língua portuguesa - escola · pdf fileexamine o caderno de provas e verifi que se...

Nome do aluno:

Turma:

Instruções

1. Preencha os espaços abaixo com seus dados de identifi cação.

Duração da prova: 4h

2. Examine o caderno de provas e verifi que se há falhas de impressão. Comunique imediatamente ao apli-cador qualquer irregularidade.

3. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas ao aplicador.

4. A prova é individual. O uso de qualquer recurso não permitido acarretará a imediata anulação da prova.

5. O preenchimento do cartão-resposta deve ser feito dentro do tempo previsto para a prova.

6. Os celulares devem ser desligados e guardados.

7. Antes de começar a resolver a prova, responda às questões 1 e 2.

Orientações para preenchimento do cartão-resposta

8. O cartão-resposta deve ser preenchido do seguinte modo:

• transcrever o número de inscrição, que está impresso na etiqueta colada no cartão-resposta, no quadro código do aluno;

• pintar as bolinhas correspondentes a cada número no local indicado.

Modelo

Nome do aluno:2014-000000004-01 JOSÉ DA SILVA FILHOFUNDAMENTAL II/ 8º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL172962 – CENTRO DE ENSINO

N. 2 0 1 4 0 0 0 0 0 0 0 4 0 1

Cód

igo

do a

luno

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

Caderno de Questões 8º. ano do Ensino Fundamental 2014

Sist

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Os dados: nome do aluno, etapa, número de chamada, turma, unidade e tipo de prova já estão contidos no código do aluno. DEIXE EM BRANCO (NÃO É NECESSÁRIO PREENCHER)

Lembre-se de transcrever as respostas do caderno de provas para o cartão-resposta, utilizando caneta azul ou preta.

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2

Cada uma das questões a seguir apresenta apenas uma resposta correta. Assinale-a com um X.

Questão 1

Quantas horas por dia você estuda em casa?

a. Não estudo.b. Até 1 hora.c. Até 2 horas.d. Até 3 horas.e. 4 horas ou mais.

Questão 2

Você já foi reprovado(a)?

a. Não.b. Sim, uma vez.c. Sim, duas vezes ou mais.

b. em 2000, todas as faixas etárias eram maiores que as de 2010.

c. houve crescimento na faixa etária de 20 a 59 anos no período entre 2000 e 2010.

d. a faixa etária de 0 a 19 anos cresceu muito pouco no período entre 2000 e 2010.

Questão 4

Leia com atenção o texto a seguir.

O CÉREBRO DE QUEM TEM JOGO DE CINTURA

Como ele é estimulado pelas experiências do cotidiano – e as melhores dicas para contornar

difi culdades de memória

Se fosse cientista, eu ia querer estudar o efeito do jeitinho brasileiro sobre o cérebro. Não me refi ro ao lado negativo do nosso cultuado jogo de cintura. Nada do jeitinho brasileiro de ser desonesto, de fugir das obrigações e de tentar levar vantagem sempre. Falo da capacidade de encontrar soluções, negociar, transformar problema em oportunidade. Dessa nossa disposição para pegar o touro à unha e fazer uma limonada quando a vida nos empurra três limões.

Esse jeito de ser melhora o cérebro? Será que é capaz de produzir alterações anatômicas, visíveis por ressonância magnética? Nos últimos anos, gra-ças ao avanço dos recursos de imagem, muitos pes-quisadores têm se dedicado a tentar enxergar como as condições de vida afetam o comando central do corpo humano.

Não é tarefa simples. A tecnologia oferece pa-râmetros objetivos (como o volume cerebral em de-terminadas regiões), mas o que se pretende medir é infl uenciado pela combinação de diversos fatores. Por isso, é tão difícil comprovar relações de causa e efeito.

Como afi rmar que alguém tem muitos neurônios e conexões entre eles em determinada área cerebral, por ter sempre sido desafi ado por situações que a vida lhe impôs? A causa pode ser essa, mas também pode ser porque se alimentou melhor, porque a ge-nética contribuiu para que fosse assim ou por muitas outras razões.

