manual graduação sistemas internet

Curso Superior de Tecnologia em

Universidade do Sul de Santa Catarina

Sistemas para Internet

Modalidade a distncia


Manual do Curso

UnisulVirtualPalhoa, 2015



Crditos

Universidade do Sul de Santa Catarina UnisulReitorSebastio Salsio HerdtVice-ReitorMauri Luiz Heerdt

Pr-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de ExtensoMauri Luiz HeerdtPr-Reitor de Desenvolvimento InstitucionalLuciano Rodrigues MarcelinoPr-Reitor de Operaes e Servios AcadmicosValter Alves Schmitz Neto

Diretor do Campus Universitrio de TubaroHeitor Wensing JniorDiretor do Campus Universitrio da Grande FlorianpolisHrcules Nunes de ArajoDiretor do Campus Universitrio UnisulVirtualFabiano Ceretta

Campus Universitrio UnisulVirtualDiretorFabiano Ceretta

Unidade de Articulao Acadmica (UnA) Cincias Sociais, Direito, Negcios e ServiosAmanda Pizzolo (coordenadora)Unidade de Articulao Acadmica (UnA) Educao, Humanidades e ArtesFelipe Felisbino (coordenador)Unidade de Articulao Acadmica (UnA) Produo, Construo e AgroindstriaAnelise Leal Vieira Cubas (coordenadora)Unidade de Articulao Acadmica (UnA) Sade e Bem-estar SocialAureo dos Santos (coordenador)

Gerente de Operaes e Servios Acadmicos Moacir HeerdtGerente de Ensino, Pesquisa e ExtensoRoberto IunskovskiGerente de Desenho, Desenvolvimento e Produo de Recursos Didticos Mrcia LochGerente de Prospeco Mercadolgica Eliza Bianchini Dallanhol


Manual do Curso

UnisulVirtualPalhoa, 2015


Modalidade a distncia

Sistemas paraInternet

Edio Manual do Curso

Copyright UnisulVirtual 2015

Coordenao do CursoMauro Faccioni Filho

Vice-CoordenaoLuciana Manfroi

Assistente AcadmicoEloisa Machado Seemann

Projeto Grfico e CapaEquipe UnisulVirtual

DiagramaoOberdan Piantino

Reviso OrtogrficaDiane Dal Mago

Nenhuma parte desta publicao pode ser reproduzida por qualquer meio sem a prvia autorizao desta instituio.

Sumrio

1. Apresentao I 7

1.1 O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet I 8

1.1.1 Perfil do formado I 91.2 Informaes gerais I 9

1.2.1 Objetivos geral e especficos I 91.2.2 Pblico alvo I 101.2.3 Durao do curso I 101.2.4 Carga horria I 111.2.5 Reconhecimento I 11

2. Organizao Didtico-Pedaggica I 12

2.1 Concepes Terico-metodolgicas I 122.2 Estrutura curricular I 152.3 Certificaes I 15

2.3.1 Certificaes Estruturantes I 172.3.2 Certificaes Complementares I 242.3.3 Certificaes Eletivas I 25

2.4 Ciclo de Formao e Oferta I 25

3. Avaliao I 27

3.1 Processo de Avaliao I 273.2 Sistema de avaliao I 27

4. Contato com a Unisul Virtual I 28


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1. ApresentaoPrezado(a) estudante,

Certamente, Sistemas para Internet uma profisso do futuro, mas ela j est acontecendo hoje! No ano de 2011, o Brasil ocupou a 8 posio mundial em nmero de hosts da Internet e foi o 1 da Amrica do Sul, sendo que h mais de 42 milhes de internautas no pas. No mundo inteiro, so quase 2 bilhes, e esse nmero continua crescendo.

Com essa exploso de conexes e de comunicao, cada vez mais os negcios passaram a ser realizados pelos servios web. E, em breve, todos os equipamentos eletrnicos estaro na grande rede, desde os computadores e celulares at os carros, geladeiras, aparelhos de som, TVs etc. crescente o movimento comercial usando a Internet no Brasil. Esse um verdadeiro mundo de oportunidades de negcios e de novas necessidades!

Tendo isso em vista, a Unisul concebeu o Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet, utilizando a metodologia da educao a distncia e aproveitando seus melhores professores. O curso obedece s normas e s diretrizes curriculares fixadas pelo Ministrio da Educao.

Por ser na modalidade a distncia, voc tem a liberdade que precisa para aperfeioar seus conhecimentos, podendo estudar em casa, no trabalho e no horrio que melhor se encaixar com o seu ritmo de vida. Outra grande vantagem que no precisa mudar de cidade ou deixar de trabalhar para poder estudar. Voc economiza com passagens, hospedagens, alimentao, entre outros.

A experincia acumulada da UnisulVirtual Unidade de educao a distncia da Unisul combinada com aes internacionais e com as exigncias do mercado educacional na capacitao de novos profissionais em educao a distncia, conduz a proposta de implantao deste curso.

Leia com ateno todo o manual para entender como ser o seu percurso acadmico. Tudo foi planejado para garantir o sucesso da sua aprendizagem.

Bem-vindo(a) ao curso e Unisul!

Equipe UnisulVirtual.

8Manual do curso

1.1 O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para InternetA partir do nmero crescente de indivduos e organizaes que fazem uso do computador e da internet em suas atividades rotineiras, o conhecimento relacionado ao desenvolvimento de projetos de Sistemas para Internet est em ascenso. Nessa perspectiva de expanso de produtos e servios oferecidos para a rea de tecnologia voltada para sistemas web, aumentam as oportunidades de contratao de profissionais que dominem o conhecimento na rea e que tenham a capacidade de criar, programar e implantar sistemas computacionais em ambientes web, com embasamento terico e slida formao prtica.

