Maristela Dalbello-AraujoMaristela Dalbello-AraujoRegina Célia Diniz WernerRegina Célia Diniz Werner

20132013

Ministério da SaúdeMinistério da SaúdeFundação Oswaldo CruzFundação Oswaldo Cruz

Escola Nacional de Saúde PúblicaEscola Nacional de Saúde PúblicaEscola de Governo em SaúdeEscola de Governo em Saúde

Curso de Especialização em Saúde Mental e Curso de Especialização em Saúde Mental e Atenção PsicossocialAtenção Psicossocial

Quem tem medo de TCC?Desmistificando a “Lenda”

Você tem a sensação que está indo para a Guerra sozinho???

Ai Jesus! TCC? E agora??Sobre o que eu vou falar?Sobre o que eu vou falar?Meu curso é de Saúde Mental...Meu curso é de Saúde Mental...... Mas eu quero falar sobre ... Mas eu quero falar sobre

acidente de trânsito, oncologia e acidente de trânsito, oncologia e esporte...esporte...

Vai dar tempo de fazer?Vai dar tempo de fazer?Por onde eu começo?Por onde eu começo?É possível concluir um TCC sem É possível concluir um TCC sem

acabar com o acabar com o namoro/casamento/amizade??namoro/casamento/amizade??

Vale a pena pagar para fazerem Vale a pena pagar para fazerem por mim?por mim?

““Metodologia é o caminho do pensamento e a Metodologia é o caminho do pensamento e a prática exercida na abordagem da realidade”. prática exercida na abordagem da realidade”.

(MINAYO, 1996, p.16)(MINAYO, 1996, p.16)

A pesquisa nas Universidades não é um A pesquisa nas Universidades não é um mal necessário, não é um bem mal necessário, não é um bem desnecessário, ela é o germe da evolução, desnecessário, ela é o germe da evolução, ela é um bem impreterível e ela é um bem impreterível e profundamente necessário.profundamente necessário.

A pesquisa coloca o saber de quem ensina A pesquisa coloca o saber de quem ensina num contexto mais amplo, mais rico, num contexto mais amplo, mais rico, define seu contorno, unifica, acrescenta define seu contorno, unifica, acrescenta nuanças, lhe dá versatilidade, relevo, vida, nuanças, lhe dá versatilidade, relevo, vida, alegria... (TSALLIS, 1985, p.570).alegria... (TSALLIS, 1985, p.570).

Se nadar se aprende nadando Se nadar se aprende nadando pesquisar se aprende pesquisando!! pesquisar se aprende pesquisando!!

Então vamos começar a nossa aula Então vamos começar a nossa aula com a seguinte reflexão:com a seguinte reflexão:

A pesquisa gera notável A pesquisa gera notável qualificação qualificação nos nos profissionais de todos osprofissionais de todos os horizontes, gera um horizontes, gera um potencial humano de dinamismo e versatilidade, potencial humano de dinamismo e versatilidade, gera pessoas conscientes de suas gera pessoas conscientes de suas responsabilidades, de suas limitações e de seus responsabilidades, de suas limitações e de seus talentos, rasga véus de ignorância, preconceitos talentos, rasga véus de ignorância, preconceitos mistificadores, abre espaços, estimula mistificadores, abre espaços, estimula interações, frequentemente interdisciplinares, interações, frequentemente interdisciplinares, não raro as mais fecundas (OHIRA, 1998, p. 68).não raro as mais fecundas (OHIRA, 1998, p. 68).

PesquisaPesquisa

Pesquisa CientíficaPesquisa Científica

Os termos pesquisa, trabalho científico, Os termos pesquisa, trabalho científico, investigação científica são definidos como investigação científica são definidos como “qualquer investigação metódica, “qualquer investigação metódica, desenvolvida para fornecer informações que desenvolvida para fornecer informações que possam solucionar um problema” (VICKERY, possam solucionar um problema” (VICKERY, 1972, p.33).1972, p.33).