SEGATTO, Cristiane. Época. Disponível em: <http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/noticia/2014/08/o-

bcerebrob-de-quem-tem-jogo-de-cintura.html>. Acesso em: 6 jul. 2014.

Língua Portuguesa

Questão 3Observe atentamente o gráfi co a seguir.

Comparação da população brasileira por faixaetária nos censos de 2000 e 2010*

Percentual da população

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0% 0 – 19 20 – 59 60 ou mais

Faixa etária* Dados parciais coletados até 24/setembro

2000

2010*

40,17%

32,95%

51,26%

55,89%

8,57%11,16%

Com base nas informações do gráfi co, é possível afi rmar que

a. houve crescimento da população em todas as faixas etárias no período entre 2000 e 2010.

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38º. ano do Ensino Fundamental

A partir da leitura do texto é possível afirmar:

a. Fica claro que, para o autor, a única forma de resolver algumas situações é o jeitinho brasileiro.

b. O autor levanta hipóteses de que há possibilidade de alterações anatômicas no cérebro quando exposto a desafios.

c. O lead é claro em relação ao tema que será tratado no texto.

d. Em se tratando de cérebro, é difícil comprovar rela-ções de causa e efeito.

Questão 5

Leia com atenção o trecho do poema de Manuel Bandeira.

O ANEL DE VIDRO

Aquele pequenino anel que tu me deste,– Ai de mim – era vidro e logo se quebrou…Assim também o eterno amor que prometeste,– Eterno! Era bem pouco e cedo se acabou.

Jornal de Poesia. Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira01.html#anel>. Acesso em: 6 jul. 2014.

A partir da leitura, fica claro que

a. o autor provocou intertextualidade com uma cantiga de roda infantil, Ciranda Cirandinha.

b. o fato de a poesia se parecer com a cantiga de roda Ciranda Cirandinha não tem nada de intencional.

c. a cantiga de roda Ciranda Cirandinha é que se pare-ce com a poesia.

d. não pode haver relação entre uma cantiga de roda e uma poesia.

Questão 6

Leia o texto a seguir.

PERFEIÇÃO

Havia uma menininha chamada Ângela que sempre fazia tudo direitinho. A verdade é que ela era perfeita. Era mais bem-educada que qualquer um, sabia guardar suas roupas e nunca esquecia de dar comida às galinhas. E não era só isso: seus cabelos estavam sempre penteados e ela nunca roía as unhas. Havia muitas pessoas – todas elas de comportamento apenas sofrível – que não gos-tavam dela por causa disso, mas Ângela pouco se

importava. Simplesmente continuava sendo perfeita e deixava que as coisas seguissem seu curso.

Quando o Diabo ouviu falar de Ângela, ficou re-voltado. “Não que eu costume me preocupar com crianças”, refletiu, “mas essa é demais! Imagine como vai ser quando crescer – uma mulher cujo úni-co defeito é não ter nenhum!”

E só de pensar naquilo ele ficava furioso. Então escreveu uma lista de coisas que poderiam irritar Ângela e até mesmo, se tudo corresse bem, fazê-la perder a paciência.

– E desde que perca a paciência algumas vezes – disse o Diabo – ela nunca mais será perfeita.

Contudo isso se revelou muito mais difícil do que o Diabo imaginava. Ele a atacou com catapora, com urtigas, depois com picadas de mosquitos, mas ela nunca se coçava e nem parecia sentir coceira. Nem uma vaca pisando em sua boneca adiantou: Ânge-la não derrubou uma lágrima sequer; pelo contrário, perdoou a vaca na mesma hora, em público, dizen-do que aquilo acontecia. Depois o Diabo determinou que por semanas a fio seu chocolate ficasse quen-te demais e seus flocos de milho frios demais, mas nada disso a irritou. Na verdade, parecia que quanto piores as coisas, mais satisfeita ficava Ângela, pois isso lhe dava a oportunidade de mostrar quão per-feita era.

Passaram-se os anos. O Diabo tinha experimen-tado todas as ideias de sua lista exceto uma, e Ân-gela continuava sendo mais educada que qualquer outra pessoa.

