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MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 1 MATEMÁTICA I FUNÇÕES REAIS DE UMA VARIÁVEL REAL

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MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 1

MATEMÁTICA I

FUNÇÕES REAIS DE UMA VARIÁVEL REAL

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 2

EMENTA

Funções Reais de uma Variável RealPrincipais Funções Elementares e suas AplicaçõesMatrizesLivro Texto:

Leithold, Louis. Matemática Aplicada à Economia e Administração. São Paulo: Ed. Harbra, 2001.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 3

CONJUNTOS NUMÉRICOS

Conjunto dos Naturais: IN={0, 1, 2, ...}.Conjunto dos Inteiros:

Z={...,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}Conjunto dos Racionais:

⎭⎬⎫

⎩⎨⎧

≠∈∈= 0,,/ qZqZpqpQ

QQEx ∈=∈−

133,

52:.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 4

CONJUNTOS NUMÉRICOS

Conjunto dos Irracionais: são os números que não podem ser escritos na forma p/q.

Conjunto do Reais: IR= Q U I

K1415,3,3,2:. 5 =∈∈ πIIEx

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 5

INTERVALOS

São subconjuntos de IR. Sejam a e b números reais tais que a<b. Definimos:Intervalo aberto:

Intervalo fechado:

] [ ( ) { }bxaRxbaba <<∈== /,,

o

b

o

a

[ ] { }bxaRxba ≤≤∈= /,

●a

●b

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 6

Tipos de Intervalos

Intervalo semi-aberto à direita:

Intervalo semi-aberto à esquerda:

[ [ [ ) { }bxaRxbaba <≤∈== /,,ob

●a

] ] ( ] { }bxaRxbaba ≤<∈== /,,oa

●b

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 7

Tipos de Intervalos

Intervalo aberto de a até infinito:

Intervalo fechado de a até infinito:

] [ ( ) { }axRxaa >∈=∞=∞ /,,oa

[ [ [ ) { }axRxaa ≥∈=∞=∞ /,,

●a

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 8

Tipos de Intervalos

Intervalo aberto de menos infinito até b:

Intervalo fechado de menos infinito até b:

] [ ( ) { }bxRxbb <∈=∞−=∞− /,,O

b

] [ ( ] { }bxRxbb ≤∈=∞−=∞− /,,●

b

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 9

PRODUTO CARTESIANO

Produto Cartesiano de A por B : É o conjunto formado pelos pares ordenados, dentro dos quais o primeiro elemento de cada par pertence ao conjunto A e o segundo elemento de cada par pertence ao conjunto B, sendo A e B conjuntos dados, não vazios. Este conjunto é denotado por A x B

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 10

EXEMPLOEx : A={0,1,2}, B={5,6}, AxB={(0,5);(1,5);(2,5);(0,6);(1,6);(2,6)}

Obs : A x {}=Bx{}={}.Se A e B são não vazios, denotando o número de elementos de A por n(A) e o número de elementos de B por n(B), temos que o número de elementos de AxB dado por n(AxB) é dado pelo produto de n(A) por n(B), ou seja :

n(AxB) = n(A) . n(B)No exemplo acima temos

n(AxB) = 3 . 2 = 6.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 11

RELAÇÃO ENTRE CONJUNTOS

Relação de um conjunto A com um conjunto B, dados A e B é um subconjunto qualquer de AxBEx : A = {0,1,2}, B = {5,6}, R = {(0,5);(1,6)} , R AxB, logo é uma relação de A em B. Se diz neste exemplo que o elemento 0 A é relacionado com o elemento 5 B e o elemento 1 A érelacionado com o elemento 6 B.