Pesquisa científica é definida por Menezes Pesquisa científica é definida por Menezes (1993, p.39) “como o estudo minucioso e (1993, p.39) “como o estudo minucioso e sistemático, com a finalidade de descobrir ou sistemático, com a finalidade de descobrir ou detectar fatos ou princípios relativos às detectar fatos ou princípios relativos às diversas áreas do diversas áreas do conhecimentoconhecimento humano”. humano”.

De modo geral, pode-se afirmar que De modo geral, pode-se afirmar que trabalhos técnico-científicos são textos que trabalhos técnico-científicos são textos que expressam determinado conhecimento do expressam determinado conhecimento do mundo e que se diferenciam de outras mundo e que se diferenciam de outras expressões simbólicas e de outras expressões simbólicas e de outras expressões do conhecimento, pois expressões do conhecimento, pois constituem-se de constituem-se de textos sistematizados textos sistematizados (frutos de pesquisa, elaboração e (frutos de pesquisa, elaboração e compreensão) e compreensão) e organizadosorganizados considerando considerando orientações, que sustentam as produções orientações, que sustentam as produções da comunidade científica (MANUAL DE da comunidade científica (MANUAL DE ORIENTAÇÃO..., 2009).ORIENTAÇÃO..., 2009).

Nesse sentido, devem ser elaborados de Nesse sentido, devem ser elaborados de acordo com as acordo com as normas pré-estabelecidas normas pré-estabelecidas e e com os fins a que se destinam, com os fins a que se destinam, contribuindo, dessa forma, para a contribuindo, dessa forma, para a compreensão dos saberes produzidos compreensão dos saberes produzidos pelos homens, refletindo suas dúvidas, pelos homens, refletindo suas dúvidas, suas certezas e, mais ainda, os processos suas certezas e, mais ainda, os processos resultantes do enfrentamento com o resultantes do enfrentamento com o mundo.mundo.

NormasNormas

1-Trabalho de Conclusão de Curso – em formato de Projeto Aplicativo;2- Normas de Formatação ABNT;3- Estrutura do Projeto– será trabalhada na aula de metodologia;4- Prazo para entrega da versão final;5- Individual – RESOLUÇÃO N° 1, DE 8 DE JUNHO DE 2007 (MEC)

Devem apresentar-se com vocabulário Devem apresentar-se com vocabulário próprio e, segundo Santos (1999), o estilo próprio e, segundo Santos (1999), o estilo de redação deverá contemplar a de redação deverá contemplar a brevidade (usar palavras, frases e brevidade (usar palavras, frases e parágrafos curtos), concretude (dizer parágrafos curtos), concretude (dizer claramente, minimizando interpretações), claramente, minimizando interpretações), consistência (termos correntes e aceitos) consistência (termos correntes e aceitos) objetividade, fluência (vocabulário, objetividade, fluência (vocabulário, gramática, pontuação e composição gramática, pontuação e composição adequados) e, quando for o caso, a adequados) e, quando for o caso, a impessoalidade, elementos que impessoalidade, elementos que caracterizam a cientificidade do que se caracterizam a cientificidade do que se quer apresentar.quer apresentar.

PROJETOPROJETO

Não existe um modelo único para estruturar um projeto!

Projetar quer dizer avançar. Um projeto é um instrumento para avançar até um objetivo, até um resultado. Projetar envolve definir dois pontos: o de partida o de partida (onde estamos – situação atual) e o de e o de chegada chegada (aonde queremos chegar – situação desejada)

(TOBAR; YALOUR, 2001, p.47).

Qual o cenário de pesquisa?

Qual é o contexto da situação vivenciada por todos?

Onde estamos? Qual é a situação atual?

Vamos qualificar o nosso olhar para este cenário?

Panorama...

O projeto é o mapa da estrada, a trajetória escolhida, que pode se linear ou sinuosa

(TOBAR; YALOUR, 2001, p.48).

