mbito N 6404, Anexo del Jardn N 8 Sala de 4 Aos Docente Co-formadora: Gabriela PeraltaProfesoras: Silvana Freyre y Silvana Delgado Alumna: Daiana DalzottoCuarto Ao de Educacin Inicial Instituto Superior N 7

Momentos estables:Ingreso e izamiento de la bandera:Objetivo: Participar activa y comprometidamente del momento. Respetar y valorar smbolos patrios. Participar activa y comprometidamente del momento.Los nios ingresarn al jardn y se formarn junto a sus familias frente al mstil. El nio que sali sorteado el da anterior, para izar la bandera ir a subirla junto con un miembro de su familia. Al finalizar, se despedirn de sus familias. Y nos dirigiremos a la sala para desabrigarse y colgar las pertenencias en el perchero.Ronda: Nos reuniremos en la sala, nos tomamos de la mano y cantamos la cancin: HOLA HOLAPARA VOS Y PARA MESTE JURGO EMPIEZA ASDESPACITO, MS LIGEROME LO PONGO DE SOMBREROSE ME CAE,LO LEVANTO SI TE GUSTA TE LO CANTONOS PREPARAMOS, HICIMOS LAS VALIJASVIAJAMOS EN TREN EN BARCO Y CALESITAY AQU LLEGAMOS A NUESTRA SALITA...BUENOS DAS NENAS Y NENES!!!Posteriormente se determinar qu nena ser la secretaria y qu nene ser el secretario a travs de un sorteo. Al que salga seleccionado se le enganchar con un alfiler de gancho pequeo una imagen que lo/la distinguir del resto de los compaeros.A continuacin, se llevar a cabo la toma de asistencia, se colocarn los cartelitos con los nombres de los nios en una caja y se los ir sacando de a uno. Luego se les mostrar el nombre sin decir de quin es, para que lo puedan reconocer, si nadie lo puede identificar, se comenzar a deletrear de quin es y este alumno pegar el cartel en el pizarrn. Cuando ya todos hayan pasado, los secretarios contarn cuntos alumnos asistieron, cuntas nenas, cuntos nenes y el total.Luego la alumna practicante les presentar un calendario: que contiene en la parte superior el mes, del lado derecho el ao, del lado izquierdo cmo est el tiempo y en el centro los das. Cada uno de los elementos estar pegado con abrojo para que al mes siguiente se lo pueda modificar para continuar trabajndolo. Se cantar la cancin: Lunes, Martes, Mircoles y Jueves, Viernes, Sbado, Domingo y Comenzamos otra vez Se les preguntar si saben qu das es, qu nmero, cmo est el da, cuando ya entre todos lo hallamos determinado, se retirarn los respectivos elementos del cartel y se pegarn en el pizarrn, junto a la cantidad de alumnos que asistieron.Juego libreObjetivos:Disfrutar del aire libre y de los juegos del patio.Compartir un momento agradable con sus compaeros.Desempear una actitud de compaerismo y cuidado.Desarrollar mayor autonoma.Actividad:Se acompaar a los alumnos al patio en donde antes de salir se recordarn las normas: Podemos salir corriendo? Por qu? Podemos empujar al compaero?, Qu tenemos qu hacer con los juguetes?, Nos podemos subir al juego? Por qu? etc. A continuacin iremos al patio y los chicos podrn jugar con las llantas, con los peluches, con tizas, a los diferentes juegos que vallan construyendo al pasar los das como: Al embocador, un juego que consta en que sus participantes emboquen un aro de cartn dentro de la trompa del elefante. Este puede ser jugado armando diferentes grupos o de manera individual formando una fila y que de a uno por vez pase a arrojar el aro. Al tumba latas y bowling, un juego que consta en que sus participantes derriben la mayor cantidad de elementos con una pelota. Este puede ser jugado armando diferentes grupos o de manera individual formando una fila y que de a uno por vez pase a arrojar la pelota. A la torre de tapitas y palitos: Un juego muy dinmico en el que se trata de evitar a toda costa que estas tapitas se caigan la torre. Slo se debe lanzar el dado y tratar de sacar un palito del color elegido por el