metodologia do estudo e da pesquisa profª. haliny torres de oliveira câmara

METODOLOGIA DO ESTUDO E DA PESQUISA

Profª. Haliny Torres de Oliveira Câmara

PROGRAMA DE ENSINO

1. O que é Ciência;2. Introdução à Metodologia Científica;3. O que é e como se faz pesquisa

científica/acadêmica;4. Fontes de informação (pesquisa em bibliotecas e

pesquisa na Internet);5. A linguagem usada nos textos científicos;6. Projeto de Pesquisa;

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PROGRAMA DE ENSINO

7. Normas da ABNT - Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos da UMC (estrutura dos trabalhos científicos, citações bibliográficas, normas técnicas para documentos eletrônicos e não eletrônicos);

8. Os modelos de trabalhos científicos;9. Textos científicos e seus gêneros: seminário, relatório, resumo,

resenha, artigo científico e artigo de opinião;10. A coleta e análise dos dados (Pesquisa experimental e

pesquisa não-experimental; pesquisa quantitativa e qualitativa; população e amostra; amostragem probabilística e não-probabilística e instrumentos de coleta de dados).

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA

• DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2000.

• MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica: ciência e conhecimento científico, métodos científicos, teoria, hipóteses e variáveis. São Paulo: Atlas, 2000.

• ________, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2001.

• SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2002.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR• DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. 2. ed. São

Paulo: Atlas, 1985. • ECO, U. Como se faz uma tese. 16. ed. São Paulo: Perspectiva, 2001. • GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São

Paulo: Atlas, 1996. • GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed.

São Paulo: Atlas, 1999.

• LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4. ed., rev e ampl. São Paulo: Atlas, 2001.

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SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA UNIVERSIDADE

Composição da Média Final:

M1 (Peso 1) + M2 (Peso 2)3

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SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA UNIVERSIDADE

Composição da Nota da Prova de Recuperação (Médias entre 3,0 e 4,5):

Média Final + Nota da Prova de Recuperação2

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PLANO DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA

• Composição da M1 (Peso 1):

11/09/2009 – 1ª Avaliação (Valor: 0 a 8 pontos); Participação em sala de aula – Valor: 0 a 2 pontos.

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• Composição da M 2 (Peso 2):

13/11/2009 – Entrega do Relatório de Pesquisa (Valor: 0 a 6 pontos);

27/11/2009 – 2ª Avaliação (Valor: 0 a 3 pontos);

Participação em sala de aula – Valor: 1 ponto.

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• Prova de Recuperação:

18/12/2009.

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O QUE SÃO MÉTODOS?

• O termo “método” retira sua origem do grego méthodos, de onde derivou, em latim, methodus, e, então, a absorção pelas línguas neolatinas (método, méthode...), significando “caminho”.

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O QUE SÃO MÉTODOS?

• Os métodos são procedimentos padronizados utilizados para atingir determinados objetivos.

• Eles são normalmente repetidos e aperfeiçoados, de forma que podem ser transmitidos para outras pessoas que busquem atingir os mesmos objetivos.

Profª. Haliny TorresMetodologia do Estudo e da Pesquisa

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O QUE É METODOLOGIA?

• Metodologia significa o estudo do caminho que se percorre ao se exercer a ciência.

• A metodologia nasce a serviço da pesquisa científica, consistindo no estudo das práticas do saber e das práticas de exercício do saber, tendentes ao aperfeiçoamento dos conhecimentos humanos.

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O QUE É CIÊNCIA?

A palavra ciência surge do latim (scire) e significa conhecimento ou sabedoria.

Em geral, fala-se que uma pessoa tem um certo conhecimento (ou está ciente) quando detém alguma informação ou saber com relação a algum aspecto da realidade.

MÉTODOS + CIÊNCIA =

Metodologia do Estudo e da Pesquisa;Métodos e Técnicas de Pesquisa;Metodologia Científica;Metodologia do Trabalho Científico;Outros termos...


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TIPOS DE CONHECIMENTOS

FILOSÓFICOTEOLÓGICOPOPULARCIENTÍFICO

CONHECIMENTO FILOSÓFICO


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• A origem do vocabulário filosofia está na Grécia: philosophia, que significa amor à sabedoria.

• Pode ser definido como uma forma de pensar, uma postura de reflexão diante do mundo. Ele não se apresenta como um conjunto de conhecimentos prontos, um sistema de pensamento acabado ou fechado em si próprio.

• Filosofar significa refletir criticamente sobre alguma coisa.


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• Essa forma de conhecer busca, acima de tudo, pensar e refletir sobre os acontecimentos, coisas, objetos, muito além de sua pura aparência.

• Busca os significados mais profundos de cada ato e fato. Para ela, não basta conhecer somente o funcionamento das coisas, deve-se conhecer, fundamentalmente, o significado delas na ordem geral do mundo.


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• Ao filósofo cabe refletir sobre, por exemplo: O que é liberdade? Quem é o homem? O que é trabalho? Quais são as relações existentes entre homem e trabalho?

• Em vez de apresentar soluções e respostas para as indagações, o filósofo pode articular novas interrogações e problemas.

CONHECIMENTO TEOLÓGICO


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• É o produto do ser humano, o qual recai sobre a fé; provém das revelações do mistério oculto ou do sobrenatural, que são interpretadas como mensagem ou manifestações divinas.


• Este tipo de conhecimento está intimamente relacionado à fé e à crença divina, ou ainda a um deus, seja este Deus, Jesus Cristo, Maomé, Buda, um ser invisível, ou uma autoridade suprema, com quem o ser humano se relaciona por meio de sua fé e crença religiosa.

• Não importa qual é a sua crença, tampouco qual é o seu Deus; importa, porém, sua fé.


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• De modo geral, o conhecimento teológico apresenta respostas para as questões que o ser humano não pode responder com os demais conhecimentos (filosófico, popular ou científico), pois envolve uma aceitação, ou não, como conseqüência da fé que o aceitante deposita na existência de uma divindade.

CONHECIMENTO POPULAR


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• É adquirido independentemente de estudos, pesquisas, reflexões ou aplicações de métodos.

• Em geral, é um conhecimento que se adquire na vida cotidiana e, muitas vezes, ao acaso, fundamentando apenas em experiências vivenciadas ou transmitidas de uma pessoa para outra, fazendo parte das antigas tradições.


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• O primeiro nível dos contatos entre o intelecto e o mundo sensível se faz sentir pelo conhecimento empírico, pois ele se contenta com as imagens superficiais das coisas, com a visão ingênua do contexto exterior.

• Por ser um conhecimento do dia-a-dia e preso a convicções pessoais, passa a ser, muitas vezes, incoerente e até impreciso.

CONHECIMENTO CIENTÍFICO


• No que tange ao conhecimento científico, ele procede do conhecimento empírico dos fatos ou dos objetos observados e transcende-os para procurar conhecer a realidade além de suas aparências superficiais.

• Resulta da pesquisa metodológica, sistemática, do contexto factual; procura analisar, a fim de descobrir suas causas e concluir as leis gerais que o orientam.

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• É verificável, na prática, por demonstrações ou por testagem; explica e demonstra com clareza e precisão; descobre relações de predomínio, igualdade ou subordinação com outras descobertas; e estabelece leis gerais e universais válidas para todos os casos da mesma espécie.


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• Procura alcançar a verdade dos fatos (objetos), independentemente da escala de valores e das crenças dos cientistas; resulta de pesquisas metódicas e sistemáticas da realidade.


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• A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo método científico e, sem interrupção, pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método.

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