9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

SISTEMA EQUIPE 1

ATENÇÃO PARA ESSAS ORIENTAÇÕES:

Boa Prova!!!

1.Aguarde autorização para abrir a prova. 2.Esta prova contém 40 Questões de múltipla escolha, cada uma com alternativas, e das quais somente uma é

correta 3.Confira as questões e comunique ao fiscal qualquer falha de impressão

4.Nas questões objetivas (fechadas), preencha completamente o campo que contém a letra correspondente à sua opção. No exemplo abaixo, marcou-se a letra “D” como resposta da questão 07

5.Use caneta esferográfica azul ou preta para preencher o cartão de respostas

6.Lembre-se de administrar seu tempo, para que possa preencher todo o cartão. Nenhum rascunho será considerado.

GEOMETRIAA _______ QUESTÕES DE 1 a 10 HISTÓRIA_______________QUESTÕES DE 11 a 25 GEOGRAFIA____________QUESTÕES DE 26 a 40

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

2 SISTEMA EQUIPE

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

SISTEMA EQUIPE 3

GEOMETRIA– Questões de 1 a 10

QUESTÃO 01

Um avião levanta voo sobre ângulo de 30° em relação à linha do horizonte. Quanto tiver percorrido 900m, sua distância em relação ao solo será: a) 410m b) 420m c) 430m d) 440m e) 450m

QUESTÃO 02

As bases de um trapézio isósceles medem 7cm e 19cm e os lados não paralelos, 10cm. Calcule a medida de uma altura desse trapézio.

a) 7cm b) 8cm c) 6cm d) 10cm

QUESTÃO 03

O quadrado ABCD da figura seguir tem 18cm de lado. Sua diagonal BD é dividida pelos pontos E e F em três segmentos de mesma medida. Sabendo que o quadrilátero AECF é um losango, determine a medida do lado desse losango.

a)

b)

c)

d)

QUESTÃO 04

Qual é a medida h da altura relativa á hipotenusa no triângulo retângulo seguinte?

a) 6,72 b) 6,84 c) 6,76 d) 6,88

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

4 SISTEMA EQUIPE

QUESTÃO 05

Um engenheiro foi contratado para projetar um teleférico que ligará os picos A e B de dois morros de altitudes 300m e

900m, respectivamente. Para calcular a distância de AB , o engenheiro mediu a distância entre as retas verticais que

passam por A e B, obtendo 800m. Qual é à distância AB ?

a) 10000 b) 1000 c) 100 d) 10

QUESTÃO 06

Num triângulo retângulo, a altura relativa à hipotenusa mede 12, e o menor dos segmentos que ela determina

sobre a hipotenusa, 9. Qual é a medida da outra projeção?

QUESTÃO 07

Uma rampa de inclinação constante, como a que dá acesso ao Palácio do Planalto em Brasília, tem 4m de altura na sua

parte mais alta. Sabendo-se que a rampa forma com o chão um ângulo de 30°, qual é o comprimento total da rampa?

QUESTÃO 08

Se um quadrado tem 5cm de lado. Qual é a medida da sua diagonal?

QUESTÃO 09

Se a altura de um triângulo equilátero mede 23 , qual é a medida do lado do triângulo?

QUESTÃO 10

Quais são as medidas dos lados de um triângulo retângulo para ser considerado o triângulo perfeito de Pitágoras?

HISTÓRIA_ Questões de 11 a 25

QUESTÃO 11

“ A queda da burguesia e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis ... Os proletários nada têm a perder com ela, a não ser as próprias cadeias e têm um mundo a ganhar. Proletários de todos os países, uni-vos!” Assinale, nas alternativas abaixo, o nome do grande personagem da história a que devemos este pensamento: a) Napoleão Bonaparte; b) Thomas Malthus; c) David Ricardo; d) Friedrich Engels; e) Karl Marx.