– De qualquer forma – disse o Diabo –, minha última ideia não pode falhar. Disso tenho mais cer-teza. – E ele esperou pacientemente o momento oportuno.

Chegado esse momento, a ideia do Diabo fun-cionou às mil maravilhas. Para falar a verdade, foi perfeita. Logo a pôs em prática, Ângela passou a perder a paciência ao menos uma vez por dia, às ve-zes até mais, e depois de certo tempo tantas vezes que nunca mais voltou a ser perfeita.

Como o Diabo conseguiu isso? Simples. Ele apenas providenciou a Ângela um marido perfeito e uma casa perfeita, e então... lhe enviou um filho de comportamento apenas sofrível.

BABBITT, Natalie. O diabo se diverte. São Paulo: Ática, 2000.

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4

É possível afi rmar, a partir da leitura do texto, que

a. o maior defeito de Ângela era não ter defeito nenhum e assim continuou durante toda a vida.

b. a família de Ângela também era perfeita como ela.c. um fi lho de comportamento sofrível modifi cou o com-

portamento de Ângela.d. as pessoas de comportamento sofrível gostavam

muito de Ângela.

Questão 7

Provérbios são frases de efeito que carregam em si a sabedoria popular de maneira metafórica. Leia com aten-ção os provérbios a seguir.

De grão em grão a galinha enche o papo.De tostão em tostão se chega a um milhão.

Comparando os dois provérbios, é possível afi rmar que

a. não adianta muita paciência para grandes conquis-tas.

b. a galinha come aos poucos.c. todos que economizarem conseguirão enriquecer.d. pouco a pouco e perseverantemente se consegue o

que se pretende.

Questão 8

PARA SER 100% CONFIÁVEL SÓ SE LATIR OU MIAR!

COMO SABER SE ALGUÉM É CONFIÁVEL?

Ao analisar a cena, pode-se afi rmar que

a. fi ca claro que poucos seres humanos são dignos de confi ança.

b. os animais podem substituir os seres humanos.c. fi ca claro que nenhum ser humano é digno de con-

fi ança.

d. todos os animais são capazes de guardar segredos já que só miam ou latem.

Questão 9


A BANDEIRA BRASILEIRA

Você já deve ter lido que o verde de nossa bandeira representa as fl orestas; o amarelo, o ouro e as riquezas minerais; o azul, o céu; e o branco, a paz. Certo? Bem, esta é uma das interpretações. Os historiadores preferem uma outra versão. O verde e o amarelo entraram na nossa bandeira em 1822, num trabalho do pintor francês Jean-Baptiste Debret, fundador da Academia de Belas-Artes brasileira. O verde representava a Casa Real Portuguesa de Bragança (família de D. Pedro I), e o amarelo, a Casa Imperial Austríaca de Habsburgo (família da princesa Leopoldina). O losango foi uma homenagem de D. Pedro I ao general francês Napoleão Bonaparte (o losango dentro do retângulo era uma das formas preferidas das bandeiras militares napoleônicas). O azul e o branco também eram cores usadas em bandeiras portuguesas.

DUARTE, Marcelo. Almanaque das Bandeiras.

O texto permite declarar que

a. conhecemos o signifi cado das cores da bandeira de maneira romantizada.

b. todas as pessoas conhecem somente o signifi cado mais romantizado e errôneo das cores da bandeira.

c. seria impossível que se fi zesse uma homenagem ao General francês Napoleão na bandeira brasileira.

d. todos conhecem a verdadeira intenção na escolha das cores da bandeira brasileira.

Questão 10

ACORDEI BEMOL

acordei bemoltudo estava sustenidosol faziasó não fazia sentido

LEMINISKI, Paulo. Revista Agulha. Disponível em: <http://www.revista.agulha.nom.br/pl5.html>. Acesso em: 6 jul. 2014.

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Considerando que, em música, bemol é meio tom abaixo de uma nota musical, e sustenido é meio tom acima de uma nota musical, pode-se afi rmar, a partir da leitura do poema, que

a. o eu poético incomodava-se por não conhecer músi-ca.

b. o clima não atingia o eu poético.c. quando acordou, o eu poético estava mal, cabisbai-

xo, triste.d. o mundo se entristecia em função do eu poético.