dado sin que se caiga ninguna tapita. Al recoge pelota: Es un juguete de malabares, cuyo objetivo es que la pelota quede dentro de la botella. A la casa construida con cajas de leche, que les permitir a los nios dramatizar diferentes situaciones.Adems, podrn jugar a juegos tradicionales y grupales como: La escondida: El jugador que busque a los otros debe hacer una cuenta (que es impuesta por los dems integrantes del juego) y una vez que termina de contar, comienza su bsqueda. Debe buscar al resto de los jugadores que se escondieron en diferentes sectores y atraparlas. El juego llega a su fin cuando todas las personas son capturadas y el juego comienza de nuevo. Al huevo podrido: Todos aquellos que deseen jugar, se sentarn en ronda y un nio ir saltando por afuera llevando algo (un trapo, una pelota, una maderita, que ser el huevo podrido) mientras todos cantamos:JUGANDO AL HUEVO PODRIDOSE LO TIRO AL DISTRADOEL DISTRDO LO VEY HUEVO PODRIDO ES.El nio deber colocar el huevo podrido detrs de alguien de la ronda sin que se d cuenta, antes de que se termine la cancin. Cuando el nene se d cuenta, tendr que salir corriendo detrs del otro, en la misma direccin de la ronda, y tratar de alcanzarlo antes de que aquel se siente en el lugar que haba dejado libre. Si lo atrapa, el atrapado saldr del juego y se sentar al medio. Y despus deber ser l el que tendr el huevo podrido. Lobo est?: Un jugador se mantiene apartado del grupo y el resto de los jugadores forman la ronda tomndose de las manos, girando y cantando. JUGUEMOS EN EL BOSQUEMIENTRAS EL LOBO NO EST, LOBO ESTA?Entonces el jugador que se encuentra apartado de la ronda contesta que est haciendo algo tantas veces como l/ella quiera.ME ESTOY LAVANDO LOS DIENTES.ME ESTOY PEINANDO.FUI A HACER LAS COMPRAS.ME ESTOY BAANDOEn el momento en que el lobo (jugador apartado de la ronda) contesta simplemente "Si", la ronda se separa corriendo, mientras el lobo trata de atrapar a cualquier otro jugador para que sea el nuevo lobo y se repite el juego desde el principio. La popa: Es un juego de persecucin en el que un alumno comenzar siendo aquel que deber tocar al otro compaero para que sea la popa, los dems tratar de esquivarlo evitando que los toque. Una variante de este juego podr ser que aquellos alumnos que son tocados por la popa debern quedarse inmviles hasta que otro compaero los toque otra vez liberndolos. La mam gallina: Se colocar a un jugador, la mam gallina, en el medio del patio. Se distribuir el resto de los jugadores, sus pollitos, horizontalmente en una punta. Cuando estn listos, la mam gallina llamar a sus pollitos para que la ayuden. Estos tienen que tratar de pasar a la mam gallina y llegar del otro lado del patio. Esta intentar tocar a tantos pollitos como pueda. Los que hayan sido tocados debern quedarse en el medio y ayudar a la mam gallina a tocar al resto de los pollitos en las siguientes rondas. El ltimo pollito que quede, ganar el juego.Descanso: Objetivos: Brindar seguridad y afecto. Favorecer la distincin entre momentos de descanso y actividad. Posibilitar la relajacin.Actividad:Cada alumno se sentar en su lugar y se recostar sobre sus brazos, la docente los invitar a cerrar los ojos, a respirar muy suavemente y a hacer silencio mientras que ella colocar una cancin, los acariciar uno por uno con un ttere de dedo, con un pincel, o con cualquier objeto cuya textura denote gran suavidad. Las posibles canciones a utilizar para llevar a cabo este momento sern: Variante 1: PARA DORMIR A UN ELEFANTESE NECESITA UN CHUPETE GIGANTE,UN SONAJERO DE COCO,Y SABER CANTAR UN POCO.PARA DORMIR, PARA DORMIR,PARA DORMIR A UN ELEFANTE.SI SE DESPIERTA DE NOCHE,SACARLO A PASEAR EN COCHE.SI SE DESPIERTA DE MADRUGADA,ACOMODARLE BIEN LA ALMOHADA.Variante 