miolo do caderno de atividades

8/17/2019 Miolo Do Caderno de Atividades

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NOMETURMAPROFESSOR(A)ESCOLACIDADE

CADERNO DATIVIDAD



AutoraMaria Amália Simonetti Gomes de AndradeCoautoras

Ana Clara Simonetti Gomes MacielClaudiana Maria Nogueira de MeloMaria Cilvia Queiroz FariasRejane Carla Melo Gurgel

Colaboradoras desta ediçãoNadja AmadoRevisão de TextoFrancisca de Sá Benevides

Copyright © 2013 by Secretaria da Educação do Estado do Ceará

Catalogação na Fonte • Maria do Carmo Andrade – CRB 3/501 • Bibliotecária

C387c CEARÁ. Secretaria da Educação.

Caderno de atividades por Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade. 4. ed. rev. amp. – Fortaleza: Seduc, 2013.

204p. il.ISBN: 978-85-62362-16-3

1. Didática. 2. Alfabetizar. 3. Letrar. I. Escrita infantil.

CDU: 372.45(813.1)

Projeto GrácoSérgio Melo e Daniel DiazDiagramaçãoJozias Rodrigues / Regis Freitas / Bento Tuffy IlustraçãoDaniel Diaz e Breno MacedoCatalogação

Maria do Carmo Andrade

Governador Cid Ferreira GomesVice-Governador Domingos Gomes de Aguiar FilhoPresidente do Conselho Estadual de EducaçãoEdgar Linhares LimaSecretária da EducaçãoMaria Izolda Cela de Arruda CoelhoSecretário AdjuntoMaurício Holanda MaiaSecretário Executivo

Antônio Idilvan de Lima Alencar Assessora Institucional do Gabinete da Seduc Cristiane Carvalho Holanda

Assessor Jurídico Aldízio Alves Vieira Filho

Coordenadora de Planejamentoe Políticas EducacionaisNoemi Alencar Araripe CordeiroCoordenadora de Desenvolvimentoda Escola e da AprendizagemMarisa Botão de AquinoCoordenadora de Cooperaçãocom os MunicípiosLucidalva Pereira Bacelar Coordenadora de Avaliaçãoe Acompanhamento da EducaçãoBetânia Maria Gomes RaquelCoordenador de Gestão de PessoasMarta Emília Silva VieiraCoordenador Administrativo Financeiro

Luís Alberto Parente



SUMÁRIO

TRAVA-LÍNGUAS DEA AZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

ADIVINHAÇÕES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1a ETAPA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

2a ETAPA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

3a ETAPA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

4a ETAPA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159



5

TRAVA-LÍNGUASDEA A Z



7

G TODA A TURMA LÊ, EM CORO. DEPOIS, COMPLETE COM PALAVRAPAGA O PATO, DORME O GATO,FOGE O RATO, PAGA O GATO,DORME O RATO, FOGE O PATO,

PAGA O RATO, DORME O PATO,FOGE O GATO.

H LEIA, CANTE E DANCE COM A TURMA.REBOLA-BOLA, VOCÊ DIZ QUE DÁ QUE DÁ, VOCÊ DIZ QUE DÁ NA BOLANA BOLA VOCÊ NÃO DÁ!

I LEIA BEM RÁPIDO.

QUERO QUE VOCÊ ME DIGA SETE VEZES ENCARRILHADO SEM ERRASEM TOMAR FÔLEGO: VACA PRETA, BOI PINTADO.• DIGA 7 VEZES: VACA PRETA, BOI PINTADO.

J LEIA BEM RÁPIDO. DEPOIS, LEIA E PINTE APENAS OS SOBRENOMBENEDITO BENTO BRITO BRÁSPEDRO PAULO PEREIRA PRADOPEDRO PONTES PEDROSARAMON RAMOS ROMÃOROSA ROSÁRIO RESENDE VINÍCIUS VAZ VIEIRA VASCONCELOSJOÃO JORGE JUNQUEIRA JÚNIOR

K EM DUPLA, LEIA E CONTE CONTOS.QUANDO CONTAR CONTOS, CONTE QUANTOS CONTOS CONTA.

L JUNTO COM OS COLEGAS, LEIA DEVAGAR.LUÍS LIMA LIMEIRA VENDE LUSTROSOS LIMÕES NA FEIRA.LONGAS LÉGUAS DALI LEONARDO LEME FAZ LIMONADAS DO LIMÃCOM OS LIMÕES LUSTROSOS DE LUÍS LIMA LIMEIRA.

PAGA O ____________, DORME O _________FOGE O ____________, PAGA O __________DORME O __________, FOGE O __________

PAGA O ____________, DORME O _________FOGE O ____________.



8

M LEIA ATENTO E RECITE DE MEMÓRIA.UM NINHO DE MAFAGAFASTINHA SEIS MAFAGAFINHOS.TINHA TAMBÉM MAGAFAÇAS,

MAÇAGAFAS, MAÇAFINHOS,MAFAFAGOS, MAGAÇAFAS,MAÇAFAGAS, MAGAFINHOS.ISSO ALÉM DOS MAGAFAFOSE DOS MAGAFAGAFINHOS.

N DIVIRTA-SE, INVENTE SEU TRAVA-LÍNGUA E BRINQUE COM AS PALAVNAPOLEÃO, NATÁLIA, NATANAEL, NEWTONNUNCA NADARAM NA NATAÇÃO,NADARAM NO MAR.

O LEIA E DIVIRTA-SE. DEPOIS, BRINQUE SUBSTITUINDO ALGUMAS PALO RATO NÃO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA.O RATO ROEU O RÓI-RÓI...O RATO É ROEDOR...RO... RO... RO...

P LEIA DEVAGAR E, DEPOIS, RÁPIDO. DESCUBRA E PINTE COM CORES DAS SÍLABASPA EPRA.

UM PAPO DE PATO,UM PRATO DE PRATA.UM PAPO DE PATO,UM PRATO DE PRATA.UM PAPO DE PATO.LEIA BEM RÁPIDO! PATO, PRATO, PRATA, PAPO DE PATO, PRATO DE PRATAPAPO DE PATO, PRATO DE PRATA. UM PRATO DE PRATA.

Q LEIA LIGEIRO E BATA PALMAS.QUINZIM VENDE QUEIJO DE QUIXABEIRA,QUEIJO DE QUIJINGUE,QUEIJO DE QUEIMADAS!ÊTA, QUANTO QUEIJO DA BAHIA!FALTOU ITAPETINGA, SEU QUINZIM, QUE TEM TANTO QUEIJO LÁ!



9

R LEIA RÁPIDO! UM... DOIS... TRÊS... MEIA E JÁ!SE A ARANHA ARRANHA A RÃ,SE A RÃ ARRANHA A ARANHA,COMO A ARANHA ARRANHA A RÃ?

COMO A RÃ ARRANHA A ARANHA?— ARANHA ARRANHA?— RÃ ARRANHA?— ARANHA ARRANHA RÃ?— RÃ ARRANHA ARANHA?

S LEIA DEVAGAR. DEPOIS, DESCUBRA QUANTAS VEZES VOCÊ ABPRONUNCIAR AS PALAVRAS:SABIÁ, SABIAE ASSOBIAR. DEPOIS, PINTE DE COREDIFERENTES ESSAS PALAVRAS.

O SABIÁ NÃO SABIAQUE A SABIÁ SABIA ASSOBIAR.E VOCÊ, SABE ASSOBIAR?— ASSOBIE!EU NÃO SABIA QUE VOCÊ SABIA ASSOBIAR!

T LEIA PARA SE DIVERTIR. DEPOIS, DESCUBRA QUANTAS VEZES APATEMPO E PINTE. DIGA TRÊS PALAVRAS QUE RIMAM COM A PALAVRTEMPO.

O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO:— QUAL É O TEMPO QUE O TEMPO TEM?O TEMPO RESPONDEU PRO TEMPO QUE NÃO TEM TEMPO.

U LEIA, CANTE BEM RÁPIDO E BATUQUE COM A TURMA.É TICO-TICO, AQUI...É TICO-TICO, LÁ...É TICO-TICO, TICO-TICO NO FUBÁ...É TICO-TICO, AQUI...É TICO-TICO, LÁ...É TICO-TICO, TICO-TICO NO FUBÁ.*

* TRAVA-LÍNGUA ADAPTADO DA MÚSICA POPULAR TICO-TICO NO FUBÁ, DE ZEQUINHA



10

V LEIA PAUSADAMENTE E, DEPOIS, LEIA RÁPIDO.A GAIVOTA VOANDO EM VOLTAS... VOAVA E VIRAVA EM VOLTAS...E VOAVA, VOAVA EM VOLTAS!

VOA GAIVOTA, VOA GAIVOTA EM VOLTAS!W LEIA BATENDO OS PÉS EM CADA SÍLABA DAS PALAVRAS.TRÊS TRAÇAS TRAÇADORAS TRAÇARAM TRÊS TRAJES SEM TRÉGUA.TRÊS TIGRES TRISTES NÃO ESTÃO MAIS TRISTES,PORQUE COMERAM TRÊS PRATOS DE TRIGO.

X VAMOS CANTAR E BATUCAR, OBA! BATAM BEM FORTE.A TATURANA TATÁ TEM MUITO TATO.

E TATEIA TUDO, TENTANDO TESTAR O TATO.A TARTARUGA TETEIA TAMBÉM TATEIA TUDO.

Y LEIA EM CORO. BRINQUE TROCANDO AS PALAVRAS.CROCOGRILO – GRILO?CROCODRILO – DRILO?CROCODILO – DILO?CROCODILHO – DILHO?CROCODÍLIO – DÍLIO?SERÁ QUE NINGUÉM ACERTA O NOME DO CROCODILO ODÍLIO?

EM SEGUIDA, LEIA E BATA O PÉ CADA VEZ QUE VOCÊ ABRIR A BOCA.

GRILO, DRILO, DILO, DILHO, DÍLIO.

Z LEIA RÁPIDO E BATUQUE.ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM!ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM!



A D I VIN H A Ç Õ E

S



12

DESCUBRA E DESENHE.

O QUE É? O QUE É?

TEM ESCAMA E NÃO É PEIXE; TEMCOROA E NÃO É REI.COMEÇA COMA

O QUE É? O QUE É?

MORA EM UMA CASA, MAS NÃO PAGAALUGUEL.COMEÇA COMB

O QUE É? O QUE É?MORO NELA... TEM PORTA E TEM

JANELA.COMEÇA COMC

O QUE É? O QUE É?UM É O FURA-BOLO E OUTRO É O

MAIOR DE TODOS.COMEÇA COMD



13

O QUE É? O QUE É? VOU LÁ PARA APRENDER...COMEÇA COME

O QUE É? O QUE É?ESTOU NOS CADERNOS E TAMBÉM NÁRVORES.COMEÇA COM

F

O QUE É? O QUE É?TEM RABO DE GATO, OLHO DE GATO,ORELHAS DE GATO, MIA COMO GATO E

NÃO É GATO?COMEÇA COMG

O QUE É? O QUE É?É ANIMAL E PARECE COM ORINOCERONTE.

COMEÇA COMH



16

O QUE É? O QUE É?QUE ANDA NO TEMPO, HORA APÓSHORA, MESMO PREGADO NA PAREDE?

COMEÇA COMR

O QUE É? O QUE É?NA ÁGUA NÃO SE AFOGA, NO FOGONÃO SE QUEIMA, O VENTO NÃO

CARREGA E A CHUVA NÃO MOLHA?COMEÇA COMS

O QUE É? O QUE É?SÓ SIRVO PARA FALAR: MAS UM TEM

QUE LIGAR E O OUTRO ATENDER.COMEÇA COMT

O QUE É? O QUE É?ANIMAL QUE NASCE BRANCO E FICA

PRETO.COMEÇA COMU



17

O QUE É? O QUE É? VIVO A GIRAR, FAZENDO VENTO PARATODOS REFRESCAR.

COMEÇA COM V

O QUE É? O QUE É?O PIRES É MEU COMPANHEIRO, MASQUANDO QUEREM CAFÉ, PENSAM E

MIM PRIMEIRO.COMEÇA COMX

O QUE É? O QUE É?É UM ANIMAL, PARECE UM JUMENTO E

VIVE COM PIJAMA LISTRADO.COMEÇA COMZ



1a ETAPA



20

1 LEIA SEU NOME EM SUA FICHA PARA O GRUPO. OBSERVE QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR SEU NOME.

2 ESCREVA SEU NOME OLHANDO A FICHA. PINTE A PRIMEIRA LETRA.

3 SEM OLHAR A FICHA, ESCREVA SEU NOME E DESENHE VOCÊ.

Dia ___•___•___ • Palavra-base:Nome próprio dos alunos • Material: chas dos nomes dos alunos e Caderno de Atividades1 a E TA PA • 1

a S E M A N A • 1 o DIA



21

1 a ET AP A • 1 a S E M A N A • 2 o DIA

1 LEIA A FICHA DE SEU NOME E A FICHA DO NOME DE CADA COLE

2 ESCREVA OS NOMES DOS COLEGAS DE SEU GRUPO. DEPOIS, CIRCQUE TEM MAIS LETRAS. PINTE O NOME QUE TEM MENOS LETRAS

3 ESCREVA SEU NOME SEM O APOIO DA FICHA.

Dia ___•___•___ • Palavra-base:Nome próprio dos alunos • Material: chas dos nomes dos alunos e Caderno de Atividades



22

1 JOGO DE BINGO DAS LETRAS DO NOME.

2 OBSERVE A FICHA DE SEU NOME E RESPONDA:

• SEU NOME TEM QUANTAS LETRAS? _______________________________

• QUAIS SÃO ESSAS LETRAS? _______________________________________

• QUAL É A PRIMEIRA LETRA? ______________________________________

3 ESCREVA SEU NOME SEM OLHAR A FICHA.

Dia ___•___•___ • Palavra-base:Nome próprio dos alunos • Material: chas dos nomes dos alunos, cartaz 1 e Caderno de Atividades1 a E TA PA • 1




23


GENTE TEM SOBRENOME

TODAS AS COISAS TÊM NOME:CASA, JANELA E JARDIM.COISAS NÃO TÊM SOBRENOME,MAS A GENTE, SIM.