Questão 11

Leia a afi rmação de Walt Disney, produtor cinematográfi -co e fundador da The Walt Disney Company.

Para cativar a variada e mundial audiência de to-das as idades, a natureza e o tratamento dos contos de fadas, a lenda e o mito devem ser elementares simplesmente. O bem e o mal, antagonistas dos grandes dramas, devem ser caracterizados verdadei-ramente. A ideia de moral comum a toda humanidade deve ser mantida. As vitórias não podem ser fáceis. A disputa para o teste de valores é e sempre será o ingrediente básico da história animada, assim como todos os fi lmes de entretenimento.

JANSON, Surrell. Os segredos dos roteiros da Disney: dicas e técnicas para levar a magia a todos os seus textos. São Paulo:

Panda Books, 2009.

A leitura permite que se afi rme:

a. O texto traz uma orientação a respeito de como de-vem ser os fi lmes de entretenimento e as histórias animadas para conquistar a audiência do público de todas as idades.

b. Walt Disney mantém segredo de suas fórmulas de sucesso.

c. Valores não são retratados, tampouco mencionados nas produções de Walt Disney.

d. O bem e o mal nem sempre são antagonistas nos grandes dramas.

Questão 12

Observe a imagem a seguir.

Analisando a imagem e o texto, pode-se afi rmar que

a. o texto e a imagem não têm o mesmo signifi cado.b. impossível existir um pirulito que não contenha açúcar.c. trata-se de uma propaganda enganosa.d. a imagem confi rma o que diz o texto.

Não contém açúcar

Matemática

Questão 13

O perímetro da fi gura (hexágono) é representado por qual das expressões algébricas?

xy – 1

x2

xy + 7

xy

x2 + 2

xy

a. x2 + 4xy + 4b. 2x2 + 4xy + 8c. 4x2 + 4xy + 8d. 4x2y + 2x2 + 8

Questão 14

Uma indústria precisa de um reservatório de água com capacidade de 64 m3. Um engenheiro determinou que esse reservatório fosse construído na forma de um cubo. As arestas desse cubo estão expressas na fi gura seguir, em metros. Qual deve ser o valor da variável a para que o reservatório atenda às necessidades dessa indústria?

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6

2a

2a2a

a. a = 1b. a = 2c. a = 3d. a = 4

Questão 15

Uma calçada será construída ao redor de uma piscina, conforme mostra a fi gura a seguir. As dimensões dessa calçada estão indicadas na fi gura, em metros.

y

6

y

yy 12

5

2

A expressão algébrica na forma fatorada que representa a área dessa calçada é

a. 4(y2 + 9)b. 2(y2 + 18y)c. 4y(y2 + 9)d. 4y(y + 9)

Questão 16

O dono de uma lanchonete faz promoções semanais para atrair clientes. Observe, a seguir, as promoções dessa semana.

Promoção da semana!

3 sanduíches + 2 sucos = R$ 16,004 sanduíches + 3 sucos = R$ 22,00

O preço de um sanduíche e de um suco, praticados du-rante essa semana, foram respectivamente:

a. R$ 3,00 e R$ 2,00b. R$ 2,00 e R$ 4,00c. R$ 4,00 e R$ 2,00d. R$ 4,00 e R$ 3,00

Questão 17

Com o objetivo de organizar suas fi nanças, Ana resolveu elaborar a tabela a seguir, com suas despesas para o próximo mês.

