fei 1996) Liquens são resultantes da associação de certas espécies de fungos com determinadas

algas. As algas produzem, por fotossíntese, a matéria orgânica que é utilizada pelo fungo. Este, por sua

vez, auxilia a absorção da água e de nutrientes que as algas aproveitam. Esta associação permite que os

liquens habitem locais onde nem algas nem fungos poderiam viver separadamente. Este tipo de

associação é denominada:

a) amensalismo b) comensalismo c) predatismo d) inquilinismo e) mutualismo 15. (Fgv 1996) Em uma comunidade ocorrem vários tipos de interações entre populações microbianas,

plantas e animais. Algumas interações são neutras ou indiferentes; outras são benéficas ou positivas;

outras, ainda, são prejudiciais. Essas interações positivas e negativas atuam sobre o balanço ecológico

dentro da comunidade.

Assinale as afirmações corretas:

I. A relação de mutualismo entre duas espécies indica que ambas se beneficiam pela associação.

II. No predatismo, ocorre prejuízo para a presa, no entanto é importante para o processo de

seleção natural.

III. No comensalismo, uma população é beneficiada e a outra não aufere benefícios, nem sofre

desvantagens.

IV. No relacionamento de parasitismo, a população parasitária se beneficia e a população

hospedeira nunca é prejudicada.

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A alternativa que contém as afirmações corretas é:

a) I e IV. b) I, II, III. c) II e IV. d) IV e III. e) IV. 16. (Ufjf-pism 1 2017) O Prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina de 2016 foi para uma área bastante fundamental das Ciências Biológicas. O japonês Yoshinori Ohsumi foi escolhido pela sua pesquisa sobre como a autofagia realmente funciona. Trata-se de uma função ligada ao reaproveitamento do “lixo celular” e também ligada a doenças. Fonte: texto modificado a partir de http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2016/10/1819288-japones-vence-nobel-

de-medicina-por-pesquisa-sobre-aautofagia.shtml de 03/10/2016. Acesso em 16/10/2016.

Tanto no processo de autofagia, quanto na heterofagia, os __________ atuam realizando a digestão intracelular. De acordo com o tipo de célula, após o processo de digestão, forma-se o __________, que pode ser eliminado por __________ ou ficar retido indefinidamente no citoplasma da célula. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA que completa os espaços tracejados: a) fagossomos, peroxissomo, pinocitose. b) lisossomos, corpo residual, clasmocitose. c) ribossomos, vacúolo digestivo, fagocitose. d) glioxissomos, lisossomo, clasmocitose. e) lisossomos, fagossomo, pinocitose. 17. (Mackenzie 2016) A respeito da permeabilidade celular, assinale a alternativa correta. a) Não há participação de proteínas da membrana em nenhum tipo de transporte passivo. b) A bomba de sódio e potássio ocorre para garantir que os meios intra e extracelulares se mantenham

isotônicos. c) A semipermeabilidade garante que a membrana é capaz de controlar a passagem de qualquer tipo de

substância através dela. d) Na difusão, uma vez que os meios se tornam isotônicos, continua a haver passagem das substâncias,

mas agora na mesma velocidade em ambos os sentidos. e) Os processos de endocitose envolvem mudanças na estabilidade da membrana. 18. (Ufrgs 2016) O quadro abaixo refere-se aos mecanismos de transporte através da membrana.

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MECANISMO

DE TRANSPORTE

ENERGIA EXTERNA

NECESSÁRIA?

FORÇA DE MOVIMENTO

PROTEÍNA DE MEMBRANA NECESSÁRIA?

ESPECIFICIDADE

Difusão simples Não A favor do

gradiente de concentração

Não 1

Difusão facilitada

Não A favor do


2 Específico

Transporte ativo

3 Contra o


Sim 4

Assinale a alternativa que contém a sequência de palavras que substitui corretamente os números de 1 a 4, completando o quadro. a) específico – sim – sim – específico b) específico – não – sim – não específico c) não específico – sim – não – não específico d) não específico – sim – sim – específico e) não específico – não – não – específico 19. (Fuvest 2015) Nas figuras abaixo, estão esquematizadas células animais imersas em soluções salinas de concentrações diferentes. O sentido das setas indica o movimento de água para dentro ou para fora das células, e a espessura das setas indica o volume relativo de água que atravessa a membrana celular.