TODAS AS FLORES TÊM NOME:ROSA, CAMÉLIA E JASMIM.FLORES NÃO TÊM SOBRENOME,MAS A GENTE, SIM.

Dia ___•___•___ • Texto-base:Gente Tem Sobrenome• Material: chas dos nomes/sobrenomes dos alunos e Caderno de Atividades

1 LEIA COM SUA TURMA E COM O(A) PROFESSOR(A).

TOQUINHO e ANDREATO, ElifCanção de Todas as Crianças.

Rio de Janeiro: Polygram, 1987. 1 CD.

TODO BRINQUEDO TEM NOME:BOLA, BONECA E PATINS.BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOMMAS A GENTE, SIM.

COISAS GOSTOSAS TÊM NOME:BOLO, MINGAU E PUDIM.DOCES NÃO TÊM SOBRENOME,MAS A GENTE, SIM.



24

2 OLHANDO A FICHA, ESCREVA SEU NOME COMPLETO. CIRCULE CADADO NOME. DEPOIS, PINTE APENAS SEUS SOBRENOMES.

• QUANTAS PALAVRAS TEM SEU NOME COMPLETO?________• VOCÊ POSSUI QUANTOS SOBRENOMES?__________

3 ESCREVA SEUS SOBRENOMES.



25

1 RESPONDA: A) VOCÊ CONHECE PESSOAS QUE SÃO CHAMADAS PELOS SOBREN

B) QUAL O SOBRENOME QUE MAIS SE REPETE EM SUA TURMA?

2 COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM SOBRENOMES.

SOBRENOME COM 5 LETRAS SOBRENOME COM 6 LETRASSOBRENOME COM 7 LETRAS

3 ESCREVA SEU NOME COMPLETO. PINTE APENAS A PRIMEIRA LETDOS SOBRENOMES.





26

1 LEIA COM SUA TURMA. DEPOIS, SOZINHO, LEIA APENAS ASPALAVRAS DESTACADAS.

TODAS AS COISAS TÊM NOME:CASA, JANELAE JARDIM.COISAS NÃO TÊM SOBRENOME,MAS A GENTE, SIM.

2 LEIA E ESCREVA PALAVRAS QUE RIMEM COM:

CASA

JANELAJARDIM

3 ESCREVA AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR. DEPOIS, D


TODAS AS FLORES TÊM NOME:ROSA, CAMÉLIAE JASMIM.FLORES NÃO TÊM SOBRENOME,MAS A GENTE, SIM.

1 a E TA PA • 2 a S E M A N A • 3 o DIA



27

1 a ET AP A • 3 a S E M A N A • 1 o D IA

TODO BRINQUEDO TEM NOME:BOLA, BONECA E PATINS.BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME,MAS A GENTE, SIM.

COISAS GOSTOSAS TÊM NOME:BOLO, MINGAU E PUDIM.DOCES NÃO TÊM SOBRENOME,MAS A GENTE, SIM.

TOUQUINHO/ELIFAS

Dia ___•___•___ • Texto-base:Gente Tem Sobrenome• Material: CD com a música Nomes de Gente, chas dos nomes da músicae Caderno de Atividades

1 LEIA JUNTO COM SEUS COLEGAS E ILUSTRE COM DESENHO.



28

2 LEIA ESSAS PALAVRAS E DESENHE.

BOLA

BONECA

PATINS



29

3 EM DUPLA, ESCREVA:

TRÊS NOMES DE PESSOASTRÊS NOMES DE PESSOAS QUESIGNIFICAM NOMES DE FLORES

4 ESCREVA OS SOBRENOMES QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR:

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________



30

Dia ___•___•___ • Texto-base:Nomes Completos dos Alunos • Material: Caderno de Atividades1 a E TA PA • 3


1 LEIA AS FICHAS DOS NOMES DA SUA TURMA QUE O(A) PROFESSOR(A)

2 COMPLETE O QUADRO ABAIXO.

NOMES QUE COMEÇAM COM ALETRAA

NOMES QUE COMEÇAM COM ALETRAB

NOMES QUE COMEÇAM COM ALETRAC

3 ESCREVA OS NOMES QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR.



31


1 EM GRUPO, LEIA AS FICHAS COM OS NOMES COMPLETOS DOS AL EM SEGUIDA, ESCOLHA 3 NOMES COMPLETOS DO SEUS COLEGA

2 COMPLETE O ALFABETO.

___ ___ ___ ___ ______ ___ ___ ___ ______ ___ ___ ___ ______ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___

Dia ___•___•___ • Texto-base:Nomes Completos dos Alunos e Alfabeto• Material: Caderno de Atividades e cartaz 2

AB

D

F K

M

OZ

H



32

3 DESCUBRA E ESCREVA:

NOMES DE PESSOAS COM NOMES DE PESSOAS DA SUA TURMA C

7 LETRAS 7 LETRAS

6 LETRAS 6 LETRAS

5 LETRAS 5 LETRAS

4 ESCREVA UM NOME PARA CADA LETRA INDICADA.

P R

L O

H J



33

1 EM DUPLA, LEIA A MÚSICA E ENUMERE AS LINHAS DO TEXTO.

AMARELINHA

FLÁVIO PAIVA

QUEM QUER BRINCAR DE MACACACOMEÇA RISCANDO O CHÃOPODE SER COM GIZ BRANQUINHOPODE SER COM PRETO CARVÃOCHAMAR MUITOS AMIGUINHOSFICA MAIS INTERESSANTEMAIS ALEGRE A ALEGRIAQUANDO TEM MUITOS BRINCANTESCHAMA A JÚLIA, CHAMA O LÉOA CAMILA E O GABRIELCHAMA O KIM, CHAMA A LARAO VÍCTOR E A MARIA CLARAJOGA A PEDRA NUMA CASAPULA NA PONTA DO PÉJOGA A PEDRA NOUTRA CASAFAZ PALMINHA-DE-GUINÉCHAMA A JÚLIA, CHAMA O LÉOA CAMILA E O GABRIELCHAMA O KIM, CHAMA A LARAO VÍCTOR E A MARIA CLARA

Dia ___•___•___ • Texto-base:Amarelinha• Material: chas dos nomes da música e Caderno de Atividades


PAIVA, Flávio.Flor de Maravilha.

São Paulo: Cortez, 2004. 1 livro e 1 CD



34

2 EM DUPLA, ESCREVA UMA LISTA DOS NOMES QUE APARECEM NA MÚ

NOME DOS MENINOS NOME DAS MENINAS

3 ESCREVA OS NOMES QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR.

____________________________ ___________________________

____________________________ ___________________________

____________________________ ___________________________

____________________________ ___________________________



35

Dia ___•___•___ • Texto-base:Amarelinha • Material: chas dos nomes da música e Caderno de Atividades

1 LEIA A QUADRINHA ABAIXO E DESCUBRA OS NOMES DAS CRIANCHAMA A JÚLIA, CHAMA O LÉOA CAMILA E O GABRIELCHAMA O KIM, CHAMA A LARAO VÍCTOR E A MARIA CLARA

2 ENUMERE A ORDEM DA MÚSICAAMARELINHA.

A CAMILA E O GABRIEL

CHAMA A JÚLIA, CHAMA O LÉOCHAMA O KIM, CHAMA A LARAO VÍCTOR E A MARIA CLARA




36

3 ESCREVA COMO VOCÊ BRINCA DEAMARELINHA.

AGORA, ILUSTRE A BRINCADEIRA.



37

Dia ___•___•___ • Texto-base:Amarelinha • Material: música Amarelinha, chas dos nomes da músicae Caderno de Atividades

1 LEIA A QUADRINHA ABAIXO.

JOGA A PEDRA NUMA CASAPULA NA PONTA DO PÉJOGA A PEDRA NOUTRA CASA

FAZ PALMINHA-DE-GUINÉ

2 ESCREVA, DA ESTROFE ACIMA, TRÊS PALAVRAS TERMINADAS COA.

3 ESCREVA A ESTROFE QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR.




38

Dia ___•___•___ • Texto-base:Animais de A a Z• Material: Caderno de Atividades, cartaz 3 e chas dos Animais de A a Z

1 LEIA O QUADRO ABAIXO E COMPLETE COM O NOME DOS ANIMAIS Q

A ABUTRE B BÚFALO C D DROMEDÁRE ESQUILO F G GORILA H HIPOPÓTAM

I IGUANA J L LEOPARDO M MARMOTAN NAJA O P QR S SURICATO T TIGRE U

V VEADO X XEXÉU Z ZEBRA

2 COM O APOIO DAS FICHAS: JAVALI, ABUTRE, FALCÃO, BÚFALO, IGUAGORILA, COMPLETE:

JAVALI COMEÇA COM A LETRA BÚFALO COMEÇA COM A LETRAABUTRE COMEÇA COM A LETRA IGUANA COMEÇA COM A LETRA

FALCÃO COMEÇA COM A LETRA GORILA COMEÇA COM A LETRA


.

.

.

.

.

.



39

3 COMPLETE O QUADRO.

QUANTAS LETRASAO TODO?

QUANTAS VEZES VOCÊ ABREA BOCA PARA FALAR A PALAVR

JAVALIABUTRE

FALCÃO

BÚFALO

IGUANA

GORILA

4 ESCREVA O QUE VOCÊ SABE SOBRE CADA ANIMAL.

JAVALI _____________________________________________________

ABUTRE _____________________________________________________

FALCÃO _____________________________________________________

BÚFALO _____________________________________________________

IGUANA _____________________________________________________

GORILA _____________________________________________________



40

1 LEIA E LIGUE OS NOMES IGUAIS.

SURICATOTIGREQUATI

MARMOTA

tigremarmota

quatisuricato

2 EM DUPLA, ESCOLHA CINCO FICHAS E ESCREVA O NOME DO ANIMACORRESPONDENTE.

A B C D E

F G H I J

K L M N O

P Q R S T

U V W X Y

Z

Dia ___•___•___ • Texto-base:Curiosidades do Mundo Animal de A a Z • Material: livro de leitura, chas dos Animais de A a Z e Caderno de Atividades1 a E TA PA • 5




41

3 ESCREVA O NOME DESTES ANIMAIS.

________________________

________________________

________________________



42

Dia ___•___•___ • Texto-base:Curiosidades do Mundo Animal de A a Z • Material: livro de leitura, chas dos Animais de A a Z e Caderno deAtividades

1 LEIA O NOME DOS ANIMAIS E DESENHE.

QUATI TIGRE VEADO ZEBRA

2 CIRCULE TODAS AS LETRAS DOS NOMES DOS ANIMAIS. CONTE QUAN

TEM CADA NOME.

Q U A T I T I G R E V E A D O Z E B R A

3ESCOLHA UM DOS NOMES DOS ANIMAIS ESTUDADOS E ESCREVA UMFRASE SOBRE ELE.




43


1 LEIA COM UM COLEGA. EM SEGUIDA, PINTE O NOME DO ANIMAL COM O URUBU. CIRCULE O NOME DO ANIMAL QUE SE PARECE CO

PARECE URUBU...MAS É ABUTRE

COMEÇA COM A LETRAA

PARECE TOURO...MAS É BÚFALO

COMEÇA COM A LETRAB

2 RESPONDA:QUAL O ANIMAL QUE SE PARECE COM O ABUTRE? ________________

QUAL O ANIMAL QUE SE PARECE COM O BÚFALO? ________________AGORA, DESENHE ESSES ANIMAIS.

Dia ___•___•___ • Texto-base:Parece... mas não É• Material: livro de leitura e Caderno de Atividades



44

3 VOCÊ CONHECE OUTROS ANIMAIS QUE SE PARECEM? ESCREVA O NO______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

DESENHE ESSES ANIMAIS.



45

1 LEIA COM UM COLEGA. EM SEGUIDA, PINTE O NOME DO ANIMALCOM: CROCODILO, DROMEDÁRIO, ESQUILO E FALCÃO.

PARECE JACARÉ...MAS É CROCODILOCOMEÇA COM A LETRAC

PARECE CAMELO...MAS É DROMEDÁRIOCOMEÇA COM A LETRAD

PARECE RATO...MAS É ESQUILOCOMEÇA COM A LETRAE

PARECE ÁGUIA...MAS É FALCÃOCOMEÇA COM A LETRAF

2 ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS ABAIXO E PINTE A PRIMEIRA

Dia ___•___•___ • Texto-base:Parece... mas não É• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 4




46

3 ESCOLHA UM DOS ANIMAIS ESTUDADOS, ESCREVA SOBRE ELE E ILU



47

1 LEIA COM UM COLEGA.PARECE CHIMPANZÉ...MAS É GORILACOMEÇA COM A LETRAGPARECE RINOCERONTE...MAS É HIPOPÓTAMOCOMEÇA COM A LETRAH

PARECE CAMALEÃO...MAS É IGUANACOMEÇA COM A LETRA IPARECE PORCO...MAS É JAVALICOMEÇA COM A LETRAJ


PALAVRAQUANTAS VEZES

VOCÊ ABRE A BOCAPARA FALAR A

PALAVRA?

