MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAR

CARIOCA SEMANA 04/05

MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SUELI PONTES GASPAR SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL ALEXANDRE OLIVEIRA DE SOUZA CARLOS EDUARDO DE SOUZA ALVES MARIANA VERA CRUZ PEREIRA ELABORAÇÃO PEDRO VITOR GUIMARÃES RODRIGUES VIEIRA DESIGNER E DIAGRAMADOR

CONTATOS E/SUBE Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 materialcarioca@rioeduca.net

EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.

QR CODE

Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)

Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado

ou use o link para acessar o formulário Material de Complementação Escolar e participe:

https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.

Sr.(Sra.) Responsável,

De repente, a vida nos pegou de surpresa!

Temos de experimentar e aprender a conviver com sentimentos muito intensos e

diferentes, durante o distanciamento de pessoas tão queridas, por medida de segurança.

Neste momento de pandemia, nossas crianças e adolescentes têm revelado muita

criatividade e potencial para lidar com uma situação tão diferente, inspirando e mobilizando

em nós a alegria com que preparamos esse Material de Complementação Escolar.

O vídeo que nossos alunos da rede municipal gravaram para, no Dia do Trabalho,

homenagear todos os trabalhadores demonstra sua força criativa, emocional e intelectual, e

nos mobiliza ainda mais a construir uma alternativa educativa consistente e segura.

É nosso dever, como educadores, alimentar essa energia que vem dos nossos

estudantes, estimulando a contação de histórias, músicas, danças, brinquedos e brincadeiras,

enfim, reinventando o momento e o mundo de cada um, por um Rio mais humano e solidário

para todos.

Assista ao vídeo dos nossos alunos e vem com a gente!

https://globoplay.globo.com/v/8523844/programa/ Texto adaptado em 01/05/2020 pelo profº Vagner Lima. Autoria prof.ª Kátia Rios – Equipe NIAP

Alunos da rede municipal de educação do Rio, do programa 'Orquestra nas Escolas', se juntaram pela internet para gravar uma homenagem aos trabalhadores.

Criado pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro em 2017, o Programa Orquestra nas Escolas começou suas atividades por meio de uma orquestra de garrafas na Escola Municipal 06.22.009 Coelho Neto, em Ricardo de Albuquerque. Atualmente, atua no contraturno escolar de 52 escolas, distribuídas em todas as CREs, oferecendo a prática de oficinas musicais. No total, são mais de 12 mil estudantes impactados diretamente, além de suas famílias e das comunidades onde vivem.

br.fr

eepi

k.co

m

4

4

https://www.youtube.com/watch?v=zFGMLQ3q15c

Está pronto para continuar os estudos? Caso apareça alguma dúvida, aí vai uma dica: consulte o seu Material Didático Carioca. Bom estudo!

Na página 9 do seu

Material Didático Carioca,

nós lemos a letra da

canção “Aquele abraço” de

Gilberto Gil.

Atividade 1. Acesse o link ou o QR

Code abaixo para ouvir a canção

interpretada por Gilberto Gil.

Atividade 1. O que você sentiu ao ouvir a canção? Faça suas anotações aqui.

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Gilberto Gil Cantor

pt.wikipedia.org

5

5

A famosa canção de Gilberto Gil, iniciada com a

seguinte estrofe – “O Rio de Janeiro continua lindo / O

Rio de Janeiro continua sendo/ O Rio de Janeiro,

fevereiro e março. / Alô, alô, Realengo – aquele abraço. /

Alô, torcida do Flamengo – aquele abraço” – foi criada

em 1969, logo depois de o músico baiano deixar a prisão

de Realengo, no Rio de Janeiro, onde ficou detido por

dois meses. Gil foi solto numa Quarta-feira de Cinzas e,

vendo o centro da cidade ainda decorado para o

Carnaval, compôs a música cujo título faz menção à

celebração de sua liberdade. Aspectos que remetem ao

universo carioca, como a torcida do Flamengo, os meses

do verão (janeiro, fevereiro e março), a irreverência de

Chacrinha, a favela, a banda de Ipanema, entre outros

estão presentes na música. Pouco depois de compor

“Aquele abraço”, ainda no ano de 1969, o cantor foi para

Londres, permanecendo no exílio até 1972, quando

retornou ao Brasil.

Você sabia que a inspiração da letra dessa canção

tem relação com a história do nosso país?