• A motivação pela qual empreendemos a viagem (problemaproblema);• O lugar de onde partimos (estado do estado do conhecimentoconhecimento);• A escolha do caminho a seguir para não nos perdermos, para chegarmos aonde queremos (métodométodo);

No projeto, se combinam, se equacionam, os diferentes fatores que influem na

viagem:

•A luz que iluminará o nosso caminho (teoriateoria);• As ferramentas que levaremos para abrir o caminho (técnicastécnicas);• A velocidade com que avançaremos de acordo com os recursos disponíveis (aspectos operativosaspectos operativos);• O lugar onde queremos chegar (objetivos objetivos e resultadose resultados).

(TOBAR; YALOUR, 2001, p.48).

•problemaproblema•estado do conhecimento (atual) estado do conhecimento (atual) •métodométodo•teoriateoria•técnicastécnicas•aspectos operativosaspectos operativos•objetivos e resultadosobjetivos e resultados

O Projeto portanto é composto por:O Projeto portanto é composto por:

Tipos de ProjetoTipos de Projeto

Cabe uma distinção, entre dois tipos de projeto, Cabe uma distinção, entre dois tipos de projeto, segundo sua natureza, podem ser:segundo sua natureza, podem ser:

1- de pesquisa1- de pesquisaQue respondem as perguntas (conhecimento)Que respondem as perguntas (conhecimento)

2- de desenvolvimento2- de desenvolvimentoQue concretizam realizações (materiais)Que concretizam realizações (materiais)

Ambos produzem resultados, mas um em termos Ambos produzem resultados, mas um em termos de conhecimento e o outro em materiais: ex.: de conhecimento e o outro em materiais: ex.:

““mudanças nas condições de saúde da populaçãomudanças nas condições de saúde da população””(TOBAR; YALOUR, 2001, p.48).

Aonde queremos chegar? Qual a situação desejada?

Vamos nos debruçar sobre esta questão?

Situação Atual Situação Desejada

CenárioCenário

PROBLEMAS

Pesquisar é resolver problemas.Para detectar problemas é necessário rever a realidade.Pense em todos os problemas que você resolveu ontem! A resolução de problemas é inevitável na maioria das ocupações.

É claro que na maioria das vezes tais problemas não requerem uma abordagem sistemática.

Principais Passos

Seleção de tema - Assunto geral

• Saúde da Mulher; Acidentes de Trânsito; Gestão Pública; Saúde Mental; Violência.

Contextualização do cenário/realidade

PerguntasO que eu quero fazer

O que eu preciso fazer?O que eu quero modificar?

Qual a relação entre a formação em saúde mental e a eficácia na prática dos profissionais que atuam na assistência?

Como influem a idade, o nível educacional no uso precoce de álcool e outras drogas?

Que impacto provocou as reformas do sistema de saúde na assistência a saúde mental no Brasil?

Exemplos

Formulação do Problema – pergunta que o pesquisador formula

Como ser eternamente jovem? (leigo).Que regras de conduta se associam com uma maior qualidade de vida humana? (pesquisador).

Pesquisa BibliográficaPesquisa Bibliográfica

É uma das melhores formas de iniciar um É uma das melhores formas de iniciar um estudo, buscando-se semelhanças e estudo, buscando-se semelhanças e diferenças entre os artigos levantados nos diferenças entre os artigos levantados nos documentos de referência. A compilação documentos de referência. A compilação de informações em meios eletrônicos é um de informações em meios eletrônicos é um grande avanço para os pesquisadores, com grande avanço para os pesquisadores, com acesso facilitado e atualização frequente.acesso facilitado e atualização frequente.

Objetiva reunir conhecimentos sobre Objetiva reunir conhecimentos sobre determinado tema.determinado tema.

É o estudo sistematizado desenvolvido a É o estudo sistematizado desenvolvido a partir de material publicado em livros, partir de material publicado em livros, revistas, jornais, ou seja, materiais revistas, jornais, ou seja, materiais acessíveis ao público em geral. acessíveis ao público em geral.

Produz instrumental analítico para qualquer Produz instrumental analítico para qualquer outro tipo de pesquisa, mas também pode outro tipo de pesquisa, mas também pode se esgotar por si mesma. O material se esgotar por si mesma. O material publicado pode se de fontes primárias ou publicado pode se de fontes primárias ou secundárias, também denominadas fontes secundárias, também denominadas fontes de primeira ou segunda mão de primeira ou segunda mão (TOBAR;YALOUR, 2001, p. 72).(TOBAR;YALOUR, 2001, p. 72).