Aproveitando a oportunidade que o mercado apresenta, observa-se uma procura especfica que tem como objetivo o de criar, programar e implantar sistemas computacionais em ambientes WEB, com embasamento terico e slida formao prtica, permitindo-lhe insero segura no mercado de trabalho e crescimento profissional com titulao superior.

Dentro desse contexto, o Curso de Tecnologia em Web Design e Programao foi criado em 2004, com o objetivo de habilitar profissionais que atuam na utilizao de computadores em processamento de informao, visando a desenvolver projetos de Web Design, Programao e Gesto de sistemas na Internet.

Em 2011, o nome do curso foi ajustado de acordo com o Catlogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia 2010, passando a ser chamado de Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet.

O Curso dota o futuro profissional de formao bsica e habilitao prtica, de modo a capacit-lo para desenvolver projetos de servios web, design e operao de sistemas para internet e intranet, preparar programas e desenvolver anlises, mediante o uso eficiente dos recursos dos equipamentos e dos sistemas operacionais sua disposio, e a selecionar alternativas do ponto de vista da economicidade e da eficcia para o trabalho a ser desenvolvido.

Nessa perspectiva, surge o oferecimento desse curso na modalidade a distncia, mediante diagnstico realizado com profissionais da rea, que normalmente j atuam neste mercado e necessitam de uma formao que vai alm de cursos de aperfeioamento ou atualizao. Como j esto atuando no mercado, apresentam dificuldades para frequentarem cursos no regime presencial, que j so oferecidos no mercado de trabalho e que se tornam imprprios devido ao deslocamento e tempo para frequent-lo. Assim, o foco do curso o de desenvolver habilidades que propiciem ao educando a capacidade de criar,


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programar e implantar sistemas computacionais em ambientes WEB, por meio de embasamento terico e slida formao prtica, permitindo-lhes insero segura no mercado de trabalho e crescimento profissional com titulao superior, com a oportunidade de estudar estando prximo do seu ambiente familiar e/ou profissional, com o melhor aproveitamento possvel das suas condies financeiras e disponibilidade.

A proposta deste curso diferencia-se de outros cursos, pois tem embasamento nas reas da tecnologia, infraestrutura, comunicao e criao, negcios e marketing e gerenciamento Web. Essa composio curricular oportuniza ao estudante o desenvolvimento e administrao de pginas Web, a programao de servios Web, a administrao de provedores de internet, anlise de negcios/comrcio eletrnico, consultoria, assim como muitas outras atividades.

1.1.1 Perfil do formadoCom base nas novas exigncias de profissionalizao, ocasionadas pelas transformaes que vm ocorrendo no mundo do trabalho, o Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet adota uma proposta de formao como soluo indicada para o desenvolvimento de competncias profissionais atualmente exigidas dos profissionais.

Trata-se da qualificao real do profissional, compreendida como um conjunto de competncias e habilidades, saberes e conhecimentos, que provm de vrias instncias, tais como, da formao geral (conhecimento cientfico), da formao profissional (conhecimento tcnico) e da experincia de trabalho e social (qualificaes tcitas).

A qualificao real dos profissionais nesta rea constitui-se, principalmente, no saber-fazer, alm do saber-ser. O conjunto de competncias deve ser desenvolvido ao longo do curso por meio da articulao dos vrios saberes oriundos de vrias esferas (formais, informais, tericas, prticas, tcitas) para resolver problemas e enfrentar situaes de imprevisibilidade.

1.2 Informaes gerais

1.2.1 Objetivos geral e especficos

Objetivo Geral

Transmitir conhecimentos por meio da relao entre teoria e prtica, que possibilite ao indivduo desenvolver atividades/habilidades que propiciem a sua insero no mercado de trabalho de informtica e internet.

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Manual do curso

Objetivos Especficos

1. Formar estudantes com conhecimentos em:

negcios, nvel bsico: segmento financeiro, comrcio eletrnico e o setor de telecomunicaes, estratgias de negcios em WEB;

marketing, nvel bsico: relacionamento com clientes, interpretao e anlise dos requisitos do usurio, apresentao de resultados;

gerenciamento Web, nvel avanado: noes sobre gesto de negcios e empreendedorismo, gerenciamento de equipes de projeto e desenvolvimento Web, tica profissional;

tecnologia, nvel avanado: lgica de programao, estrutura de bancos de dados, programao orientada a objetos, linguagens de programao para WEB;

infraestrutura, nvel avanado: plataformas e linguagens diversas, redes de computadores e internet;

comunicao e criao, nvel bsico: comunicao visual, design grfico e ergonomia.

2. Formar profissional que seja capaz de assumir, tanto em grandes empresas como autnomo, diversas funes, tais como:

desenvolvimento e administrao de pginas Web;

programao de servios Web (web services);

administrao de provedores de internet na funo de Web Master;

analista de negcios/comrcio eletrnico;

consultor.

1.2.2 Pblico alvo O curso dirigido aos concluintes do ensino mdio interessados em atuar nas reas de programao, design para WEB e sistemas computacionais relacionados internet. Est voltado tambm a profissionais atuantes no mercado, que buscam novas oportunidades de trabalho e crescimento profissional no mundo da internet.

1.2.3 Durao do cursoO tempo previsto para a durao do curso de dois anos e meio, 5 semestres, com intervalo de frias em janeiro e julho.