QUANTAS SÍLABASAO TODO?


CAMALEÃOCHIMPANZÉHIPOPÓTAMORINOCERONTE

Dia ___•___•___ • Texto-base:Parece... mas não É• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades, cartela 5 e chas dos AnimaisQue Se Parecem




48

3 ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS QUE SE PARECEM.

PARECE __________________________, MAS É GORILA.

PARECE __________________________, MAS É HIPOPÓTAMO.

PARECE __________________________, MAS É IGUANA.

PARECE __________________________, MAS É JAVALI.

DESENHO LIVRE:



49


Dia ___•___•___ • Texto-base:Parece... mas não É• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e chas dos Animais de A a Z

1 LEIA COM SEU COLEGA. EM SEGUIDA, ENCONTRE AS FICHAS DOQUE SE PARECEM COM O LEOPARDO, O PORQUINHO-DA-ÍNDIA, AO OCELOTE E O PUMA.

PARECE GUEPARDO...MAS É LEOPARDOCOMEÇA COM A LETRAL

PARECE PORQUINHO-DA-ÍNDIA...MAS É MARMOTACOMEÇA COM A LETRAM

PARECE CASCAVEL...MAS É NAJACOMEÇA COM A LETRAN

PARECE GATO...MAS É OCELOTECOMEÇA COM A LETRAO

PARECE LEOA...MAS É PUMACOMEÇA COM A LETRAP



50

2 COM AUXÍLIO DAS FICHAS, COMPLETE O QUADRO.

PALAVRAQUANTAS VEZES VOCÊABRE A BOCA PARAFALAR A PALAVRA?

QUANTAS LETRASAO TODO? QUAIS LETRAS?

GATO

LEOA

CASCAVELGUEPARDO

PORQUINHO-DA--ÍNDIA

3 ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS ESTUDADOS HOJE.

• ANIMAL QUE COMEÇA COM A LETRA L

• ANIMAL QUE COMEÇA COM A LETRA P

• ANIMAL QUE COMEÇA COM A LETRA G



51

1 LEIA O TEXTO COM SEU COLEGA. PINTE O NOME DO ANIMAL QUAS LETRASG EQ.

PARECE GUAXINIM...MAS É QUATI

COMEÇA COM A LETRAQPARECE ALCE...MAS É RENACOMEÇA COM A LETRAR

PARECE MANGUSTO...MAS É SURICATO

COMEÇA COM A LETRASPARECE ONÇA...MAS É TIGRECOMEÇA COM A LETRAT

2 COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DOS ANIMAIS ESTUDADO

NOME QUE TERMINACOM A LETRAM

NOMES COM AMESMA QUANTIDADE

DE LETRAS

NOME QUE COMEÇACOM A LETRAM ETERMINA COM A

LETRAO

NOME DO ANIMALQUE PUXA O TRENÓ

DE PAPAI NOEL

Dia ___•___•___ • Texto-base:Parece... mas não É• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e chas dos Animais Que SeParecem




52

3 QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE APARECEM NO DESENHO? PINTE-OS.

AGORA, ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS.

____________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________

_________________________________________________________________________________



53

Dia ___•___•___ • Texto-base:Parece... mas não É e Animais de A e Z (Cartazes 3 e 4 e chas) • Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e chas dos Animais de A a Ze dos Animais Que Se Parecem

1 LEIA, DESCUBRA E DESENHE OS ANIMAIS QUE EXISTEM EM SEU

PARECE COALA...MAS É URSOCOMEÇA COM A LETRAU

PARECE GAZELA...MAS É VEADOCOMEÇA COM A LETRA V

PARECE BEM-TE-VI...MAS É XEXÉUCOMEÇA COM A LETRAX

PARECE JUMENTO...MAS É ZEBRACOMEÇA COM A LETRAZ

2 COMPLETE O QUADRO E DESCUBRA QUAL NOME POSSUI MAIS L

PALAVRA PRIMEIRA LETRA ÚLTIMA LETRA QUANCOALAGAZELAURSOJUMENTO




54

3 FAÇA A LEITURA DAS PALAVRAS EXPLORANDO A SONORIDADE.

4 ESCREVA UMA HISTÓRIA SOBRE UM DESSES ANIMAIS. DÊ UM TÍTUL



55

Dia ___•___•___ • Texto-base:Curiosidades do Mundo Animal de A a Z• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e chas dos Animais de Aa Z e dos Animais Que Se Parecem

1 LEIA EM DUPLA. DEPOIS, CONVERSE SOBRE ESSES ANIMAIS.

A • ABUTREO ABUTRE É UMA DAS MAIORES AVES DE RAPINA DO MUNDO.

B • BÚFALOO BÚFALO VIVE EM GRUPOS QUE SE CHAMAM MANADA.

C • CROCODILOO CROCODILO É UM RÉPTIL GIGANTE.

D • DROMEDÁRIOO DROMEDÁRIO É MAMÍFERO E VIVE NO DESERTO DA ÁFRICA E ÁS

E • ESQUILOO ESQUILO É UM ROEDOR E FAZ ACROBACIAS NAS ÁRVORES DA FL

F • FALCÃOO FALCÃO É A AVE MAIS RÁPIDA DO MUNDO: ELE DESCE DE GRANDALTA VELOCIDADE.

G • GORILAO GORILA É O MAIOR DE TODOS OS MACACOS.

H • HIPOPÓTAMOO HIPOPÓTAMO VIVE NA ÁGUA E NA TERRA. É UM ANIMAL GRANDE




56

2 LEIA EM GRUPO E PINTE A PRIMEIRA FRASE.O HIPOPÓTAMO VIVE NA ÁGUA E NA TERRA. É UM ANIMAL GRANDE E MESCONDE-SE DENTRO DA ÁGUA DEIXANDO DE FORA APENAS O NARIE AS ORELHAS. ASSIM PODE CHEIRAR, VER E OUVIR TUDO O QUE SE DA ÁGUA SEM SER NOTADO. NA TERRA CORRE EM GRANDE VELOCIDRINOCERONTE, MAS NÃO É.

RESPONDA ÀS PERGUNTAS:ESSE TEXTO POSSUI QUANTAS LINHAS?_________________________ESSE TEXTO POSSUI QUANTAS FRASES?_________________________NO TEXTO APARECEM SINAIS DE PONTUAÇÃO? QUAIS?PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.

3 ESCREVA O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TEXTO.



57

1 LEIA EM GRUPO.I • IGUANAO IGUANA É UM LAGARTO GIGANTE. TEM UMA CRISTA DE ESPINHOCABEÇA ATÉ A PONTA DO RABO.

J • JAVALIO JAVALI É UM ANIMAL SELVAGEM. NÃO GOSTA DE FICAR NA LAMAPORCO. ELE RANGE OS DENTES QUANDO ATACA.

L • LEOPARDOO LEOPARDO PASSA GRANDE PARTE DO TEMPO NO ALTO DAS ÁRVOSEU TERRITÓRIO.

M • MARMOTAA MARMOTA É UM ROEDOR. ESTÁ SEMPRE ALERTA, EM PÉ, JUNTO À VIGIANDO SEU TERRITÓRIO.

N • NAJAA NAJA É A MAIOR COBRA VENENOSA DO MUNDO. SEU VENENO É EPODEROSO. UMA SÓ PICADA PODE MATAR ATÉ UM ELEFANTE.

O • OCELOTEO OCELOTE É UM ANIMAL SELVAGEM. TEM BELO PELO MALHADO EQUE ENXERGAM MUITO BEM À NOITE.

P • PUMAO PUMA É O ANIMAL QUE SALTA MAIS ALTO E RÁPIDO, SEM ESFORÇÁGIL, CORRE EM ALTA VELOCIDADE.Q • QUATIO QUATI TEM UM FOCINHO PONTUDO QUE SERVE PARA REVIRAR ODE ALIMENTO.





58

2 COM AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) SEPARE AS PALAVRAS DE CADA FRABAIXO. EM SEGUIDA, PINTE OS ESPAÇOS ENTRE ELAS.

OIGUANAÉUMLAGARTOGIGANTE.

OJAVALIÉUMANIMALSELVAGEM.

ANAJAÉAMAIORCOBRAVENENOSADOMUNDO.

3 COMPLETE:

A __________________ É A MAIOR __________________ VENENOSA DO MU

SEU __________________ É EXTREMAMENTE PODEROSO. UMA SÓ PICA

MATAR ATÉ UM __________________.



59

1 LEIA EM GRUPO. COMPARE COM O TEXTO DO LIVRO.

R • RENAA RENA VIVE EM MANADAS. O MACHO E A FÊMEA TÊM CHIFRES. QCONHECE AS RENAS DO TRENÓ DO PAPAI NOEL?

S • SURICATOO SURICATO É UM ANIMALZINHO PEQUENO, MUITO DÓCIL. FICA SEALERTA, NA PRESENÇA DOS PREDADORES.T • TIGREO TIGRE É UM BELO ANIMAL E O MAIOR DE TODOS OS FELINOS. É OTEMIDO DA SELVA.U • URSOO URSO TEM PATAS FORTES E GARRAS PODEROSAS QUE FAZEM DELMUITO PERIGOSO.

V • VEADOO VEADO ESCONDE-SE NA FLORESTA DURANTE O DIA E ALIMENTANOITE.X • XEXÉUO XEXÉU IMITA PERFEITAMENTE AVES E MAMÍFEROS. ESTÁ AMEAÇAZ • ZEBRACADA ZEBRA TEM LISTRAS DIFERENTES. AS LISTRAS SERVEM DE CCONTRA OS PREDADORES.





60

2 LEIA E CANTE A MÚSICA JUNTO COM SUA TURMA E COM O(A) PROFPINTE TODOS OS NOMES DOS BICHOS.

BICHO

IVETE SANGALO E SAULO FERNANDE

E AÍMEU AMIGO BICHO?BELEZA?COMO ANDAM AS COISAS?A CENTOPEIAQUE O DIGAQUERIA SER LEÃOPRA TER AQUELA JUBAQUERIA SER BALEIADAQUELAS BARRIGUDASQUERIA SER FORMIGA

MINHOCA, BESOUROQUEM SABEUMA LAGARTIXA?QUERIA (PENSEI EM)SER UM URSODORMIR O DIA INTEIROQUERIA SER MACACOPULANDO BEM LIGEIRO

QUERIA SERGOLFINHO, PEIXINHOCAVALO-MARINHOQUEM SABE UM TUBARÃONADAR LÁ NO FUNDÃO?SÓ PRA SER MAIS LEVEPENSEI NUM PASSARINHOSÓ PRA SER MAIS LEVEPENSANDO BEMCÁGADO ANDA DEVAGARZINHOIMAGINE A BORBOLETADE ASINHAS COLORIDASPENSEI EM SER CACHORRODE ORELHAS BEM COMPRIDASQUERIA SER UMA GATAUM SAPO, UM RATOQUEM SABE UM DRAGÃO?

SANGALO, Ivete e FERNANDES, Saulo.Álbum a casa amarela.

Rio de Janeiro: Universal Music Brasil, 2008. 1 CD.



61

3 PREENCHA O QUADRO ABAIXO.

PALAVRA ESCREVA A PRIMEIRALETRA

ESCREVA A ÚLTIMALETRA

QUANTAS VEZES VOCÊABRE A BOCA PARAFALAR A PALAVRA?

CENTOPEIA

LEÃO

FORMIGA

MINHOCA

BESOURO

LAGARTIXA

URSO

GOLFINHO

TUBARÃO

PASSARINHO

GATA

SAPO

RATO

DRAGÃO



62

5 ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE SE PARECE COM...

CENTOPEIA CAVALO-MARINHO

LEÃO TUBARÃO

BALEIA PASSARINHO

FORMIGA CÁGADO

MINHOCA BORBOLETA

BESOURO CACHORRO

LAGARTIXA GATA

DESENHO LIVRE:



63

1 ESCREVA SEU PRIMEIRO NOME:

2 QUAL A PRIMEIRA LETRA DE SEU NOME:

3 ESCREVA O NOME DE TRÊS COLEGAS QUE VOCÊ JÁ SABE ESCREVDEPOIS, LEIA.

4 PINTE NO QUADRO TODAS AS LETRAS DE SEU NOME.

A B C D EF G H I JK L M N OP Q R S TU V W X Y

Z5 COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE FALTAM E, DEPOIS

A BF H JK M O

Q SU V W Y

Z

1 a E TA P A



2a ETAPA



66

1 ESCREVA O NOME DOS PERSONAGENS ABAIXO, OBSERVANDO QUANT VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR CADA NOME.

PINTE A PRIMEIRA LETRA DE CADA NOME. DEPOIS, DESENHE ESSA TUR

Dia ___•___•___ • Texto-base:Nomes das crianças da turma do PAIC • Material: chas dos nomes dos alunos e Caderno de Atividades2 a E TA PA • 1




67

2 COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES QUE O(A) PROFESSOR(A) V

NOMEQUANTASLETRAS AO

TODO?

QUAIS LETRASESTÃO

REPETIDAS?

QUAIS LETRASNÃO ESTÃOREPETIDAS?

QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A

BOCA PARAFALAR O NOME?

1.

2.