DESPESAS VALORAluguel R$ 958,38

Condomínio R$ 312,45

Conta de luz R$ 31,99

Conta de água R$ 46,78

Prestação do carro R$ 908,23

Mercado R$ 352,77

Com o salário que recebeu, ela efetuou o pagamento de todas as despesas descritas na tabela, guardou R$ 723,45 na poupança e pagou a primeira parcela de uma televisão, que custou R$ 1 240,68 e foi comprada em 12 parcelas iguais. Qual o valor do salário de Ana?

a. R$ 3.437,44b. R$ 3.435,44c. R$ 3.438,44d. R$ 3.439,45

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Questão 18

Um veículo com uma velocidade média percorre os 1 200 km que separam a cidade F da cidade H em x horas. Outro veículo, com a mesma velocidade média do primeiro, percorre os 800 km que separam a cidade M da cidade N em (x – 4) horas. Sabendo que a velocidade média é calculada pela razão (divisão) da distância

percorrida pelo tempo gasto no percurso, ou seja, Vm

= dt , qual o número de horas utilizadas pelo primeiro

veículo para concluir a viagem?

a. 12 horas.b. 8 horas.c. 10 horas.d. 9 horas.

Questão 19

Na fi gura a seguir, C—–—D é bissetriz do ângulo ACB e E—–—B é a bissetriz do ângulo ABC. O ângulo ABC mede 50° e o ângulo CAB mede 75°. Nessas condições, qual a medida do ângulo representado por x?

D

75º

50ºC

E

B

x

A

a. 76°b. 127° 30’c. 75° 30’d. 126° 30’

Questão 20

A representação gráfi ca da solução deste sistema de

equações do 1º. grau 2y – x = 10x2

+ y = 3 é:

a.

1 2 3 4-1-2-3-4-5 5

12345

-1-2-3-4-5

0

b.

1 2 3 4-1-2-3-4-5 5

12345

-1-2-3-4-5

0

c.

1 2 3 4-1-2-3-4-5 5

12345

-1-2-3-4-5

0

d.

1 2 3 4-1-2-3-4-5 5

12345

-1-2-3-4-5

0

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8

Questão 21

Na fi gura a seguir, as retas r e s são paralelas (r // s) e as retas v e u são transversais. Qual a medida do ângulo x?

88°88°

39°

xsr

u

v

a. 39°b. 88°c. 141°d. 127°

Questão 22

De acordo com dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografi a e Estatística (IBGE), em 2014 a população brasileira ultrapassou a marca de 200 milhões de habi-tantes e essa população continuará crescendo até 2042, quando deverá chegar a 228,4 milhões de habitantes. A partir do ano seguinte, ela diminuirá gradualmente e es-tará em torno de 218,2 milhões em 2060.

Os gráfi cos a seguir apresentam os cinco estados mais populosos do Brasil (censo 2010) e os cinco estados bra-sileiros com a maior extensão territorial. Analise esses gráfi cos e assinale a única alternativa correta.

Os cinco estados mais populosos do Brasil

Em

milh

ões

de h

abita

ntes

São Paulo

Minas Gerais

Rio de JaneiroBahia

Rio Grande do Sul

50

43,6

20,516,3 15

11,1

454035302520151050

Fonte: IBGE.

Fonte: IBGE.

Extensão territorial dos cinco maiores estados do Brasil

1 800 0001 600 0001 400 0001 200 0001 000 000

800 000600 000400 000200 000

0Bahia

Minas Gerais

Mato GrossoPará

Amazonas

a. O estado com maior extensão territorial é também o mais populoso.

b. Quanto maior a extensão territorial de um estado bra-sileiro, menor a sua população.

c. Quanto maior a extensão territorial de um estado bra-sileiro, maior a sua população.

d. A partir da extensão territorial de um estado brasilei-ro, não é possível determinar sua população, ou seja, a extensão territorial de um estado brasileiro não é diretamente proporcional a sua população.

Ciências

Questão 23

Observe com atenção a ilustração de uma célula vista ao microscópio eletrônico.

1

3 2

A célula, além de suas partes básicas, membrana, cito-plasma e núcleo, possui estruturas denominadas orga-noides citoplasmáticos, que executam diversas funções,

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permitindo sua manutenção. Na célula vista, estão indi-cados alguns desses organoides. Em relação a essas estruturas, analise as afi rmativas a seguir.

I. O número 1 corresponde à mitocôndria, organoide responsável pela respiração celular.

II. O número 2 é o complexo golgiense, que armaze-na e secreta substâncias na célula.

III. O número 3 é o retículo endoplasmático, que trans-porta e distribui substâncias pela célula.

a. I e II estão corretas.b. Apenas I está correta.c. I, II e III estão corretas.d. I e III estão corretas.