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1.2.4 Carga horriaA carga horria est organizada do seguinte modo:

Nmero de horas-aula: 2.250; Carga horria mnima legal: 2000 horas (Parecer CNE/CES

436/2001, que regulamenta os cursos superiores de tecnologia);

Nmero de crditos: 150

1.2.5 ReconhecimentoCriao: Resoluo CAMGES n 16, de 27/10/2004.

Autorizao de Funcionamento: DECRETO N 3.324, de 19/07/2005, publicado no D.O.E.-SC n 17.682, de 19/07/2005.

Reconhecimento: DECRETO N 1.297, de 22/04/2008, publicado no D.O.E.-SC n 18.346, de 22/04/2008 .

Alterao de Nomenclatura: Resoluo CONSUN n 147, de 28/06/2011.

Renovao de Reconhecimento: DECRETO N 1.870, de 25/11/2013, publicado no D.O.E.-SC n 19.710, de 26/11/2013.

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Manual do curso

2. Organizao Didtico-PedaggicaA organizao didtico-pedaggica da Unisul fundamenta-se na concepo de educao permanente.

A universidade parte do pressuposto de que no h idade especfica para aprender, pois aprende-se desde o nascimento at a morte. A exigncia de nossos tempos de que a educao jamais pare. preciso, portanto, que, continuamente, o esprito permanea alerta. Conceitualmente, ela muito mais que um prolongamento de uma graduao e tambm no uma educao complementar, ela uma aprendizagem contnua de um estilo de vida adequado e de uma sociedade que se considera em permanente transformao e em constante desenvolvimento.

Nessa concepo de educao, assentam-se os critrios para a elaborao dos projetos pedaggicos de curso que devem buscar e propor organizaes curriculares flexveis e inovadoras no sentido da integrao e articulao das reas de conhecimento, das disciplinas cientficas, das modalidades e nveis de ensino, e das prticas de ensino, pesquisa e extenso.

Atualmente as Diretrizes Acadmicas Institucionais definem uma organizao que contempla a organizao por certificaes, organizados por agrupamentos de competncias em funo das reas de conhecimento, dos campos de saber, da atuao profissional, e das trajetrias acadmicas, buscando a flexibilidade e a mobilidade curricular.

As estratgias didticas, consequentemente, consideram mltiplas formas de aprendizagem e os diferentes estgios de conhecimento, buscam a interdisciplinaridade e a abordagem relacional dos contedos. Dessa forma, a atuao do estudante no processo de ensino-aprendizagem se diversifica e se intensifica, caracterizando-se como trabalho discente efetivo. Do mesmo modo, a atuao do professor no est centrada em si, mas na construo do conhecimento.

O processo de ensino envolve a pesquisa e a extenso, de modo a promover no estudante a autonomia em relao gesto da prpria aprendizagem e a responsabilidade quanto aos conhecimentos construdos.

2.1 Concepes Terico-metodolgicasAs concepes tericas de: Conhecimento, Educao, Currculo, Ensino, Aprendizagem e Avaliao foram estabelecidas a partir da articulao com o Projeto Pedaggico Institucional (PPI) e com o Projeto Acadmico da UnA Produo, Construo e Agroindstria.


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O processo de ensino e de aprendizagem precisa ser uma experincia significativa, tanto para docentes como para discentes. Para tal, optou-se pelo desenvolvimento de competncias nas diversas dimenses da formao profissional, propiciando um movimento contnuo entre a academia e a sociedade na produo, socializao e aplicao do conhecimento.

A proposta para o novo currculo ser de proporcionar aos estudantes motivao para que esses construam o seu conhecimento sobre o objeto estudado. Professor e estudantes devem interagir para que a construo do conhecimento seja realizada de fato. Assim, estaremos preparando profissionais ativos, capazes de identificar e resolver problemas, de trabalhar em equipe, com viso de futuro e crticos.

Dessa forma, dever o Curso focar em prticas pedaggicas interdisciplinares, que articulem o ensino, pesquisa e de extenso. O processo de ensino dever envolver a pesquisa e a extenso, de modo a promover, no estudante, a autonomia em relao gesto da prpria aprendizagem e a responsabilidade quanto aos conhecimentos construdos (Projeto UnA PCA, 2011).

Para o desenvolvimento das competncias previstas na formao do tecnlogo em Sistemas para Internet, o professor dever motivar os estudantes e desenvolver a capacidade de mobilizar saberes e construir o seu conhecimento para intervir e tomar atitudes qualificadas e eficazes em situaes de prtica. O estudante precisa se preparar para a imprevisibilidade, a inventividade, o empreendedorismo e a criatividade.

Assim, o professor assume o papel de coordenador, orientador, integrador, problematizador do processo de aprendizagem dos estudantes, auxiliando e orientando para que esses desenvolvam competncias e habilidades. O professor muito mais um mediador do conhecimento, diante do estudante que o sujeito da sua prpria formao. O estudante precisa construir e reconstruir o conhecimento a partir do que faz. O professor passa a ser um aprendiz e pesquisador permanente, no sentido de articular as atividades formativas e os ambientes de aprendizagem em acordo com a formao do tecnlogo.

Cabe ao professor desafiar, estimular, auxiliar o estudante na construo relacional com o objeto de aprendizagem, ajudando-o a tomar conscincia das necessidades socialmente existentes numa formao profissional. Isso ser possvel num clima favorvel: de interao, de abertura, de questionamento e de divergncia, adequados aos processos de pensamento crtico e construtivo.

O estudante deve fazer a sua parte no sentido de buscar alternativas que agreguem valor ao que se est ensinando, buscando, com o auxlio do professor, a contextualizao dos contedos, a pesquisa para identificar a utilidade e aplicabilidade do que est sendo ensinado.