3 ESCREVA FRASES COM A TURMA DO PAIC E ILUSTRE.



68

1 A TURMA DO PAIC ADORA BRINCADEIRAS DE RODA.

LEIA A LISTA DAS BRINCADEIRAS:CIRANDA, CIRANDINHA

ESCRAVOS DE JÓSAPO CURURUA LINDA ROSA JUVENIL

AGORA, ESCOLHA UMA DAS BRINCADEIRAS E DESENHE.

Dia ___•___•___ • Texto-base:Lista de brincadeiras de roda• Material: Caderno de Atividades2 a E TA PA • 1




69

2 DESCUBRA O QUE ESTÁ ESCRITO E ESCREVA AO LADO.

SAPOCURURU

CIRANDA,CIRANDINHA

ALINDAROSAJUVENIL

ESCRAVOSDEJÓ

3 COMPLETE A CANTIGA DE RODA.

CIRANDA, VAMOS TODOS

VAMOS DAR A MEIA-VOLTA



71

2 LEIA E REPRESENTE COM DESENHO ESTAS ESTROFES.

SE ESTA RUA, SE ESTA RUA FOSSEMINHA, EU MANDAVA, EU MANDAVALADRILHAR, COM PEDRINHAS, COMPEDRINHAS DE BRILHANTES, PARA OMEU, PARA O MEU AMOR PASSAR.

NESTA RUA, NESTA RUA TEM UMBOSQUE QUE SE CHAMA, QUE SE CHAMASOLIDÃO. DENTRO DELE, DENTRO DELEMORA UM ANJO QUE ROUBOU, QUEROUBOU MEU CORAÇÃO.

3 COMPLETE A CANTIGA DE RODA.

SE ESTA _____________, SE ESTA _____________ FOSSE MINHA, EU MA

EU MANDAVA LADRILHAR, COM _____________, COM _____________ D

BRILHANTES, PARA O MEU, PARA O MEU _____________ PASSAR.

4 ESCOLHA SEIS PALAVRAS DA CANTIGA DE RODA E ESCREVA.

5 ESCREVA UMA OU MAIS PALAVRAS QUE REPRESENTEM O QUE VOOUVIR ESSA CANTIGA DE RODA.

__________________________________________________________



72

1 LEIA O TEXTO E PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM UMA DASSEU NOME.RODA PIÃO DOMÍNIO PÚBLICO

O PIÃO ENTROU NA RODA, Ó PIÃO!O PIÃO ENTROU NA RODA, Ó PIÃO!RODA PIÃO, BAMBEIA PIÃO!RODA PIÃO, BAMBEIA PIÃO!SAPATEIA NO TERREIRO, Ó PIÃO!SAPATEIA NO TERREIRO, Ó PIÃO!ENTREGA O CHAPÉU AO OUTRO, Ó PIÃO!RODA PIÃO, BAMBEIA PIÃO!RODA PIÃO, BAMBEIA PIÃO!


PALAVRA

QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A

BOCA PARAFALAR CADAPALAVRA?

QUANTASSÍLABAS AO

TODO?


ESCREVA RIMASPARA CADAPALAVRA

PIÃORODACHAPÉU

Dia ___•___•___ • Texto-base:Roda Pião • Material: Caderno de Atividades2 a E TA PA • 2




73

3 DESCREVA O PIÃO AO LADO.



74

1 LEIA E DESENHE DE ACORDO COM A FRASE.

O CRAVO BRIGOU COM A ROSADEBAIXO DE UMA SACADA

O CRAVO SAIU FERIDO,A ROSA DESPETALADA

O CRAVO FICOU DOENTE,A ROSA FOI VISITAR

O CRAVO TEVE UM DESMAIO,A ROSA PÔS-SE A CHORAR

Dia ___•___•___ • Texto-base:O Cravo Brigou com a Rosa • Material: Caderno de Atividades 2 a E TA PA • 2




75

2 RELEMBRE A CANTIGA E COMPLETE COM AS PALAVRAS QUEESTÃO FALTANDO.

O ____________ BRIGOU COM A ___________DEBAIXO DE UMA _______________________O ____________ SAIU FERIDO,A ___________ DESPETALADA

3 ESCOLHA UMA CANTIGA DE RODA QUE VOCÊ CONHECE. ESCREV



76

1 LEIA A PARLENDA JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A) E SUA TURMA.CADÊ O TOUCINHO QUE?

DOMÍNIO PÚBLICO

CADÊ O TOUCINHOQUE ESTAVA AQUI?O GATO COMEUCADÊ O GATO?FUGIU PRO MATOCADÊ O MATO?O FOGO QUEIMOUCADÊ O FOGO?A ÁGUA APAGOU

CADÊ A ÁGUA?O BOI BEBEUCADÊ O BOI?TÁ CARREGANDO MILHOCADÊ O MILHO?A GALINHA COMEUCADÊ A GALINHA?TÁ BOTANDO OVOCADÊ O OVO QUE ESTAVA AQUI?

2 AGORA, LEIA SOZINHO E DESENHE CADA PARTE DO TEXTO.

CADÊ O TOUCINHOQUE ESTAVA AQUI?O GATO COMEU

CADÊ O GATO?FUGIU PRO MATO

CADÊ O MATO?O FOGO QUEIMOU

CADÊ O FOGO?A ÁGUA APAGOU

CADÊ A ÁGUA?O BOI BEBEU

CADÊ O BOI?TÁ CARREGANDOMILHO

CADÊ O MILHO?A GALINHACOMEU

CADÊ A GALINHA?TÁ BOTANDO OVOCADÊ O OVO QUEESTAVA AQUI?

Dia ___•___•___ • Texto-base:Cadê o Toucinho Que Estava Aqui? • Material: Caderno de Atividades




77

3 ESCREVA O NOME DOS DESENHOS E CIRCULE A PRIMEIRA LETRADE CADA NOME.

AGORA, JUNTE AS PRIMEIRAS LETRAS DAS PALAVRAS E FORME OU

4 ESCREVA AS PALAVRAS QUE FALTAM.

CADÊ O GATO?

FUGIU PRO ____________________

CADÊ O ________________________?

A ÁGUA APAGOU

CADÊ A ÁGUA?

O _____________________ BEBEU

CADÊ A ________________________?

TÁ BOTANDO OVO



78

1 LEIA CADA PALAVRA. ESCREVA A ÚLTIMA LETRA DE CADA UMA. EMSEGUIDA, DESENHE O QUE ELAS SIGNIFICAM.

GATO ____ MATO ____ FOGO ____

ÁGUA ____ BOI ____ MILHO ____

GALINHA ____ OVO ____ OVO ____

Dia ___•___•___ • Texto-base:Cadê o Toucinho Que Estava Aqui? • Material:chas dos nomes dos alunos eCaderno de Atividades




80

1 LEIA AS PARLENDAS E PINTE DA MESMA COR AS PALAVRAS QUE RIMEM SEGUIDA, ILUSTRE CADA PARLENDA.

CORRE COTIANA CASA DA TIACORRE FILÓPRA CASA DA AVÓ.

JOÃO BALALÃO

SENHOR CAPITÃOESPADA NA CINTASINETA NA MÃO.

UNI, DUNI, TÊSALAMÊ MINGUÊUM SORVETE COLORÊO ESCOLHIDO FOI VOCÊ...

Dia ___•___•___ • Textos-base:Corre Cotia, João Balalão e Uni, Duni, Tê • Material:Caderno de Atividades2 a E TA PA • 3




81


PALAVRAQUANTAS

VEZES VOCÊABRE A BOCAPARA FALAR A

PALAVRA?

QUANTASSÍLABAS AO

TODO?

QUAL APRIMEIRASÍLABA?

QUAL AÚLTIMASÍLABA?

JOÃO

BALALÃOCAPITÃOMÃO

3 LEIA, COPIE E BRINQUE.

JANELAJANELINHAJANELÃOPORTAPORTINHAPORTÃOPAREDEPAREDÃOCAMPAINHAPEEEM



82

1 LEIA AS PARLENDAS:DEDO MINDINHOSEU VIZINHOMAIOR DE TODOSFURA-BOLOCATA-PIOLHO2 LEIA AS FRASES DO LIVROO SAPO DE SAPATO* E ILUSTRE.

EU VI UM SAPO QUEPULAVA PELA RUA

EU VI UM SAPOCOAXANDO PARA A LUA

EU VI UM SAPO TOMARBANHO DE SAPATO

3 LEIA E COMPLETE.

UM, DOIS, FEIJÃO COMTRÊS, QUATRO, PÉ DECINCO, SEIS, FRANCÊSSETE, OITO, COMONOVE, DEZ, COMO .

Dia ___•___•___ • Textos-base:Dedo Mindinho e Um, Dois, Feijão com Arroz • Material:Caderno de Atividades2 a E TA PA • 3


* Livro da Coleção Prosa Poesia. Escrito por Antônio Filho e ilustrado por Breno Macedo.

UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZTRÊS, QUATRO, PÉ DE PATOCINCO, SEIS, PÃO FRANCÊSSETE, OITO, COMO BISCOITONOVE, DEZ, COMO PASTÉIS.



83

4 LEIA E DESENHE.

ARROZ PATO PÃO FRANCÊS

BISCOITO PASTÉIS

5 LEIA E COMPLETE O QUADRO.


VOCÊ ABRE A BOCAPARA FALAR A

PALAVRA?


MARQUE COM UMX A PALAVRA MAIOR

UM

SAPO

SAPATO

LUA

BANHO



84

1 DESENHE A BRINCADEIRA E ESCREVA O TÍTULO.

__________________________________________________________

Dia ___•___•___ • Textos-base:Brincadeiras populares • Material:Caderno de Atividades2 a E TA PA • 4




85

2 COPIE O TEXTO DA BRINCADEIRA.

3 ESCREVA CINCO PALAVRAS RETIRADAS DA BRINCADEIRA.



86

1 VAMOS BRINCAR!SEU MESTRE MANDOU DESENHAR...

SEU (SUA) MELHOR AMIGO(A) SUA BRINCADEIRA PREFERIDA

SUA FRUTA PREFERIDA SUA HISTÓRIA PREFERIDA

Dia ___•___•___ • Texto-base:Seu Mestre Mandou • Material:Caderno de Atividades2 a E TA PA • 4




87

2 DESCUBRA A FRASE E REESCREVA.

SEUMESTREMANDOUIMITAROSACI

SEUMESTREMANDOUFALARUMABRINCADEIRA

3 INVENTE E ESCREVA DUAS TAREFAS PARA A BRINCADEIRA DOSEU MESTREMANDOU.

1

2



88

Dia ___•___•___ • Texto-base:Boca de Forno • Material:Caderno de Atividades

1 LEIA O TEXTO. AGORA, PINTE AS PALAVRAS FORNO, BOLO, BOCA,JACARANDÁ.

BOCA DE FORNO!TIRANDO BOLO!JACARANDÁ DÁQUANDO EU MANDAR VOU... E SE NÃO FOR?

2 ENCONTRE O QUADRINHO QUE TEM AS LETRAS DAS PALAVRAS ABAIX

BOLO

BOCA

BOLA

LOBO

B O O L

O L O B

C A O B

L B O A




89

3 COMPLETE O TEXTO DA BRINCADEIRA.

BOCA DE !TIRANDO ! DÁQUANDO EU VOU... E SE NÃO FOR?



90

Dia ___•___•___ • Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:Caderno de Atividades e cartazes 6 e 7

1 LEIA O TEXTO COM SUA TURMA. EM SEGUIDA, ILUSTRE-O COM DESEQUADRO AO LADO.

VAMOS PASSEAR NO BOSQUEENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM.

− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− NÃO, ESTOU PASSANDO SABONETE.

VAMOS PASSEAR NO BOSQUEENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM.− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− NÃO, ESTOU PEGANDO O PENTE.

VAMOS PASSEAR NO BOSQUEENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM.− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− NÃO, ESTOU VESTINDO A BERMUDA.

VAMOS PASSEAR NO BOSQUEENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM.− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− NÃO, ESTOU VESTINDO A CAMISETA.

VAMOS PASSEAR NO BOSQUE

ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM.− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− NÃO, ESTOU COMENDO PÃO.




91

VAMOS PASSEAR NO BOSQUEENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM.− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− NÃO, ESTOU COMENDO ABACAXI.

VAMOS PASSEAR NO BOSQUEENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM.− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− JÁ ESTOU NO JARDIM.

2 COPIE DO TEXTO:

UMA PALAVRA GRANDE UMA PALAVRA PEQUEN

3 COMPLETE O TEXTO: VAMOS PASSEAR NO BOSQUEENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM.− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− NÃO, FALTA ESCREVER O NOME DESSA BRINCADEIRA._________________________________________________ VAMOS PASSEAR NO BOSQUEENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM.− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− NÃO, FALTA INVENTAR UM NOME PARA O LOBO.

_________________________________________________



92

Dia ___•___•___ • Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:Caderno de Atividades, cartazes 6 e 7 e livro de leitura

1 LEIA COM SUA TURMA. DEPOIS, LEIA COM SEU COLEGA.− NÃO, ESTOU PASSANDO SABONETE.− NÃO, ESTOU PEGANDO O PENTE.− NÃO, ESTOU VESTINDO A BERMUDA.− NÃO, ESTOU VESTINDO A CAMISETA.− NÃO, ESTOU COMENDO PÃO.− NÃO, ESTOU COMENDO ABACAXI.− JÁ ESTOU NO JARDIM.

