Mesa Redonda:Educação Científica na Região Nordeste

Marcus Vale

Muito elevadoElevadoMédioBaixoSem dados

Índice de Desenvolvimento Humano – IDH - (2010)

País em desenvolvimento ou país emergente • padrão de vida entre baixo e médio• base industrial em desenvolvimento • IDH entre médio e elevado

IDH - medida comparativa usada para classificar os países pelo seu grau de "desenvolvimento humano" classificando em

• Países desenvolvidos (elevado DH)• Países em desenvolvimento DH médio)• Países subdesenvolvidos (DH baixo).

O IDHReferência de bem-estar da populaçãoPrograma das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD),

considera• prosperidade econômica individual• níveis de educação• expectativa de vida

O cálculoMédia simples de :• IDH Longevidade: medida pela esperança de vida ao nascer• IDH Educação:

* medido pela taxa de alfabetização de pessoas de 15 anos ou mais * taxa bruta de matrículas nos três níveis de ensino de 7 a 22 anos

• IDH Renda: medido pelo PIB real per capita em dólares,

Desenvolvimento humano muito elevado

Desenvolvimento humano elevado

Desenvolvimento humano médio

Desenvolvimento humano baixo

IDH Estados BrasileirosSituação em setembro de 2008

0,800 – 0,900 (Elevado)

0,700 – 0,799 (Médio-alto)

0,600 – 0,699 (Médio-baixo)

Fonte: Banco Central do Brasil com base em dados do PNAD realizado pelo IBGE.

IDH Estados Brasileiros

IDH Estados Brasileiros – comparação com outros países

IDH EducaçãoEstados Brasileiros

Os valores são baseados em dados do PNUD para o ano de 2005[nota 1] .Também são apresentadas o IDH dos anos de 2006 e 2007 calculado pelo Banco Central.[nota 2]

http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_estados_do_Brasil_por_IDH

IDHEsperança de Vida

IDHRenda

PISAPrograma Internacional de Avaliação de Alunos Avaliação desenvolvida conjuntamente pelos países participantes da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), aplicada a alunos de 15 anos no ensino regular (7ª série em diante).

Education at a Glance 2009: OECD Indicators

PISA PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ALUNOS (Programme for International Student Assessment)

• É uma avaliação padronizada internacionalmente que foi desenvolvido conjuntamente por países participantes e aplicada nas escolas a alunos com15 anos de idade

• Já foram realizadas 4 avaliações (em 2000, 2003, 2006 and 2009). Os dados da avaliação realizada em 2009 deverão ser publicados em dezembro de 2010.

• Os testes são aplicados para 4.500 a 10.000 estudantes em cada país

O PISA avalia competências científicas dos estudantes (letramento científico). Avalia se o aluno:

• Possui conhecimento científico e utiliza esse conhecimento para identificar questões, adquirir novos conhecimentos, explicar fenômenos científicos e tirar conclusões baseadas em evidência científica sobre questões relacionadas a Ciências.

• Compreende os traços característicos da Ciência como uma forma de conhecimento humano e investigação.

• Demonstra consciência de como a Ciência e a Tecnologia moldam nosso ambiente material, intelectual e cultural.

• Demonstra engajamento em questões relacionadas a Ciências como um cidadão consciente

Pisa

Resultados do Desempenho em Ciências 2006

PISAResultados do Desempenho em Leitura

PisaResultados do Desempenho em Matemática

Na economia, o Brasil apresenta-se bem:

8ª maior economia do planeta,

5º mercado mundial em telefonia celular,

5º em número de usuários da internet,

7º maior credor em reservas internacionais,

10º produtor mundial de energia elétrica

10% de analfabetos (são 2,3% na Argentina),

21,9% têm alguma educação pós-secundária (no Uruguai são 44,6%)

30% têm acesso ao ensino superior (no Panamá são 45%).

24% Abandono escolar(5,1% no Chile)

18,7% repetência no ensino fundamental (no Peru, são 7,2%).