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Manual do curso

As trocas que ocorrem entre professor e estudantes devem favorecer a construo e a reconstruo do saber. Nesse sentido, para que o processo de ensino e de aprendizagem se complete, tanto o professor como o estudante do curso devem buscar conjuntamente os processos de aprender a aprender, a conhecer, a fazer, a conviver e a ser. O estudante precisa ser desafiado a buscar, a interpretar as informaes, e isso precisa vir a ser uma fonte de prazer.

A avaliao da aprendizagem dever ficar sintonizada com o desenvolvimento por competncia, com o regimento institucional e com a resoluo da avaliao do curso.

A prtica educativa atual j tem diversos processos e instrumentos adequados para a avaliao da aprendizagem sintonizada com uma formao por competncias. Caber aos professores envolvidos no desenvolvimento das certificaes previstas na organizao curricular as escolhas que sejam adequadas ao curso. Cabe aqui destacar que a reflexo, anlise e resoluo de uma situao problema caracterizados por recortes de uma situao prtica so exemplares para a mobilizao de recursos e para a tomada de deciso. Dessa forma, no h como deixar de ser usada uma situao problema no contexto de um processo de avaliao, alm de outros instrumentos avaliativos.

Atualmente, os processos de avaliao externa (ENADE) esto cada vez mais mobilizando a formao por competncia e os instrumentos avaliativos apresentam questes baseadas nas situaes problemas.

A qualificao do curso ser decorrente de uma boa formao profissional para o tecnlogo em sistemas de informao. Para acompanhar essa qualificao, o curso ter disponvel os processos internos de avaliao (CPA e outros) e processos externos.

A responsabilidade social articula-se de duas maneiras na universidade. Internamente, por meio de processos colaborativos e valorizao de relaes ticas; externamente, relaciona-se aos aspectos sociais, tendo em vista que a instituio sustenta-se dentro de uma sociedade. Dessa forma, deve trabalhar com polticas pblicas que visem incluso social, no sentido de construir e propagar um conhecimento condizente com as mudanas e os desafios propostos no meio social em que vivemos (PDI, 2010, p. 49-51).

Para a modalidade EAD, tem-se diversas atividades extraclasse, promovidas de forma compartilhada no campus UnisulVirtual, que envolvem os estudantes, resgatando-se inclusive uma viso para alm da regio da sede da Unisul, pois h estudantes de vrias partes do Brasil.

A oferta do curso na modalidade EAD implica um detalhamento adicional em funes dos dispositivos legais e de qualidade da modalidade de ensino.


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2.2 Estrutura curricularOs projetos das certificaes estruturantes e complementares contemplam uma adequada organizao das competncias, carga horria, habilidades e contedos, atividades formativas e ambientes de aprendizagem e bibliografia (bsica e complementar). As unidades de aprendizagem esto apresentadas por meio da carga horria, ementa, base de notas e sero desenvolvidas no plano de ensino.

Certificaes Estruturantes: 2010 horas Certificaes Complementares: 120 horas Certificaes Eletivas: 120 horas Certificaes Especficas: 0 horas

2.3 CertificaesApresenta-se as certificaes com suas respectivas Unidades de Aprendizagem:

NOME DA CERTIFICAO CERTIFICAO CH DESCRIO CH

Arte, Design e Criao para Web

Estruturante 390 Princpios de Design Grfico

60

Hipertexto na Internet

60

Comunicao Grfica para Web

120

Desenho e Animao

90

Desenvolvimento Multimdia

60

Gesto e Negcios para Web

Estruturante 300 Gesto de Projetos e Equipes

90

Prtica em Gesto de Projetos

90

Comrcio Digital 60

Anlise de Redes Sociais

60

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Manual do curso

Programao para Web Estruturante 1.020 Introduo Lgica de Programao

60

Lgica de Programao

60

Orientao a Objetos

120

Qualidade de Software

60

Princpios de Bancos de Dados

60

Metodologias e Projetos de Software

120

Programao Web Bsica

120

Tpicos em Programao Web

120

Bancos de Dados 90

Programao Web 120

Prtica em Programao para Web

90

Redes e Telecomunicaes para Internet

Estruturante 300 Histria da Internet 60

Fundamentos de Redes de Computadores

60

Tecnologias de Redes de Computadores

120

Segurana da Informao Web

60

FORMAO SOCIOCULTURAL

Complementar 120 Estudos Socioculturais

60

Socioeconomia e Geopoltica

60


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Certificao Eletiva Eletiva 120 120

Carga Horria Total do Curso

2.250 2.250

2.3.1 Certificaes Estruturantes

a. Gesto e Negcios para Web (300h)

Competncias

Gerir projetos de softwares visando qualidade e com o envolvimento de equipes.

Contedos

Anlise de requisitos do cliente. Anlise de custos, recursos e prazos. Descrio do escopo do problema. Planejamento e gesto de recursos materiais e humanos. Diviso de tarefas e etapas, considerando riscos. Criao de plano com fluxo de trabalho e sincronismo de equipe e recursos. Controle da qualidade em projetos para Web. Encerramento de projetos. Verificao da satisfao do cliente. Feedback.

Unidades de Aprendizagem

Anlise de Redes Sociais (60h)Ementa: Estudo de ambientes de mercado e perfis de consumidores. Tcnicas de divulgao. Composto de Marketing: preo, produto, propaganda e ponto. Planos de relacionamento e planos estratgicos. Uso de ferramentas virtuais: e-mail, e-commerce. Atendimento virtual. Grupos de notcias. Fruns. Negociao com clientes.