2:"Mis ojitos cuando miran, miran, miran sin cesar, pero cuando duermen....dejan de mirar" "mi boquita parlanchina, habla y habla sin cesar, pero cuando.....duerme.....deja....de...hablar...Variante 3:BRILLA ESTRELLITA:ESTRELLITA DONDE ESTASQUIERO VERTE SIN TILAREN EL CIELO SOBRE EL MARUN DIAMANTE DE VERDAD.ESTRELLITA DONDE ESTASQUIERO VERTE SIN TILAR.ESTRELLITA DONDE ESTASQUIERO VERTE SIN TILAREN EL CIELO SOBRE EL MARUN DIAMANTE DE VERDADESTRELLITA DONDE ESTASQUIERO VERTE SIN TILAR.Higiene y DesayunoObjetivos:Afianzar hbitos de higiene, cortesa y orden.Conocer las normas de ese momento.Ser solidario con los compaeros.Actividad:Una vez guardado el material de trabajo, la docente determinar teniendo en cuenta aquellos que ya hayan terminado, qu mesa ir a buscar sus pertenecas para lavarse las manos, para preparar su mesa y de esta manera desayunar. Cuando ya hayan pasado todos los alumnos a buscar a sus mochilas la toalla, se formar un tren entre todos y se les colocar jabn en la mano. Luego se desplazarn hacia el bao, antes la alumna practicante recordar las normas Podemos jugar con el agua? Cunto tiempo podemos tener la canilla abierta? Cmo nos dirigimos al bao? Por qu? Al regresar a la sala guardarn la toalla y buscarn la taza, el plato, el mantel y la servilleta, lo colocarn en su mesa y se los invitar a sentarse en su lugar. La alumna practicante servir el desayuno mientras cantan la cancin correspondiente:Variable 1: VAMOS A TOMAR LA LECHENADA HAY QUE DESPERDICIARCUANDO ESTEMOS TODOS LISTOSYA PODREMOS COMENZAR.PONGO LAS MANOS ARRIBASPONGO LAS MANOS ABAJOLAS PONGO SOBRE LA MESAY EMPIEZO A DESAYUNAR.Variable 2: TRES COCINERITOS HICIERON UN POSTRE,ADENTRO LE PUSIERON AZCAR Y MIEL,BATIERON, BATIERON Y EN EL HORNO LO PUSIERON,VINO UN GIGANTE Y SE LO COMI. Antes de que comiencen se recordarn las normas: Cmo debemos sentarnos para desayunar? Podemos jugar con la taza o el plato? Podemos molestar al compaero? Cmo debemos hablar? A medida de que vayan terminando irn de manera ordenada guiados por la docente a lavar la taza. Antes se recordarn las normas: Podemos jugar con el agua? Cunto tiempo podemos tener la canilla abierta? Cmo nos dirigimos al bao? Por qu?

Seleccin del Alumno que izar la bandera y DespedidaObjetivos: Participar activa y comprometidamente del momento.Lleg TobiInicio: La alumna practicante les contar a los nios que tiene un amigo que trajo de la casa y que los quiere conocer, se les preguntar si saben qu ser, se les dir que tiene cuatro patas y que ladra para que descubran que es un perro. Despus se los presentar, y lo acercar a ellos para que interacten. Se les preguntar a los nios qu tiene, para qu ser, etc. Posteriormente se les detallar que se llama Tobi, que se utilizar para la seleccin del nio que le tocar subir la bandera. Este poseer dentro de todo su cuerpo muchos abrojos en donde se ir pegando los nombres de los nios que salgan a travs de un sorteo. Esta seleccin se realizar un da antes para que, al nio que sali sorteado, se lleve a su casa un peluche para que lo disfrute y vuelva al da siguiente entusiasmado y animado para subir la bandera junto a un miembro de su familia. Desarrollo: Se tomar una bolsa que contendr carteles de los nombres de los nios, se los mezclarn y sin mirar se sacar uno. Luego se les mostrar el nombre sin decir de quin es, para que lo puedan reconocer, si nadie lo puede identificar, se comenzar a deletrear de quin es y este alumno pegar el cartel en el perro.Cierre: Para culminar el da, se cantar una cancin de despedida y seguidamente la alumna practicante saludar a los nios calurosamente, para que estos sean retirados por sus padres.COLORN, COLORADO,EL JARDN SE HA TERMINADO.AMIGUITOS ME DESPIDOCON UN BESO REPARTIDO.Y QUE HAGA MUCHO RUIDO.