1º CicloMATRIZ DO PLANO DE TURMA

1. IDENTIFICAÇÃO1.1. Lista e fotos (facultativo) dos alunos da turma1.2. Horário da turma1.3. Professores da Turma (Apoio Educativo e Educação Especial)1.4. Técnicos das AEC1.5. Representantes dos encarregados de educação

2. CARATERIZAÇÃO DA TURMA2.1. Contexto global da turma

Dados dos alunos

ProveniênciaTotal de alunos Freguesia Total de alunos Freguesia

2.2. Informações ComplementaresComposição dos agregados familiares (nº de pessoas do agregado, grau de parentesco…, Contexto sócio-educativo (profissões dos pais, habilitações, idade, outros dados relevantes, problemas de saúde, Deslocação casa-escola, Hábito de estudo, Áreas curriculares com mais dificuldades, áreas curriculares preferidas, Ocupação dos tempos livres, Utilização das TIC em casa, Indicação dos alunos subsidiados pela ASE e escalão atribuído e integrados na Educação Especial ao abrigo do Dec. Lei nº3 de 7 de janeiro de 2008 .

3. IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMAS3.1. Aproveitamento e comportamento

(percurso escolar anterior, alunos com retenções, alunos com Planos de Apoio, alunos com necessidades educativas especiais, alunos cuja língua materna não é o português, problemas de assiduidade, problemas de integração, comportamento e relacionamento entre alunos, alunos

Ano letivo 2013-2014 1

ALUNOS

Nº total

Sexo Média de

idadesNEE

Com retenções

Retidos neste ano

Ação Social Escolar

Língua Materna

M F A B C Port. Outra

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO IV, VILA DO CONDE

com outros problemas, acompanhamento psicológico, problemas de saúde, higiene, alimentação…)

3.2. Resultados da avaliação diagnóstica

4. ESTRATÉGIA EDUCATIVA A DESENVOLVER4.1. Linhas orientadoras do trabalho pedagógico

(devem incluir ações dos alunos, dos professores, dos encarregados de educação, tendo em conta os problemas da turma, o Plano de Agrupamento e as finalidades educativas definidas no Projeto Educativo)

4.2. Alunos a usufruir de apoios educativos4.3. Programas educativos individuais4.4. Modos e instrumentos de avaliação 4.5. Medidas de recuperação e integração (alunos com faltas injustificadas)4.6. Prioridades de intervenção/competências transversais a desenvolver4.7. Conteúdos e Metas Curriculares a privilegiar na turma

5. PLANO DE ATIVIDADES DA TURMA E SUA ARTICULAÇÃO(baseado no PAA da escola e da coordenação de ano, atividades de enriquecimento curricular e áreas disciplinares envolvidas. Por exemplo: visitas de estudo, projeto, saúde escolar, programas PRESSE, PASSE, …)

6. AVALIAÇÃO DO PLANO DE TURMA E REFORMULAÇÕES(A realizar ao longo do ano em conformidade com o guião)

7. AVALIAÇÃO FINALNúmero total de alunos da turmaNúmero de alunos sem níveis inferiores a trêsNúmero de alunos retidosNúmero de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico que transitaramNúmero de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico que não transitaramNúmero de alunos que deixaram de estar em situação de abandono escolarNúmero de alunos em situação de abandono escolarNúmero de alunos encaminhados para outros percursos educativo

7.1 PRIORIDADES PARA O PLANO NO PRÓXIMO ANO LETIVO

8. ANEXOS8.1. Planos mensais e anuais8.2. Contactos com encarregados de educação8.3. Atas com encarregados de educação8.4. Contactos urgentes8.5. Relatórios de avaliação das atividades8.6. Grelhas de avaliação8.7. Critérios de Avaliação8.8. Metas Curriculares

Ano letivo 2013-2014 2