∈∈ ∈

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 12

Representação GráficaQuando os Conjuntos A e B são numéricos, as relações são formadas por pares ordenados de números. Um par ordenado de números reais pode ser representado geometricamente por meio de dois eixos perpendiculares, sendo o horizontal chamado de eixo das abscissas, ou eixo x; e o vertical, de eixo das ordenadas ou eixo y.Um par ordenado (a,b) pode ser representado colocando-se a no eixo x, e b no eixo y, e traçando-se uma vertical por a e uma horizontal por b. O ponto P de intersecção dessas duas retas é a representação do par (a,b).

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 13

Representação GráficaDessa forma, podemos representar geometricamente a relação R do exemplo anterior.

(0,5)●

(1,6)●

x

y

0

6

1

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 14

Função

Função de um conjunto A com um conjunto B é uma relação de A com B, com as seguintes propriedades (A e B são não vazios):

1. Todos os elementos de A são relacionados com elementos de B

2. Um elemento de A não pode ser relacionado com dois ou mais elementos de B

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 15

Exemplos1. A={4,7,8}; B={9,2,1,6} R = {(4,1);(7,9)}. R

não é uma função, pois nem todos os elementos de A são relacionados com os elementos de B

2. A={4,7,8};B={9,2,1,6} R = {(4,9);(4,1);(7,6);(8,9)}. R não é uma função, pois apesar de todos os elementos de A estarem relacionados com B, temos que um elemento de A (o 4) estárelacionado com dois elementos de B (9 e 1).

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 16

Exemplos

3. A = {4,7,8};B={9,2,1,6} R = {(4,9);(7,9);(8,6)}. R é uma função. Além de todos os elementos de A estarem relacionados com B, esses estão relacionados cada um com apenas um elemento de B.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 17

Representações de uma função

Por uma letra minúscula qualquer seguida de dois pontos, seguida do conjunto A, de uma seta, e do conjunto B, sendo abaixo colocadas as relações entre os elementos de A com os elementos de B. Por exemplo, tomando os conjuntos A e B como no exemplo anterior temos a seguinte representação:

f: {4,7,8} {9,2,1,6}

4 9

7 9

8 6

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 18

Representações de uma função

Por lei de associação. Quando existe uma forma geral de associar os elementos de A com os de B, éutilizada esta representação. É utilizada uma letra minúscula (por exemplo g) seguida por outra letra minúscula (geralmente x) dentro de um parênteses, vindo após o sinal de igualdade com a lei de associação adequada.Ex : A={1,2,3}; B={6,7,8,9}, g(x) = x +5, ou seja g: A B é tal que 1 é associado a 1+5=6, 2 éassociado a 2+5=7 e 3 a 3+5=8. A letra x échamada de variável.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 19

Representações de uma função

Por Diagrama de Venn (ou de flechas), onde as relações são dadas por setas.

1

7

8

6

5

4

3

13

9

A B

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 20

Domínio, contra domínio e imagem

O conjunto A é chamado de domínio da função. O conjunto B é denominado de contra domínio da função. O conjunto formado pelos elementos de B relacionados aos elementos de A é definido como imagem da função. Neste exemplo, o domínio é dado por {1,7,8,6}, o contra domínio é definido por {5,4,3,9,13} e sua imagem é dada por {5,9,3}.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 21

FUNÇÕES REAIS UMA VARIÁVEL REAL

São todas aquelas funções com domínio em A e contradomínio em B, onde tanto A como B são subconjuntos dos reais.

2

),0[:xyx

IRf=

→∞a

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 22

Exercícios1. Uma livraria vende uma revista por R$ 5,00 a unidade. Seja x

a quantidade vendida.a) Obtenha a função receita R(x);b) Calcule R(40);c) Qual a quantidade que deve ser vendida para dar uma receita igual a R$ 700,00?

2. O custo de fabricação de x unidades de um produto é dado pela função C(x)=100+ 2x.a) Qual o custo de fabricação de 10 unidades?b) Qual o custo de fabricação da décima unidade, já tendo sido fabricadas nove unidades?

