moçambique é um país com uma área de cerca de 799 380 km...

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Moambique um pas com umarea de cerca de 799 380 km2,localizado no sudeste doContinente Africano. banhadopelo Oceano ndico, a leste, numaextenso de 2 515km, e que fazfronteira com a Tanznia aonorte; Malawi e Zmbia anoroeste; Zimbabwe a oeste eSuazilndia e frica do Sul asudoeste.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Africanoshttps://pt.wikipedia.org/wiki/Oceano_%C3%8Dndicohttps://pt.wikipedia.org/wiki/Tanz%C3%A2niahttps://pt.wikipedia.org/wiki/Malawihttps://pt.wikipedia.org/wiki/Z%C3%A2mbiahttps://pt.wikipedia.org/wiki/Zimbabwehttps://pt.wikipedia.org/wiki/Suazil%C3%A2ndiahttps://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica_do_Sul

I Contextualizao

Em Moambique, a educaao um direito para todos oscidados.

Ensino Bsico gratuito e obrigatrio de 7 classes deacordo com o SNE de 1984/1992.

A avaliao - uma componente curricular, presente emtodo o processo de ensino-aprendizagem, a partir da qualse obtm dados e informaes, que permitam relacionar oque foi proposto e o que foi alcanado, contribuindo destaforma na tomada de decises para a melhoria daqualidade de educao.

REPBLICA DE MOAMBIQUEMINISTRIO DA EDUCAO E DESENVOLVIMENTO

HUMANO

AVALIAO EM MOAMBIQUE

Em Moambique existem :1. Avaliao na sala de aula 2. Exames 3. Avaliao Nacional-A provinha-Avaliao Nacional em Larga Escala4. Avaliao Regional (SEACMEQ)

Documentos que regulam a avaliao:-Programa quinquenal do Governo (2015-2019)-Plano Estratgico da Educao 2012/2016-2019- Regulamentos de avaliao


HUMANO

AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA

Aco Estratgica do Programa Quinquenal do Governo, 2015-2019 na rea de Educao


HUMANO

potenciar a aquisio de habilidades e de competncias essenciais de leitura, escrita e clculo no Ensino primrio.

Indicador a ser Monitorado:percentagem dos alunos da terceira classe que atingem as competncias bsicas de leitura e clculo do primeiro ciclo do Ensino Bsico.

I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA

Outros indicadores a ser Monitorados:

- Desempenho Geral dos alunos por nveis;

- Desempenho dos alunos portugus por Provncia e por nveis

- Desempenho dos alunos Matemt. por Provncia e por nveis

- Caracteristcas dos alunos (gnero e idade)

- Caracteristcas dos Professores (gnero, idade, formao

acadmica e Pedaggica, Experincia Profissional, capacitao

em leitura escrita e clculo mental )


HUMANO


Outros indicadores a serem Monitorados:- Opinies dos professores sobre o PEA

- Caracteristicas dos directores (gnero, idade, formao em administrao

e gesto, acadmica e Pedaggica, Experincia Profissional, participao

em capacitaes pedagogicas)

- Opinies dos Directores sobre o PEA

Condies bsicas da escola/recursos bsicos disponveis ( Salas, carteiras,

quadro, cartazes nas paredes, livros escolares, biblioteca, sala dos

professores, gabinete da direco, gua, energia, sanitrios, campo de

jogos, rcio aluno professor ).


HUMANO


Implantao do programa de avaliao em larga escala.

Abrange alunos da 3classe.Realiza-se de 3 em 3 anos.

Avaliao em larga escala em Moambique- 1 avaliao Nacional 2013- 2 avaliao Nacional 2016- 3 avaliao Nacional 2019 (previso)


HUMANO


Objectivos:- Aferir os nveis de aprendizagem dos alunos e das

condies de aprendizagem;

- Permitir que os professores possam analisar eresolver os problemas da aprendizagem dosalunos nessas reas;

- Produzir resultados que podem subsidiar areviso e definio de polticas educacionais.


HUMANO


Competncias avaliadas Lngua PortuguesaNvel 1 Reconhecimento do sistema alfabtico; Nvel 2 Apropriao do sistema alfabtico;Nvel 3 Leitura compreenso e anlise.