A ordem correta das figuras, de acordo com a concentração crescente das soluções em que as células estão imersas, é: a) I, II e III. b) II, III e I. c) III, I e II. d) II, I e III. e) III, II e I. 20. (Pucrj 2014) O gráfico abaixo representa a entrada, sem gasto de energia, da substância “X” em uma célula, em função da concentração desta substância no meio externo.

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Com base nesse gráfico, as curvas I e II representam, respectivamente, um processo de: a) transporte ativo e osmose. b) difusão facilitada e osmose. c) osmose e difusão facilitada. d) osmose e transporte ativo. e) transporte ativo e difusão facilitada. 21. (Ufrgs 2013) Considere o enunciado abaixo e as quatro propostas para completá-lo. No processo de transporte, através da membrana, pode ocorrer 1. a difusão facilitada, um tipo de transporte passivo. 2. o transporte passivo, a favor do gradiente de concentração. 3. o transporte ativo, feito com gasto de energia. 4. a difusão simples, independentemente do gradiente de concentração. Quais propostas estão corretas? a) Apenas 2. b) Apenas 2 e 4. c) Apenas 1, 2 e 3. d) Apenas 1, 2 e 4. e) Apenas 1, 3 e 4. 22. (Pucrj 2013) Quando comemos em um restaurante, as saladas de alface que são servidas não contêm, em geral, sal ou nenhum tipo de condimento. As saladas são temperadas apenas na hora de comer. Esse procedimento evita que a salada murche rapidamente, pois, quando adicionamos sal e outros condimentos à salada, a) o meio externo torna-se hipotônico, e as células da alface ficam túrgidas. b) o meio externo torna-se isotônico, e as células da alface ficam túrgidas. c) o meio externo torna-se hipertônico, e as células da alface sofrem plasmólise. d) o meio externo torna-se hipertônico, e as células da alface sofrem lise celular. e) o meio externo torna-se isotônico, e as células da alface sofrem lise celular.

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23. (Ifsp 2013) Uma membrana limita o que está dentro e fora de uma célula e determina o que pode entrar ou sair dela. É essa capacidade de controlar as substâncias que entram e saem que dá às células condições de manter seus meios internos diferentes e equilibrados em relação ao meio externo. Uma hemácia (1) em equilíbrio isotônico é colocada em um outro meio, onde se observa o fenômeno representado pelas figuras (2) e (3) do esquema abaixo.

É correto afirmar que esse fenômeno é denominado a) osmose e corresponde ao movimento de sais minerais do meio hipotônico para o hipertônico. b) osmose e corresponde à entrada de água na hemácia, uma vez que seu interior estava hipertônico

em relação ao meio. c) difusão e corresponde à saída de sais minerais da célula para o meio hipotônico, com alteração do

volume celular. d) difusão facilitada e corresponde à entrada de água do meio hipotônico em relação ao interior da

hemácia que estava hipertônico. e) turgescência e corresponde à saída de água da célula através dos poros existentes ao longo da

membrana plasmática. 24. (Uepa 2012) No início da década de 1990 houve uma epidemia de cólera no Peru que se disseminou pela América do Sul e Central, a qual foi mundialmente veiculada, mostrando a dor, o sofrimento e

perdas humanas. Essa doença causa uma inversão na concentração de sódio (Na ) e Cloro (C ) no

citoplasma celular, que por OSMOSE drena água das células para o intestino.

(Texto Modificado: Vida: A ciência da Biologia, Sadava et al., Volume I: Célula e Hereditariedade, 2009)

Com referência ao processo em destaque, no texto, leia atentamente as afirmativas abaixo.

I. No meio isotônico a célula mantém seu volume inalterado. II. A célula perde água no meio hipotônico.

III. A parede celular limita a entrada de água na célula vegetal, ocasionando pressão de turgor. IV. A concentração de soluto é maior nas soluções hipotônicas. V. Esse processo depende do número de partículas de soluto.

De acordo com as afirmativas acima, a alternativa correta é: a) I e II b) I e III c) I, II e IV d) I, III e V e) I, IV e V

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25. (Fatec 2012) As figuras, a seguir, representam três células vegetais que foram imersas em soluções salinas de diferentes concentrações, analisadas ao microscópio e desenhadas.