2 LEIA O TEXTO ABAIXO E PINTE AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(

VAI DITAR. VAMOS PASSEAR NO BOSQUE− TÁ PRONTO, SEU LOBO?− NÃO, ESTOU PASSANDO SABONETE.− NÃO, ESTOU PEGANDO O PENTE.− NÃO, ESTOU VESTINDO A BERMUDA.− NÃO, ESTOU VESTINDO A CAMISETA.− NÃO, ESTOU COMENDO PÃO.− NÃO, ESTOU COMENDO ABACAXI.

− JÁ ESTOU NO JARDIM.




94

Dia ___•___•___ • Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:Caderno de Atividades, livro de leitura e chas do texto VamosPassear no Bosque

1 LEIA AS PALAVRAS. ESCREVA QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA CADA PALAVRA.

PÃO LOBO BOSQUE JARDIM PENTEBERMUDA CAMISETA ABACAXI SABONETE

2 BINGO DE PALAVRAS. MARQUE A PALAVRA CHAMADA PELO(A) PROF

JARDIM PÃO CAMISETA

SABONETE BERMUDA ABACAXIBOSQUE LOBO PENTE

3 ESCREVA TRÊS PALAVRAS QUE RIMEM COM PÃO.




95


Dia ___•___•___ • Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades e chas gravura-palavra-primeira letra e palavra-primeira letra

1 LEIA AS FICHAS GRAVURA−PALAVRA−PRIMEIRA LETRA.

2 COMPLETE A TABELA.

PALAVRAQUAL A

PRIMEIRA LETRA?QUAL A

ÚLTIMA LETRA?QUANTAS

LETRAS AO TODO?

PÃOBOSQUEJARDIMLOBO

3 ESCOLHA UMA PALAVRA ESTUDADA ACIMA E FORME UMA FRAS



97

3 ESCREVA OS NOMES DAS GRAVURAS.

________________________

________________________

________________________

________________________



98

1 LEIA AS FICHAS. DEPOIS, ESCOLHA TRÊS PALAVRAS E ESCREVA ABA

2 LEIA E PREENCHA O QUADRO.PALAVRA QUANTAS SÍLABAS AO TODO? QUANTAS LETRAS A

BOSQUEABACAXILOBOJARDIM

3 ESCREVA AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR. DEPOIS,SE NECESSÁRIO.

PALAVRA QUANTAS LETRAS AO TODO? QUAIS LETRA

Dia ___•___•___ • Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:Caderno de Atividades, chas de palavras e cartelas didáticas




99


Dia ___•___•___ • Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:Caderno de Atividades, chas gravura-texto e livro de leitura

1 LEIA O TEXTO VAMOS PASSEAR NO BOSQUE. DEPOIS, FAÇA A CORRESPONDÊNCDE CADA FICHA COM O PARÁGRAFO DO TEXTO NO LIVRO.


PALAVRA QUANTAS SÍLABASTEM CADA PALAVRA?

QUANTAS VEZES VOCÊABRE A BOCA PARA FALA

CADA PALAVRA?PÃOLO BOPEN TEJAR DIM

BOS QUEBER MU DAA BA CA XICA MI SE TASA BO NE TE

3 ESCREVA A PALAVRA QUE...COMEÇA COMSA TERMINA COMTECOMEÇA COMBOS TERMINA COMQUECOMEÇA COMA TERMINA COMXI



100

Dia ___•___•___ • Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:Caderno de Atividades e livro de leitura

1 LEIA ESTAS PALAVRAS E PINTE AQUELAS QUE VOCÊ CONSEGUIU LE

JOSÉ SABONETE PÃO CARLOS

ESCOLA FARMÁCIA FORTALEZA BERMUDA

JARDIM CAROLINA ABACAXI PRAÇACASA BRINCADEIRA JOÃO LOBOBOSQUE PENTE MARILENE RUA

PALAVRA CEARÁ CAMISETA CADERNO

2 ESCREVA AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR E COMPLQUADRO.

PALAVRA QUANTAS SÍLABASAO TODO?





101

3 SENTE-SE COM UM COLEGA E COMPLETE O QUADRO.

ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM ESCREVA A SÍLABA QU

___________________________ __________________________

___________________________ __________________________

___________________________ __________________________

___________________________ __________________________



102

Dia ___•___•___ • Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 LEIA E DESENHE NO QUADRO AS PALAVRAS QUE FALTAM.

VAMOS PASSEAR NO...

− TÁ PRONTO, SEU...

− NÃO, ESTOU PASSANDO...




103

2 DESCUBRA E CIRCULE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DA GR

CA ZE DA

KA TA DI

CA ME MI

3 COMPLETE O QUADRO DAS SÍLABAS.

O I U A E

G

S

J

R



104

Dia ___•___•___

• Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades e chas gravura-texto

1 LEIA E PINTE O NOME DA GRAVURA.

OO AOETI AAAXIOBO SBOETI BACXILOBO SABONETE CAXIIOBU AONETI ABACAXI

EUA ETI ÃOBEUA PETI AU

BERMUDA PENTE PÃOBEUDA ENTI PAUU




105

2 COMPLETE O TEXTO.

VAMOS _________________NO _______________ ENQUANTO_________LOBO ______VEM. − TÁ__________, SEU _______? − _________, ESTOU________________SABONETE. _____________ PASSEAR _______BOSQUE ENQUANTO__________LOBO NÃO_______. − ____ PRONTO,______LOBO? − NÃO, _________PEGANDO ____PENTE.

3 VAMOS FAZER DE CONTA QUE VOCÊ É O LOBO. DIGA TRÊS COISAESTARIA FAZENDO.

TÁ PRONTO, SEU LOBO?

1. NÃO, ESTOU .2. NÃO, ESTOU .3. NÃO, ESTOU .



106

Dia ___•___•___ • Texto-base:Vamos Passear no Bosque • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades e cartazes 6 e 7

1 OBSERVE AS CENAS DO TEXTO VAMOS PASSEAR NO BOSQUE . EM SEGUIDA,NUMERE AS GRAVURAS SEGUINDO A ORDEM DO TEXTO.




107

2 LEIA E COMPLETE AS FRASES ABAIXO.1. VAMOS PASSEAR NO BOSQUE__A__O__ P__S__E__R __O B__S__U__.

2. ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM__NQ__A__T__ S__ __ L__ __O __ÃO __E__.

3. − TÁ PRONTO, SEU LOBO?T__ P__ON__O, __ E __ L__BO?

4. − NÃO, ESTOU PASSANDO SABONETE.NÃ__, E__T__ __ P__SS__N__O __A__O__ET__.

3 ESCREVA SOBRE ESSAS CENAS.

_________________________________________________________________________________

___________________________

______________________________________________________________________________

__________________________



109

1 ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO SEIS PALAVRAS QUE VOCÊ JÁ SABSOZINHO. DEPOIS, LEIA.

2 ESCREVA O NOME DE QUATRO BRINCADEIRAS QUE VOCÊ CONHEDESENHE.

3 ESCREVA SOBRE A BRINCADEIRAVAMOS PASSEAR NO BOSQUE.

2 a E TA P A



3a ETAPA



112

Dia ___•___•___ • Texto-base:Lobisomem• Material:Caderno de Atividades e cartaz 12

1 PINTE A PALAVRA LOBISOMEM TODA VEZ QUE ELA APARECER NO TELOBISOMEM

O LOBISOMEM É UM HOMEM QUE TODA SEXTA-FEIRA, À MEIA-NOITEFORMA-SE EM LOBO.

O LOBISOMEM É METADE LOBO E METADE HOMEM. ANTES DO AMELE PROCURA UMA ENCRUZILHADA PARA VOLTAR A SER HOMEM. CASFICARÁ LOBISOMEM PARA O RESTO DA VIDA.

O LOBISOMEM SUGA O SANGUE DAS PESSOAS E DOS ANIMAIS. QUEMEM LOBISOMEM, DIA DE SEXTA-FEIRA, NÃO SAI DE CASA DEPOIS DA M

2 ESCREVA O TÍTULO DA LENDA.

__________________________________________________________3 QUANTAS LETRAS TEM O TÍTULO?__________________________________________________________4 DESENHE O PERSONAGEM DA LENDA E ESCREVA O NOME DELE.




113


Dia ___•___•___ • Texto-base:Lobisomem• Material:Caderno de Atividades e cartaz 12

1 LEIA E COMPLETE.O ______________ É UM HOMEM QUE TODA SEXTA-FEIRA, À MEIA-NOTRANSFORMA-SE EM __________. O LOBISOMEM É METADE __________________.

2 CIRCULE NAS PALAVRAS DE CADA RETÂNGULO A SÍLABA QUE SESCREVA ESSA SÍLABA NO ESPAÇO ABAIXO.

LOBISOMEMLOBINHO

TIJOLO

SABONETELOBO

BOLO

JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA A PALAVRA QUE FORMOU.A PALAVRA É _____________________________.

3 ESCREVA AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR.1.______________________________2.______________________________3.______________________________



114

Dia ___•___•___ • Texto-base:Lobisomem• Material:Caderno de Atividades

1 LEIA COM SUA TURMA AS TRÊS VERSÕES DA LENDALOBISOMEME ILUSTRECOM DESENHO.

VERSÃO 1CONTAM QUE NASCENDOSETE FILHOS, TODOSMENINOS, O SÉTIMO SETORNARÁ LOBISOMEM.

VERSÃO 2CONTAM TAMBÉM QUENASCENDO SETE FILHAS,SE O OITAVO FILHO FORMENINO, ESSE SERÁLOBISOMEM.

VERSÃO 3CONTAM QUE SE UMHOMEM É O SÉTIMOFILHO, QUANDO ELECASAR, SEU FILHO VAI SERLOBISOMEM.




115

2 CRIE E ILUSTRE SUA VERSÃO PARA A LENDA DO LOBISOMEM .

3 CRIE E ESCREVA UM NOME MALUCO PARA O LOBISOMEM DA SU



116

Dia ___•___•___ • Texto-base:Saci-pererê • Material:Caderno de Atividades

1 DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA O SACI-PERERÊ.

2 ESCUTE COM ATENÇÃO A LENDA DOSACI-PERERÊ.SACI-PERERÊ

DOMÍNIO PÚBLICO

A LENDA DO SACI É MUITO ANTIGA NO BRASIL. ELE TAMBÉM É COMO SACI-CERERÊ, MATIMPERERÊ E MATINTAPERERA.

O SACI-PERERÊ É PRETINHO E TEM UMA PERNA SÓ, TEM OLH

VERMELHOS, FUMA CACHIMBO E USA UM GORRO VERMELHO QUE LHEMÁGICOS, COMO O DE DESAPARECER E APARECER ONDE QUISER.ELE ADORA FAZER PEQUENAS TRAVESSURAS, COMO ESCONDER B

SOLTAR ANIMAIS DOS CURRAIS, DERRAMAR SAL NAS COZINHAS, FAZERCRINAS DOS CAVALOS ETC.




117

DIZEM QUE ELE APARECE DENTRO DE UM REDEMOINHO DEALGUÉM JOGAR NO REDEMOINHO UM ROSÁRIO DE MATO BENTO OPODE CAPTURÁ-LO. QUEM CONSEGUIR TOMAR SEU GORRO SERÁ COM A REALIZAÇÃO DE UM DESEJO. QUEM JÁ O VIU DE PERTO CONTA QUE ELE TEM AS MÃOS FURAE QUE SUA MAIOR DIVERSÃO É JOGAR BRASA PARA O ALTO PARAOS FUROS.

DIZEM TAMBÉM QUE OS SACIS SÓ ANDAM EM BANDO E COSTUMÀ NOITE PARA PLANEJAR AS TRAVESSURAS.

ELE TEM O PODER DE SE TRANSFORMAR NO QUE QUISER, MAMESMO É DE SE TRANSFORMAR EM AVE.

4 ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DO NOME SACI.

SACI

3 DESENHE O SACI-PERERÊ. DEPOIS, ESCREVA TRÊS CARACTERÍSTPERSONAGEM.

________________________________________

____________________



118


1 LEIA COM SUA TURMA O TEXTO ABAIXO. O SACI-PERERÊ É PRETINHO E TEM UMA PERNA SÓ, TEM OLHOS BEM FUMA CACHIMBO E USA UM GORRO VERMELHO QUE LHE DÁ PODERECOMO O DE DESAPARECER E APARECER ONDE QUISER.

ELE ADORA FAZER PEQUENAS TRAVESSURAS, COMO ESCONDER BSOLTAR ANIMAIS DOS CURRAIS, DERRAMAR SAL NAS COZINHAS, FAZERCRINAS DOS CAVALOS ETC.

2 COM O ALFABETO MÓVEL, FORME AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSODITAR E, DEPOIS, ESCREVA-AS AQUI.

1. ___________________________ 2. _________________________3. ___________________________ 4. _________________________5. ___________________________

3 O SACI ADORA FAZER TRAVESSURAS. SE VOCÊ FOSSE O SACI, QUE T

VOCÊ FARIA? CRIE UMA HISTÓRIA BEM LEGAL CONTANDO ESSAS TR




119



1 LEIA AS ADIVINHAÇÕES. DEPOIS, ESCREVA AS RESPOSTAS ABAIX

O QUE É, O QUE É?APARECE EM NOITE DELUA CHEIA. É METADE

HOMEM E METADE LOBO.COMEÇA COMA LETRAL E TERMINACOM A LETRAM?

O QUE É, O QUE É?GOSTA DE ESCONDERBRINQUEDOS E SOLTAR

ANIMAIS. COMEÇA COM ALETRAS E TERMINA COMA LETRAI?

O QUE É, O QUE É?É FEITO DE MADEIRAE TEM FUMO DENTRO.