QUESTÃO 12

O Partido Socialista era composto de duas correntes com diferentes idéias a respeito de como os operários tomariam o poder da Rússia: Os bolcheviques e os mencheviques. A partir desta informação podemos afirmar que:

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

SISTEMA EQUIPE 5

I- Os bolcheviques achavam que se deveria formar um partido capaz do organizar a classe operária e instaurar a ditadura do proletariado através da luta armada. II- Os mencheviques acreditavam que deveria formar um grande partido de massas, incluindo a burguesia, e participar das atividades políticas. III- Lenin era o líder dos mencheviques e Kerensky dos bolcheviques. IV- Bolchevique significa maioria e Menchevique significa minoria. V- Os mencheviques conseguiram impor suas idéias e conduziram a Revolução Russa. Após analisar as proposições acima assinale a alternativa correta: a) Apenas a alternativa I é correta. b) Apenas a alternativa II é correta c) Apenas a alternativa III é correta d) As alternativas I e III estão corretas e) As alternativas I, II e IV estão corretas.

QUESTÃO 13

“Todo poder aos sovietes” Esta frase de Lenin estabelecia uma das bases da Revolução Bolchevique.

Reunião dos soviets. O que eram os Sovietes? a) Representavam os conselhos populares formados pela burguesia industrial, os camponeses e os operários. b) Assembléia capaz do organizar a classe burguesa e instaurar a ditadura do proletariado através da luta armada c) Significa comitês, eram congressos que reuniam trabalhadores, soldados e camponeses. d) Um tipo de assembléia chamada Duma que congregaria representantes os trabalhadores e de outra classes sociais.

QUESTÃO 14

Quais as principais medidas estabelecidas pelos bolcheviques ao chegar no poder? a) Estatizou fábricas, bancos, confiscou os bens e propriedades. Distribuindo os latifúndios aos camponeses. Retirou a Rússia da guerra b) Mantiveram a Rússia na guerra. Aplicaram a economia de mercado e derrubaram o governo provisório. c) Aboliram a censura à imprensa, legalizaram os partidos políticos e concederam anistia aos exilados políticos. d) Derrubaram o Czar. Mantiveram a Rússia na guerra. Não atenderam a principal reivindicação dos camponeses: a reforma agrária.

QUESTÃO 15

Uma das principais causas da Revolução Russa foi a situação de injustiça social que afetava as camadas mais pobres da população no começo do século XX. Qual das alternativas abaixo apresenta características do contexto histórico da Rússia pré-revolução? a) trabalhadores urbanos, clero e nobreza pagavam altos impostos; setor industrial desenvolvido; camponeses vivendo em situação de miséria. b)trabalhadores rurais vivendo em extrema situação de pobreza; economia atrasada; altos impostos pagos pelas camadas mais baixas da sociedade. c) agricultura atrasada, distribuição de renda igualitária; privilégios sociais, políticos e econômicos para a nobreza. d) boa situação econômica para toda população, falta de democracia, altos impostos pagos pela nobreza e clero.

QUESTÃO 16

A Revolução Russa de outubro de 1917 foi liderada por Lênin e os revolucionários prometiam as seguintes ações: a) Implantação o sistema capitalista na Rússia após a revolução. b) Um governo socialista, apoiado pela nobreza russa. c) Distribuição de terras, igualdade social, democracia e participação do clero nas decisões do governo. d) Paz (saída da Rússia da 1ª Guerra Mundial), terra, pão, liberdade e trabalho.

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

6 SISTEMA EQUIPE

QUESTÃO 17

(G1 - cftmg 2013) O período entre guerras foi marcado pela ocorrência de movimentos nacionalistas extremistas, de estrutura hierárquica e ditatorial, que fundaram ou tentaram fundar regimes estatais autoritários. Antiliberais e antidemocráticos, esses movimentos são definidos como: a) fascistas. b) anarquistas. c) comunistas. d) monarquistas.

QUESTÃO 18

(Unesp 2013) Leia. A Itália deseja a paz, mas não teme a guerra. A justiça sem a força é uma palavra sem sentido. Nós sonhamos com a Itália romana. Os três lemas acima foram amplamente divulgados durante o governo de Benito Mussolini (1922-1943) e revelam características centrais do fascismo italiano: a) a perseguição aos judeus, a liberdade de expressão e a valorização do direito romano. b) o culto ao corpo, o pacificismo e a ânsia de voltar ao passado. c) o nacionalismo, a valorização do espírito clássico e o materialismo. d) a beligerância, o culto à ação e o esforço expansionista. e) o revanchismo, a socialização da economia industrial e a perseguição aos estrangeiros.