Analisando essas figuras, um estudante concluiu que as células vegetais 1, 2 e 3 estão, respectivamente, flácida (estado normal), túrgida e plasmolisada. Com base nessa conclusão, é correto afirmar que a) a célula 1 foi imersa em uma solução hipertônica. b) a célula 2 foi imersa em uma solução hipotônica. c) a célula 3 foi imersa em uma solução isotônica. d) as células 1 e 3 foram imersas em diferentes soluções hipotônicas. e) as células 1 e 2 foram imersas em diferentes soluções hipertônicas. 26. (Fgv 2012) A figura ilustra a maneira como certas moléculas atravessam a membrana da célula sem gastar energia, o que é denominado transporte __________. Tal processo ocorre __________ gradiente de concentração e é utilizado para a passagem de __________.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas da oração. a) facilitado – independentemente do – micromoléculas b) passivo – a favor do – aminoácidos e monossacarídeos c) ativo – contra o – íons d) fagocitário – na presença de – polissacarídeos e) celular – na ausência de – peptídeos 27. (Enem PPL 2012) Alimentos como carnes, quando guardados de maneira inadequada, deterioram-se rapidamente devido à ação de bactérias e fungos. Esses organismos se instalam e se multiplicam rapidamente por encontrarem aí condições favoráveis de temperatura, umidade e nutrição. Para preservar tais alimentos é necessário controlar a presença desses microrganismos. Uma técnica antiga e ainda bastante difundida para preservação desse tipo de alimento é o uso do sal de cozinha ( NaC ).

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Nessa situação, o uso do sal de cozinha preserva os alimentos por agir sobre os microrganismos, a) desidratando suas células. b) inibindo sua síntese proteica. c) inibindo sua respiração celular. d) bloqueando sua divisão celular. e) desnaturando seu material genético. 28. (Uern 2012) Todas as células têm um meio interno aquoso, o citoplasma, no qual existe certa quantidade de substâncias dissolvidas, como sais e açúcares. Quando uma célula é colocada em um meio em que a concentração de substâncias dissolvidas é muito maior que a de seu citoplasma, a água tende a sair da célula. O texto refere-se ao fenômeno fisiológico denominado a) osmose. b) difusão facilitada. c) difusão simples. d) homeostase. 29. (Ucs 2012) Para entender as propriedades da membrana celular e o processo de osmose, um biólogo realizou o experimento descrito a seguir. Três conjuntos de hemácias foram expostos a três diferentes soluções, conforme descrito abaixo. A – O primeiro conjunto foi exposto a uma solução isotônica em relação ao líquido intracelular das

hemácias. B – O segundo conjunto foi exposto a uma solução hipotônica em relação ao líquido intracelular das

hemácias. C – O terceiro conjunto foi exposto a uma solução hipertônica em relação ao líquido intracelular das

hemácias. Assinale a alternativa correta, que corresponde aos resultados desse experimento. a) As hemácias mantêm sua forma e seu volume, pois são impermeáveis à água. b) As hemácias mantêm sua forma e seu volume somente quando expostas à solução hipertônica. c) As hemácias murcham quando expostas à solução isotônica. d) As hemácias incham quando expostas à solução hipotônica. e) As hemácias incham quando expostas à solução isotônica. 30. (Ufsm 2012) Os transportes através da membrana plasmática podem ser feitos a favor do gradiente de concentração ou contra ele. No entanto, quando as moléculas são grandes demais, as células recorrem a outros mecanismos, como a endocitose e exocitose. É, então, correto afirmar: a) A exocitose é denominada clasmocitose, quando libera exclusivamente resíduos grandes durante a

digestão celular. b) No conjunto de processos da exocitose, não está incluída a liberação de hormônios para o

metabolismo celular. c) A pinocitose é o processo usado pelas células para englobar partículas pequenas e sólidas. d) Na fagocitose, a célula emite pseudópodes que envolvem a partícula a ser englobada. e) As bolsas citoplasmáticas que contêm o material englobado por pinocitose são chamadas

fagossomas.