Gesto de Projetos e Equipes (90h)Ementa: Anlise de requisitos do cliente. Anlise de custos, recursos e prazos. Descrio do escopo do problema. Planejamento e gesto de recursos materiais e humanos. Diviso de tarefas e etapas, considerando riscos. Criao de plano com fluxo de trabalho e sincronismo de equipe e recursos. Controle da qualidade em projetos para Web. Encerramento de projetos. Verificao da satisfao do cliente. Feedback.

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Manual do curso

Comrcio Digital (60h)Ementa: Negcios e comrcio atravs da Internet - e-commerce, e-business. Aspectos que envolvem transaes. Sistemas existentes, portais em funcionamento, operaes no -Ambiente Web- - B2B, B2C, e-gov, entre outros. Marketing on-line.

Prtica em Gesto de Projetos (90h)Ementa: Planejamento de projeto de sistema Web pelos estudantes, de forma a integrar os diversos conhecimentos adquiridos no mdulo, visando a demonstrar habilidades e competncias especficas adquiridas.

b. Arte, Design e Criao para Web (390h)

Competncias

Conceber a arte e o design grfico aplicados ao ambiente web. Fomentar o senso esttico visando a melhores interfaces em websites. Promover a criao para web com embasamento grfico e esttico.

Contedos

Histria da arte e correntes artsticas. Conceitos de esttica e elementos da comunicao visual. Histria do design grfico. Design grfico em websites. Usabilidade. Ergonomia de interface e navegabilidade. Psicologia da comunicao, arquitetura de informao e mapa do site. Produo grfica, diagramao, esttica e sua influncia na performance do site. Padronizao grfica. Resoluo de monitores e compatibilidade. Indicadores de qualidade, tempo de visualizao e projetos de otimizao da comunicao. Contedo hipertextual na Internet. Contedo na lngua inglesa, apropriado para a linguagem tcnica relativa a sistemas para internet. Redao de websites conforme tipo e estilo da aplicao. Critrios para facilitao da leitura no ambiente web e a promoo da interatividade. Tcnicas de textos publicitrios e jornalsticos aplicados na web. Manuteno e atualizao de contedo textual, observando conceitos de hipertexto, objetividade e qualidade da linguagem, associados concepo grfica do ambiente.


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Princpios de Design Grfico (60h)Ementa: Histria da arte e correntes artsticas. Conceitos de esttica e elementos da comunicao visual. Histria do design grfico. Design grfico em websites, histrico e tendncias.

Comunicao Grfica para Web (120h)Ementa: Usabilidade. Ergonomia de interface e navegabilidade. Psicologia da comunicao, arquitetura de informao e mapa do site. Produo grfica, diagramao, esttica e sua influncia na performance do site. Padronizaco grfica. Resoluo de monitores e compatibilidade. Indicadores de qualidade, tempo de visualizao e projetos de otimizao da comunicao. Teoria e resoluo de cores para web, dimenses de pginas e compatibilidades. Prottipos de websites. Templates e padronizao de botes, logotipos e textos em websites. Recursos de animao.

Desenvolvimento Multimdia (60h)Ementa: Introduo multimdia: imagem, udio e vdeo. Animaes vetoriais e tridimensionais para web. Relao entre imagem e som. Ferramentas e tcnicas de criao e transmisso de som e vdeo na web. Padres. Performance de multimdia em Web. Interpretadores de multimdia (Shockwave, RealAudio, QuickTime, Flash entre outros).

Desenho e Animao (90h)Ementa: Princpios de animao. Desenho de personagens e ambientes. Tcnicas tradicionais. Roteiro para animao. Significado, significao e significante. Animao digital e animao em flash. Animao e padronizao de botes e logotipos em websites.

Hipertexto na Internet (60h)Ementa: Contedo hipertextual na Internet. Redao de websites conforme tipo e estilo da aplicao. Critrios para facilitao da leitura no ambiente web e a promoo da interatividade. Tcnicas de textos publicitrios e jornalsticos aplicados na web. Manuteno e atualizao de contedo textual, observando conceitos de hipertexto, objetividade e qualidade da linguagem, associados concepo grfica do ambiente.

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Manual do curso

c. Redes e Telecomunicaes para Internet (300h)

Competncias

Conhecer a histria da internet. Oportunizar estudos de redes locais e redes abertas de computadores. Estudar redes locais e redes abertas de computadores.

Contedos

Histria da computao, das estruturas com servidor e das redes de dados distribudas. Desenvolvimento da internet e dos programas de uso. Introduo aos negcios eletrnicos. tica, responsabilidade e direitos de autoria. Introduo s novas tendncias de tecnologia e de uso da internet, incluindo sistemas mveis. Integrao de switching e roteamento. Projetos de redes locais. Protocolos e tecnologias para redes de longa distncia. Projetos de redes de longa distncia. Estudos de casos. Integrao de redes de computadores com redes de voz. Redes de dados em sistemas de telefonia celular. Aproveitamento das redes para aplicaes Web. Introduo Segurana da Informao: ameaas e riscos. Conceitos e poltica de Segurana. Firewalls. Sistemas de Deteco de Intruso. Autenticao. Redes virtuais privadas. Certificao digital. Autoridades certificadoras. Tcnicas de ataque e de defesa. Tpicos especiais de segurana em sistemas web.


Fundamentos de Redes de Computadores (60h)Ementa: Conceito sobre sistemas de comunicao de dados. Transmisso de sinais. Meios de transmisso. Sinais analgicos e sinais digitais. Modulao e caractersticas de transmisso. Problemas nos meios de transmisso e atrasos nas redes. Sistemas centralizados e sistemas distribudos. Comutao. Software de comunicao, protocolos e interfaces. Introduo aos modelos OSI, TCP/IP e Hbrido. Classificao das redes, componentes e estrutura das redes.