Vamos ler um pouco mais sobre isso.

Gilberto Gil Cantor

Adaptado de https://biblioteca.pucrs.br/curiosidades-literarias/conheca-a-inspiracao-de-gilberto-gil-para-a-musica-aquele-abraco/

Conheça a inspiração de Gilberto Gil para a música “Aquele abraço”.

pt.wikipedia.org

pt.wikipedia.org

6

6

1. Observe o título. Explique o uso das aspas em “Aquele abraço”.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. Na linha 4, o termo “músico” se refere a quem?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 3. Nas linhas 4 e 5, que palavra expressa circunstância de tempo?

( ) Depois. ( ) Onde. ( ) De.

4. No texto, a palavra “detido” poderia ser substituída por

( ) preso. ( ) atrasado. ( ) suspenso.

5. De acordo com o texto, por quanto tempo Gilberto Gil ficou detido em Realengo?

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Quer conhecer um pouco mais sobre as

obras desse grande artista brasileiro?

A Multirio tem disponível um programa

especial sobre grandes compositores da

nossa música na sua Web Rádio. Acesse o

link abaixo e ouça com carinho a

apresentação de Lica Oliveira e Daniel

Santana narrando fatos incríveis sobre um

dos maiores nomes da Música Popular

Brasileira.

http://multirio.rj.gov.br/index.php/ouca/webradio/1996-giberto-gil-aquele-abraco

https://www.youtube.com/watch?v=7hzDytthua4 https://www.youtube.com/watch?v=H2bIgCdpU-U

Acesse os QR Codes ou os links ao lado para mais dicas de pontuação.

Atividade 2.

7

7

AQUELE ABRAÇO Gilberto Gil O Rio de Janeiro continua lindo O Rio de Janeiro continua sendo O Rio de Janeiro, Fevereiro e Março Alô, alô, Realengo Aquele Abraço! Alô torcida do Flamengo Aquele abraço [...] Alô, alô, seu Chacrinha Velho guerreiro Alô, alô, Terezinha Rio de Janeiro Alô, alô, seu Chacrinha Velho palhaço Alô, alô, Terezinha Aquele abraço! Alô, moça da favela Aquele abraço! Todo mundo da Portela Aquele abraço! Todo mês de Fevereiro Aquele passo! Alô Banda de Ipanema Aquele abraço! Meu caminho pelo mundo Eu mesmo traço A Bahia já me deu Régua e compasso Quem sabe de mim sou eu Aquele Abraço! Pra você que me esqueceu Aquele Abraço! Alô Rio de Janeiro Aquele Abraço! Todo o povo brasileiro Aquele Abraço!

Adaptado de letrasmus.com.br

Atividade 3. Destaque alguns aspectos do

universo carioca na letra da canção.

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Pesquise sobre a cidade do Rio de Janeiro no

ano em que Gilberto Gil escreveu a letra da

canção. Que eventos importantes

aconteceram? Que personagens se

destacavam? E as paisagens, mudaram muito?

Utilize o seu material didático e a internet.

Faça um pequeno resumo de sua pesquisa em

seu caderno.

8

8

https://pt.wikipedia.org/wiki/Universo#/media/Ficheiro:Observable_Universe_Logarithmic_Map_(horizontal_layout_portuguese_annotations).png

Constelação de escorpião

http

s://u

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O Universo é o conjunto

de tudo quanto existe,

incluindo os astros e toda a

matéria distribuída pelo

espaço.

Os astros são divididos em:

• luminosos (com luz própria), são as estrelas, das quais a

mais próxima da Terra é o Sol.

• iluminados (sem luz própria, refletem a luz que recebem de

uma estrela), são os planetas, como a Terra, os satélites,

como a Lua, os cometas e os asteroides.

Constelação é um grupamento de estrelas, como Órion, Escorpião, Centauro, entre outras.

Galáxias: são grandes concentrações de estrelas,

planetas gases poeira cósmica, Um exemplo é a Via

Láctea, onde se encontra o nosso Sistema Solar. Vale

lembrar que no Universo existem bilhões de galáxias.

Via Láctea (galáxia do Sistema Solar)

https://pt.wikipedia.org/wiki/Via_L%C3%A1ctea#/media/Ficheiro:Via_L%C3%A1ctea_de_perfil.jpg

Atividade 1. Assista ao vídeo acessando o QR Code ao lado.