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GABARITO

1) Letra C

2) Letra A

3) Letra B

4) Letra C

5) Letra B

6) Letra E

7) Letra E

8) Letra D

9) Letra D

10) Letra E

11) Letra D

12) Letra E

13) Letra C

14) Letra E

15) Letra B

16) Letra B

17) Letra D

18) Letra D

19) Letra C

20) Letra C

21) Letra C

22) Letra C

23) Letra B

24) Letra B

25) Letra B

26) Letra B

27) Letra A

28) Letra A

29) Letra D

30) Letra D

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MONITORIA - PORTUGUÊS

1. “Se eu soubesse . . . não tinha aceitado!”

Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo, modo e voz de tinha aceitado: a) “Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina, (...).” b) “Se não fosse isso teria eu vindo?” c) “(...) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada.” d) “(...) nunca a palavra amor fora

proferida em referência a nós.” e) “(...), e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão.” 2. Assinale a opção em que as formas verbais destacadas NÃO apresentam, respectivamente, as características mencionadas entre parênteses: a) Contestou que lhe coubesse a iniciativa. (expressão de certeza / expressão de dúvida) b) Um dos jurados, certamente o que votara pela negativa, proferiu algumas palavras. (tempo anterior a

outro também passado / tempo passado) c) O processo foi examinado, os quesitos lidos. (voz passiva / voz ativa) d) Não estou debatendo. Suje-se gordo! (continuidade no presente / exortação, estímulo) e) O primeiro réu que condenei era um moço limpo. (ação / estado) 3. Assinale a opção em que o verbo limpar está empregado com sentido ativo: a) É uma mancha boa de limpar. b) Nossas roupas foram limpas com muito esforço. c) O ferimento deve ser limpo sem demora. d) Não se limpa ouro com este produto. e) Limpar nosso jardim é uma tarefa complicada.

4. Leia:

“Dessa forma, nasce uma classe operária concentrada (apenas em quatro cidades), sem mão de obra de reposição, e que logo descobre seu enorme poder de barganha com as classes produtivas (...). Mesmo assim, essa classe operária consegue transitar entre o anarquismo, o sindicalismo e o marxismo sem perder a unidade, experimentando cada corrente em bloco, sustentando sua capacidade reivindicatória.”

Nesse trecho, como em outros ao longo da exposição, percebemos a utilização de formas verbais no Presente do Indicativo.

Esse emprego por parte dos autores do texto se justifica porque eles pretendem:

a) mostrar o caráter de habitualidade das ações mencionadas. b) utilizar-se do “presente histórico”, aproximando os leitores dos fatos narrados. c) referir-se à chamada “verdade absoluta”, que não comporta discussões. d) conferir às formas verbais uma característica atemporal. e) retratar um episódio que transcorre no momento em que escrevem.

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5. Leia o anúncio:

A propaganda, em geral, utiliza elementos de persuasão verbais e não verbais, para o convencimento do público a que se destina. Pode provocar o medo, pela intimidação com antevisão de consequências negativas; jogar com a emoção, pela comoção com atuação sobre os sentimentos; buscar a sedução, pelo encantamento e provocação do desejo; atuar com manipulação, pela chantagem e a ameaça nela contida; disfarçar objetivos, pela dissimulação que encobre a verdade.

Na propaganda acima, voltada para o público feminino, a identificação entre a máquina lavadora e uma bela mulher e a caracterização de ambas como bonitas e modernas pretende funcionar como elemento de:

a) intimidação.

b) sedução.

c) comoção.

d) chantagem.

e) dissimulação.

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6. O uso expressivo de tempos e modos verbais exemplifica a do emprego do verbo em nossa língua. Nas alternativas a seguir, podemos reconhecer como válida uma das observações feitas a propósito desse emprego. Aponte-a.

a) “...amanhã embarco para a Europa; vou a Roma, depois sigo imediatamente para a China.” (Formas de Presente do Indicativo com valor de um futuro próximo).

b) Desejaria falar com Vossa Excelência. (Emprego do Futuro do Pretérito como forma que indica dúvida).

c) Não matarás. (Emprego do Futuro do Presente como um convite à reflexão). d) Não abrir a prova sem a ordem do fiscal. (Emprego do Infinitivo com valor optativo). e) Os corpos caem no vácuo com igual velocidade. (Emprego do Presente do Indicativo para indicar uma

ação habitual no presente – presente frequentativo).