Matemtica Nivel 1 Idetificao de figuras geomtricas; Nvel 2 Leitura e contagem de nmeros; Nvel 3 Resoluo de problemas


HUMANO


Amostra


HUMANO

Planificada Realizada

N de Distritos 125 125N de Escolas 400 397

N de Alunos 10 000 6 749 (70%)

N de Professores 590 590N de Gestores das escolas 425 425


Instrumentos para recolha de dados

Teste de Portugus Teste de Matemtica Questionrio do professor Questionrio da direco Boletim informativo da escola Formulrio da escola Formulrio com caracterizao dos alunos


HUMANO

I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA Lngua Portuguesa% Desempenho dos alunos por nveis de competncias:


HUMANO

Nveis de competncias 2013 2016

Nvel 1 Reconhecimento do sistema alfabtico

82,6 83,6

Nvel 2 Apropriao do sistema alfabtico

43,6 43,8

Nvel 3 - Leitura compreenso e anlise

6,3 4,9

I AVALIAO EM LARGA ESCALA% de Desempenho dos alunos por nveis de competncias em 2016 em Matemtica e L.Portuguesa:

Concluses:1. O desempenho em Matemtica relativamente melhor que naLngua Portuguesa.2. Tanto em Matemica como em Lngua Portuguesa, os alunosainda no apresentam o nvel satisfatrio (3).


HUMANO

Nveis Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3Matemtica 89,42 50,29 7,71

LnguaPortuguesa

83,6 43,8 4,9

I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALAFactores assossiados ao fraco desempenho dos alunos:- Deficientes condies bsicas de trabalho- Tempo lectivo insuficiente- Dificuldades em gerir turmas numerosas- Falta de dominio das metodologias e estratgias

sugeridas para a conduo do PEA- Falta de apoio dos pais e encarregados de educao- Falta de interesse dos alunos pelas aulas


HUMANO


Organizao do processo:

1. Produo de Matriz de Referncia com consultoria do Caed (Universidade de

Minas Gerais) Brasil;

2. Capacitao dos Professores para a elaborao de itens;

3. Elaborao de itens;

4. Seleco de itens para a testagem;

5. Capacitao dos tcnicos do INDE para a aplicao da testagem;

6. Aplicao da testagem ( 10 escolas-Provncia e Cidade de Maputo);

7. Digitao dos resultados num Programa informtico ( SPSS );

8. Envio da base de dados para o Caed;


HUMANO


Organizao do processo:9. Calibragem dos itens (verificao da validade dos itens) e produo do relatrio sobre a

apreciao dos itens e reenvio do mesmo para o INDE;

10. Acomodao dos itens de acordo com a apreciao do Caed;

11. Produo de cadernos de itens (balanceamento) e questionrios;

12. Definio da Amostra;

13. Informao s DPEDH, distritos e escolas seleccionados para a Avaliao Nacional em

Larga Escala;

13. Lanamento do concurso para a impresso dos instrumentos;


HUMANO


Organizao do processo:14. Seleco da empresa/instituio para a aplicao da Avaliao Nacional

em Larga Escala;

15. Capacitao da empresa/instituio seleccionada para a aplicao da

Avaliao Nacional em Larga Escala;

16. Capacitao dos aplicadores dos instrumentos pela Empresa/instituio,

sob superviso do INDE;

17. Compra de Materias ( lpis, afiadores, borrachas) para os alunos da

amostra;


HUMANO


Organizao do processo:18. Transporte do Material at ao Distrito (3 dias antes) e depois at

escola no dia da aplicao;

19. Aplicao dos instrumentos com a superviso da empresa e

tcnico observador do MINEDH;

20. Digitao da informao pela empresa/instituio;

21. Produo do relatrio;


HUMANO


Organizao do processo:

21. Apresentao e Entrega do Relatrio ao MINEDH;

22. Impresso do Relatrio;

23. Dessiminao do Relatrio dentro do MINEDH;

24. Dessiminao do Relatrio nas DPEDH, SDEJT, IFPs, escolas com

participao de Administradores, Directores dos SDEJT e pais e/ou

encarregados de educao.

NB: Necessidade de Capacitar o pessoal do MINEDH, DPEH e SDEJT em anlise e uso dos resultados de avaliao.


HUMANO


Constrangimentos: Substituio das escolas em Zonas inacessveis( Zambzia, Sofala e Manica-Crise Politico-Militar); Falta de assiduidade de Directores, Professores e alunos

Problemas de liderana); Atraso no desembolso de fundos; Pouca sensibilidade de alguns Ministros sobre o papel da

avaliao; Insuficincia de fundos para a dessiminao dos relatrios; Pouca serenidade das instituies seleccionadas.


