Mídias e materiais Mídias e materiais didáticos na EADdidáticos na EAD

ProfuncionarioProfuncionario

SumárioSumário

Antes de começar esta leitura, Antes de começar esta leitura, procure reler os conteúdos da aula procure reler os conteúdos da aula anterior.anterior.

Serão abordadas as seguintes Serão abordadas as seguintes questões nesta apresentação:questões nesta apresentação:

Funções do material didático na EAD.Funções do material didático na EAD. Tipos de material didático em EAD.Tipos de material didático em EAD. Mídias em EAD.Mídias em EAD.

NA EAD, o material didático é a NA EAD, o material didático é a principal ferramenta entre quem principal ferramenta entre quem ensina e quem aprende.ensina e quem aprende.

As estratégias e os materiais As estratégias e os materiais didáticos tem de dar conta do ato didáticos tem de dar conta do ato educativo entre professor e alunoseducativo entre professor e alunos

O material didático na O material didático na Educação a DistânciaEducação a Distância

Na educação presencial, material Na educação presencial, material didático pode até ser dispensado pelo didático pode até ser dispensado pelo professor. Na EAD, isso não é possível.professor. Na EAD, isso não é possível.

A EAD é impossível sem o material A EAD é impossível sem o material didático e os recursos tecnológicos, didático e os recursos tecnológicos, porque eles é que viabilizam a porque eles é que viabilizam a comunicação entre professor e alunos.comunicação entre professor e alunos.

Em alguns casos, o material didático Em alguns casos, o material didático é o primeiro meio de contato do é o primeiro meio de contato do aluno com o curso.aluno com o curso.

Às vezes, o material didático, na Às vezes, o material didático, na EAD, confunde-se com o próprio EAD, confunde-se com o próprio curso (como no caso de alguns curso (como no caso de alguns cursos em CD-ROM).cursos em CD-ROM).

Funções do material didático Funções do material didático na EADna EAD

Material didático na EAD substitui a Material didático na EAD substitui a aula tradicional presencial.aula tradicional presencial.

Por essa razão, os materiais devem Por essa razão, os materiais devem ser confeccionados visando suprir ser confeccionados visando suprir determinadas carências de interação determinadas carências de interação que não existem nas aulas que não existem nas aulas presenciais.presenciais.

Cinco funções do material Cinco funções do material didático em EADdidático em EAD

Promoção permanente de diálogo.Promoção permanente de diálogo. Orientação do estudante.Orientação do estudante. Motivação da aprendizagem e Motivação da aprendizagem e

ampliação dos conhecimentos.ampliação dos conhecimentos. Possibilidade da compreensão crítica Possibilidade da compreensão crítica

dos conteúdos.dos conteúdos. Possibilidade da avaliação da Possibilidade da avaliação da

aprendizagem.aprendizagem.

Assim, em um bom curso de EAD, o Assim, em um bom curso de EAD, o aluno se sente em constante diálogo aluno se sente em constante diálogo com o tutor ou professor, com o tutor ou professor, devidamente orientado para devidamente orientado para trabalhos e atividades, motivado em trabalhos e atividades, motivado em relação aos conteúdos, capacitado relação aos conteúdos, capacitado para aproveitá-los criticamente e para aproveitá-los criticamente e avaliado de acordo com o que foi avaliado de acordo com o que foi exigido no curso.exigido no curso.

Tipos de materiais didáticos Tipos de materiais didáticos em EADem EAD

Impresso:Impresso: Artigos, capítulos de livros,Artigos, capítulos de livros, papers papers, ,

resenhas, manuais.resenhas, manuais. Rigorosamente dentro dos padrões Rigorosamente dentro dos padrões

didáticos estabelecidos.didáticos estabelecidos. São mais comuns em programas ou São mais comuns em programas ou

cursos de EAD.cursos de EAD. Têm a vantagem de serem de custo Têm a vantagem de serem de custo

mais baixo.mais baixo.

Audiovisuais:Audiovisuais: Podem ser elaborados para clientelas Podem ser elaborados para clientelas

específicas (teleaulas, vídeos instrucionais, específicas (teleaulas, vídeos instrucionais, documentários).documentários).

Podem ser adaptados para situações Podem ser adaptados para situações oportunas de aula (filmes de ficção, oportunas de aula (filmes de ficção, programas de TV, telejornais, peças programas de TV, telejornais, peças publicitárias). É necessário material publicitárias). É necessário material paralelo com orientações e paralelo com orientações e questionamentos.questionamentos.

Multimídia:Multimídia: Engloba texto escrito, áudio, visual e Engloba texto escrito, áudio, visual e

gráfico. gráfico. Têm normalmente como suporte CD-Têm normalmente como suporte CD-

ROMs e Pen Drives.ROMs e Pen Drives. Promove interação mais completa, Promove interação mais completa,

envolvendo diversos recursos.envolvendo diversos recursos.

Online:Online: Semelhante ao material multimídia. Semelhante ao material multimídia. Diferença principal: está alocado em Diferença principal: está alocado em

espaços virtuais (páginas, blogues).espaços virtuais (páginas, blogues). Está adaptado às características Está adaptado às características

desses espaços virtuais, com desses espaços virtuais, com formatação específica.formatação específica.

Pode contar a mesma variedade de Pode contar a mesma variedade de recursos do material multimídia.recursos do material multimídia.

Material deve ter caráter Material deve ter caráter autoinsturtivo e autossuficiente.autoinsturtivo e autossuficiente.