QUESTÃO 19

(Uerj 2013) O direito ao solo e à terra pode se tornar um dever quando um grande povo, por falta de extensão, parece destinado à ruína. Ou a Alemanha será uma potência mundial ou então não será. Mas, para se tornar uma potência mundial, ela precisa dessa grandeza territorial que lhe dará na atualidade a importância necessária e que dará a seus cidadãos os meios para existir. O próprio destino parece querer nos apontar o caminho.

Adolf Hitler

Minha luta, 1925. Adaptado de FERREIRA, Marieta de M. e outros. História em curso: da Antiguidade à globalização. São Paulo: Editora do

Brasil; Rio de Janeiro: FGV, 2008. As ideias contidas no projeto político do nazismo buscavam solucionar os problemas enfrentados pela Alemanha após o fim da Primeira Guerra Mundial. Uma dessas ideias, abordada no texto, está associada ao conceito de: a) xenofobia b) espaço vital c) purificação racial d) revanchismo militar

QUESTÃO 20

(Enem PPL 2012) A primeira produção cinematográfica de propaganda nitidamente antissemita foi Os Rotschilds (1940), de Erich Waschneck. Ambientado na Europa conturbada pelas guerras napoleônicas, o filme mostrava como essa importante família de banqueiros judeus beneficiou-se das discórdias entre as nações europeias, acumulando fortuna à custa da guerra, do sofrimento e da morte de milhões de pessoas. O judeu é retratado como uma criatura perigosa, de mãos aduncas, rosto encarniçado e olhar sádico e maléfico. PEREIRA, W. “Cinema e genocídio judaico: dimensões da memória audiovisual do nazismo e do holocausto”. In: Educando para a cidadania e a democracia. 6ª Jornada Interdisciplinar. Rio de Janeiro: SME; UERJ, jun 2009 (fragmento).

Os Rotschiids foi produzido na Alemanha nazista. A partir do texto e naquela conjuntura política, o principal objetivo do filme foi a) defender a liberdade religiosa. b) controlar o genocídio racial. c) aprofundar a intolerância étnica. d) legitimar o expansionismo territorial. e) contestar o nacionalismo autoritário.

QUESTÃO 21

(UFMG - 2013) Analise o trecho: Em 1933, Hitler exercia um fascínio alucinado na população alemã. Não era para menos: uma ideologia simplista devolvia aos alemães o prestígio ufanista que a derrota na Primeira Guerra Mundial havia tirado. O respaldo de Hitler tinha suas raízes no apelo com que sua ideologia manipulava o lado emocional e místico das massas.

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

SISTEMA EQUIPE 7

SÁTIKO, Angélica; WUENSCH, Ana Miriam. Pensando melhor: iniciação ao filosofar. São Paulo: Saraiva, 1997, p. 289.

(Adaptado). A partir da analise do trecho e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, EXPLIQUE o papel desempenhado pela propaganda política no regime nazista na Alemanha.

QUESTÃO 22

(UFPE - 2013) Sobre o nazifascismo, como base ideológica das ações imperialistas de Hitler e Mussolini, analise as proposições abaixo. ( ) Entre as características do fenômeno nazista alemão está a intolerância frente às diferenças étnicas, religiosas e

políticas. ( ) Fugindo da perseguição dos nazistas alemães, milhares de judeus instalaram-se em países sul-americanos. ( ) O nazifascismo na Itália e na Alemanha teve características em comum, podendo-se destacar: o excessivo

militarismo, o anticomunismo e o nacionalismo exacerbado. ( ) Por força da ação dos católicos em todo o mundo, as ideias nazifascistas morreram junto com Adolf Hitler. ( ) A população judia da cidade de Amsterdam foi poupada dos horrores da guerra, apesar de sua proximidade territorial

com a Alemanha.

QUESTÃO 23

"Uma família isolada mudava-se de suas terras. O pai pedira dinheiro emprestado ao banco e agora o banco queria as terras. A companhia das terras quer tratores em vez de pequenas famílias nas terras. Se esse trator produzisse os compridos sulcos em nossa própria terra, a gente gostaria do trator, gostaria dele como gostava das terras quando ainda eram da gente. Mas esse trator faz duas coisas diferentes: traça sulcos nas terras e expulsa-nos dela. Não há quase diferença entre esse trator e um tanque de guerra. Ambos expulsam os homens que lhes barram o caminho, intimidando-os, ferindo-os." (John Steinbeck, AS VINHAS DA IRA, 1972) Cite duas medidas adotadas pelo programa de reformas de Roosevelt (New Deal) para solucionar os problemas sociais criados pela crise de 1929.