7. Apenas correspondem a um mesmo tempo verbal – e de acordo com a norma culta – as formas assinaladas no seguinte par de frases: a) Eu intervim nos negócios de meu filho. Nós intervimos nos negócios de nosso filho. b) Eu já revi o problema. Nós já revemos o problema. c) O aluno se satisfez com a resposta do professor. Os alunos se satisfizeram com a resposta do

professor. d) Este fornecedor retém as mercadorias. Estes fornecedores têm retido as mercadorias. e) O vestibulando lia o enunciado das questões. Os vestibulandos tinham lido o enunciado das questões.

8. Compare as duas frases a seguir:

I – Eles tinham vindo à cidade na esperança de encontrar uma solução para o seu problema.

II – Vindo o verão, a cidade estava mais alegre, as pessoas refletiam esse sentimento.

Sobre as duas formas grifadas, podemos afirmar que:

a) são formas de um mesmo verbo e com o mesmo valor. b) são formas pertencentes a diferentes verbos. c) pela ordem, são um particípio e um gerúndio de um mesmo verbo. d) são dois gerúndios, de verbos diferentes. e) são dois particípios de um mesmo verbo.

9. O gerúndio é uma forma verbal que pode desdobrar-se em diversos sentidos, nas chamadas orações reduzidas, estudadas em módulo anterior.

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As alternativas a seguir exemplificam a presença do gerúndio em composições de Chico Buarque de Holanda. Aponte a opção em que está adequada a caracterização do valor semântico que o gerúndio apresenta nos segmentos transcritos.

a) “A moça feia debruçou na janela Pensando que a banda tocava pra ela” (“A banda”) – MODO b) “Na cidade Ser artista É subir na cadeira Engolindo a peixeira É empolgar o turista É beber formicida É

cuspir labareda (“A cidade dos artistas”) – CONDIÇÃO c) “Por encanto voltou Cantando a meia voz Súbito perguntei: quem és? Mas oscilou a luz” (“A moça do

sonho”) – TEMPO, SIMULTANEIDADE d) “No céu a lua encabulada e já minguando numa nuvem se ocultando Vai de volta pros sertões” (“A

televisão”) – CONCESSÃO e) “Se eu demorar uns meses convém às vezes você sofrer Mas depois de um ano eu não vindo ponha

roupa de domingo e pode me esquecer” (“Acorda, amor”) – CAUSA

10. Em uma apostila de História, no módulo relativo à vida política da República Velha, fala-se do coronelismo. O coronel é descrito como “o chefe local, de poder incontrastável (...), uma espécie de patriarca de uma imensa família (...). Nada se fazia sem que se lhe desse obediência. Igrejas, escolas, estradas, água, ferragens para os parceiros agrícolas, médicos para os doentes, professores, juízes, tudo dependia da boa vontade do coronel. Ele era o padrinho, o compadre, o protetor, o juiz, o conselheiro.”

Em outra passagem, continuando a descrever aspectos dessa política, que sobreviveria até os primeiros anos da década de 30, os autores mencionam que eram “notórios, no Nordeste, os casos de bandos de cangaceiros que, ou se punham ostensivamente a serviço de determinado ‘coronel’, ou obtinham deles a benevolência para suas atividades predatórias, recebendo quase sempre pousada, armas e alimentos em suas fazendas.”

Nas frases a seguir, construídas a propósito desse assunto, a única que se constrói de acordo com a norma culta é:

a) O “coronel” intervia em todas as pendências locais.

b) Não havia quem o detesse ou lhe negasse obediência.

c) Na realidade, esse panorama se manteve até os primeiros anos da década de 30.

d) Não existia quem se contraposse à parceria do “coronel” com o cangaço.

e) O chamado “coronel” nunca se deteu diante de obstáculos colocados ao seu poder.