23 alunos para cada professor, na Argentina são 14,8

Rendimento médio do professor brasileiro é de 44% do rendimento do professor europeu

Índices negativos

5,2% do PIB brasileiro vai para a Educação, Austrália (4,7%) 2º IDHAlemanha (4,4%) 10º IDH

16% do total da despesa pública brasileira destina-se à Educação União Europeia (12,1%). Segundo a OCDE

Gastamos com ensino superior proporcionalmente mais que a Itália e o Japão

73% dos recursos públicos para pagamento de professores da Educação básica

Chile (89,2%)México (92,2%).

98% das crianças na escola,

7% do PIB para Educação (em discussão)

Falta qualidade

Classificação do Brasil dentre 57 países:

52º em ciências,

54º em matemática

50º em leitura.

13º. Em produção científica!!!!!

Manifesto da Ciência Tropical: um novo paradigma para o uso democrático da ciência como agente efetivo de transformação

social e econômica no Brasilpor Miguel Nicolelis

1) Massificação da educação científica infanto-juvenil por todo o território nacional

2) Criação de centros nacionais de formação de professores de Ciência

3) Criação da carreira de pesquisador científico em tempo integral nas universidades federais

4) Criação de 16 Institutos Brasileiros de Tecnologia espalhados pelo país

5) Criação de 16 Cidades da Ciência 6) Criação de um arco contínuo de Unidades de Conservação e Pesquisa da Biosfera da Amazônia

7) Criação de oito “Cidades Marítimas” ao longo da costa brasileira

8) Retomada e Expansão do Programa Espacial Brasileiro

9) Criação de um Programa Nacional de Iniciação Científica

10) Investimento de 4-5% do PIB em ações de ciência e tecnologia na próxima década

13) Criação do Banco do Cérebro14) Ampliação e incentivo a bolsas de doutorado e pós-doutorado dentro e fora do Brasil

15) Recrutamento de pesquisadores e professores estrangeiros dispostos a se radicar no Brasil

11) Reorganização das agências federais de fomento à pesquisa

12) Criação de joint ventures para produção de insumos e materiais de consumo para prática científica dentro do Brasil

Manifesto da Ciência Tropical: um novo paradigma para o uso democrático da ciência como agente efetivo de transformação

social e econômica no Brasilpor Miguel Nicolelis

DA CIÊNCIAUFC

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Usina Ciência

Museu da VidaFioCruz

Museus e Centros de Ciência Brasileiros

Museu de Ciência e Tecnologia

Estação Ciência-PB

MuseuExploratório

Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência

ÓRGÃO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICAÓRGÃO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICAE TECNOLÓGICA DA UFCE TECNOLÓGICA DA UFC

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A S E A R ADA CIÊNCIA

UFC

Órgão suplementar da UFCDivulgação científicaPopularização da CiênciaAuxílio ao ensino de ciências

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DA CIÊNCIAUFC

UFC

ExposiçõesExposições

Cursos e treinamentosCursos e treinamentos

Produção de peças teatrais e vídeosProdução de peças teatrais e vídeos

Orientação de estudantesOrientação de estudantes

Site internetSite internet

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TabelaTabelaPeriódicaPeriódica

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Salão de Salão de Exposições Exposições

Universo Químico em MovimentoUniverso Químico em Movimento

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Transformações de energiaTransformações de energia

Salão de Salão de Exposições Exposições

Duplo coneDuplo cone

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Espelhos ParabólicosEspelhos Parabólicos Curva de GaussCurva de Gauss

Salão de Salão de Exposições Exposições

TransformaçõesTransformaçõesde energiade energia

MáquinasMáquinasSimplesSimples

(roldanas)(roldanas)

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Salão de Salão de Exposições Exposições

Salão de Salão de Exposições Exposições

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Cenário da CaatingaCenário da Caatinga

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Salão de Salão de Exposições Exposições

HISTÓRIA DA MEDICINAHISTÓRIA DA MEDICINA(Fragmentos Pictóricos)(Fragmentos Pictóricos)