QUESTÃO 24

Em 1933, o movimento nazista assume o poder na Alemanha, transformando Hitler no chefe da nação e fundador do III Reich. O Estado alemão deixa de ser nazista somente ao fim da Segunda Guerra Mundial. Apresente dois princípios nazistas que levaram à união do povo alemão num único Reich?

QUESTÃO 25

(FUVEST – 1995) Para os cristãos como, por exemplo, São Bento, o criador das ordens religiosas no Ocidente, no século VI, e Calvino, reformador protestante, no século XVI, e para os fundadores do socialismo científico, Marx e Engels, no século passado, o trabalho foi visto como uma atividade virtuosa e humanizadora: "Ora et labora", propunha o primeiro; "O ócio é pecado", decretava o segundo, e "É pelo trabalho que o homem progride e se humaniza", consideravam os terceiros. Já os nazistas colocaram no portão de entrada dos seus campos de concentração a divisa de que o trabalho liberta ("Arbeit macht frei"). Com essas referências e seus conhecimentos de História Contemporânea, comente o nazismo à luz dos conceitos de civilização e barbárie.

GEOGRAFIA _ Questões de 26 a 40 QUESTÃO 26

Leia atentamente. Texto 1 Xenofobia e Europa

Folha de São Paulo de 16 de fevereiro de 2009: Crise acentua o risco de xenofobia europeia aumentar Para estudioso, demissões em massa devem inflar aversão a estrangeiros já alimenta por sensação de declínio europeu e "guerra ao terror" À Folha, por telefone, o sociólogo Jacquemain disse temer que alguns países acabem dando as costas ao mundo e afirmou que a "rejeição do diferente" é inerente à natureza humana. Leia a seguir os principais trechos da entrevista. FOLHA - De onde vem tamanho medo dos imigrantes? JACQUEMAIN - Não dá para saber o que passa pela cabeça das pessoas. Em todo caso, há uma clara expressão da xenofobia no plano político. Ela tende a se generalizar, mas se manifesta com destaque maior nas regiões mais ricas da Europa -Holanda, Áustria, Suíça, Noruega, norte da Itália... O fenômeno surge principalmente de parte da classe média, que viveu por décadas em situação privilegiada e hoje se sente fragilizada em relação à globalização. Os pais sabem que seus filhos enfrentarão um cenário com muito mais

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

8 SISTEMA EQUIPE

dificuldade do que eles. Apontar para o imigrante como bode expiatório foi a estratégia que muitos partidos políticos adotaram na Europa.[...] FOLHA - A xenofobia se resume apenas a explicações sociológicas e econômicas? JACQUEMAIN - De jeito nenhum. O que algumas pessoas chamam de sentimento de "rejeição do outro", do "diferente", é um dado constante da natureza humana. Mas essa rejeição muda em função das circunstâncias. As táticas dos políticos em determinados contextos podem fazer com que a aversão aumente ou seja administrada de forma mais harmoniosa. Na lente criada pelo momento atual, as diferenças tendem a ser mais vistas como ameaça. Texto 2

PROPAGANDA DO PARTIDO NACIONAL RENOVADOR Podemos apontar como indicador demográfico da atualidade da Europa Ocidental que se contrapõe à política de expulsão de estrangeiros: a) ausência de mulheres em idade reprodutiva. b) participação de mulheres em cargos importantes do governo. c) redução da taxa de crescimento populacional (a perda da população absoluta). d) pressão popular para cumprir promessas de campanha. e) estagnação econômica provocada pelas crises nos países.

QUESTÃO 27

Veja.