Tecnologias de Redes de Computadores (120h)Ementa: Modelo OSI. Protocolos de acesso. Sistemas de endereamento. Integrao de switching e roteamento. Projetos de redes locais. Protocolos e tecnologias para redes locais e


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de longa distncia. Estudo de caso. Integrao de redes de computadores com redes de voz. Redes sem fio. Introduo segurana e gerenciamento de redes. Redes Convergentes.

Histria da Internet (60h)Ementa: Histria da computao, das estruturas com servidor e das redes de dados distribudas. Desenvolvimento da internet e dos programas de uso. Introduo aos negcios eletrnicos. tica, responsabilidade e direitos de autoria. Introduo s novas tendncias de tecnologia e de uso da internet, incluindo sistemas mveis.

Segurana da Informao Web (60h)Ementa: Introduo Segurana da Informao: ameaas e riscos. Conceitos e poltica de Segurana. Firewalls. Sistemas de Deteco de Intruso. Autenticao. Redes virtuais privadas. Certificao digital. Autoridades certificadoras. Tcnicas de ataque e de defesa. Tpicos especiais de segurana em sistemas web.

d. Programao para Web (1020h)

Competncias

Trabalhar com noes de programao no paradigma da orientao a objeto. Analisar sistemas e modelagem de softwares com programao bsica em Java. Oportunizar estudos com bancos de dados distribudos. Estudar linguagens para internet (html e PHP). Capacitar o desenvolvimento de programas para web com noes de segurana em redes de dados.

Contedos

Definio, conceitos, polticas e filosofia da qualidade. Componentes bsicos da funo de qualidade. Ciclos dos produtos. Programas da qualidade. Qualidade de processo e produto. As principais referncias acadmicas e normativas do Brasil e do mundo. Qualidade de interfaces. Usabilidade: definio e mtodos para avaliao. Fundamentos do processamento de dados. Computadores e resoluo de problemas. Estrutura de software, noes de linguagens, compiladores e interpretadores. Conceitos bsicos sobre lgica e sobre algoritmos. Procedimentos bsicos na construo de

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Manual do curso

algoritmos. Apresentao de variveis, constantes, operadores, funes, estruturas condicionais e de repetio. Fluxogramas e diagrama de blocos. Linguagens de programao. Cdigos computacionais e ambientes de desenvolvimento. Aplicao de programao linear, de programao estruturada e de programao visual. Anlise de Requisitos. Introduo ao RUP (Rational Unified Process). Anlise arquitetural. Modelagem de um sistema utilizando-se a notao UML: modelagem de use cases, anlise e design; realizao de use-case, diagrama geral de classes persistentes, diagrama de interfaces e mapeamento objeto-relacional. Arquitetura de banco de dados: centralizado, cliente/servidor, distribudo, trs camadas. Conceitos de transao, integridade de dados. Linguagem de banco de dados. Projeto de banco de dados. Apresentao das principais linguagens de programao e ferramentas para desenvolvimento de sites. Estudo do HTML. Desenvolvimento de sites estticos. Tabelas, frames, formulrios, imagens, som, vdeo e links. Estilos de fontes e definio de contedos. Implementao de sites e seus respectivos testes, avaliao e manuteno. Fundamentao terica do Modelo relacional: restries de integridade bsicas, integridade semntica. Mapeamento do modelo conceitual para o modelo relacional. Linguagem de consulta estruturada (SQL). Normalizao. Banco de dados aplicados em sistemas web. Anlise, projeto e implementao de banco de exemplos reais. Introduo a Java. Programao orientada a objetos. Programao Java: Multitarefa. Cliente/servidor. Acesso a banco de dados; interface grfica. APPLETS. JDBC. Deployment. Aplicaes Web com Java. Aplicaes J2ME. Pginas dinmicas. Conceitos de pginas do lado servidor e cliente. Recursos do Active Server Page (ASP). Comandos bsicos SQL. Introduo a PHP. Configurao de servidores web. Enquetes, frum, mecanismo de busca. Filtro e totalizao de dados. Formulrios. Desenvolvimento de aplicaes. Implementao de sites dinmicos e seus respectivos testes, avaliao e manuteno.


Introduo Lgica de Programao (60h)Ementa: Fundamentos do processamento de dados. Computadores e resoluo de problemas. Estrutura de software, noes de linguagens, compiladores e interpretadores. Conceitos bsicos sobre lgica e sobre algoritmos. Procedimentos bsicos


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na construo de algoritmos. Apresentao de variveis, constantes, operadores, funes, estruturas condicionais e de repetio. Exerccios bsicos.

Lgica de Programao (60h)Ementa: Fluxogramas e diagrama de blocos. Linguagens de programao. Cdigos computacionais e ambientes de desenvolvimento. Aplicao de programao linear, de programao estruturada e de programao visual.

Orientao a Objetos (120h)Ementa: Introduo aos conceitos de programao orientada a objetos. Abstrao e modelo conceitual. Modelo de Objetos. Classes, atributos, mtodos, mensagens/aes. Conceitos e Tcnicas de programao. Desenvolvimento de sistemas com Classes. Bibliotecas, reusabilidade, interfaces. Aplicaes em ambiente WEB.

Qualidade de Software (60h)Ementa: Definio da qualidade. Conceitos, polticas e filosofia da qualidade. Componentes bsicos da funo de qualidade. Ciclos dos produtos. Programas da qualidade. Qualidade de processo e produto. As principais referncias acadmicas e normativas do Brasil e do mundo. Qualidade de interfaces. Usabilidade: definio e mtodos para avaliao.

