manual básico de utilização para professores

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Manual Básico de utilização para professores Objetivos: Apresentar a plataforma Moodle aos usuários que estiverem interessados em aprender a utilizar o Moodle pelo usuário "professor". Mostrar a utilização do moodle, passo a passo, através de apontamentos e demonstrações em vídeos capturados do ecrã do computador. Público Alvo: Este conteúdo está destinado aos usuários interessados em utilizar o ambiente virtual de aprendizagem, Moodle, pela visão do professor. Será mostrado desde o acesso do usuário às configurações de cursos online no moodle. Pre-requisitos do Sistema: Computador que acesse a internet. Navegador: Internet explorer ou Chrome. Para abrir o objeto é necessário que o pop up estejam desabilitado.

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Manual Moodle

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Manual Básico de utilização para professores

Objetivos:

Apresentar a plataforma Moodle aos usuários que estiverem interessados em aprender a utilizar o Moodle pelo usuário "professor".

Mostrar a utilização do moodle, passo a passo, através de apontamentos e demonstrações em vídeos capturados do ecrã do computador.

Público Alvo:

Este conteúdo está destinado aos usuários interessados em utilizar o ambiente virtual de aprendizagem, Moodle, pela visão do professor. Será mostrado desde o acesso do usuário às configurações de cursos online no moodle.

Pre-requisitos do Sistema:

Computador que acesse a internet. Navegador: Internet explorer ou Chrome. Para abrir o objeto é necessário que o pop up estejam desabilitado.

Orientações de Uso do Objeto:

Para avançar as unidades deste objeto de aprendizagem é necessário que clique nas setas que estão na parte superior desta imagem. Existe as setas de "voltar" e "avançar" e ao lado das mesma existe a opção de "menu" onde poderá ir a qualquer unidade de ensino (aperte na unidade que deseja ir, e clique nas setinhas que estão embaixo desta mesma caixa).

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1.Moodle – o que é?

A palavra Moodle é originalmente um acrônimo para Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Ambiente de Aprendizagem Dinâmico Modular Orientado a Objeto) que é útil principalmente para programadores e teóricos da educação. Vem também do verbo, to moodle, que descreve o processo de navegar por algo, enquanto fazem-se outras coisas ao mesmo tempo. Como tal, aplica-se tanto ao modo como o Moodle foi desenvolvido, quanto ao modo como um estudante ou professor pode abordar o estudo ou o ensino em um curso on-line. Tendo a primeira versão lançada no ano de 2003.

Segundo Silva (1997), o Moodle é uma plataforma de educação à distância que possui uma forte vantagem sobre outras plataformas, pois, foi "embasada na Pedagogia Construcionista Seymour Papert. Onde um psicólogo que trabalhou no Laboratório de Inteligência Artificial do MIT adaptou os princípios do Construtivismo Cognitivo de Piaget, e construiu um conjunto de premissas a serem usadas quando aplicadas a tecnologia de computadores.”

Para auxiliar no processo de construção de conhecimento de forma que promova à colaboração, a reflexão, as críticas e as atividades por parte dos alunos o Moodle é adequado para aulas totalmente a distância e também como complemento de aprendizagem das aulas presenciais.

Este pacote de software é para a produção de cursos em internet, oferecido de forma gratuita como Open Source (sob a GNU Public License). A instalação pode ser feita em qualquer computador que execute PHP e comporte a base de dados SQL. Ele pode ser executado em sistemas operacionais Windows e MAC e muitas distribuições do linux (por exemplo RedHat ou Debian GNU ).

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2. Moodle - características

No módulo sala de aula existe diversas características no ambiente, porém iremos abordar as mais simples utilizadas no ambiente professor:

Tarefa: Permitem que as tarefas sejam marcadas com uma data de cumprimento e uma nota máxima. Onde o feedback do professor é anexado a pagina da tarefa de cada aluno, e a enviada pelo email a notificação.

Chat: Permite a interação síncrona entre o tutor e os alunos através de texto, podendo escolher de forma individual ou não.

Pesquisa de opinião: Permite que se faça uma pesquisa para obter um feedback a respeito de algo, ou para se ter uma votação da eleição de um líder, por exemplo.

Fórum: Permite a criação de tópicos de discussão de forma assíncrona.

Questionário: Permite a criação de uma base de dados de questões que podem ser reutilizadas em diferentes questionários, como por exemplo, múltipla escolha, questões de respostas breves, verdadeiro-falso, associações, questões numéricas (com escalas permissíveis), e entre outras.

Recursos: Permite a postagem de qualquer conteúdo eletrônico, Word, PowerPoint, Flash, Vídeo, Sons.

Laboratório de Avaliação. Permite a avaliação de documentos por parceiros, e o professor pode administrar e atribuir notas à avaliação feita pelos mesmos.