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GABARITO

1) Letra E

2) Letra C

3) Letra E

4) Letra B

5) Letra B

6) Letra A

7) Letra C

8) Letra C

9) Letra C

10) Letra C

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MONITORIA - LITERATURA

Texto I SEGUNDA IMPACIÊNCIA DO POETA Cresce o desejo, falta o sofrimento, Sofrendo morro, morro desejando, Por uma, e outra parte estou penando Sem poder dar alívio a meu tormento. Se quero declarar meu pensamento, Está-me um gesto grave acobardando, E tenho por melhor morrer calando, Que fiar-me de um néscio atrevimento. Quem pretende alcançar, espera, e cala, Porque quem temerário se abalança, Muitas vezes o amor o desiguala . Pois se aquele, que espera se alcança, Quero ter por melhor morrer sem fala, Que falando, perder toda esperança.

(Gregório de Matos Guerra)

O estilo barroco se estruturou na ideologia da Contrarreforma e dos Concílios de Trento, numa tentativa de equilibrar as forças renascentistas emergentes e o antropocentrismo medieval. O pensamento humano daquela época fundamentou-se nas mensagens de cada um desses dois fatos. Isto tudo conturbou o pensamento unilateral que o homem trazia da tradição medieval. E foi essa conturbação que se projetou na Literatura segundo algumas atitudes linguísticas. 1. Uma das características listadas no item 3 deste módulo pode acolher o tema deste poema. Tal característica, que se enquadra no dilema humano dos séculos XVI-XVII, é: a) cultismo. b) conceptismo. c) gosto pelos opostos. d) falta de perspectiva. e) moralismo. 2. O estilo barroco reflete o conflito entre os valores renascentistas e os religiosos: o homem dos anos seiscentos passou a ser tenso e inseguro, em meio ao dilema que o colocava entre o antropocentrismo renascentista e o teocentrismo imposto pela Contrarreforma. Por isso, o Barroco é o estilo dos opostos, que são representados principalmente por variados recursos estilísticos. Na primeira estrofe, o par de palavras que melhor configuram os sentimentos conflituosos do poeta é: a) “desejo” X “sofrimento”. b) “sofrendo X “desejando”. c) “parte” X “penando”. d) “penando” X “desejando” e) “alívio” X “tormento”.

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3. A forma poética do texto anterior – o soneto – é uma forma fixa de expressão poética herdada do Classicismo. Podemos atribuir essa herança à influência a poetas que antecederam o Barroco brasileiro, como, por exemplo: a) Luís de Gôngora. b) Antônio Francisco Lisboa. c) Luís de Camões. d) Francisco de Quevedo. e) Antônio Vieira. 4. O homem barroco é um ser dilemático e oprimido por forças opostas. No texto anterior, existe um termo que identifica e que oprime o poeta em sua indecisão, esse agente de opressão é a) a covardia. b) o atrevimento. c) o pensamento. d) um gesto grave. e) a esperança.

Texto II

A MARIA DOS POVOS, SUA FUTURA ESPOSA Discreta e formosíssima Maria, Enquanto estamos vendo a qualquer hora, Em tuas faces a rosada Aurora, Em teus olhos e boca, o Sol e o dia. E enquanto com gentil descortesia, O ar, que fresco Adônis te namora, Te espalha a rica trança voadora, Da madeixa que mais primas te envia: Goza, goza da flor da mocidade, Que o tempo troca, a toda a ligeireza, E imprime a cada flor sua pisada. Oh não aguardes, que a madura idade Te converta essa flor, essa beleza, Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada.

(Gregório de Matos)

5. Comparando os dois poemas, verifica-se que Gregório de Matos fez uma adaptação do poema de Gôngora para o português. Isto nos indica: a) a falta de autenticidade do Barroco brasileiro. b) a grande influência ibérica em nosso Barroco. c) a carência de temas da literatura colonial. d) o pouco caráter barroco de nossa literatura. e) a manifestação barroca em todo o mundo.