Questão 24


A fratura é a interrupção na continuidade de um osso. Ela pode ser causada por quedas, impactos for-tes ou movimentos violentos. Há vários tipos de fra-turas. As mais comuns são as dos membros (mãos, pés, braços, pernas, etc.). Em geral, fraturas na cabe-ça, no pescoço e na coluna exigem um cuidado maior no atendimento inicial.

Fraturas expostas são aquelas em que o osso quebrado rompe os músculos e a pele. Nestes ca-sos, mais complexos e graves, o ferimento no local da fratura está em contato com o ambiente e, se não for tratado, podem dar origem a infecções e defi ciên-cias. [...]

Disponível em: <http://saude.ig.com.br/minhasaude/primeirossocorros/fratura/ref1237829371345.html>. Acesso em:

18 jun. 2014.

O texto relata o que caracteriza uma fratura e cita, no caso de uma fratura exposta, órgãos do corpo que podem ser afetados. Verifi que os nomes desses órgãos destaca-dos no texto e reconheça respectivamente os principais tecidos que os constituem.

a. Tecido ósseo; tecido muscular; tecido epitelial de revestimento.

b. Tecido epitelial de revestimento; tecido ósseo; tecido muscular.

c. Tecido ósseo; tecido muscular; tecido epitelial glan-dular.

d. Tecido ósseo; tecido muscular; tecido nervoso.

Questão 25

Leia o trecho de um artigo sobre alimentação e observe atentamente a imagem seguinte.

Ter uma alimentação saudável e que atenda às suas necessidades é mais fácil do que parece. Muitas pessoas simplesmente ignoram as coisas simples, não porque não as conheçam, mas porque estão tão ocupadas com seus afazeres que não se dão conta. E, às vezes, precisam ser lembradas.

O equilíbrio energético é o balanço entre as ca-lorias que ingerimos e as calorias que gastamos. Tão importante quanto a qualidade da alimentação é a qualidade da nossa atividade física. Quanto mais ativo você for, mais fácil será queimar gordura e forta-lecer os músculos. Para ter energia para suas ativida-des físicas, é muito importante se alimentar de forma adequada e se hidratar bem.

Brócolis

Beterraba

Arroz

Pão integral

Batata

MacarrãoFrutas

(sobremesa)

Tomate CenouraPepino

Beringela

Agrião

Frango

Carne bovina

Azeite de oliva

Azeite

Peixe

Ovos

LentilhaFeijão

Soja

Com base no texto e na imagem, é possível afi rmar que

a. uma alimentação saudável é rica em carne e gordu-ras, como mostra o gráfi co.

b. algumas atitudes que contribuem para a saúde são: variar os tipos de alimentos consumidos, verifi car a proporção consumida de cada um e ter atividade física de qualidade.

c. frutas, verduras e legumes estão entre os alimentos que devem ser menos consumidos, pois deve-se preferir alimentos ricos em açúcares e gorduras.

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d. o mais importante é ter uma alimentação equilibra-da, pois a prática de atividade física atrapalha a saúde da pessoa.

Questão 26

Observe os alimentos a seguir.

© 2

001-

2009

HA

AP

Med

ia L

td/a

ferr

eira

m

1

© 2

001-

2009

HA

AP

Med

ia L

td/T

inpa

lace

2

Em relação a esses alimentos e seus nutrientes, analise as afirmativas a seguir.

I. A imagem 1 mostra alimentos ricos em vitaminas e sais minerais, classificados como reguladores.

II. A imagem 2 mostra alimentos ricos em proteínas, classificados como energéticos.

III. A fotografia 2 mostra alimentos ricos em carboidra-tos, classificados como energéticos.

IV. As imagens 1 e 2 representam alimentos ricos em carboidratos, construtores do nosso organismo.

a. I, II, III e IV estão corretas.b. Apenas II está correta.c. I, II e IV estão corretas.d. I e III estão corretas.