Em seguida, elabore um resumo, mencionando a localização

do Sistema Solar na nossa Galáxia e a dela no Universo.

Para saber mais sobre os assuntos, consulte as páginas 37 e 138 do MDC!

9

9

ESTAÇÃO DO ANO

INÍCIO (HEMISFÉRIO SUL) CARACTERÍSTICAS

PRIMAVERA 23 DE SETEMBRO Começa quando o dia e a noite têm a mesma duração. Os dias vão ficando mais longos que as noites.

VERÃO 21 DE DEZEMBRO Começa no dia mais longo do ano. Os dias são mais longos que as noites.

OUTONO 21 DE MARÇO Começa quando o dia tem a mesma duração. Os dias começam a ficar mais curtos que as noites.

INVERNO 21 DE JUNHO Começa no dia mais curto do ano. Os dias são mais curtos que a noite.

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O PLANETA TERRA E AS ESTAÇÕES DO ANO

O planeta Terra está distante do Sol por

aproximadamente 149 600 000 km. Possui cerca de

12 756 km de diâmetro. Possui 70% de sua superfície

coberta de água. O nosso planeta executa da rotação

(ao redor de si mesmo). Esse movimento completa-se

a cada 24 horas e determina os dias e as noites. Um

outro movimento de nosso planeta é a translação (ao

redor do Sol). A translação da Terra se completa a

cada 365 dias e 6 horas. Uma importante

particularidade de nosso planeta é que o seu eixo é

inclinado, o que faz variar o ângulo de incidência da luz

e define as estações do ano.

Atividade 2. Responda às questões após ler o texto e assistir ao vídeo.

a) O que o movimento de rotação da Terra determina?

_________________________________________________________________________

b) O que a inclinação do eixo da Terra durante sua translação causa?

_________________________________________________________________________

c) Qual é a duração de cada estação do ano?

_________________________________________________________________________

d) No Hemisfério Sul, quando o dia e a noite têm a mesma duração?

_________________________________________________________________________

e) E no Hemisfério Norte?

_________________________________________________________________________

EIXO INCLINADO

10

10

.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Biomas_do_Brasil#/media/Ficheiro:Biomas_do_Brasil.svg

( )

( )

( )

( )

( )

( )

Atividade 3. Identifique no mapa abaixo as regiões climáticas relacionando-as com os

respectivos biomas.

Para responder a tal questão, precisamos considerar que o Brasil possui uma

variedade de paisagens vegetais, que acompanha uma diversidade de climas. São os

diversos climas que proporcionam a temperatura, a umidade e a luminosidade apropriada

para cada tipo de cobertura vegetal se desenvolver. Essas formações vegetais são

constituintes dos biomas Mata Atlântica, Campos, Pantanal, Caatinga, Cerrado e

Amazônia.

QUAL É A RELAÇÃO ENTRE CLIMA E VEGETAÇÃO?

(A) CLIMA EQUATORIAL - Amazônia

(B) CLIMA TROPICAL ÚMIDO OU LITOÂNEO - Mata Atlântica

(C) CLIMA TROPICAL - Cerrado e Pantanal

(D) CLIMA SUBTROPICAL - Floresta e Campos Sulinos

(E) CLIMA SEMI-ÁRIDO - Caatinga

11

11

2) O Bondinho de Santa Teresa é o meio de transporte mais antigo da Cidade do Rio de

Janeiro e liga os bairros de Santa Teresa e Centro. Começou a funcionar em 1 de setembro

de 1896 e possui um sistema com extensão de 10,5 km. A fração decimal referente ao

número decimal 10,5 é

a) 105100

b) 10510

c) 1051000

d) 10105

flickr.com

Bondinho de Santa Tereza

1) Fração geratriz é aquela que quando dividimos seu numerador pelo denominador, o

resultado será uma dízima periódica. Baseado nisso, 𝟒𝟒𝟗𝟗 é a fração geratriz da dízima

a) 0,999... b) 0,666... c) 0,444... d) 0,333...

3) Ao dividirmos o comprimento de uma circunferência, pelo seu diâmetro encontramos o

número 𝜫𝜫, que é um número

a) Racional.

b) Inteiro.

c) Natural.

d) Irracional.

