matriz teste 5 8º
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MATRIZ DE CONTEÚDOS/ COMPETÊNCIAS DAFICHA DE AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA – 8º ANO
Ano letivo 2011/ 2012
Nota: Para além do caderno diário, deverás estudar também pelo manual nas páginas que a tua professora indicará na aula.Bom Estudo!
TEMAS/ CONTEÚDOS/ CONCEITOS COMPETÊNCIAS TIPOS DE QUESTÕESTema: POPULAÇÃO E POVOAMENTO
Povoamento disperso, povoamento concentrado e povoamento misto
Setores de actividade: primário, secundário e terciário População activa Agricultura tradicional
- agricultura itinerante de queimada;- agricultura da Ásia das Monções (rizicultura intensiva)- agricultura sedentária de sequeiro
Agricultura Moderna- agricultura de plantação
Agricultura biológica Latifúndio e minifúndio Monocultura e Policultura Sistema intensivo e sistema extensivo Rotação de culturas Monções Socalcos Pesca artesanal e Pesca industrial Plataforma continental, Talude Continental e Zona abissal. Correntes marítimas Salinidade Temperatura Profundidade Plâncton
Durante a realização da ficha de avaliação deverás ser capaz de:
Distinguir os tipos de povoamento. Caracterizar os setores de actividade: primário, secundário e
terciário Explicar os fatores físicos e humanos responsáveis pela
diferente distribuição dos recursos alimentares no Mundo. Indicar características da agricultura tradicional e da agricultura
moderna. Explicar exemplos de agricultura tradicional: agricultura
itinerante de queimada; agricultura da Ásia das Monções (rizicultura intensiva) e agricultura sedentária de sequeiro.
Explicar exemplo de agricultura moderna: agricultura de plantação.
Indicar características da agricultura biológica. Caracterizar os tipos de pesca: artesanal e industrial. Identificar a divisão do fundo dos mares: plataforma
continental, talude continental e zona abissal. Mencionar os factores que condicionam a distribuição dos
recursos piscatórios a nível mundial. Explicar as razões pelas quais se concentra um maior número e
diversidade de peixe em determinadas zonas: a plataforma continental, na convergência das correntes marítimas e nas situações de upwelling.
Identificar as áreas com maior número de capturas de peixe a nível mundial.
Questões de aplicação directa, tais como questões de preenchimento de espaços.
Questões de análise (mapas, textos e gráficos).