COMEÇA COM A LETRAC E TERMINA COMA LETRAO?

2 ENCONTRE, NO CAÇA-PALAVRAS, NOMES DAS GRAVURAS RELACÀ LENDA DO SACI.

CAÇA-PALAVRASS F E R G N E I U P E R N A G T Y U I O P K J G B V U TG O R R O L J T G W Q A U H H Q T G M J J M S F E R G NI G N E I U G T C A C H I M B O Y U I O P K G N E I U PS A C I B V C X R E D E M O I N H O R I U Y T R H G J

SACICACHIMBO

REDEMOINHO GORRO PERNA



120

3 RESPONDA ÀS PERGUNTAS.A) QUAL SUA BRINCADEIRA PREFERIDA?

B) COMO É ESSA BRINCADEIRA?

C) COM QUEM VOCÊ GOSTA MAIS DE BRINCAR?

4 DESENHE SUA BRINCADEIRA PREFERIDA.



121

1 LEIA COM SUA TURMA A LENDA ABAIXO.CURUPIRA

DOMÍNIO PÚBLICO

O CURUPIRA É UMA ESPÉCIE DE GÊNIO DA FLORESTA. É UM MENINO DE CABCORPO PELUDO, DENTES VERDES E OS PÉS VIRADOS: O CALCANHAR PARA A

PARA TRÁS. DIZEM QUE OS RUÍDOS MISTERIOSOS QUE VÊM DA MATA SÃO CAUÉ ELE QUEM CUIDA DOS ANIMAIS E DAS PLANTAS DA FLORESTA, COMBATEMALVADOS, PRINCIPALMENTE OS QUE MATAM FILHOTES. PARA PROTEGER OSARTIMANHAS, PROCURANDO ILUDIR O CAÇADOR COM GRITOS, ASSOBIOS E GEMA QUEM MATA PARA SE ALIMENTAR E MATAR A FOME. QUANDO VÊ UM CAÇADORMALTRATA TANTO DELE, MAS TANTO, QUE O COITADO, SE NÃO MORRE, FICA LO

OS ÍNDIOS CONTAVAM UMA INTERESSANTE HISTÓRIA SOBRE O CURUPIRAO MENINO DE CABELOS DE FOGO ANDAVA PELA FLORESTA QUANDO ENC

CAÇADOR QUE DORMIA PROFUNDAMENTE. COMO ESTAVA COM MUITA FOME, CSEU CORAÇÃO. AO CHEGAR BEM PERTO DO ÍNDIO, PEDIU UM PEDAÇO DE SEU MUITO ESPERTO, FINGIU QUE NÃO ESTAVA COM MEDO.

− POIS NÃO, SEU CURUPIRA, AQUI ESTÁ MEU CORAÇÃO, E ENTREGOU APEDAÇO DO CORAÇÃO DE UM MACACO QUE ELE HAVIA CAÇADO.O CURUPIRA PROVOU, GOSTOU E QUIS COMER MAIS.− QUERO MAIS! QUERO O RESTO! PEDIU ELE.O ÍNDIO ENTREGOU-LHE O QUE HAVIA SOBRADO, MAS, EM TROCA, EXIGI

CORAÇÃO DO CURUPIRA.− FIZ SUA VONTADE, NÃO FIZ? AGORA VOCÊ DEVE ME DAR EM PAGAMENT

SEU CORAÇÃO.− ESTÁ CERTO, RESPONDEU O CURUPIRA. — EMPRESTE-ME SUA FACA.O ÍNDIO ENTREGOU-LHE A FACA E O CURUPIRA A ENTERROU NO PRÓPRIO

PARA TRÁS, O ÍNDIO SAIU CORRENDO PARA A ALDEIA.TEMPOS DEPOIS, RESOLVEU VOLTAR À FLORESTA.IMAGINE SUA SURPRESA QUANDO, DE REPENTE, OUVIU RUÍDOS MISTE

CURUPIRA VIVO. ALI ESTAVA ELE, EXATAMENTE COMO ANTES, COM SEU CADANDO SUAS RISADAS, ASSUSTANDO E ENGANANDO OS CAÇADORES PARA QFLORESTA E NÃO MATEM OS ANIMAIS.

Dia ___•___•___ • Texto-base:Curupira • Material:Caderno de Atividades




122

2 AGORA, DESENHE O QUE VOCÊ COMPREENDEU SOBRE A LENDA.

3 COMPLETE O TEXTO DA LENDA COM AS PALAVRAS QUE FALTAM.CURUPIRA

O ________________ É UMA ESPÉCIE DE GÊNIO DA___________. É UMMENINO DE CABELOS ________________, CORPO ______________, DENTES_______________ E OS PÉS VIRADOS: O CALCANHAR PARA FRENTE E OS PARA TRÁS.

4 NA LENDA, O CURUPIRA COMBATE OS CAÇADORES MALVADOS QUEPREJUDICAM A FLORESTA. ESCREVA UM BILHETE PARA ESSES CAÇAPEDINDO QUE DEIXEM DE PREJUDICAR A FLORESTA E OS ANIMAIS.



123


1 LEIA E ILUSTRE COM DESENHOS O TEXTO ABAIXO.O MENINO DE CABELOS DE FOGO ANDAVA PELA FLORESTA QUANDUM ÍNDIO CAÇADOR QUE DORMIA PROFUNDAMENTE.

2 LEIA AS PALAVRAS DA PRIMEIRA COLUNA. DEPOIS, FAÇA A CORRCOM AS LETRAS QUE AS FORMAM NA SEGUNDA COLUNA:

CURUPIRA EVMHLREO

FLORESTA ETNDEMENINO AUICRPUR VERMELHO LROFESATDENTE OMINEN




124

3 REESCREVA DO SEU JEITO A LENDACURUPIRA.



125


1 LEIA E ILUSTRE A FRASE DISCUTIDA NA RODA DE LEITURA E ORO CURUPIRA É O PROTETOR DA NATUREZA.

2 SUBSTITUA OS DESENHOS POR PALAVRAS.

O CURUPIRA ADORA SUBIR EM ________________________.

O CAÇADOR ESTAVA COM O _______________________ DEUM ____________________.

O ________________________________ ESTAVA DORMINDO.




127

Dia ___•___•___ • Texto-base:Mula-sem-cabeça • Material:Caderno de Atividades

1 ESCUTE COM ATENÇÃO ESTA LENDA.

MULA-SEM-CABEÇA

A LENDA DA MULA-SEM-CABEÇA, APESAR DE SER COMUM EM VARIANDO UM POUCO ENTRE AS REGIÕES, É MAIS FREQUENTE EMGROSSO. DIZEM QUE, EM NOITES ESCURAS DE SEXTA-FEIRA, ELA ENCRUZILHADA. TAMBÉM CONTAM QUE SE ALGUÉM PASSAR CORRUMA CRUZ À MEIA-NOITE PODE VÊ-LA.

APESAR DO NOME, MULA-SEM-CABEÇA, DIZEM QUE ELA APUM ANIMAL INTEIRO, FORTE, LANÇANDO FOGO PELAS NARINAS E TEM FREIOS DE FERRO. NAS NOITES EM QUE ELA APARECE, OUVEACOMPANHADO DE LONGOS RELINCHOS. ÀS VEZES, ELA PARECE CFOSSE UMA PESSOA.

CONTAM QUE ELA PERCORRE SETE POVOADOS AO LONGO DPEGAR ALGUÉM, CHUPA-LHE OS OLHOS, AS UNHAS E OS DEDOS. EPROTEGER, AO VER A MULA, DEVE-SE DEITAR DE BRUÇOS NO CHUNHAS E DENTES PARA NÃO SER ATACADO.

SE ALGUÉM, COM MUITA CORAGEM, TIRAR OS FREIOS DE SUA BSERÁ DESFEITO E A MULA-SEM-CABEÇA VOLTARÁ A SER GENTE.




128

2 VAMOS BRINCAR DE FORMAR PALAVRAS. SIGA AS INSTRUÇÕES DO(APROFESSOR(A).

3 ESCREVA A PARTE DA LENDAMULA-SEM-CABEÇADE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.



129

Dia ___•___•___ • Texto-base:Iara • Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 ESCUTE COM ATENÇÃO A LENDAIARA.

IARA

A IARA É METADE MULHER, METADE PEIXE. ELA SURGE DO FUAO FIM DA TARDE. QUANDO ELA CANTA, HIPNOTIZA OS HOMENS.

CERTA VEZ, UM ÍNDIO TAPUIA ESTAVA PESCANDO E VIU A IARÁGUAS. REMOU RÁPIDO ATÉ À MARGEM E FOI ESCONDER-SE EM SNÃO CONSEGUIU ESQUECER A VOZ DA IARA.

NUMA TARDE, O ÍNDIO FUGIU DA ALDEIA, PEGOU SUA CANOAABAIXO. A IARA JÁ O ESPERAVA. O ÍNDIO SE JOGOU NO RIO E SUMNAQUELA NOITE, HOUVE UMA GRANDE FESTA NAS ÁGUAS E ELEPARA SEMPRE.

2 LEIA E ILUSTRE A FRASE.

A IARA É METADE MULHER, METADE PEIXE.




130

3 DESCUBRA A FRASE ABAIXO.

OÍNDIOSEJOGOUNORIOESUMIU

AGORA, COPIE A FRASE DA FORMA COMO APARECE NO TEXTO.

O QUE VOCÊ PERCEBEU COM ESSA ATIVIDADE? CONVERSE COM SUA T

4 ESCREVA AS FRASES QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR.

A)

B)

C)



131

Dia ___•___•___ • Texto-base:Cuca • Material:Caderno de Atividades

1 LEIA EM GRUPO COM ATENÇÃO.CUCA

A CUCA É UMA FIGURA BEM CONHECIDA DO FOLCLORE BRALENDA QUE ELA É UMA VELHA BRUXA EM FORMA DE JACARÉ. A

CRIANÇAS E VIVE FAZENDO MAL COM SUAS FEITIÇARIAS. O PERSONMAIS CONHECIDO NOS LIVROS INFANTIS DE MONTEIRO LOBATO E NPAU-AMARELO APRESENTADO NA TELEVISÃO.

PROCURE NO TEXTO AS PALAVRAS: CUCA, LENDA, BRUXA, JACARÉPINTE-AS.DESENHE A CUCA.




132

2 COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS: IARA, CUCA, BOITATSACI-PERERÊ E MULA-SEM-CABEÇA.

3 CRIE E ESCREVA UMA HISTÓRIA COM A CUCA.

I -

C - -

A



133

Dia ___•___•___ • Texto-base:O Lobo e os Sete Cabritinhos • Material:Caderno de Atividades e cartela didática 2

1 DESENHE O QUE DONA CABRA COMBINOU COM SEUS FILHOTES SOUBESSEM QUE ERA ELA VOLTANDO DA FEIRA.

2 ESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS QUE O LOBO, FINGINDO-SECABRA, DISSE TRAZER DA FEIRA.




134

3 APÓS O JOGO COM A CARTELA DIDÁTICA 2, COMPLETE O QUADRO.

PALAVRAMARQUE COM UMX A MAIOR PALAVRA

MARQUE COM UMX A PALAVRA QUE TEM

MAIS LETRAS

ESCREVA O NÚMERODE LETRAS DE CADA

PALAVRACABRACABRITINHOCABRITO

4 ESCREVA O TEXTO PRODUZIDO COLETIVAMENTE E, DEPOIS, CRIE UM



135

Dia ___•___•___ • Texto-base:O Lobo e os Sete Cabritinhos • Material:Caderno de Atividades e cartaz 8

1 ILUSTRE A DRAMATIZAÇÃO DO CONTO TRABALHADO PELA TUR




136

2 COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM DO TÍTULO DA HISTÓRIA QUPROFESSOR(A) ACABOU DE RELER.

O ________________________ E OS _______________________ CABRITINHO

3 COMPLETE O QUADRO SEPARANDO AS SÍLABAS.

PALAVRA PRIMEIRASÍLABA

SEGUNDASÍLABA

TERCEIRASÍLABA

QUARTASÍLABA

LOBOOSSETECABRITINHOS

4 INVENTE UM NOME PARA CADA FILHOTE DE DONA CABRA.

1.2.3.4.5.

6.7.



137

Dia ___•___•___ • Texto-base:O Lobo e os Sete Cabritinhos • Material:Caderno de Atividades

1 LEIA E DESENHE OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA.

CABRA CABRITINHOS

LOBO BODE

2 SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELAS LETRAS CORRESPONDENTES. DLEIA E ESCREVA CADA PALAVRA FORMADA.

A - E - # I - O - •

L __B __ _________ C __B R __T __ N H __S_________________ • • •C __ B R ___________ B __D ___________ • #




138



VOCÊ ABRE A BOCAPARA FALAR CADA

PALAVRA?

QUANTASSÍLABAS AO

TODO?

QUANTASLETRAS AO

TODO?

QUAIS SÃOAS LETRAS?

CABRITINHOSLOBOOS

4 ESCREVA O NOME DAS FIGURAS.



139

Dia ___•___•___ • Texto-base:Os Três Porquinhos • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 9

1 LEIA O TEXTO ABAIXO. CIRCULE O TÍTULO E NUMERE AS LINHAOS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.

OS TRÊS PORQUINHOSERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS: PRÁTICO, CÍCERO E HEITOR.