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HISTÓRIA DA CIÊNCIAHISTÓRIA DA CIÊNCIA

A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIAShow de Química e FísicaShow de Química e Física

Apresentações em escolas, feiras de ciências e outros eventos

Explora fenômenos químicos e físicos com efeitos visuais interessantes

Utiliza personagens populares do cinema e da televisão

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A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIAShow de Química e FísicaShow de Química e Física

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A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIAS E A R A

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Show de Química e FísicaShow de Química e FísicaShow de Química e FísicaShow de Química e Física

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A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIA

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PROJETO ENERGIAPROJETO ENERGIA

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A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIA

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SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIASEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

SHOPPINGBENFICA

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SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIASEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

SHOPPINGBENFICA

ENCONTROS UNIVERSITÁRIOSENCONTROS UNIVERSITÁRIOS

GRUPO DE TEATROGRUPO DE TEATRO

Peças montadas:Peças montadas:• Monólogos (Einstein, Darwin, Lavoisier)• Odeio Insetos• A Natureza da Luz• Conversa sobre energia• Bioquímica em Cena• Deus e Darwin na Terra do Céu• Cearense por opçãoÇ uma desbiografia de Rodolfo Teófiloo

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A Natureza da Luz

Odeio Insetos

Conversa sobre energia

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BIOQUÍMICA EM CENABIOQUÍMICA EM CENA

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Teatro São João, Sobral-CE, outubro de 2005

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BIOQUÍMICA EM CENABIOQUÍMICA EM CENA

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BIOQUÍMICA EM CENABIOQUÍMICA EM CENA

Elenco do Festival de São Carlos-SP – Agosto 2007

Natureza da Luz no Ciência em Cena – São Carlos

A Natureza da LuzA Natureza da LuzDe José Evangelista Moreira

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Einstein e Darwin

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Deus e Darwin na terra do céu” de José Evangelista Moreira

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Grupo de Teatro CientíficoGrupo de Teatro Científico

ROTINA DE ATENDIMENTO ÀS ESCOLAS

•Apoio às Feiras de Ciências•Apoio ao professor•Orientação e suporte técnicos para trabalhos escolares

SÉDE LOCAL DAS OLIMPÍADAS DE FÍSICA•Administração•Orientação aos participantes

OUTRAS ATIVIDADES

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CURSOS BÁSICOSCURSOS BÁSICOS

QUÍMICAQUÍMICA

FÍSICAFÍSICA

BIOLOGIABIOLOGIA

Ofertados para escolas públicas

330 vagas \ semestre

30 horas aula

Práticas laboratoriais

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MATEMÁTICAMATEMÁTICA

PROJETO BUSCA DE JOVENS TALENTOSOSPROJETO BUSCA DE JOVENS TALENTOSOSCursos de Férias e EstágiosCursos de Férias e Estágios

Clientela Alunos e professores de escolas públicas

Frequência Semestral

Carga horária Estudantes – 40hProfessores- 80h

Apoio – VitaeCapesFinep

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V Curso de Férias - 2005

V Curso de Férias - 2005

Peça – A Natureza da LuzPeça – A Natureza da Luz

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Futuro prédio da Seara da Ciência na entrada do Campus do Pici

Cientistas homenageados:

FCO. JOSÉ DE ABREU MATOSRODOLPHO THEOPHILOEXPEDITO PARENTEMARLÚCIA SANTIAGOMIGUEL CUNHA

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13 espetáculos4 oficinas

4.500 VISITASDIÁRIAS

Para saber mais sobre a Seara da Ciência:

• Visite nosso site: www.seara.ufc.br

• Passe uma mensagem : seara@seara.ufc.br• Fale conosco por telefone: (85) 3366.7375

(85) 3366.7376 (85) 3366.7882

• Venha nos visitar:Rua Paulino Nogueira, 315 Bloco 1 - Térreo

Benfica 60.020-270 - Fortaleza – Ceará

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