Metodologias e Projetos de Software (120h)Ementa: Anlise de Requisitos. Introduo ao RUP (Rational Unified Process). O paradigma orientado a objetos. Anlise arquitetural. Modelagem de um sistema utilizando-se a notao UML: modelagem de use cases, anlise e design; realizao de use-case, diagrama geral de classes persistentes, diagrama de interfaces e mapeamento objeto-relacional.

Programao Web Bsica (120h)Ementa: Apresentao das principais linguagens de programao e ferramentas para desenvolvimento de sites. Estudo do HTML. Desenvolvimento de sites estticos. Tabelas, frames, formulrios, imagens, som, vdeo e links. Estilos de fontes e definio de contedos. Implementao de sites e seus respectivos testes, avaliao e manuteno.

Programao Web (120h)Ementa: Introduo Java. Programao orientada a objetos.

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Manual do curso

Programao Java: Multitarefa. Cliente/servidor. Acesso a banco de dados; interface grfica. APPLETS. JDBC. Deployment. Aplicaes Web com Java. Aplicaes J2ME.

Princpios de Bancos de Dados (60h)Ementa: Arquitetura de banco de dados: centralizado, cliente/servidor, distribudo, trs camadas. Conceitos de transao, integridade de dados. Linguagem de banco de dados. Projeto de banco de dados.

Bancos de Dados (90h)Ementa: Fundamentao terica do Modelo relacional: restries de integridade bsicas, integridade semntica. Mapeamento do modelo conceitual para o modelo relacional. Linguagem de consulta estruturada (SQL). Normalizao. Banco de dados aplicados em sistemas web. Anlise, projeto e implementao de banco de exemplos reais.

Prtica em Programao para Web (90h)Ementa: Desenvolvimento de projeto de sistema Web pelos estudantes, de forma a integrar os diversos conhecimentos adquiridos no mdulo, visando a demonstrar habilidades e competncias especficas adquiridas.

Tpicos em Programao Web (120h)Ementa: Pginas dinmicas. Conceitos de pginas do lado servidor e cliente. Recursos do Active Server Page (ASP). Comandos bsicos SQL. Introduo a PHP. Configurao de servidores web. Enquetes, frum, mecanismo de busca. Filtro e totalizao de dados. Formulrios. Desenvolvimento de aplicaes. Implementao de sites dinmicos e seus respectivos testes, avaliao e manuteno.

2.3.2 Certificaes Complementares

a. Formao Sociocultural (120h)

Competncias

Analisar e compreender contextos. Dialogar com as diferenas socioculturais. Produzir academicamente.


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Contedos

Sociedade, Estado e Cidadania. Teorias polticas e o estudo das dinmicas sociais. Cultura, Identidade e Diversidade. Estudos tnico-raciais. tica e Direitos Humanos. Economia, poltica, educao e organizaes humanas. Ocupao do espao geogrfico. Meio ambiente e dinmicas socioambientais.


Estudos Socioculturais (60h)Ementa: Sociedade, Estado e Cidadania. tica e Direitos Humanos. Teorias clssicas e contemporneas para a anlise das sociedades. Redes sociais, comunidades e formao do sujeito. Processos miditicos e prticas culturais. Cultura, identidade e relaes tnico-raciais. A formao do povo brasileiro.

Socioeconomia e Geopoltica (60h)Ementa: Economia, poltica e organizaes humanas. Relaes sociais de produo e consumo. Organismos internacionais reguladores da poltica e da economia. Educao e ocupao profissional. Ocupao do espao geogrfico. Meio ambiente e dinmicas socioambientais.

2.3.3 Certificaes EletivasDe acordo com as diretrizes acadmicas institucionais, as certificaes eletivas expressam o conjunto de competncias entendidas como significativas pelos estudantes e que integralizam currculo em funo da dinmica dos campos de saber e de atuao que surjam ao longo do processo de formao. Dependem de validao e devem ser avaliadas quanto carga horria e s competncias desenvolvidas.

2.4 Ciclo de Formao e Oferta

Sem Unidade de Aprendizagem CH Pr-RequisitoEstrutura Curricular

Base de

Notas1 01960 Hipertexto na Internet 60 CET 6,0

1 01961 Histria na Internet 60 CET 6,0

1 01969 Introduo Lgica de Programao

60 CET 6,0

1 01971 Lgica de Programao 60 CET 6,0

1 01954 Princpios de Desing Grfico 60 CET 6,0

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Manual do curso

2 01956 Comunicao Grfica para Web 120 CET 6,0

2 00009 Estudos Socioculturais 60 CCO 6,0

2 01926 Gesto de Projetos e Equipes 90 CET 6,0

2 01976 Orientao a Objetos 120 CET 6,0

2 01973 Qualidade de Software 60 CET 6,0continua...

3 01958 Desenho e Animao 90 CET 6,0

3 01974 Metodologias e Projetos de Software

120 CET 6,0

3 01981 Princpios de Bancos de Dados 60 CET 6,0

3 01976 Programao Web Bsica 120 CET 6,0

3 00010 Socioeconomia e Geopoltica 60 CCO 6,0

4 01982 Banco de Dados 90 CET 6,0

4 01313 Fundamentos de Redes de Computadores

60 CET 6,0

4 01980 Programao Web 120 CET 6,0

4 01940 Prtica em Gesto de Projetos 90 CET 6,0

4 02640 Tpicos em Programao Web 120 CET 6,0

5 01914 Anlise de Redes Sociais 60 CET 6,0

5 01939 Comrcio Digital 60 CET 6,0

5 01957 Desenvolvimento Multimdia 60 CET 6,0

5 01983 Prtica em Programao para Web 90 CET 6,0

5 01964 Segurana da Informao Web 60 CET 6,0

5 01578 Tecnologias de Redes de Computadores

120 CET 6,0

Certificao Eletiva 120 CEL

Legenda:

CET Certificao Estruturante

CCO Certificao Complementar

CEL Certificao Eletiva


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2.5 Laboratrios da Unisul VirtualEste ambiente de aprendizagem visa a oferecer um espao onde voc pode encontrar ferramentas para realizar experincias e simulaes, bem como propostas de experimentos relacionadas s ferramentas indicadas.