Questão 27

O sistema digestório é responsável por transformar os alimentos em substâncias que podem ser absorvidas pe-las células. Ele é formado pelo tubo digestório e pelas estruturas anexas. Observe a imagem a seguir e reco-

nheça as estruturas do sistema digestório pelas quais o alimento passa, em ordem, durante a digestão.

Boca

Fígado

Intestino grosso

Faringe

Glândulas salivares

Estômago

Esôfago

PâncreasIntestino delgado

a. boca, faringe, esôfago, estômago, intestino grosso e intestino delgado.

b. boca, faringe, esôfago, estômago, fígado, intestino delgado e intestino grosso.

c. boca, glândulas salivares, faringe, estômago, intesti-no delgado e intestino grosso.

d. boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado e intestino grosso.

Questão 28

Leia com atenção os textos a seguir.

TEXTO 1

A respiração celular é um fenômeno que consis-te basicamente no processo de extração de energia química acumulada nas moléculas de substâncias orgânicas diversas, tais como carboidratos e lipídios. Nesse processo, verifica-se a oxidação de compos-tos orgânicos de alto teor energético, produzindo gás carbônico e água, além da liberação de energia, que é utilizada para que possam ocorrer as diversas for-mas de trabalho celular. A organela citoplasmática responsável por este mecanismo de respiração é a mitocôndria, atuando como uma verdadeira usina de energia. [...]

RIBEIRO, K. D. K. da F. Respiração celular. Mundo Educação. Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/biologia/

respiracao-celular.htm>. Acesso em: 18 out. 2014.

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TEXTO 2

Diversos animais terrestres, tais como caracóis, algumas aranhas, escorpiões e vertebrados, respiram por meio de pulmões. Estes são bolsas de ar localizadas no interior do corpo. O gás oxigênio presente no ar que penetra nos pulmões difunde-se para o sangue ou para a hemolinfa, distribuindo-se pela circulação. Caracóis, aranhas e escorpiões não apresentam nenhum mecanismo especial para forçar a entrada e saída de ar dos pulmões; a renovação de gases ocorre por simples difusão. Já os vertebrados dispõem de mecanismo de ventilação pulmonar que garantem a constante renovação do ar nos pulmões. [...]

RESPIRAÇÃO. Só biologia. Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/conteudos/FisiologiaAnimal/respiracao3.php>.

Acesso em 18 out. 2014.

Em relação a esses tipos de respiração, analise as afir-mativas a seguir.

I. A respiração celular permite a produção de energia.II. A respiração pulmonar permite a obtenção do oxi-

gênio e a liberação do gás carbônico.III. Gás carbônico e água são produtos da respiração

celular.IV. A renovação de ar nos pulmões é garantida pelos

movimentos de inspiração e de expiração.a. I, II e IV estão corretas.b. Apenas IV está correta.c. I, II, III e IV estão corretas.d. Todas estão incorretas.

Questão 29


[...] Doença do coração ou doença cardiovascular (DCV) é um termo geral que descreve diferentes pro-blemas do coração. O tipo mais comum é a doença arterial coronariana, uma condição na qual as artérias que levam sangue ao coração se tornam obstruídas por placas. Isso pode levar ao ataque cardíaco.

A doença cardiovascular (DCV) é a causa núme-ro um de mortes no mundo. Mas ao fazer pequenas mudanças na sua dieta e estilo de vida, você pode melhorar a saúde do seu coração e sua qualidade de vida. [...]

Saber quais são seus fatores de risco é o primeiro passo para obter controle da saúde do seu coração. Há vários fatores de risco para doença do coração e todos necessitam de atenção. Um importante fator de risco é o estilo de vida, como as escolhas pessoais ou condição ambiental que aumentam as chances de uma pessoa ter a saúde do seu coração afetada de forma negativa. Quanto mais fatores de risco você ti-ver, maiores serão as chances de afetar a saúde do seu coração de forma negativa. Alguns fatores de ris-co podem ser modificáveis, enquanto outros não. [...]

SAÚDE do seu coração. Becel Pro-Activ. Disponível em: <http://www.becel.com.br/proactiv/saude-do-seu-coracao/>. Acesso em

18 out. 2014.