A União Europeia entrou em vigor em novembro de 1.992, em substituição à Comunidade Econômica Europeia, de acordo com o tratado assinado em dezembro de 1.991, na cidade de Maastricht. Este tratado, além de redefinir os requisitos fundamentais para a aceitação de um país no interior da União, estabelece, como objetivos, a criação de uma moeda única, o euro, e a definição de uma política externa comum. No atual momento, a União Europeia encontra-se na seguinte etapa de integração: a) união econômica e monetária. b) zona de livre comércio. c) união aduaneira. d) mercado comum.

QUESTÃO 28

XENOFOBIA E RACISMO (fragmento)

As recentes revelações das restrições impostas, há mais de meio século, à imigração de negros, judeus e asiáticos durante os governos de Dutra e Vargas chocaram os brasileiros amantes da democracia. Foram atos injustos, cometidos contra estes segmentos do povo brasileiro que tanto contribuíram para o engrandecimento de nossa nação. Já no Brasil atual, a imigração de estrangeiros parece liberalizada e imune às manchas do passado, enquanto que no continente europeu marcha-se a passos largos na direção de conflitos raciais onde a marca principal é o ódio dos radicais de direita aos imigrantes. Na Europa, a história se repete com o mesmo enredo centenário: imigrantes são bem-vindos para reforçar a mão-de-obra local em momentos de reconstrução nacional ou de forte expansão econômica; após anos de dedicação e engajamento à vida local, começam a ser alvo da violência e da segregação. (O Globo, 13/7/01)

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

SISTEMA EQUIPE 9

De todas as ideias expressas abaixo, aquela que NÃO está contida direta ou indiretamente no texto é: a) Os imigrantes são bem-vindos no Brasil de hoje. b) A atual situação dos imigrantes na Europa faz prever conflitos futuros. c) Os estrangeiros acabam sendo perseguidos, em alguns países, apesar de seus bons serviços. d) A expansão econômica da Europa provocou a saída de emigrantes. e) Os imigrantes são fator de colaboração para o progresso das nações.

QUESTÃO 29

Observe:

O mapa sinaliza uma região de conflitos causados: a) pela grande homogeneidade étnica da população e pela presença da cadeia terciária dos Bálcãs. b) pelas grandes diferenças étnicas e religiosas comandadas por grupos separatistas que disputam a região da Caxemira. c) pela neutralidade geopolítica em relação aos blocos da Guerra Fria. d) pelo controle das fontes de água das Colinas de Golan que abastecem grande parte da população do Oriente Médio. e) pelo domínio e controle das reservas de petróleo e dos importantes oleodutos do Mar Cáspio que passam pelo Cáucaso.

QUESTÃO 30

Na Espanha, casais recebem 2500,00 euros caso gerem um filho ou adotem uma criança. Além disso, o governo legalizou cerca de 3 milhões de imigrantes ilegais nos últimos anos. Estas ações podem ser justificadas pela a) pressão popular para cumprir promessas de campanha. b) participação de mulheres no alto escalão do governo. c) estagnação do crescimento econômico no país. d) ausência de mulheres em idade reprodutiva. e) necessidade de repor mão-de-obra.

QUESTÃO 31

São nações que faziam parte da União Soviética, mas, mesmo assim, se recusaram a fazer parte da CEI (Comunidade dos Estados Independentes): a) Polônia, Hungria e Iugoslávia b) Croácia, Bósnia-herzegovina e Eslovênia c) Letônia, Estônia e Lituânia d) Lituânia, Hungria e Croácia

QUESTÃO 32

RUÍNAS DO IMPÉRIO: "Transição" ao capitalismo na verdade é uma "grande depressão". ("Folha de S. Paulo" 19/09/99.) Um estudo realizado pela ONU mostra o declínio da ex-URSS. Dentre as razões para esta situação podemos citar o (a): I - desmantelamento do aparato estatal que propiciou o aumento da contravenção e da economia informal; II - colapso do sistema de saúde e de educação que levou ao empobrecimento da população. III - liberalização imediata e indiscriminada dos preços que gerou uma economia hiperinflacionária. É (São) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s): a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I, II e III.