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3.Acesso do usuário ao Moodle

Para ter acesso ao ambiente virtual de aprendizagem, moodle, deve-se primeiro ter o endereço da página web em que está hospedado. Ou seja, o endereço fornecido pelo curso ou instuição que irá trabalhar. Após a instituição fornecer estes dados, o usuário pode acessar o moodle sem problema algum. A seguir segue o passo a passo mostrando como efetuar o login na plataforma, presupondo, como citado anteriormente, que a instituição ja realizou o cadastro interno e já lhe enviou o login e a senha gerado pelo

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administrador do curso.3.Acesso do usuário: vídeo

Passo a Passo para o Acesso ao Moodle: Primeiro digite na barra de endereço o endereço web em que o

moodle está hospedado. Por exemplo: www.site.com.br. Após a página ser carregada, selecione a opção "Acesso", que se

encontra no canto superior direito do ecrã. Insira o login e senha de acesso à plataforma e clique em "Acesso"

ou aperte em “Enter” no seu teclado. Em alguns casos, no primeiro acesso tem obrigatoriamente de

alterar a senha que o administrador definiu. Quando for o caso, aparecerá no ecrã o pedido de alteração de senha. Apartir do segundo acesso não é mais preciso fazer isto.

Após o acesso, aparece todas as disciplinas que leciona.

É pratica no primeiro acesso o usuário preencher o perfil completo (como "preencher perfil" na proxima unidade).

http://www.youtube.com/embed/1PoGz1OQaVo

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4.Editar perfil do usuário

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Em "editar perfil de usuário" veremos o passo a passo de como fazer as alterações do perfil do usuário no moodle. Nesta seção o usuário pode alterar sua foto de perfil, seus dados pessoais e algumas configurações da conta pessoal.

4.Editor Perfil: video

Para editar as informações de perfil siga as instruções a seguir:

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Primeiro o usuário deve fazer o login no site em questão (como na unidade 3).

Após o acesso do usuário, aparece o nome do mesmo no lado direito superior do ecrã. Ao passar o mouse sobre o nome verá que é um link, então clique-o para ter acesso as modificações de perfil.

Depois de clicar no nome, aparece o resumo de seu perfil (na versão do moodle 2.4). Se caso o moodle que utiliza seja um versão mais antiga, não aparece o resumo e sim a pagina de edição.

Após aparecer o resumo de perfil, vá no menu "configuração", clique em "Minhas configurações de perfil" e em seguida clique em "Modificar Perfil"

Preencha ou altere todas as informações que deseja. (Importante: em caso de dúvida a respeito de algum item, pode clicar em cima do simbolo de interrogação (?) ao lado de cada item que aparece a descrição do mesmo).

Para finalizar as alterações, clique em "atualizar perfil" no final do ecrã. Isto deve ser feito para concluir e garantir que todas as informações alteradas sejam salvas. Caso contrário, se apenas o usuário sair da página sem clicar em "atualizar" estas alterações não serão salvas.

Assista o video de demonstração de acesso.

http://www.youtube.com/embed/gfewD1If-kA

5.Conhecendo o ambiente de trabalho

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Neste tópico vamos conhecer um pouco sobre o ambiente de trabalho do professor. O intuito é aprender como cada curso pode ser editado e configurado. Veremos como acrescentar uma atividade ou recurso, como editar as configurações do curso, e como ver os participantes de cada curso (participantes, vídeo ao lado). Veremos o passo a passo destas ações, por unidades, como mostra a seguir:5.1 - Como configurar um curso e quais as opções disponíveis para tal.5.2 - Como postar um atividade ou recurso no moodle.5.3 - Como editar o ambiente de trabalho, fazendo as alterações depois que as atividades ou recurso foram postados no moodle. De forma geral, estas alterações podem ser realizadas através dos menus de "Configuração" e "Navegação". Para ter acesso a qualquer alteração de material do curso é necessário clicar "ativar edição", e para ter acesso à alterações referentes as configurações da estrutura do curso é sempre necessário clicar em "editar configuração" no menu "configuração".

http://www.youtube.com/embed/T6GdJlfCEYQ

5.Como configurar um curso: vídeo

Veremos neste tópico como editar as configurações do curso. Saber quantas semanas possuem e quantas irão aparecer na página inicial, qual o

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formato que irá aparecer, disponibilidade, início e fim do curso, entre outros itens. Todas essas alterações podem ser feitas a qualquer momento do curso, tendo iniciado ou não as atividades.

Vamos ao passo a passo: Após o acesso ao moodle, aparece na página inicial todos os cursos

que o professor está cadastrado. Clique no curso que irá ser configurado.

Quando a página do curso for carregada, vá no menu "configuração" (lado esquerdo) e aperte em "editar configuração".

Em seguida aparece todos os itens que podem ser modificados pelo professor do curso.

Nesta etapa podem ser editados as configurações referentes ao nome do curso, categoria, descrição, quantidade de tópicos ou semanas a serem exibidos, acesso aos visitantes, grupos, disponibilidade e idioma.(Lembre-se: em caso de dúvida a respeito de algum item, pode clicar em cima do simbolo de interrogação (?) ao lado do item e aparece a descrição do mesmo).No final, após alterar os dados necessários é imprensidível clicar em "salvar mudanças" no final da página. Caso contrário as modificações não serão salvas e continuará as configurações anteriores.

Assista o video de demonstração de acesso.

http://www.youtube.com/embed/c8s6uN_Pw8Q

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