APRESENTAÇÃO AO CONSELHO PEDAGÓGICO

BIBLIOTECA ESCOLAR MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO

Adelino MadeiraNov. 2009

Práticas e modelos A.A. das BE - DRELVT - T7

AVALIAR A BIBLIOTECA ESCOLARPORQUÊ ? PARA QUÊ?

Conhecer o impacto que as actividades realizadas Aferir a qualidade dos serviços prestados e a satisfação dos

utilizadores Contribuir para a afirmação e reconhecimento do papel da BE Determinar o cumprimento da missão e os objectivos estabelecidos

para a BE Identificar práticas de sucesso e pontos fracos da BE Orientar a actividade futura da BE

AVALIAR A BIBLIOTECA ESCOLARCOMO?

Através da aplicação de um Modelo de Auto-avaliação

Com base em evidências

Com o envolvimento de toda a comunidade

Ao longo de um ciclo de quatro anos

O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

IDEIAS CHAVE: O valor não é intrínseco às coisas, tem a ver com a experiência e

benefícios que se retira delas Avaliação da qualidade e eficácia da BE e não o desempenho

individual do professor bibliotecário ouda equipa da biblioteca Modelo de utilização flexível com adaptação a cada realidade Exequível e facilmente integrável nas práticas de gestão da equipa da

biblioteca

O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

DOMÍNIOS A AVALIAR A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular

B – Leitura e Literacia

C – Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

D – Gestão da Biblioteca Escolar

O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

ESTRUTURA

Exemplo: Domínio A,

Subdomínio A1

O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

OS INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE EVIDENCIAS Registos de observação Questionários aos

professores, alunos, pais/EEs

Listas de verificação Documentação e

materiais vários

Planificações. Análise de trabalhos dos

alunos Registos estatísticos Registos de reuniões e

de contactos

O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

PERFIS DE DESEMPENHO

Exemplo: Domínio A,

Subdomínio A2

O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

O RELATÓRIO DA AUTO-AVALIAÇÃO Segue modelo pré-definido Descreve os resultados da auto-avaliação Delineia o conjunto de acções necessárias à melhoria Assumir-se como instrumento de difusão dos resultados da BE Deve incorporar o relatório de auto-avaliação da escola

A APLICAÇÃO DO MABEPROCEDIMENTOS Selecção do domínio (por decisão da RBE, no presente ano será

tratado o dominio A ) Recolha de evidências Tratamento dos dados Identificação do perfil de desempenho Registo a auto-avaliação e divulgação dos resultados Elaboração de Plano de Melhora