MAU DESCOBRIU QUE HAVIA PORQUINHOS MORANDO NAQUELE LA— HUM! PORQUINHOS! NADA MAL PARA O MEU ALMOÇO, DISS

2 PREENCHA O QUADRO SEPARANDO AS SÍLABAS.

PALAVRA PRIMEIRA SÍLABA SEGUNDA SÍLABA TERCE

PRÁTICO

CÍCEROHEITOR

PORQUINHO

PORCÃOPORCO




140

3 REESCREVA O CONTO OS TRÊS PORQUINHOS , DÊ UM TÍTULO E ILUSTRE-O._______________________________



141

Dia ___•___•___ • Texto-base:Os Três Porquinhos • Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 NA HISTÓRIA DOSTRÊS PORQUINHOS , PRÁTICO ERA O DONO DA CASA DE TIJO QUE VOCÊ ACHA DESSE PORQUINHO? ESCREVA.

2 LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO. DEPOIS, COMPLETE AS FRASES PALAVRAS CORRESPONDENTES.

SUPERSÔNICO — SUPERGRITO — FAMINTO

ABRA JÁ ESSA PORTA, DISSE O LOBO COM UM _______________ASSUSTADOR.UM LOBÃO _________________________ VEM VINDO!ENTÃO VOU SOPRAR MEU SUPERSOPRO _______________________!




142

3 NO FINAL DA HISTÓRIA, O LOBO CAIU DENTRO DE UM SACO DE FARFICOU ENTALADO. ESCREVA OUTRO FINAL PARA ESSA HISTÓRIA.



143

Dia ___•___•___ • Texto-base:Os Três Porquinhos • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 9

1 LEIA COM SUA TURMA E DESENHE O FINAL DA HISTÓRIA ESCOL




144

2 ESCREVA O NOVO FINAL DA HISTÓRIAOS TRÊS PORQUINHOS QUE VOCÊ E SUATURMA ESCOLHERAM.

3 ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM:

LOBÃO

PORQUINHO

FARINHA

TELHADO



145

Dia ___•___•___ • Texto-base:Chapeuzinho Vermelho • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades, cartaz 10 e carteladitática 6

1 ESCUTE O CONTO QUE SEU (SUA) PROFESSOR(A) VAI LER. AGORAPARTE DO CONTO DO CHAPEUZINHO DE QUE VOCÊ MENOS GOST

2 ESCREVA O TÍTULO DO CONTO LIDO. EM SEGUIDA, PINTE OS ESPAAS PALAVRAS.




146

3 PREENCHA O QUADRO.

PALAVRA

QUANTAS VEZES VOCÊABRE A BOCAPARA FALAR A

PALAVRA?

QUANTASSÍLABAS AO

TODO?

QUANTASLETRAS AO

TODO?

MARQUECOM UM

X A MAIORPALAVRA

CHAPEUZINHO

VOVOZINHA

4 REESCREVA O CONTO, DÊ UM TÍTULO E ILUSTRE.

________________________________



147

Dia ___•___•___ • Texto-base:Chapeuzinho Vermelho • Material:Caderno de Atividades

1 LEIA E COMPLETE COM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO.— OH, VOVOZINHA, QUE OLHOS GRANDES SÃO ESSES ____— OH, VOVOZINHA, QUE ORELHAS COMPRIDAS SÃO ESSAS ____

2 COMPLETE O TEXTO ESCREVENDO AS RESPOSTAS DO LOBO.

CHAPEUZINHO, QUANDO ENTROU NO QUARTO, ESTRANHOU O TAMFOI LOGO PERGUNTANDO:

— OH, VOVOZINHA, QUE OLHOS GRANDES SÃO ESSES?

— OH, VOVOZINHA, QUE ORELHAS COMPRIDAS SÃO ESSAS?

— OH, VOVOZINHA, E ESSA BOCA ENORME?




148

3 BRINCANDO DE ENTREVISTA! FAÇA ESSA ATIVIDADE JUNTO COM UMSERÁ O ENTREVISTADOR E O OUTRO, O ENTREVISTADO.

1. QUAL É SEU NOME?

2. QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?

3. QUAL O NOME DO(A) SEU(SUA) PROFESSOR(A)?

4. O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER AQUI NA ESCOLA?



149

Dia ___•___•___ • Texto-base: Chapeuzinho Vermelho • Material:Caderno de Atividades e cartaz 10

1 LEIA E PINTE AS PALAVRAS: CAÇADOR, VOVÓ, LOBO, CASINHA.

UM CAÇADOR QUE PASSAVA ALI POR PERTO OUVIU UM RONCO ENSE CORREU PARA A CASINHA DA VOVÓ. CHEGANDO LÁ, O CAÇADORCOM UM BARRIGÃO.

2 OBSERVE AS FIGURAS. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABE, DEPOIS, COPIE A PALAVRA FORMADA.

FLO TA

CA DOR

VO VO ZI CES




150

3 DESCUBRA QUAL O PERSONAGEM DESCRITO EM CADA QUADRO, ESCNOMES DE CADA UM. DEPOIS, ILUSTRE.

ELE TEM DENTES FORTESE COMPRIDOS. É UMANIMAL FEROZ E JÁCOMEU PORQUINHO EATÉ UMA VOVOZINHA.ELE É O ______________.

ELE É O IRMÃO CAÇULAE MORA NUMA CASA DEPALHA.ELE É O ______________.

ELA APARECE COMO UMANIMAL INTEIRO, FORTE,LANÇANDO FOGO PELASNARINAS E BOCA. CONTAMQUE ELA PERCORRE SETEPOVOADOS AO LONGO DANOITE E, SE PEGAR ALGUÉM,CHUPA-LHE OS OLHOS, AS

UNHAS E OS DEDOS.ELA É A ______________.



151

Dia ___•___•___ • Texto-base:Ovelhinha Vermelha • Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 LEIA E DESENHE A OVELHINHA VERMELHA.ERA UMA VEZ UMA OVELHINHA CONHECIDA COMO OVELHINHA VPORQUE SEU PELO ERA VERMELHO COMO SANGUE.

2 LEIA E COMPARE OS DOIS TÍTULOS.

CHAPEUZINHO VERMELHO

OVELHINHA VERMELHA

O QUE ELES TÊM DE PARECIDO?

O QUE ELES TÊM DE DIFERENTE?




152

3 AGORA, VAMOS BRINCAR DE TROCAR AS LETRAS? TROQUE A LETRAO FINAL PELALETRAA. DEPOIS, ESCREVA E LEIA A NOVA PALAVRA.

PORQUINHOGATINHOSAPINHOPATINHO

4 ESCREVA AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR. DEPOIS,



153

Dia ___•___•___ • Texto-base:Ovelhinha Vermelha • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 11

1 LEIA BEM DEVAGAR. DEPOIS, LEIA BEM RÁPIDO. OVELHA, OVELHINHA, VERMELHA, VERMELHINHA, VOVÓ E VOV

2 COMPLETE AS PALAVRAS DO TEXTO COMF OU V :

O__ELHINHA __ERMELHA __RUTA __OVOZINHA __A


PALAVRA

QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCAPARA FALAR CADA

PALAVRA?

ESCREVA APALAVRA QUE TEMMENOS SÍLABAS

PINTE A PALAVRAQUE TEM MAIS

SÍLABAS

OVELHA

OVELHINHA




154

4 ESCREVA A PARTE DO TEXTO PRODUZIDO COLETIVAMENTE, QUE VOCÊ

AGORA, ILUSTRE.



155

Dia ___•___•___ • Texto-base: Ovelhinha Vermelha • Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 DESENHE A PARTE DO TEXTO COLETIVO DE QUE VOCÊ MAIS GOS

2 ESCOLHA NO RETÂNGULO A PALAVRA QUE MELHOR COMBINA

ESCREVA-A NO ESPAÇO EM BRANCO, COMPLETANDO AS FRASESA OVELHINHA VERMELHA ESTÁ LEVANDO UMA CESTA DE FRUTAS

_________________ PARA SUA AVÓ.

ALCATEIA — VERMELHAS — LOBO — FAZENDA

MINHA AVÓ MORA NA ____________________, NUM CURRALZINHO.

PADARIA — IGREJA — FAZENDA — HOTEL

O LOBO MAU DEU UM ______________ E COMEU A OVELHINHA VERM

LATIDO — PULO — GARGALHADA




156

3 ASSIM COMO A CHAPEUZINHO VERMELHO, A OVELHINHA VERMELADORA CANTAR ENQUANTO CAMINHA ATÉ A CASA DA AVÓ. ESCREVABAIXO UMA MÚSICA DE QUE VOCÊ GOSTA E, DEPOIS, CANTE PARA

AGORA, ILUSTRE.



157

1 ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO SEIS PALAVRAS QUE VOCÊ JÁ SABESCREVER SOZINHO. DEPOIS, LEIA.

2 ESCREVA O TÍTULO DA LENDA DE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.

3 REESCREVA O CONTO DE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.

3 a E TA P A



4a ETAPA



160

Dia ___•___•___ • Texto-base:O Lobo e o Cordeiro • Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 LEIA NO LIVROPARECE... MAS NÃO É A FÁBULAO LOBO E O CORDEIRO .

2 LEIA E ESCREVA O QUE O LOBO DISSE PARA O CORDEIRO.O LOBO SE APROXIMOU DO CORDEIRO E DISSE, ARROGANTE:

3 EM DUPLA, REESCREVA A FÁBULAO LOBO E O CORDEIRO MUDANDO O FINAL.




161


Dia ___•___•___ • Texto-base:O Lobo e o Cordeiro • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 13

1 LEIA E, EM SEGUIDA, CIRCULE TODAS AS PALAVRAS.

UM INOCENTE CORDEIRO ESTAVA BEBENDO ÁGUA EM UM CÓMATAR A SEDE QUANDO VIU UM LOBO SAINDO DO MATO.

2 LEIA AS SÍLABAS E DESCUBRA AS PALAVRAS QUE VOCÊ PODE FOCOM ELAS. DEPOIS, AS ESCREVA ABAIXO.

DO SA LO UM BO IN DO TO MA



162

3 ESCREVA AS PALAVRAS DITADAS PELO(A) PROFESSOR(A).

4 REESCREVA AS PALAVRAS REVISADAS COLETIVAMENTE.

DESENHE O LOBO E O CORDEIRO.



164

2 AGORA, COMPLETE DE ACORDO COM A FÁBULA.

O CORDEIRO BEBIA ÁGUA EM UM___________________________.

ELE BEBIA PARA ________________________________________.

O CORDEIRO VIU O LOBO SAINDO DO________________________.

3 ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS DO TEXTO E ESCREVA UMA FRASE CO



165

Dia ___•___•___ • Texto-base:A Lebre e a Tartaruga• Material:Caderno de Atividades

1 LEIA A FÁBULA SILENCIOSAMENTE.

A LEBRE E A TARTARUGA

FÁBULA DE ESOPO ADAPTAD

A LEBRE ESTAVA VANGLORIANDO-SE DE SUA RAPIDEZ PERANANIMAIS.

− NUNCA PERCO DE NINGUÉM. DESAFIO TODOS AQUI A TOMARECORRIDA COMIGO.

− ACEITO O DESAFIO, DISSE A TARTARUGA, CALMAMENTE.− ISSO PARECE BRINCADEIRA. PODEREI DANÇAR À SUA VOLTA

CAMINHO, RESPONDEU A LEBRE.

− GUARDE SUA PRESUNÇÃO ATÉ VER QUEM GANHA, RECOMENDOA UM SINAL DOS OUTROS ANIMAIS, AS DUAS PARTIRAM. A LTODA VELOCIDADE. MAIS ADIANTE, PARA DEMONSTRAR SEU DESPDEITOU-SE E TIROU UMA SONECA.

A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERA LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA EDE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO.




166

2 CIRCULE O NOME DE DOIS ANIMAIS QUE APARECEM NA FÁBULA E, ESCREVA-OS.

__________________________ __________________________

3 PINTE NO TEXTO A PALAVRALEBRE SEMPRE QUE VOCÊ A ENCONTRAR.

4 A LEITURA DESSA FÁBULA LEMBRA UMA BRINCADEIRA. VOCÊ SABESCREVA ESSA BRINCADEIRA E DESENHE.



167


1 LEIA O PARÁGRAFO DA FÁBULAA LEBRE E A TARTARUGA.

A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERA LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NCORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO.

2 DESCUBRA QUATRO PALAVRAS QUE ESTÃO ESCONDIDAS E ESCRAO LADO.

N R T Y L E B R E M P AA N I M A L S V L P N GF L Z T A R T A R U G AP B R E D F Á B U L A A




168

3 LEIA O TRECHO ABAIXO E ESCREVA O QUE VOCÊ COMPREENDEU. A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANA LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃODE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO.



169


1 LEIA A FRASE E REPRESENTE-A ATRAVÉS DE DESENHO.A LEBRE E A TARTARUGA APOSTARAM UMA CORRIDA.

2 LEIA E COMPLETE AS FRASES.

A) A LEBRE E A _____________________ APOSTARAM UMA CORRIDA.B) A _________________ SAIU A TODA VELOCIDADE.C) A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERAD) QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A _________________ PERTINHO




170

3 INVENTE E ESCREVA UM OUTRO FINAL PARA A FÁBULA.



171

Dia ___•___•___ • Texto-base:O Rato da Cidade e o Rato do Campo • Material:Caderno de Atividades

1 LEIA A FÁBULA COM UM COLEGA.O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO

DOMÍNIO PÚBLICO

UM RATO QUE MORAVA NA CIDADE FOI VISITAR UM PRIMO QCAMPO. MESMO SENDO UM POUCO ARROGANTE E ESPEVITADO, ERAPELO PRIMO, QUE O RECEBEU COM SATISFAÇÃO, OFERECENDO-LHEMELHOR: FEIJÃO, TOUCINHO, PÃO E QUEIJO.

