PROJETO DE ESTÁGIO II

Dados de identificação do estagiário

Nome do Estagiário: R.G.: CPF.: Telefone: Registro Acadêmico – UNESP: E-mail: Nome do orientador da UNESP: e-mail:

Dados de identificação da instituição concedente

Nome da instituição: Telefone: E-mail: Diretor responsável pelo Estágio:

PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO - 1º SEMESTRE / 2012

1) Regência em sala de aula: x horas.

- Justificativa: O projeto será desenvolvido com os alunos da oitava série, devido ao fato de ter tido bastante contato com os alunos da sétima série durante o período do estágio de observação em 2011 e também ter tido uma boa relação com a professora que dará aula para os mesmos.A escolha da escola deve-se ao fato de já ter realizado meu Estágio Supervisionado I na mesma, assim já tenho uma maior abertura na escola em relação aos docentes e direção. Também moro bem próximo à escola, facilitando o acesso ao local.O conteúdo apresentado será o de resolução de equações do segundo grau, pois já dei monitoria sobre o conteúdo ano passado e tenho certa afinidade com o mesmo. Além de ser uma base fundamental para o estudo de funções quadráticas posteriormente, e também perceber que muitos alunos não têm facilidade, tendo a oportunidade de dar ênfase nesse tema.

- Série: 8 ª série.

- Conteúdo: Resolução de equações do segundo grau.

- Objetivos: Apresentar o conteúdo resolução de equações do segundo grau de uma maneira simples e clara e fazer com que os alunos compreendam o assunto trabalhado de forma consistente, para que tenham uma ótima base para o estudo de funções quadráticas posteriormente.

- Metodologia: Começar a desenvolver as atividades a partir do conhecimento que o aluno já possui relacionado ao assunto, dando aulas expositivas para avaliar seu conhecimento, fazendo aflorar suas representações sobre o conteúdo; mapeando suas dificuldades e facilidades sobre o assunto e, se necessário, retomar alguns conceitos para depois apresentar os conteúdos de equações do segundo grau. Assim, apresentar um conceito mais abrangente em relação à ideia que apresentavam anteriormente, superando o conhecimento inicial, através de definições, exemplos e exercícios variados, propiciando aos alunos a elaboração de novas sínteses sobre o tema trabalhado.

Com isso, aplicar situações-problema sempre procurando mostrar aos alunos a utilidade prática do que está aprendendo, despertando a curiosidade e mantendo a atenção dos mesmos, fazendo com que se familiarizem com o assunto. Em seguida introduzir diversos exercícios para observar o aprendizado dos alunos e verificar se internalizaram o conteúdo de forma clara, procurando sanar todas as dúvidas dos alunos. E, ao final, aplicar uma avaliação individual para os alunos, com intuito de verificar o aprendizado e esclarecer seus equívocos para que todos compreendam o conteúdo trabalhado.

- Recursos: Livro didático, giz e lousa.

- Avaliação: Analisarei a participação e desempenho dos alunos nas atividades propostas ao longo de toda a regência e ao final aplicarei uma prova que será feita individualmente pelos mesmos, visando avaliar o conhecimento dos alunos e o quanto os alunos evoluíram desde o início da regência.

- Bibliografia:Secretaria da Educação - Caderno do professor: matemática, ensino fundamental – 8ª série, 2º bimestre – São Paulo (Estado); 2012.Secretaria da Educação - Caderno do aluno: matemática, ensino fundamental – 8ª série, 2º bimestre / – São Paulo (Estado); 2012.

2) Participação em reunião de professores: x horas.Estarei presente nas reuniões de HTPC que ocorrerão na escola.

3) Projetos de orientação a grupo de alunos: x horas.

- Objetivos: Monitorar os alunos da oitava série, realizando um trabalho individualizado e suprir mais diretamente as dificuldades apresentadas, reforçando o conteúdo apresentado, tirando suas dúvidas e orientando seu raciocínio nas questões abordadas em sala.

- Avaliação: Os alunos serão avaliados de forma contínua no reforço de forma individual, acompanhando de perto suas dúvidas e dificuldades.

PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO - 2º SEMESTRE / 2012

1) Regência em sala de aula: x horas.

- Justificativa: O projeto será desenvolvido com os alunos da sétima série, devido ao fato de ter realizado grande parte das horas do estágio de observação nessa série em 2011 e já conhecer a professora que lecionará para os alunos dessa série. A escolha da escola se dá pelo mesmo motivo já citado na atividade do primeiro semestre. Em relação ao conceito abordado, este se dá pelo fato de ter certa afinidade e constatar que grande parte dos alunos apresentarem certa dificuldade, e ser imprescindível para a resolução de diversos problemas na matemática e situações do cotidiano.

- Série: 7 ª série.

- Conteúdo: Sistemas de equações lineares.

- Objetivos: Apresentar o conteúdo de sistemas de equações lineares de uma maneira simples e clara e fazer com que os alunos compreendam o assunto trabalhado de forma consistente, e que possam também estar aptos a utilizar as equações lineares em diversas situações do cotidiano.

- Metodologia: Começar a desenvolver as atividades a partir do conhecimento que o aluno já possui relacionado ao assunto, dando aulas expositivas para avaliar seu conhecimento, fazendo aflorar suas representações sobre o conteúdo; mapeando suas dificuldades e facilidades sobre o assunto e, se necessário, retomar alguns conceitos para depois apresentar o conteúdo de sistemas de equações lineares.Assim, apresentar um conceito mais abrangente em relação à ideia que apresentavam anteriormente, fazendo com que superem o conhecimento inicial através de definições, exemplos e exercícios variados, propiciando aos alunos a elaboração de novas sínteses sobre o tema trabalhado.Com isso, aplicar situações-problema sempre procurando mostrar aos alunos a utilidade prática do que está aprendendo, despertando a curiosidade e mantendo a atenção dos mesmos, fazendo com que se familiarizem com o assunto. Em seguida introduzir diversos exercícios para observar o aprendizado dos alunos e verificar se internalizaram o conteúdo de forma clara, procurando sanar todas as dúvidas dos alunos. E, ao final, aplicar uma avaliação individual para os alunos, com intuito de verificar o aprendizado e esclarecer seus equívocos para que todos compreendam o conteúdo trabalhado.

- Recursos: Livro didático, lousa e giz.

- Avaliação: Analisarei a participação e desempenho dos alunos nas atividades propostas ao longo de toda a regência e ao final aplicarei uma prova que será feita individualmente pelos mesmos, visando avaliar o conhecimento dos alunos e o quanto os alunos evoluíram desde o início da regência.

- Bibliografia: Secretaria da Educação - Caderno do professor: matemática, ensino fundamental – 8ª série, 3º bimestre – São Paulo (Estado); 2012.Secretaria da Educação - Caderno do aluno: matemática, ensino fundamental – 8ª série, 3º bimestre / – São Paulo (Estado); 2012.

2) Participação em reunião de professores: x horas.Estarei presente nas reuniões de HTPC que ocorrerão na escola.

3) Projetos de orientação a grupo de alunos: x horas.

- Objetivos: Monitorar os alunos da sétima série, realizando um trabalho individualizado e suprir mais diretamente as dificuldades apresentadas, reforçando o conteúdo apresentado, tirando suas dúvidas e orientando seu raciocínio nas questões abordadas em sala.

- Avaliação: Os alunos serão avaliados de forma contínua no reforço de forma individual, acompanhando de perto suas dúvidas e dificuldades.

Assinaturas:

_______________________________ _________________________________ (Estagiário) (Vice-Diretor da Instituição Concedente)

________________________________

(Orientador do Estagiário na Unesp)