3. Resolva a questão anterior considerando a função custo C(x)=1/3 x3 -24x2+ 600x + 400.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 23

Exercícios4. Chama-se custo médio de fabricação de um produto ao custo de

produção dividido pela quantidade produzida. Indicando o custos médio correspondente a x unidades produzidas por Cme=C(x)/x. O custo de fabricação de x unidades de um produto é C(x)=500+4x.a) Qual o custo médio de fabricação de 20 unidades?b) Qual o custo médio de fabricação de 40 unidades?c) Para que valor tende o custo médio à medida que se aumenta x?

5. Em determinado país o imposto de renda é igual a 10% da renda, para rendas até $ 900,00. Para rendas acima de $ 900,00, o imposto de renda é igual a $ 90,00 (10% de $ 900,00) mais 20% da parte de renda que excede $ 900,00.a) Qual o imposto de renda para uma renda de $ 600,00?b) Qual o imposto de renda para uma renda de $ 1.200,00?c) Chamando de x a renda e de y o imposto de renda, obtenha a expressão de y em função de x.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 24

Exercícios6. Determine o domínio das seguintes funções:

2)2)13))

362)3

31)

13)

21)

2)72)

−+=−=−−

==

+−=−

+=

−=

−=

−=+=

xxyjxyexxyixyd

xxyh

xxyc

xyg

xyb

xyfxya

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 25

Funções Crescentes e Decrescente

Dizemos que uma função f é crescentenum intervalo [a,b] se para quaisquer valores x1 e x2 do intervalo, com x1< x2tivermos f(x1) < f(x2).Analogamente dizemos que f édecrescente num intervalo [a,b] se para quaisquer valores x1 e x2 do intervalo, com x1< x2 tivermos f(x1) < f(x2).

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 26

Funções Crescentes e Decrescentes

a b a b

Crescente Decrescente

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 27

Funções Crescentes e Decrescentes

o

o

o

1 2

1

2

3

a

b

Não-decrescente Não-crescente

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 28

Ponto de Máximo e de MínimoSeja uma função definida num domínio D. Dizemos que xo é um ponto de máximo relativo (ou simplesmente ponto de máximo) se existir um intervalo aberto I, com centro em xo tal que:

Em outras palavras se as imagens de todos os valores de x pertencentes ao domínio, situados num intervalo centrado em xo, forem menores ou iguais à imagem de xo.

.)()( 0 DIxxfxf ∩∈∀≤

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 29

Ponto de Máximo e de MínimoAnalogamente dizemos que xo é um ponto de mínimo relativo (ou simplesmente ponto de mínimo) se existir um intervalo aberto I, com centro em xo, tal que:

Em outras palavras se as imagens de todos os valores de x pertencentes ao domínio, situados num intervalo centrado em xo, forem menores ou iguais àimagem de xo.

.)()( 0 DIxxfxf ∩∈∀≥

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 30

Ponto de Máximo e de Mínimo

Dizemos que x0 é um ponto de máximo absoluto se

E x0 é um ponto de mínimo absoluto se

.)()( 0 Dxxfxf ∈∀≤

.)()( 0 Dxxfxf ∈∀≥

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 31

Ponto de Máximo e de Mínimo

Pontos de máximo: a, x2, b.Pontos de mínimo: x1, x3.x2 é máx. absoluto e x1 é min. absoluto.

a

x1

x2

x3

b

●●

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 32

Estudo do Sinal de uma Função

Estudar o sinal de uma função significa obter os valores de x para os quais y>0 ou y < 0 ou y = 0.

1

3 5

6

++

-

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 33

Estudo do Sinal de uma Função

No exemplo anterior temos na função definida no intervalo [1,6]:y > 0 para 1≤ x < 3 ou para 5 < x ≤ 6;y < 0 para 3< x < 5;y = 0 para x = 3 ou x = 7.Obs.: x=3 e x=7 são denominados zeros ou raízes da função.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 34

Exercícios1. Obtenha os intervalos nos quais a função dada é crescente e

nos quais ela é decrescente indicando pontos de máximo e de mínimo.

