Motivação central

Um modelo de EAD para a formação permanente de recursos humanos em saúde no contexto da América Latina. Parceria universidade‐serviço. 

Questões

‐ relação educação e trabalho em Saúde - papel do contexto na aprendizagem de adultos/profissionais - necessidades/características dos países- multiplicidade de olhares sobre o problema da gestão em saúde- inclusão tecnológica e digital-formação de profissionais para EAD

Abordagem- modelo adaptável/plataforma (8 versões e três línguas)

- aprendizagem baseada em casos reais dos países- formação em EAD- apropriação tecnológica

Colaboração: LTC/NUTES – IMS/UERJ ‐ OPAS

Motivação Central

Falta de foco na saúde do adolescente e do jovem na formação médica e em saúde em geral: os problemas de saúde dos jovens ficam perdidos entre a pediatria e a clínica de adultos. 

Questões

‐ natureza e abrangência dos problemas de saúde de jovens e adolescentes e seus níveis de complexidade

‐ relação entre teoria e problemas realistas

‐ compreensão do problema passa não apenas na idenficação e solução mas nas alternativas de encaminhamento no contexto do sistema de saúde

Abordagem‐ abordagem interdisciplinar‐ aprendizagem baseada em casos‐ caso primeiro; teoria depois  

Colaboração: LTC/NUTES – NESA/UERJ - OPAS

Motivação central

A integração de TICs por docentes da área da Saúde, especialmente do uso da Internet  no ensino (ambiente aberto e fechado para cursos)

Questões

‐Aliar teoria e prática ‐ referenciais relevantes com experiências dos professores envolvidos

‐Promover reflexão, colaboração e ação –troca de experiências e construção de materiais/recursos aplicáveis na prática

‐ Utilizar abordagem e linguagem compatível com professores de áreas de biociências/saúde ‐ EAD é apenas mais ferramenta/semi‐presencial

‐ TICs: pretexto para repensar práticas

Abordagem‐ aprendizagem colaborativa‐ teoria da atividade

Síntese

• Recursos desenvolvidos, em geral, para o ensino e/ou trabalho cooperativo a distância: AVAs

• Questões e problemas: relação trabalho-educação e teoria-prática; trabalho em equipe; importância do contexto; abordagem interdisciplinar; interações online/afetividade e formas de expressão; inclusão digital e letramento em TICs

• Princípios e estratégias: aprendizagem situada, teoria da atividade, problematização, cooperação e abc (casos)

• Revisão de conceitos sobre a EAD, especialmente no que diz respeito às idéias de massificação, de materiais que servem a vários objetivos e grupos

Ferramentas de Apoio ao Trabalho Docente com o Uso das TICs