lÍngua 7º ano -...

LÍNGUAPORTUGUESA

PROF.ª DINANCI SILVA

PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS7º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade ITecnologia: corpo, movimento e linguagem na era da informação

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 6.1ConteúdoEstudos textuais: intertextualidade


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HabilidadeConhecer a importância dos gêneros textuais nas situações comunicativas.


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HomôniosHomônimos: são palavras que têm a mesma pronúncia, mas significados diferentes.

Acender (pôr fogo) / ascender (subir)Tachar (atribuir defeito a) / taxar (fixar taxa)

REVISÃO

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ParônimosParônimos: são palavras que apresentam significados diferentes, embora sejam parecidas na grafia ou na pronúncia.

Flagrante (evidente) / fragrante (perfumado)Mandado (ordem judicial) / mandato (procuração)Inflação (alta dos preços) / infração (violação)

REVISÃO

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Leia a propaganda ao lado.Demonstre, por escrito ou oralmente, como você formaria uma música parodiando com o contexto desta propaganda?

PEGUE A NOTÍCIA DE QUE A MAMÃE VAI TRABALHAR ATÉ TARDE E MISTURE NUM PROCESSADOR DE ALIMENTOS FÁCIL DE USAR.

Processador de alimentos VivaCompacto é fácil de usar porque indica a

combinação ideal entre os 10 acessórios e asvelocidades.

FATIE, RALE E TRITURE TUDO QUE TEM NA GELADEIRA E SIRVA ABOMINÁVEL PIZZA TRINTA SABORES.

DESAFIO DO DIA

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IntertextualidadeO que é?Relação entre dois textos ou mais, de forma que um texto faz alusão ao outro. A intertextualidade pode ser entendida como “Um texto dentro do outro”.

AULA

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TEXTO 1I Coríntios 13:1-2Ainda que eu falasse a língua dos homens e dos anjos, e não tivesse amor, seria como o metal que soa ou como o sino que tine.E ainda que tivesse o dom de profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência, e ainda que tivesse toda a fé, de maneira tal que transportasse os montes, e não tivesse amor, nada seria.

AULA

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Amor é um fogo que arde sem se ver - Luiz Vaz de

Camões

AULA

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1. Numere: (1) Se houver intertextualidade. (2) Se não houver intertextualidade.

a) ( )

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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b) ( )Escapulário

(Oswald de Andrade)

No Pão de Açúcar De Cada Dia Dai-nos Senhor A PoesiaDe Cada Dia;


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c) ( )


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d) ( )Modinha do exílio Os moinhos têm palmeirasOnde canta o sabiá.Não são artes feiticeiras!Por toda parte onde eu vá.


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e) ( ) Ouviram do Ipiranga as margens plácidasDe um povo heroico o brado retumbante,E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos,Brilhou no céu da Pátria nesse instante.


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IntertextualidadeNada mais é do que o cruzamento de um texto com outro (ou outros), muitas vezes utilizado conscientemente, sendo parte fundamental da criação do autor.

AULA

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As relações intertextuais mais comuns:1. Intertextualidade estrutural

Consiste no emprego de modelos de estrutura preexistentes para a produção de textos, como receita, carta pessoal e gibi.

AULA

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Receita de um bom aluno

AULA

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2. Intertextualidade temáticaConsiste na abordagem do mesmo assunto, como, por exemplo, uma tela e um texto; um filme e a crítica do filme; uma propaganda e um artigo científico sobre o mesmo tema.

Você não quer contar esta história para seus filhos, quer?

AULA

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AULA

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3. Intertextualidade referencialConsiste na citação de outros textos.Citação: é citar, literalmente, as palavras de outro. Isso ocorre quando queremos, em um texto opinativo, por exemplo, comentar, discordar ou endossar a ideia da outra pessoa.

Um amigo se faz rapidamente; já a amizade é um fruto que amadurece lentamente.

Aristóteles

AULA

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Paródia: é um tipo de relação intertextual em que um dos textos cita o outro com o objetivo de fazer-lhe uma crítica ou inverter ou distorcer suas ideias, divertir, entreter etc.

• Se Maomé não vai à montanha, a montanha vai a Maomé. (ditado popular)

• Se Maomé não vai à montanha, a montanha vaia Maomé. (paródia)

AULA

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Leia os textos abaixo:Texto 1


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Texto 2


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Texto 3


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1. Os três textos desta página podem ser relacionados à frase “Você é o que você come”. Que diferentes finalidades têm os textos 1 e 3?

2. Como os textos 1 e 2 se relacionam à frase “Você é o que você come”?


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