-2

1

-4

-7

3 5 6

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 35

Exercícios2. Estude o sinal das seguintes funções:

x3

a)

x4b)

2 5 xc)

2 5x

x

e)

-1 0 1f)

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 36

Principais Funções Elementares

Função ConstanteSeja . Chamamos de função constanteà função dada por:

lRc∈

cxfyxlRlRf

==→

)(:

a

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 37

Função Constante

Observação: 1. Im f = {c};2. O gráfico de f é uma reta horizontal

de ordenada c.

x

yc

f(x) = c

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 38

Função Linear

Seja Chamamos de função linear àfunção dada por:

Obs.: Se a≠0, temos:1. Im f = lR;2. O gráfico de f é uma reta que passa pela

origem (0,0) do plano cartesiano.

.lRa∈

axxfyxlRlRf

==→

)(:

a

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 39

Função Linear

x

y f(x) = ax

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 40

Função Linear

3. A função linear f(x) = x é chamada função identidade e contém as bissetrizes do 1º e 3º quadrantes.

x

y

f(x) = x

1

1

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 41

Função do 1º Grau (ou Afim)

Sejam com a≠0. Chamamos de função afim ou do 1º grau à função dada por:

,, lRba ∈

baxxfyxlRlRf

+==→

)(:

a

Y = ax + b

x

y

b ὠ

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 42

Função do 1º Grau (ou Afim)Observações:

1. As funções lineares f(x) = ax são casos particulares de funções afins f(x)=ax +b, em que b = 0;

2. Im f = lR;3. O gráfico de f é uma reta no plano cartesiano,

inclinada em relação aos eixos;4. O número b é denominado coeficiente linear da reta

e determina a ordenada em que esta reta intercepta o eixo y (pois b= f(0));

5. O número a é denominado coeficiente angular ou inclinação da reta (especifica a sua direção) a=tg ὠ.

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 43

Função do 1º Grau (ou Afim)

5. Além disso, se:1. a>0, então f(x)=ax+b é crescente, isto é, x2>x1

implica f(x2)>f(x1) (isto significa que à medida que “aumentam” os valores de x, “aumentam”os valores correspondentes y=f(x);

2. a<0, então f(x)=ax+b é decrescente, isto é, x2>x1 implica f(x2)<f(x1) (isto significa que àmedida que “aumentam” Os valores de x, “diminuem” os valores correspondentes y=f(x).

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 44

Função do 1º Grau (ou Afim)

(a>0) (a<0)

x1 x2

f(x1)

f(x2)

x1 x2

f(x1)

f(x2)

y

xx

y

Função crescente Função decrescente

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 45

Função do 1º Grau (ou Afim)6. O estudo da variação de sinal da função f(x)=ax+b pode ser

dividido em dois casos:1º caso: a>0:

.0)(;0)(;0)( <⇒−<>⇒−>=⇒−= xfabxxf

abxxf

abx

-b/a

(+)

(-) x

y

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 46

Função do 1º Grau (ou Afim)6. 2º caso: a<0:

.0)(;0)(;0)( >⇒−<<⇒−>=⇒−= xfabxxf

abxxf

abx

-b/a

(+)

(-) x

y

b

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 47

Exemplos1. Obtenha a função cujo gráfico é dado pela figura

abaixo:

Seja y=a.x+b a função procurada. Então:b=1 (onde corta o eixo y), assim y=a.x+1; o ponto (1,3) pertence ao gráfico,logo: 3=a.1+1, sendo assim a=2; desta forma y=2x+1.

1

3

1

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 48

Exemplos2. Obtenha a função cujo gráfico é dado pela figura abaixo:

Seja y=ax+b a função procurada. Pelo gráfico temos:

1 2

2

3

⎩⎨⎧

+⋅=+⋅=

baba

1223

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 49

ExemplosSubtraindo membro a membro teremos:

3-2=2.a-1.a=a(2-1)

Assim, y=x+b. Novamente como o ponto (1,2) pertence ao gráfico, temos: 2=1+b o que acarreta b=1, logo: y=x+1.