HUMANO

Avaliao na sala de aula

- Avaliao Diagnstica- permite verificar os pr-requisitos, ou seja, conhecimentos, capacidades, habilidades e atitudes imprescindveis para novas aprendizagens.

- Avaliao Formativa - Regula o processo de ensino aprendizagem. E tem um carcter contnuo e sistemtico.

- possibilita aplicar medidas educativas de reorientao e superao das dificuldades do aluno.

- A Avaliao Sumativa - visa classificar o aluno no fim de uma sequncia de ensino, podendo ser uma unidade, conjunto de unidades, classe, ciclo escolar.


HUMANO

Exames- Exame - Contribue para a certificao do aluno no final

de nvel. - O exame uma das fontes de informao a ser utilizada

na apreciao global do ciclo.

- Exames da 5, 6, 10 e 12 classes so elaborados ao nivel do MINEDH, na base de Propostas das escolas.

- Exame da 2 classe elaborado ao nvel Provincial.

No Ensino Primrio h exame: 2, 5 e 7 classes. No Ensino Secundrio h exame: 10 e 12 classes.

NB: Em caso nenhum, o exame pode ser o determinante nico para a Aprovao ou Reprovao do aluno.


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Provinha J sei ler

Provinha - uma componente da avaliao formativa.Objectivos:- Monitorar o desenvolvimento da aprendizagem dos seus alunos- Definir aces e adoptar estratgias imediatas de recuperao dos

alunos.

Perodo deAplicao- 1 provinha- 2012 (aplicada em Maro e Outubro)- 2 provinha - 2013(aplicada em Maro e Outubro)- A 1 foi aplicada em 68 escolas de Provncia e Cidade de Maputo.- A 2 foi aplicada em Maputo-Provncia e Cidade, C.Delgado, Niassa, Tete, Zambzia.

Nota: Apenas a UNICEF d continuidade da aplicao em 6 distritos de Provncias de Zambzia e Tete.


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Resultado global em cada aplicaoREPBLICA DE MOAMBIQUEMINISTRIO DA EDUCAO E DESENVOLVIMENTO

HUMANO

Percentagem de alunos em cada nvel de competncia

4939

1212

42 46

0

20

40

60

80

100

N I N II N III

Nvel

Perc

enta

gem

12
Chart2N IN IN IIN IIN IIIN III12NvelPercentagemPercentagem de alunos em cada nvel de competncia491239421246Sheet1DistritoEscolasZIPsAlunos121212Boane4343111130593201Kamubukwane25256658195791Total6868171788788992Sheet2N IN IIN III12121249123915127712N I4912N II3942N III1246Sheet212NvelPercentagemPercentagem de alunos em cada nvel de competnciaSheet3
Percentagem de alunos em cada nvel

49

39

12

0

20

40

60

80

100

N IN IIN III

SACMEQ\SEACMEQ

SEACMEQ - uma componente da avaliao aferida. Objectivos:- destina-se a recolher dados sobre o

desenvolvimento do currculo, verificar o nvel de desenvolvimento de competncias dos alunos e professores com o propsito de contribuir para a tomada de decises no sentido de melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem

Aplicao na 6 classe para alunos, professores e Directores- SEACMEQ II- 2000 (Relatrio em Ingls no site do SEACMEQ)- SEACMEQ III- 2007 ( Relatrio final no impresso-falta de fundos)- SEACMEQ IV- 2013 na fase de verificao e calibragem em

Gabarone.- Passo a seguir: Produo do relatrio e preparao do SEACMEQ V

a ser aplicado na 4 e 6classes em 2019.


HUMANO

AVALIAO EM LARGA ESCALA

Necessidades:- Capacitao do pessoal do MINEDH, DPEH e SDEJT em anlise e uso dos resultados de avaliao

Obrigada pela ateno dispensada


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Diapositive numro 1 I Contextualizao I AVALIAO EM MOAMBIQUE I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I AVALIAO EM LARGA ESCALA I AVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALAAVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALAAVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALAAVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALAAVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALAAVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALAAVALIAO NACIONAL EM LARGA ESCALA I Avaliao na sala de aula ExamesProvinha J sei lerResultado global em cada aplicaoSACMEQ\SEACMEQAVALIAO EM LARGA ESCALA

moçambique é um país com uma área de cerca de 799 380 km...

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