5) Sejam as afirmativas abaixo:

I) −2 −1= −12

II) 23

−1 = −2

3

III) 4−2 = 18

pixabay.com

4) Pedro estava resolvendo uma questão de potenciação e encontrou o resultado 𝟏𝟏𝟑𝟑.

A questão que Pedro resolvia era

a) 3¹ b) 3-1 c) 13

−1 d) 0,3

São falsas as afirmativas

a) II e III. b) I e II. c) I e III. d) I, II e III.

12

12

7) O número decimal 0,5 só não pode ser representado por a) 5

9 b) 510 c) 12 d) 25

50 8) Ao resolvermos 0,25 encontramos

a) 1

4 b) 2510 c) 12 d) 1

5

padaria mercado oficina prédio comercial veterinária igreja

Salão de

beleza

-3 -2 -1 0 1 2 3

| | | | | | | | |

casa de

Nicoly

| | | | | | | | |

casa de

Lilian

a) - 32 e 52 b) - 32 e 1

2 c) - 52 e 5 d) - 32 e 5

pxhere.com

6) Dentre as afirmativas abaixo, a única verdadeira é: a) Todo número inteiro é também natural.

b) Todo número racional é também inteiro.

c) Da união dos números racionais com os números irracionais obtemos os números reais.

d) Todo número real é também irracional.

9) Nicoly e Lilian moram na mesma rua como mostra a reta numérica abaixo. Podemos

dizer que a localização das casas de Nicoly e Lilian, nessa ordem, equivale aos números

reais

?

multirio.rj.gov.br

10) O Sol é a estrela em torno da qual a Terra se move e possui um diâmetro de

1 392 700 quilômetros. Escrevendo o diâmetro do Sol em notação científica temos

a) 1,392700 ∙ 10-6

b) 1,392700 ∙ 106

c) 13,92700 ∙ 106

d) 0,1392700 ∙10-6

13

13

a) 47,55 metros.

b) 94,20 metros.

c) 45,75 metros.

d) 475,5 metros.

15) O valor de 1625

12 é

a) 0,5. b) 0,8. c) 0,6. d) 0,64.

pt.m.wikipedia.org

11) Número irracional é um número real que não pode ser obtido pela divisão de dois

números inteiros, ou seja, são números reais mas não racionais. O número irracional 𝟕𝟕 está

compreendido entre os números racionais

a) 12 e 3

2 . b) 32 e 2 . c) 32 e 5

2 . d) 52 e 3.

12) Na dízima periódica 2,53232... o anteperíodo vale

a) 5 . b) 2. c) 32. d) 53.

13) Sejam as afirmativas:

I) 235 = 253

II) − 49 = - 2

3

III) 3 = 312

Indicando como verdadeira (V) ou falsa (F) cada afirmativa acima,

temos a sequência

a) V, V, F. b) F, F, V . c) V, F, F. d) V, F, V.

14) A Praça da Cruz Vermelha é uma praça situada no bairro do Centro, na Zona

Central da Cidade do Rio de Janeiro. Localiza-se no cruzamento das seguintes ruas e

avenidas: Avenida Henrique Valadares; Avenida Mem de Sá; e Rua Carlos Sampaio. O

formato da praça, circular, era uma das marcas do urbanismo da época de 1906.

(Fonte: https://pt.wikipedia.org/).

Supondo que a praça tenha um diâmetro de 15 metros, o comprimento da Praça será

de (Considere Π = 3,14)

14

14

Atividade 1.

Resposta pessoal.

Atividade 2.

1) Espera-se que o(a) aluno(a) reconheça que as aspas foram utilizadas para

destacar o título da canção.

2) Ao Gilberto Gil.

3) Depois.

4) Preso.

5) Dois meses

Atividade 3.

1. Espera-se que o(a) aluno(a) reconheça referências da cultura e do cenário

carioca na letra da canção

Atividade 2.

a) A sequência de dias e de noites.

b) As estações do ano.

c) Três meses.

d) No início da primavera, em 23 de setembro, e no início do outono, em 21 de março.

e) No início do outono, em 23 de setembro, e no início da primavera, em 21 de março.

O estudante deverá relacionar, em seu resumo, a

localização do Sistema Solar na nossa Galáxia e dela no

Universo.

Atividade 1.

Resposta Pessoal.

15

15

1) C

2) B

3) D

4) B

5) A

11) D

12) A

13) B

14) A

15) B

6) C

7) A 8) C

9) D

10) B

Atividade 3.