De uma forma mais geral, conhecendo dois pontos P(x0,y0) e Q(x1,y1) de uma reta, o seu coeficiente angular a, é dado por:

11223=

−−

=a

01

01

xxyya

−−

=

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 50

Exemplos

Conhecendo um ponto P(x0,y0) de uma reta e seu coeficiente angular a, a função correspondente é dada por:

y-y0= a(x – x0)

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 51

Exercícios1. Esboce os gráficos da funções:

a) y=5; b)y=-3x; c)y=3x+2; d)y=-x+2.2. Estude o sinal das seguintes funções:

a)y=2x-6; b)y=-3x; c)y-2x+8; d) y=5x+2.3. Obtenha a equação da reta que passa por P e tem coeficiente

angular a nos seguintes casos:a) P(1,3) e a=2; b) P(-1,4) e a=-1; c) P(-1,-2) e a=2.

4. Obtenha a equação da teta que passa pelos pontos A e B nos seguintes casos:a)A(1,2) e B(2,3); b) A(-1,0); c) A(2,1) e B(0,4).

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 52

AplicaçõesFunções Custo, Receita e Lucro

Seja x a quantidade produzida de um produto. O custo total de produção depende de x, e a relação entre eles chamamos de função custo e a indicamos por C. Obs.: Existem custos que não dependem da quantidade produzida, tais como aluguel, seguros e outros.Seja x a quantidade vendida de um produto. Chamamos de função receita ao produto de x elo preço de venda e a indicamos por R.A função lucro é definida como a diferença entre a função receita R e a função Custo C. Assim,

L(x)=R(x) – C(x)

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 53

ExemploSuponhamos que a função custo seja C(x)=5000+10x e a função lucro seja L(x)=15x. O ponto denivelamento ou ponto crítico é o valor de x tal que R(x)=C(x).Ou seja, 15x=5000+10x,

5x=5000,x=1000.

Assim, se x>1000, o lucro será positivo, se x<1000, o lucro será negativo (prejuízo).A função lucro é dada por: L(x)=R(x)-C(x)

L(x)=15x-(5000-10x)L(x)=5x-5000

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 54

Exemplo

prejuízo

lucro positivo

1000

ponto crítico

R

CN

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 55

Exercícios1. Determine o ponto de nivelamento e esboce os gráficos da

função receita e custo em cada caso:a) R(x)=4x e C(x)= 50+2x; b) R(x)=200x e C(x)=10000+150x;

2. Obtenha as funções lucro em cada caso do exercício anterior, esboce o seu gráfico e faça o estudo do sinal.

3. Uma editora vende certo livro por $60,00 a unidade. Seu custo fixo é $10000,00 por mês, e o custo variável por unidade é $40,00. Qual o ponto de nivelamento?

4. Em relação ao exercício anterior, quantas unidades a editora deverá vender por mês para ter um lucro mensal de $8000,00?

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 56

Exercícios5. O custo fixo mensal de uma empresa é $30.000,00,

o preço unitário de venda é $8,00 e o custo variável por unidade é $6,00.a) obtenha a função lucro mensal;b) obtenha a função lucro líquido mensal, sabendo-se que o imposto de renda é 30% do lucro.

6. Uma editora pretende lançar um livro e estima que a quantidade vendida será 20.000 unidades por ano. Se o custo fixo de fabricação for $150.000,00 por ano, e o variável por unidade $20,00, qual o preço mínimo que deverá cobrar pelo livro para não ter prejuízo?

MATEMÁTICA I - PROF. EDÉZIO 57

Aplicações

Função Demanda e Oferta do 1º GrauA demanda de um determinado bem éa quantidade desse bem que os consumidores pretendem adquirir num certo intervalo de tempo (dia, mês, ano e outros).