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6. O tema dos dois poemas é o mesmo, muito frequente na literatura barroca: a) ingratidão da mulher amada. b) busca de um futuro incerto. c) transitoriedade das coisas do mundo. d) certeza do desgaste da alma. e) pregação da procura dos bens divinos. 7. Outra influência europeia que podemos notar no poema de Gregório de Matos está: a) na simplicidade da linguagem empregada. b) no emprego da forma fixa de expressão poética. c) na presença de alguns versos brancos. d) no tipo de discurso contido no poema de Gregório. e) na coincidência de todas as rimas. 8. Assinale a opção em que se aponta um elemento em que não há coincidência entre os textos II e III: a) Rimas dos dois quartetos. b) Tema dos dois poemas. c) Forma poética empregada d) Parte do vocabulário e) Referência mitológica. 9. O contraste, marca registrada barroca, normalmente se traduz através de antíteses e paradoxos. Assinale o verso do texto III que apresenta um paradoxo: a) “Enquanto com gentil descortesia, b) O ar, que fresco Adônis te namora, c) Te espalha a rica trança voadora, d) Da madeixa que mais primas te envia: e) Goza, goza da flor da mocidade . . .

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GABARITO

1) Letra D

2) Letra E

3) Letra C

4) Letra D

5) Letra B

6) Letra C

7) Letra B

8) Letra E

9) Letra A

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MONITORIA - MATEMÁTICA

1. (epcar (Cpcar) 2017) Um grupo de n alunos sai para lanchar e vai a uma pizzaria. A intenção do grupo é dividir igualmente a conta entre os n alunos, pagando, cada um, p reais. Entretanto, 2 destes alunos

vão embora antes do pagamento da referida conta e não participam do rateio. Com isto, cada aluno que permaneceu teve que pagar (p 10) reais.

Sabendo que o valor total da conta foi de 600 reais, marque a opção INCORRETA. a) O valor que cada aluno que permaneceu pagou a mais corresponde a 20% de p.

b) n é um número maior que 11. c) p é um número menor que 45.

d) O total da despesa dos dois alunos que saíram sem pagar é maior que 80 reais.

2. (Ifal 2017) Determine o valor de k para que a equação 2x kx 6 0 tendo como raízes os valores 2 e 3. a) 0. b) 5. c) 6. d) 5. e) 6.

3. (Epcar (Cpcar) 2017) Considere, em , a equação 2(m 2)x 2mx (m 1) 0 na variável x, em que m é

um número real diferente de 2. Analise as afirmativas abaixo e classifique-as em V (verdadeira) ou F (falsa). ( ) Para todo m 2 a equação possui conjunto solução vazio. ( ) Existem dois valores reais de m para que a equação admita raízes iguais. ( ) Na equação, se 0,Δ então m só poderá assumir valores positivos.

A sequência correta é a) V – V – V b) F – V – F c) F – F – V d) V – F – F 4. (Uel 2017) João é dono de um food truck, uma espécie de lanchonete estruturada em uma carroceria de um veículo móvel (caminhão) e utilizada para preparar e vender lanches. Ele quer enfeitar uma das faces da carroceria de seu caminhão, cujo formato é retangular, contornando-a com fita de led. Considerando que João precisa de exatamente 700 cm de fita de led e que a área retangular limitada pela

fita de led deve ser igual a 230.000 cm , determine as dimensões desse retângulo.

Justifique sua resposta apresentando os cálculos realizados na resolução desta questão.

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5. (Fepar 2017) O retângulo áureo é uma forma de grande apelo estético e das mais utilizadas na arquitetura antiga e moderna (as pirâmides e o Partenon, por exemplo, têm as dimensões frontais do retângulo áureo). A proporção áurea também é recorrente em outras obras de arte; é comum sua utilização em pinturas renascentistas, como as do mestre Giotto e as de Leonardo da Vinci. Phi, como é denominado o número de ouro, está vinculado à lógica da natureza (nas constelações, nas estruturas biológicas) e pode ser verificado no homem (o tamanho das falanges dos dedos, por exemplo). Justamente por ser encontrado em estruturas naturais, o número de ouro ganhou status de "ideal", tornando-se tema de pesquisadores, artistas e escritores. O fato de ser expresso em matemática é que o torna fascinante. Matematicamente falando, a proporção áurea é uma constante real algébrica irracional obtida quando dividimos uma reta em dois segmentos, de forma que o segmento mais longo, dividido pelo segmento menor, dê um número igual ao da reta completa dividida pelo segmento mais longo.

Considere o retângulo PQST semelhante ao retângulo RSTU. Sabendo que o triângulo não é isósceles, avalie as afirmativas.