A plataforma de laboratrios virtuais (www.unisul.br/laboratoriosuv) est dividida em dois espaos distintos: o laboratrio geral, com ferramentas diversas, que est dividido internamente por curso; e os laboratrios especficos de cada curso, conforme consta nas diretrizes do MEC.

O Curso de Sistemas para Internet conta com os seguintes laboratrios especficos: Arquitetura de Computadores e Redes de Computadores. Para conhecer o contedo de cada um deles voc pode seguir as orientaes que constam adiante.

O laboratrio virtual um ambiente de aprendizagem livre, que pode ser utilizado por todos que tenham interesse. A maioria deles est assim organizada: Apresentao; Ferramentas: com a descrio de todos os recursos disposio, tutorial de utilizao, links para downloads etc.; Atividades: so propostas de experimentos, casos, simulaes para que voc faa uso da ferramenta indicada.

O acesso a este ambiente de aprendizagem pode ser feito de duas formas:

1. pelo endereo eletrnico: www.unisul.br/laboratoriosuv;

2. por meio do logo, no rodap do EVA, conforme a imagem abaixo.

3. Avaliao 3.1 Processo de AvaliaoAs avaliaes sero realizadas mediante instrumentos diversificados que no venham a exigir somente a memorizao dos contedos, mas, principalmente, a reflexo e a interpretao , de forma presencial e por meio de atividades de avaliao a distncia.

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Manual do curso

3.2 Sistema de avaliaoA avaliao na unidade de aprendizagem ser verificada atravs do desempenho progressivo frente aos objetivos propostos no plano de ensino, e contabilizada por meio das seguintes atividades obrigatrias:

Avaliaes a Distncia (AD), as quais so disponibilizadas no Espao UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). fundamental observar aos prazos de entrega propostos no cronograma do EVA.

Avaliao Presencial (AP), a qual ser realizada na data prevista no calendrio acadmico, de forma presencial, no Polo escolhido pelo aluno. Esta avaliao, obrigatoriamente, por escrito e engloba os materiais didticos da unidade de aprendizagem.

Para se obter a avaliao da unidade de aprendizagem, ser utilizada a seguinte frmula:

Avaliao da unidade de aprendizagem = (3,5 x mdia de AD) + (6,5 x AP) 7,010

Ser aprovado de forma direta, portanto, o aluno que obtiver aproveitamento igual ou superior a sete (7.0), numa escala de zero a dez (0 a 10), resultante do processo de avaliao desenvolvido durante a unidade de aprendizagem.

O aluno que no obtiver, na avaliao da disciplina, nota igual ou superior a sete (7.0), prevista no pargrafo anterior, ter que ser submetido a uma avaliao final presencial. A data desta avaliao tambm est prevista no calendrio acadmico.

Neste caso, voc ter que alcanar no resultado final um aproveitamento superior a seis (6.0). Para se obter a mdia do resultado final, ser usada a seguinte frmula:

Resultado final = Avaliao da unidade de aprendizagem + Avaliao final 6,0

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4. Contato com a Unisul Virtual SAIAC Servio de Ateno Integral ao Acadmico

Atendimento On-Line:

Portal MinhaUNISUL (http://minha.unisul.br): Atendimento On-Line > Informao/ Reclamao > Solicitar Caso de Informao ou Encaminhar Caso de Reclamao.

Presencialmente:

SAIAC UnisulVirtual Av. dos Lagos, 41, 1 andar Bairro Cidade Universitria Pedra Branca Palhoa/SC.Atendimento SAIAC: De segunda a sexta-feira das 8h s 21h.

Telefone (para contato com a Central de Relacionamento da Unisul):

0800 970 7000 | (48) 3279 1000 (para ligaes de telefone celular)Horrio de atendimento da Central de Relacionamento: De segunda a sexta-feira das 8h s 20h e aos sbados das 8h s 12h

Coordenao do Curso

Mauro Faccioni Filho E-mail: [email protected]

Equipe de Tutoria

E-mail: [email protected]

Correio Postal

UnisulVirtual - Educao Superior a Distncia Centro Empresarial Pedra Branca Avenida dos Lagos, 41Bairro: Cidade Universitria Pedra BrancaPalhoa SCCEP: 88137-900

www.un i su l . b r

1. Apresentao1.1 O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet1.1.1 Perfil do formado

1.2 Informaes gerais1.2.1 Objetivos geral e especficos 1.2.2 Pblico alvo 1.2.3 Durao do curso1.2.4 Carga horria1.2.5 Reconhecimento

2. Organizao Didtico-Pedaggica2.1 Concepes Terico-metodolgicas2.2 Estrutura curricular2.3 Certificaes2.3.1 Certificaes Estruturantes2.3.2 Certificaes Complementares2.3.3 Certificaes Eletivas

2.4 Ciclo de Formao e Oferta

3. Avaliao 3.1 Processo de Avaliao3.2 Sistema de avaliao

4. Contato com a Unisul Virtual

manual graduação sistemas internet

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