Deve conter orientações e incentivos Deve conter orientações e incentivos motivacionais.motivacionais.

Deve ser o principal meio de Deve ser o principal meio de interação com os alunos.interação com os alunos.

Deve apresentar linguagem clara e Deve apresentar linguagem clara e precisa na orientação dos alunos.precisa na orientação dos alunos.

As mídias e ferramentas ou os As mídias e ferramentas ou os materiais didáticos?materiais didáticos?

Sem suportes físicos ou digitais, não Sem suportes físicos ou digitais, não seria possível desenvolver materiais seria possível desenvolver materiais didáticos.didáticos.

Suportes físicos ou digitais são Suportes físicos ou digitais são tecnologias que colocam à disposição tecnologias que colocam à disposição conteúdos e estratégias de ensino de conteúdos e estratégias de ensino de um curso.um curso.

Cada mídia ou ferramenta tem Cada mídia ou ferramenta tem linguagem própria.linguagem própria.

Tem, portanto, maneira específica de Tem, portanto, maneira específica de apresentar o conhecimento.apresentar o conhecimento.

Estudantes precisam compreender Estudantes precisam compreender características dessas linguagens.características dessas linguagens.

As quatro geraçõesAs quatro gerações

Evolução histórica da EAD tem Evolução histórica da EAD tem períodos.períodos.

EAD hoje se vale das mais diversas EAD hoje se vale das mais diversas evoluções das tecnologias da evoluções das tecnologias da comunicação.comunicação.

Scheer classifica as tecnologias como: Scheer classifica as tecnologias como: do material impresso, de áudio, do material impresso, de áudio, computacionais e audiovisuais.computacionais e audiovisuais.

Sistemas de geraçõesSistemas de gerações

Sistemas de primeira geraçãoSistemas de primeira geração

Baseadas em texto impresso ou Baseadas em texto impresso ou manualmente escrito. manualmente escrito.

Ensino por correspondência. Ensino por correspondência.

Relação assíncrona.Relação assíncrona.

Sistemas de segunda geraçãoSistemas de segunda geração

Baseadas em TV e áudio.Baseadas em TV e áudio.

Estudantes usavam telefones para Estudantes usavam telefones para sanar dúvidas em relação às sanar dúvidas em relação às

exposições. exposições.

Mais tarde, aprimoradas com as fitas Mais tarde, aprimoradas com as fitas cassete, CDs e conferências de áudio. cassete, CDs e conferências de áudio.

Relação pode ser síncrona ou Relação pode ser síncrona ou assíncrona.assíncrona.

Sistemas de geraçõesSistemas de gerações

Sistemas de terceira geraçãoSistemas de terceira geraçãoAbordagem multimídia, com textos, Abordagem multimídia, com textos,

áudio e vídeo. áudio e vídeo.

Une sistemas da primeira e segunda Une sistemas da primeira e segunda gerações. gerações.

Pode ser síncrona ou assíncrona. Pode ser síncrona ou assíncrona. Inclui vídeo, teleconferências, Inclui vídeo, teleconferências,

videoconferências.videoconferências.

Sistemas de quarta geraçãoSistemas de quarta geração Utilizam principalmente as Utilizam principalmente as comunicações via computador. comunicações via computador.

Associam-se a bancos de dados, Associam-se a bancos de dados, bancos de informação e bibliotecas bancos de informação e bibliotecas

virtuais. Computador e correio virtuais. Computador e correio eletrônico.eletrônico.

A importância das mídias e A importância das mídias e ferramentas na EADferramentas na EAD

Tecnologias só se tornam Tecnologias só se tornam significativas se professores e significativas se professores e instituições as tornam efetivas e instituições as tornam efetivas e produtivas, e se os estudantes se produtivas, e se os estudantes se empenham com compromisso. Elas empenham com compromisso. Elas não tem significado sem a atuação não tem significado sem a atuação do homem.do homem.

TICs ampliaram em muito as TICs ampliaram em muito as possibilidades da EAD.possibilidades da EAD.

Enfoque principal da tecnologia deve Enfoque principal da tecnologia deve ser ainda o ser humano.ser ainda o ser humano.

Meios mais antigos e tradicionais Meios mais antigos e tradicionais ainda não foram totalmente ainda não foram totalmente substituídos pelas novas tecnologias.substituídos pelas novas tecnologias.

Formas mais antigas e modernas se Formas mais antigas e modernas se complementam.complementam.

A base desta apresentação é a A base desta apresentação é a apostila de Artemilson Alves de Lima, apostila de Artemilson Alves de Lima, Fundamentos e Práticas da EADFundamentos e Práticas da EAD, , disponível na aba disponível na aba Apostilas e Apostilas e MateriaisMateriais do espaço de do espaço de Informações e ApoioInformações e Apoio do curso. do curso.

A apresentação é complementada por A apresentação é complementada por informações extraídas na bibliografia informações extraídas na bibliografia indicada por esse material.indicada por esse material.

Bibliografia básicaBibliografia básica

Ministério da Educação. Secretaria de Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Educação Profissional e Tecnológica. Fundamentos e Práticas na EaD / Fundamentos e Práticas na EaD / Artemilson Alves de Lima, -- edição Artemilson Alves de Lima, -- edição revisada e atualizada. – Cuiabá; revisada e atualizada. – Cuiabá; Universidade Federal de Mato Grosso Universidade Federal de Mato Grosso / Rede e-Tec Brasil, 2012./ Rede e-Tec Brasil, 2012.