O RATO DA CIDADE TORCEU O NARIZ E DISSE:— NÃO POSSO ENTENDER, PRIMO, COMO VOCÊ CONSEGUE VIV

POBRES ALIMENTOS. NATURALMENTE, AQUI NO CAMPO, É DIFÍCMELHOR. VENHA COMIGO E EU LHE MOSTRAREI COMO SE VIVE NADE PASSAR LÁ UMA SEMANA, VOCÊ FICARÁ ADMIRADO DE TER SUNO CAMPO.

OS DOIS PUSERAM-SE, ENTÃO, A CAMINHO. TARDE DA NOITE,CASA DO RATO DA CIDADE.— CERTAMENTE VOCÊ GOSTARÁ DE TOMAR UM REFRESCOCAMINHADA.

CONDUZIU-O À SALA DE JANTAR, ONDE ENCONTRARAM OS RGELEIA E BOLOS DELICIOSOS. DE REPENTE, OUVIRAM UNS LATIDO

— O QUE É ISSO? PERGUNTOU ASSUSTADO O RATO DO CAMPO.— SÃO, SIMPLESMENTE, OS CÃES DA CASA, RESPONDEU O RATONESSE MOMENTO, A PORTA SE ABRIU E APARECERAM DOIS EN

OS RATINHOS TIVERAM DE FUGIR APRESSADOS.— JÁ VAI TÃO CEDO? PERGUNTOU O RATO DA CIDADE.

— SIM, JÁ VOU E NÃO PRETENDO VOLTAR, CONCLUIU O RATO D




173


1 LEIA O TRECHO ABAIXO.− NÃO POSSO ENTENDER, PRIMO, COMO VOCÊ CONSEGUE VIV

POBRES ALIMENTOS. NATURALMENTE, AQUI NO CAMPO, É DIFÍCMELHOR. VENHA COMIGO E EU LHE MOSTRAREI COMO SE VIVE NADE PASSAR LÁ UMA SEMANA, VOCÊ FICARÁ ADMIRADO DE TER SUNO CAMPO.

2 ESCOLHA AS LETRAS E FORME O NOME DE CADA GRAVURA.

H F B E L E X I J R Ã B O____________________________

H Q B E L U X I J R P B O____________________________

H F P E L E X I J R Ã B O____________________________

T F P A L E S I J R I B O____________________________




174

3 COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DE:DOIS ANIMAIS QUE VIVEM NA CIDADE

DOIS ANIMAIS QUE VIVEM NO CAMPO

4 ESCOLHA UM DOS NOMES E ESCREVA UMA FRASE.



175


1 RELEIA A FÁBULAO RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO E NUMERE AS LINHASDO TEXTO.

2 COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM AS PALAVRAS DITADAS PELO(

PALAVRAQUAL A

PRIMEIRASÍLABA?

TEM QUANTASLETRAS?

QUAL AÚLTIMASÍLABA?

TEM QUANTASLETRAS?




176

3 ESCREVA SUA OPINIÃO SOBRE A DRAMATIZAÇÃO REALIZADA EM SAL



177

Dia ___•___•___ • Texto-base:O Corvo e o Jarro • Material:Caderno de Atividades

1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE.O CORVO E O JARRO

FÁBULA DE ESOPO ADAPTAD

UM CORVO, QUASE MORTO DE SEDE, FOI A UM JARRO PROCQUANDO METEU O BICO PELA BORDA DO JARRO, VERIFICOU QURESTINHO NO FUNDO. ERA DIFÍCIL ALCANÇÁ-LA, POIS O JARRO EDEPOIS DE VÁRIAS TENTATIVAS, DESISTIU DESESPERADO. SURGIU, EM SEU CÉREBRO. APANHOU UMA PEDRA E JOGOU-A NO FUNDO DOMAIS UMA E MUITAS OUTRAS. COM ALEGRIA VERIFICOU QUE A ÁPOUCOS, SE APROXIMANDO DA BORDA. JOGOU MAIS ALGUMAS PEDMATAR A SEDE, SALVANDO A VIDA.

2 PROCURE NO TEXTO AS PALAVRAS ABAIXO E CIRCULE-AS. DEPOEM ORDEM ALFABÉTICA.

JARRO BICO ÁGUA CORVO VIDA

__________ __________ __________ __________ _________




178

3 E SE VOCÊ FOSSE O CORVO, O QUE FARIA PARA MATAR SUA SEDE? ESSUA IDEIA.



179

Dia ___•___•___ • Texto-base:A Gansa dos Ovos de Ouro • Material:Caderno de Atividades

1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE.

A GANSA DOS OVOS DE OUROFÁBULA DE ESOPO ADAPTAD

UM HOMEM POSSUÍA UMA GANSA QUE TODA MANHÃ BOTAVOURO. VENDENDO ESSES OVOS PRECIOSOS, ELE ESTAVA ACUMULANFORTUNA. QUANTO MAIS RICO FICAVA, PORÉM, MAIS AVARENTOCOMEÇOU A ACHAR QUE UM OVO SÓ POR DIA ERA POUCO. “POR QUE NÃO PÕE DOIS, QUATRO OU CINCO OVOS?”, PE“PROVAVELMENTE, SE EU ABRIR A BARRIGA DESTA AVE, ENCONTRADE OVOS E VIVEREI COMO UM REI.“

ASSIM PENSANDO, MATOU A GANSA, ABRIU-LHE A BARRIGA E, NNADA ENCONTROU.




182

ILUSTRE O PARÁGRAFO.

3 COMPLETE OS TÍTULOS DAS FÁBULAS ESTUDADAS.

A E A TARTARUGA

O RATO DA E O RATO DOO CORVO E OA DOS DE



183

Dia ___•___•___ • Texto-base:Lobos de Verdade • Material:livro de leitura, dicionário e Caderno de Atividades

1 LEIA O TEXTOLOBOS DE VERDADE,DO LIVROPARECE... MAS NÃO É , E, DEPOIS,RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO.

A) COMO SÃO OS LOBOS?

B) OS LOBOS ALIMENTAM-SE DE QUÊ?

C) COMO NASCEM OS LOBINHOS?

D) O QUE É ALCATEIA?




185

Dia ___•___•___ • Texto-base:Lobos de Verdade • Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 RELEIA O TEXTOLOBOS DE VERDADE , DO LIVROPARECE... MAS NÃO É , EIDENTIFIQUE A FRASE:

O LOBO PARECE UM CÃO SELVAGEM E ESTÁ EM EXTINÇÃO

2 LEIA A FRASE E, DEPOIS, PREENCHA O QUADRO, ESCOLHENDO UMACORDO COM A QUANTIDADE DE LETRAS.

O LOBO PARECE UM CÃO SELVAGEM E ESTÁ EM EXTINÇÃO

QUANTIDADE DE LETRAS PALAVRA

4

1

2

3

8




186

3 ESCREVA O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE OS LOBOS DE VERDADE.



187

Dia ___•___•___ • Texto-base:Lobos de Verdade • Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 PRODUZA COM SUA TURMA UM TEXTO SOBRE ANIMAIS EM EXT

2 COPIE O TEXTO PRODUZIDO.

3 DÊ SUA OPINIÃO SOBRE O TEXTO PRODUZIDO PELA TURMA.




188

Dia ___•___•___ • Texto-base: Lobo-guará • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 14

1 LEIA SILENCIOSAMENTE.

O LOBO-GUARÁ É O ÚNICO LOBO ENCONTRADO NO BRASIL. ELEEM ALCATEIA. SEUS UIVOS SÃO OUVIDOS A GRANDES DISTÂNCIAS. EDOS SONS DE SEUS UIVOS, QUE PARECEM DIZER GUARÁ, QUE É CH

LOBO-GUARÁ.


PALAVRA QUANTAS SÍLABASAO TODO?

QUAL APRIMEIRA SÍLABA?

QUAIS AS LETRASDA PRIMEIRASÍLABA?

LOBO-GUARÁ

RAPOSA

CÃO

SELVAGEM




189

3 REESCREVA AS FRASES NA ORDEM CORRETA E DESCUBRA IMPOINFORMAÇÕES SOBRE O LOBO-GUARÁ.

COM LOBO-GUARÁ O MUITO A RAPOSA PARECE.

VIVE O LOBO-GUARÁ EM ALCATEIA NÃO.

LOBO-GUARÁ É LOBO O ÚNICO O NO BRASIL ENCONTRA



190

Dia ___•___•___ • Texto-base:Lobo-guará • Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 LEIA AS PALAVRAS E DISCUTA COM OS COLEGAS O SIGNIFICADO DE

ADULTO COMPORTAMENTOALIMENTAÇÃO HABITAT

CRIA LONGEVIDADE

2 EM DUPLA, PREENCHA A FICHA SOBRE O LOBO-GUARÁ.

LOBO-GUARÁ

NOME CIENTÍFICO: ________________________________________________HABITAT : ________________________________________________________HÁBITO: _________________________________________________________COMPORTAMENTO: _______________________________________________NÚMERO DE CRIAS: ______________________________________________PESO ADULTO: ____________________________________________________

ALIMENTAÇÃO: __________________________________________________LONGEVIDADE: __________________________________________________




191

3 ESCOLHA UM ANIMAL E ESCREVA SOBRE ELE.



192

Dia ___•___•___ • Texto-base:Lobo-guará • Material:livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 14

1 LEIA O TEXTO INFORMATIVO INDICADO PELO(A) PROFESSOR(A).

2 ESCREVA O TÍTULO DO TEXTO INFORMATIVO QUE VOCÊ LEU.

3 FAÇA UM RESUMO DO QUE VOCÊ LEU.




193


Dia ___•___•___ • Texto-base:Família dos Lobos• Material:livro de leitura e Caderno de Atividades

1 EM GRUPO, LEIA O TEXTOFAMÍLIA DOS LOBOS .


PALAVRAMARQUE COM

UMX A PALAVRAQUE TEM MENOS

LETRAS

QUANTASLETRAS AO

TODO?

QUANTASSÍLABAS

AO TODO?

QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA

PARA FALARA PALAVRA?

CHACAL

HIENA

COIOTE



195

Dia ___•___•___ • Texto-base:Família dos Lobos • Material:Caderno do Atividades


1 ESCOLHA UM DOS ANIMAIS DA FAMÍLIA DOS LOBOS E ESCREVASOBRE ELE.



198

Dia ___ • ___ • ___

• Texto-base:O Trenó do Papai Noel... Parece... mas não É! • Material:Caderno de Atividades

1 LEIA O TEXTO ABAIXO.O TRENÓ DO PAPAI NOEL... PARECE... MAS NÃO É!

O TRENÓ DO PAPAI NOEL ESTÁ VINDO LÁ DO CÉU!PARECE TRENÓ, MAS NÃO É. É A CARROÇA DO PAPAI NOEL.PAPAI NOEL VEM NUMA CARROÇA?PARECE ESTRANHO... MAS É!AS RENAS VÊM PUXANDO A CARROÇA DO PAPAI NOEL?PARECE RENA, MAS NÃO É. É A RAPOSA!RAPOSAS PUXANDO A CARROÇA DO PAPAI NOEL?PARECE ESTRANHO... MAS É!PARECE RENA, MAS É RAPOSA, COMEÇA COM A LETRAR.ÊPA! RENA TAMBÉM COMEÇA COM A LETRAR!PARECE ESTRANHO... MAS É!

2 COMPLETE A TABELA COM PALAVRAS DO TEXTOO TRENÓ DO PAPAI NOEL...PARECE... MAS NÃO É!

PALAVRAS COMUMA SÍLABA PALAVRAS COMDUAS SÍLABAS PALAVRAS COMTRÊS SÍLABAS




199

3 CRIE UMA HISTÓRIA COM O TÍTULO:A RENA E A RAPOSA. DEPOIS, ILUSTRE.



200

Dia ___ • ___ • ___

• Texto-base:Carta para Papai Noel • Material:Caderno de Atividades


FORTALEZA, 24 DE DEZEMBRO DE 2010.QUERIDO PAPAI NOEL,

MEU NOME É LUISA, EU TENHO 7 ANOS. ESTUDO NA ESCOLA MUNICMINHA CIDADE E TERMINEI O 1O ANO. EU JÁ SEI LER E ESCREVER. ESTOU ALEGRE PORQUE MEUS COLEGASABEM LER E ESCREVER.

GOSTO DE LER AS HISTÓRIAS DO MEU LIVROPARECE... MAS NÃO É . ADOREI LEROS LIVROS DA COLEÇÃO DO CANTINHO DA LEITURA E TAMBÉM TODOSLIVROS QUE A PROFESSORA LEU PARA NOSSA TURMA. POR ISSO, PAPAI NOEL, LHE PEÇO DE PRESENTE MUITOS LIVROS LINBEM LINDOS, COLORIDOS E COM MUITA HISTÓRIA QUE ME FAÇA SONH

LUISA1 DESENHE O QUE LUISA GOSTARIA DE GANHAR DO PAPAI NOEL.

2 FAÇA UMA LISTA DOS PRESENTES QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________



201

1 ESCREVA UMA CARTA PARA O PAPAI NOEL

4 a E TA P A



202

DESENHE O PRESENTE QUE VOCÊ SONHA GANHAR NESTE NATAL!



203

miolo do caderno de atividades

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