métodos de investigação e escrita científica
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A Importância da Pesquisa
no Ato de Conhecer
Prof.a Dra. Suely Galli
Deus quer, o homem cria, a obra nasce
Fernando Pessoa
Prof.a Dra. Suely Galli
Ao interrogarmos sobre um dado conhecimento
ele se fragmenta, diversifica-se, multiplica-se
em inúmeras noções gerando cada uma delas,
outra Interrogação e com ela,
uma nova obra nasce...
A curiosidade, inerente à inteligência e
obra humana, é ponto de partida para a
investigação e construção de conhecimento
Prof.a Dra. Suely Galli
A busca de conhecimento
investigação
e esta se dá através do ato de
interrogar sobre ele, sua natureza e validade.
Prof.a Dra. Suely Galli
AA investigação é movida pela dúvida e necessidade de conhecimento.
A dúvida, quando disciplinada e motivada, gera atitudes de pesquisa.
Pesquisa gera conhecimento
Prof.a Dra. Suely Galli
A
Conhecimento transforma a realidade
Prof.a Dra. Suely Galli
A
Lembram da história da escrita ?Dos riscos na pedra
aos tipos móveis na
imprensa de Gutenberg
se registra a evolução do
homem pela busca de conhecer mais
Assim como o homem não é um ser acabado,
A natureza se renova em cada broto, semente, filhote, minério, etc. O homem busca interagir com a natureza, interrogando sobre seus fenômenos.
(O que?)
Prof.a Dra. Suely Galli
A dialética
tese
antítese
síntese
Prof.a Dra. Suely Galli
A dialética
tese
antítese
síntese
CONSTANTEVIR-A-SERDE-VIR
Prof.a Dra. Suely Galli
A
Tese – a afirmação, a certeza
Antítese – a negação, a dúvida sobre o dado como certo
Síntese – o processo , a descoberta a nova certeza
A dúvida gera pergunta
A pergunta remete ao diálogo e
à investigação pesquisa conhecimento transformações
Prof.a Dra. Suely Galli
A
Sobre a dúvida e a inquietação criadora
Prof.a Dra. Suely Galli
O mundo não é aquilo que eu penso, mas aquilo que vivo, sou aberto ao mundo, me comunico indubitavelmente com ele, mas não o possuo, ele é inesgotável (Ponty)
Prof.a Dra. Suely Galli
A
O que é pesquisa
Quem é que pesquisa
Como se pesquisa
Por que se pesquisaPara que se pesquisa
É preciso um ponto de partida
Um método
Prof.a Dra. Suely Galli
A
Caminhante, não há caminho,
caminhos faz-se
ao caminhar
Antonio Machado
Prof.a Dra. Suely Galli
UM PROJETO DE PESQUISA DEVE CONTER:
FONTES
TÍTULO
RESULTADOS ESPERADOS
INTRODUÇÃO
JUSTIFICATIVA
OBJETIVOS
METODOLOGIA
BIBLIOGRAFIA
INTRODUÇÃO deve conter:Problematização - a partir da contextualizaçãoA idéia da pesquisa como um todo
JUSTIFICATIVA Deve explicitar com objetividade a razão pela qual o fenômeno merece ser pesquisado
OBJETIVOS Devem ser claros e explicitar a visão que o pesquisador tem do problema.
METODOLOGIA Os caminhos que o pesquisador pretende construir para chegar ao problema, desnudá-lo identificá-lo, explicá-lo, interpretá-lo e transformá-lo.
Prof.a Dra. Suely Galli
A metodologia envolve - delimitação do universo
Definição:
- instrumentos de coleta de dados
- enfoque de análise dos dados
- universo e seus sujeitos
- tratamento dos dados
- das categorias de análise
Prof.a Dra. Suely Galli
A pesquisa pode ter enfoque
quantitativo ou qualitativo Qual é a diferençaPesquisa qualitativa Enfoque fenomenológico
O método fenomenológico
objetiva desentranhar o
fenômeno, desvelá-lo, pô-lo
a descoberto.
Para isso não se limita a
descrição passiva, mas
cumprir a tarefa de
interpretação do fenômeno.
O método fenomenológico
objetiva o exercício de
compreensão que gera nova
interpretação a partir do que
já conhece e compreende,
é o que chamamos de
hermenêutica... Circulo
hermenêutico.
Prof.a Dra. Suely Galli
A neutralidade, ocorre quando o pesquisador consegue não
deixar-se influenciar (durante o processo de coleta e análise
de dados) pela própria concepção do problema.
A falta de neutralidade, resulta num processo tendencioso
prejudicial às análises.
Prof.a Dra. Suely Galli
A objetividade, sofre a ameaça (da não neutralidade) de
descrições e interpretações do fenômeno que dificultam e
avanços e as propostas transformadoras.
O contexto é a realidade onde ocorre o fenômeno, não uma
realidade totalmente visível, mas uma realidade que
depende de visão crítica e apurada dos elementos que a
compõem. Muitas vezes ela escamoteia dados fundamentais
para sua leitura e compreensão.
Prof.a Dra. Suely Galli
Ao pesquisador torna-se decisivo conhecer o contexto para
compreender o problema em sua especificidade e poder então,
escolher o método que melhor possa estudá-lo.
•Contextualizar
•Perguntar
•Conhecer
•Compreender
•Organizar
•Analisar
•Socializar
Prof.a Dra. Suely Galli
Para apresentação no dia 06/11/2010
Parte da ManhãPainel – apresentação dos projeto s de pesquisa em ppt ou pôster
Parte da TardeRetomada dos projeto s de pesquisa para orientação do Professor Responsável.