Pesquisa BibliográficaPesquisa Bibliográfica

Bases (Bancos) de DadosSAÚDE:BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS);Cochrane Collaboration; MEDLINE; BIREME; LILACS; SCIELO; BDENF e CINAHL [...];

EDUCAÇÃO:BIBLIOTECA VIRTUAL DE EDUCAÇÃO (BVE);INEP.

GESTÃO:GESTÃO LOCAL – Redes de Bancos de Dados em Gestão Local

http://www.web-brazil.com/gestaolocal/funcionamento.html #pesquisadireta

Descritores / Unitermos/ Palavras-chave/ Key words

Utilizados para pesquisa/busca e seleção dos textos nos bancos de dados;

DECS/BIREME http://decs.bvs.br/

Inicio da seleção dos textos que farão parte do desenvolvimento do trabalho e trabalho de analise e extração de conteúdos.

Recomenda-se minimamente 10 textos para análise.

Pode-se utilizar o fichamento didático para a escolha dos textos utilizando critérios de classificação de relevância ou evidência.

Critérios de inclusão/exclusão

Podem ser utilizados para o refinamento da amostra, ex.:

Artigos publicados em português, inglês e espanhol;

Artigos publicados na íntegra sobre a temática proposta;

Artigos publicados entre 2005 a 2010;

Objetivo

Declarar de forma exata o que se pretendeu fazer para responder as questões identificadas no problema de pesquisa. Definir de modo geral, o que se pretende alcançar com a realização do trabalho. Compor o objetivo utilizando sempre o verbo no infinitivo (ver lista).

Metodologia

Nos trabalhos de revisão bibliográfica deve-se declarar quais os critérios adotados (revisão integrativa ou sistemática). Devem ser descritas quais as palavras-chave utilizadas, bem como as bases de dados pesquisadas, com respectivo período de busca, a quantidade de textos encontrados e selecionados e o período de publicação.

O levantamento da produção científica sobre o tema humanização na atenção primária à saúde foi realizado nos periódicos nacionais através de uma pesquisa na base de dados LILACS.Optou-se por utilizar como material apenas artigos científicos, por considerar a acessibilidade deste tipo de publicação para os profissionais de saúde.Utilizou-se, para a busca, as seguintes palavras-chave: Humanização, Atenção Primária a Saúde, Saúde Coletiva, Acolhimento, Programa Saúde da Família (PSF). Ao final do levantamento, obteve-se um total de 31 artigos sendo que, destes, apenas 16 foram analisados, por satisfazerem o critério de inclusão, ou seja, abordar a temática humanização no contexto da atenção primária à saúde e terem sido publicados no periodo de 2002 a 2012.

Desenvolvimento do tema (itens e subitens)

Revisão de literatura sobre o tema escolhido.

Não deve ter caráter opinativo, reservando-se esta tarefa, para a conclusão ou considerações finais.

Deve-se procurar informações que não se conhecem e sem as quais não é possível obter uma visão global a respeito do tema de interesse, estabelecendo comparações entre conceitos e abordagens temáticas de diferentes autores a respeito de um mesmo tema.

Prepare-se para se Prepare-se para se transformar em um transformar em um

pesquisador de verdade!!pesquisador de verdade!!

Algumas questões importantes...Algumas questões importantes...

1 - O que é plágio?1 - O que é plágio?2- O que é uma citação direta?2- O que é uma citação direta?3- O que é uma citação indireta?3- O que é uma citação indireta?4- Qual a forma do verbo para a elaboração do objetivo?4- Qual a forma do verbo para a elaboração do objetivo?5- O que é uma pesquisa bibliográfica?5- O que é uma pesquisa bibliográfica?6- O que é um projeto de intervenção?6- O que é um projeto de intervenção?7- O que são palavras-chave? Como são compostas?7- O que são palavras-chave? Como são compostas?8- Quais os itens deverão compor o RESUMO?8- Quais os itens deverão compor o RESUMO?