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

10 SISTEMA EQUIPE

QUESTÃO 33

As grandes transformações internas e externas iniciadas com a ascensão de Gorbatchev em 1985 levaram a União Soviética a um quase total descontrole do processo de abertura política e econômica. Crescentes desequilíbrios entre a produção interna e as necessidades de consumo da população ampliaram a crise econômica. Outro agravante se devia à grande diversidade étnica do país. A ex-União Soviética possuía cerca de 290 milhões de habitantes e uma marcante variedade étnica, com mais de 100 nacionalidades diferentes, predominado os eslavos, que representam 75% do total (russos, ucranianos, bielo-russos), e cerca de 130 idiomas. Assim, enquanto predominou o centralismo planificador e o controle administrativo, a variedade étnica foi contida dentro da unidade soviética. Mas, com a queda do regime central, cresceram, então, os conflitos regionais e movimentos separatistas. A partir do texto, julgue os seguintes itens, relativos ao leste europeu assinalando V ou F.. ( ) Apesar do grande desenvolvimento tecnológico alcançado pela ex-URSS, o conflito e a rivalidade entre seus grupos integrantes - com origens culturais, religiosas e/ou idiomáticas distintas - determinaram a independência daquelas repúblicas. ( ) O mundo socialista não participou da corrida armamentista durante a Guerra Fria, visto ser o desenvolvimento socioeconômico a sua prioridade política. ( ) A questão étnica, ligada também a condicionantes geográficos, tem importante papel na nova reorientação político-administrativa do leste europeu. A sequência correta é: a) V V V b) F F F c) V V F d) F F V e) F V F

QUESTÃO 34

“Através da Perestroika, o socialismo pode e deve realizar plenamente suas potencialidades, como regime do humanismo concreto, regime para servir e enaltecer o homem. (...) A democratização da sociedade é a alma da Perestroika.” Fonte: Discurso comemorativo do 70º aniversário da Revolução Socialista de 1917, 2/11/1997. O discurso pertence a a) Leonid Brejnev. b) Mikhail Gorbatchov. c) Josef Stalin. d) Nikita Kruschev e) Aleksander Kerenski

QUESTÃO 35

Leia atentamente.

A alteração de valores culturais em diversas sociedades é um dos efeitos da globalização da economia. O cartaz citado no texto ironiza uma referência cultural que pode ser associada ao conceito de: a) localismo b) xenofobismo c) regionalismo d) eurocentrismo

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

SISTEMA EQUIPE 11

QUESTÃO 36

Analise com atenção.

A população europeia está ficando velha. A Europa, chamada de velho continente, parece que transferiu esse nome para sua população, tendo em vista que a população europeia está envelhecendo. Resultado da elevação da expectativa de vida, que hoje é de 77 anos, aliado ao baixo índice de natalidade. As taxas de crescimento natural ou vegetativo se encontram em um estágio de queda. Esse fato não havia ocorrido na história, exceto por catástrofes como a peste negra e as guerras. O que se percebe nos países europeus são países que apresentam taxas de crescimento vegetativo praticamente inexistentes ou até mesmo negativas. O número de nascimentos dos países europeus não tem superado o número de mortes. A Itália é um exemplo claro de envelhecimento da população, no país a população com mais de 60 anos supera o número de pessoas com idade inferior a 20 anos. Isso é decorrente, dentre outros fatores, do elevado poder aquisitivo, da urbanização e da nova postura da mulher na sociedade, que se inseriu efetivamente no mercado de trabalho. A mulher moderna busca a qualificação profissional, por isso permanece mais tempo estudando, colocando o casamento e a formação de uma família em segundo plano. Atualmente, os casais demoram a ter filhos e quase sempre acontece depois dos trinta anos, em alguns casos muitos decidem não ter. Até pouco tempo os países do mundo almejavam uma queda na natalidade em nível global, mas com a queda nas taxas de natalidade e o envelhecimento da população os países têm se preocupado [...] Por que a queda na taxa de natalidade em países europeus é motivo de preocupação?

QUESTÃO 37

Observe atentamente o mapa a seguir e analise as afirmações.

I- Os países que aparecem numerados de 1 a 4 formam o Reino Unido, cuja sede fica em 2, isto é, na Inglaterra. II- Grã-Bretanha é o nome da ilha onde ficam localizados os países: Escócia, País de Gales e Inglaterra. III- Os números 4 e 5 representam respectivamente, a Irlanda do Norte e a Irlanda. Quais afirmações estão corretas?