Considere a

b

( ) Em razão da semelhança entre os dois retângulos é possível afirmar que 2 2a ab b 0. ( ) A razão entre a área do quadrado PQRU e a área do retângulo RSTU é .φ

( ) Em razão da semelhança entre os dois retângulos é possível afirmar que 2 1 0.

( ) A proporção a b a b 1 é verdadeira.

( ) A relação entre os lados b e a é dada por a( 5 1)

b2

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6. (Cftmg 2016) Os valores de x e y * que satisfazem ao sistema

2 2 8

x y xy,

1 1 1

x y 2xy

são tais que

a) x y 2.

b) x y 0.

c) x y 2.

d) x y 4.

7. (Fuvest 2012) Francisco deve elaborar uma pesquisa sobre dois artrópodes distintos. Eles serão selecionados, ao acaso, da seguinte relação: aranha, besouro, barata, lagosta, camarão, formiga, ácaro, caranguejo, abelha, carrapato, escorpião e gafanhoto. Qual é a probabilidade de que ambos os artrópodes escolhidos para a pesquisa de Francisco não sejam insetos?

a) 49

144

b) 14

33

c) 7

22

d) 5

22

e) 15

144

8. (Ifal 2017) Em um certo grupo de pessoas, 40 falam inglês, 32 falam espanhol, 20 falam francês, 12 falam inglês e espanhol, 8 falam inglês e francês, 6 falam espanhol e francês, 2 falam as 3 línguas e 12 não falam nenhuma das línguas. Escolhendo aleatoriamente uma pessoa desse grupo, qual a probabilidade de essa pessoa falar espanhol ou francês? a) 7,5%.

b) 40%. c) 50%. d) 57,5%.

e) 67,5%.

9. (Ita 2017) Com os elementos 1, 2, , 10 são formadas todas as sequências 1 2 7(a , a , , a ). Escolhendo-

se aleatoriamente uma dessas sequências, a probabilidade de a sequência escolhida não conter elementos repetidos é

a) 7

7!.

10 3!

b) 7

10!.

10 3!

c) 7

3!.

10 7!

d) 3

10!.

10 7!

e) 7

10!.

10

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10. (Upe-ssa 2 2017) Numa aula de matemática, o professor pediu que seus alunos construíssem argumentos, envolvendo conhecimentos sobre probabilidade, a partir do seguinte enunciado: “Um saco contém fichas idênticas, mas com cores diferentes, sendo 2 vermelhas, 4 verdes, 6 amarelas e 3 pretas”. Foram apresentados três argumentos, presentes nas afirmativas a seguir:

I. Mariana falou que, se uma ficha fosse retirada ao acaso, a probabilidade de ela ser preta seria 1

.3

II. Antônia afirmou que, se forem retiradas duas fichas do saco ao acaso, a probabilidade de elas serem

vermelhas ou verdes seria de 4

.15

III. Bruna disse: Caso sejam retiradas 3 fichas ao acaso, uma a uma, sem reposição, a probabilidade de

sair uma amarela, uma verde e uma vermelha, nessa ordem, será de 48

.225

Analisando as afirmativas das três alunas, é CORRETO afirmar que a) apenas I é verdadeira. b) apenas I e II são verdadeiras. c) apenas II e III são verdadeiras. d) I, II e III são verdadeiras. e) I, II e III são falsas. 11. (Ufjf-pism 3 2017) Uma urna contém 10 bolas numeradas de 1 a 10. Cada bola tem peso proporcional ao número marcado nela, de modo que, após o sorteio de uma bola, a probabilidade de observarmos um número é proporcional a este número, com a mesma constante de proporcionalidade para todos os números. Determine a probabilidade de sortearmos: a) um número ímpar. b) um número par, maior ou igual a 6. 12. (Eear 2017) Uma urna contém bolas verdes e azuis. Sabe-se que a probabilidade de se retirar uma

bola azul é de 6

.11

A probabilidade de ser retirada, em uma única tentativa, uma bola verde é de

a) 1

11

b) 2

11

c) 4

11

d) 5

11

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GABARITO

1) Letra C

2) Letra D

3) Letra D

4) 150 e 200 centímetros.

5) V – V – V – F – V.

6) Letra D

7) Letra C

8) Letra D

9) Letra B

10) Letra E

11)

a) 1/55

b) 24/55

12) Letra D

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