Com base no texto e em seus conhecimentos, assinale a opção correta.

a. O sistema cardiovascular não é afetado em grande escala pela falta de atividade física regular e por uma alimentação rica em gordura.

b. Problema no coração, órgão do sistema cardiovas-cular, é a principal causa de morte no mundo, o que decorre em especial de uma alimentação inadequada e da falta de atividade física regular.

c. Existe um único fator de risco para doenças do cora-ção que é a hereditariedade, portanto a pessoa cardí-aca já nasce com problema nesse importante órgão do corpo humano.

d. Um estilo de vida com atividade física só prejudica a saúde do sistema cardiovascular.

Questão 30

Leia o trecho de notícia a seguir.

[...] Pela primeira vez, a Fifa está analisando amostras não apenas de urina, mas também de san-gue. Além disso, os exames de cada atleta estão sen-do guardados e serão comparados a futuros testes no chamado passaporte biológico de cada jogador. [...]

PRIMEIROS 800 testes antidoping da Copa dão negativo. O tempo. Disponível: <http://www.otempo.com.br/cmlink/hotsites/copa-do-

-mundo-2014/primeiros-800-testes-antidoping-da-copa-d%C3%A3o--negativo-1.866489>. Acesso em: 18 jun. 2014.

No trecho de notícia, foram citados o sangue e a urina usados em testes antidoping. A quais sistemas do corpo humano, respectivamente, essas substâncias do corpo humano estão relacionadas?

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a. Digestório e urinário.b. Urinário e respiratório.c. Cardiovascular e urinário.d. Urinário e cardiovascular.

Questão 31

Analise o infográfi co a seguir.

Ultrassons

Sons audíveis

Infrassons

0 Hz

20 Hz

5 000 Hz

20 000 Hz

Sons musicais

Sons desagradáveis

Ser humano

Golfi nho

Cão

Gato

Morcego

Sons produzidos

Sons audíveis

Hz0 100 1000 10 000 100 000

85 – 1 10020 – 20 000

7 000 – 120 000150 – 150 000

452 – 1 08015 – 50 000

760 – 1 52060 – 65 000

10 000 – 120 0001 000 – 120 000

*Hz = hertz (unidade de medida de frequênca do som)

Considerando as informações do infográfi co, analise as afi rmativas a seguir.

I. O ser humano é capaz de ouvir sons entre 20 e 5 000 Hz.

II. Acima de 5 000 Hz e abaixo de 20 000 Hz, os sons são considerados desagradáveis para o ser humano.

III. Sons abaixo de 20 Hz são classifi cados como infrassons e podem ser percebidos pelas aranhas.

IV. O ser humano é capaz de ouvir todos os tipos de sons por meio de suas orelhas.

V. Sons acima de 20 000 Hz são denominados ultras-sons e podem ser ouvidos pelos morcegos.

a. Todas estão corretas.b. Todas estão erradas.c. As afi rmativas I, III, IV e V estão corretas.d. As afi rmativas I, II, III e V estão corretas.

Questão 32

A visão é o sentido humano mais desenvolvido. Para que ela possa se processar de forma adequada, existe uma sequência de acontecimentos, os quais foram citados a seguir fora de ordem. Usando o esquema como auxílio para encontrar a ordem correta, numere as alternativas, colocando números de 2 a 6 dentro dos parênteses.

Humor vítreo

Retina

Esclera

Coroide

Mácula

Nervo óptico

Conjuntiva

Íris

Cristalino

Pupila

Córnea

Humor aquoso

Globo ocular

( ) Forma a imagem invertida na retina.( ) Atravessa a pupila.( ) No cérebro, a imagem é interpretada.( ) Atravessa o humor vítreo.( 1 ) A luz passa pela córnea e pelo humor aquoso.( ) Atravessa o cristalino, que inverte e defi ne a ima-

gem.

A sequência correta dos números é

a. 5; 2; 6; 4; 1; 3.b. 6; 2; 3; 4; 1; 5.c. 4; 2; 6; 2; 1; 3.d. 3; 4; 2; 6; 1; 5.

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