QUESTÃO 38

REPORTAGEM 1

9O ANO - 2014 2

O AVALIAÇÃO BIMESTRAL

12 SISTEMA EQUIPE

Segundo o líder do partido político responsável pelo cartaz acima, "os imigrantes que estão cá por bem têm consciência de que aquilo não é com eles. (...) Quem deverá ser expulso? Os marginais, os ilegais, os indigentes. Os que vêm para cá viver de subsídios. (...) Somos contra a nacionalidade dada burocraticamente. Portugal é para os portugueses". Adaptado de "Diário de Notícias". Lisboa, quinta-feira, 29 mar. 2007. REPORTAGEM 2 AS BOAS-VINDAS AOS EMPRESÁRIOS IMIGRANTES "A nova lei de imigração prevê que os trabalhadores por conta própria e imigrantes empreendedores tenham direito a legalizar-se automaticamente. (...) A ideia da lei é premiar os grandes empresários que queiram investir em Portugal e já tragam os fundos com eles ou que tenham obtido créditos de um banco para o fazer". Adaptado de" Diário de Noticias", Lisboa, sexta-feira, 3 ago. 2007. A partir da leitura dos trechos: Diferencie o tipo de imigrante da reportagem 1 do da reportagem 2 em relação às políticas de imigração dos Estados nacionais europeus.

QUESTÃO 39

CAPITAL DE BILIONÁRIOS

[...] Em nenhum outro lugar do mundo a palavra novo-rico faz tanto sentido quanto em Moscou. A cidade tem a maior concentração de bilionários do planeta, segundo a revista americana Forbes. São 74, contra 71 em Nova York. Boa parte dos 103 000 milionários da Rússia, cuja fortuna conjunta é avaliada em 670 bilhões de dólares, também vive na capital. Tanto dinheiro se traduz na exuberância do comércio de luxo. As lojas da Gucci, da Dolce & Gabbana e da Chanel em Moscou estão entre as três maiores em volume de vendas de suas cadeias internacionais. A Brioni, grife italiana de roupas masculinas cujos ternos custam 5 000 dólares, tem na cidade sua principal loja. Os ricaços moscovitas gostam de exibir o seu novo estilo de vida: a cidade é uma das seis do mundo que abrigam a Feira do Milionário, um evento anual de luxo. Na edição do ano passado, foram vendidos, em apenas quatro dias, 750 milhões de dólares em apartamentos no emirado de Dubai, iates, celulares incrustados de diamantes e outros bens [...].

Thomas Favaro, “Capital dos bilionários”. Editora Abril

Como uma parcela de bilionários russos enriqueceu de forma tão rápida?

QUESTÃO 40

Leia atentamente. […] Após o fim da União Soviética, os separatistas locais já lutaram em duas ocasiões diferentes pela emancipação desta república, em episódios conhecidos como a Primeira e a Segunda Guerra da Chechênia. A primeira ocorre entre 1994 e 1996, quando Boris Yeltsin, presidente russo à época, resolve finalmente enviar tropas para restaurar a soberania russa na área, já que forças locais tinham declarado independência em 1991. Seu desfecho é uma humilhante derrota para o lado russo, que retira suas forças em meio a altas baixas, sendo ainda forçado a celebrar um acordo de paz. Em 1999 o primeiro-ministro Valdimir Putin organiza nova ofensiva contra os separatistas chechenos, após uma série de atentados a alvos civis desencadeados pouco tempo antes em Moscou. Ao mesmo tempo, os chechenos tentavam duplicar seu movimento no Daguestão, outra república russa vizinha à Chechênia, buscando formar um estado islâmico independente na área das duas repúblicas. Em resposta, a Rússia dá início à Segunda Guerra da Chechênia, e dessa vez age de forma rápida e decisiva, abafando os focos rebeldes. Desde então, ambos os lados abusam de táticas violentas que desrespeitam os mais básicos direitos humanos. Ações espetaculares de violência gratuita, atingindo mulheres, crianças e idosos em ambos os lados se repetem ano após ano, em meio a um clima permanente de tensão que ronda a área até hoje, pois a questão da Chechênia não foi ainda bem resolvida e seus principais atores não parecem interessados em solucionar a questão por meio do diálogo.

Quais os motivos principais da Rússia não reconhecer a emancipação da Chechênia?