LÍNGUAPORTUGUESA

1º ANOENSINO MÉDIO

PROF.ª DINANCI SILVA

PROF. MÁRIO PAIXÃO

Unidade IIITrabalho: a trajetória humana, suas produções e manifestações

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 23.1ConteúdoEstudos textuais: Redação do ENEM

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeIdentificar a tese de um texto.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Estrutura e formação de palavrasFormação de Palavras As palavras que compõem o léxico da língua são formadas principalmente por dois processos morfológicos:

Derivação (prefixal, sufixal, parassintética, regressiva e imprópria)Composição (justaposição e aglutinação)

REVISÃO

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Palavras Primitivas e DerivadasAntes de mais nada, vale ressaltar dois conceitos importantes para o estudo de formação das palavras.

Os vocábulos “primitivos” são as palavras que originam outras. Já as palavras “derivadas” são aquelas que surgem a partir das palavras primitivas.Exemplos:dente (primitiva) e dentista (derivada)mar (primitiva) e marítimo (derivada)

REVISÃO

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Afixos

Além do conceito de palavras primitivas e derivadas, temos os afixos. Eles são morfemas, ou seja, menores partículas significativas da língua.

Juntos a um radical, os afixos formam uma palavra, por exemplo, pedra (palavra primitiva) e pedreira (palavra derivada). Nesse exemplo, foi acrescentado o sufixo -eira.

REVISÃO

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Observe o texto.

Caminhar faz bem. Caminhei na praia. Não curti muito. A areia não deixou que me equilibrasse. Amanhã voltarei a caminhar lá. Posso me acostumar.

É possível acrescentar elementos para torná-lo mais objetivo. Reflita sobre isso.

DESAFIO DO DIA

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Estudos textuais: Redação do ENEMElementos de coesão textual

Coerência e coesão são duas ferramentas essenciais e inseparáveis na construção textual. Graças à coerência e à coesão, é possível transformar sequências de palavras num todo organizado, ou seja, num texto.

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Coerência estabelece a lógica interna de um texto e cria uma linha de pensamento.Coesão cria uma sequência harmoniosa entre os diversos momentos do texto.

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A maioria dos professores, de qualquer grau, concorda que os alunos não leem, não gostam de ler e têm dificuldades para compreender o texto escrito.Muitos relutam em assumir sua parcela de responsabilidade na formação do aluno leitor.A escola deveria ser o local de “aprendizagem da leitura” por excelência.

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A escola acaba atuando ao contrário.A escola usa o texto fragmentado (muitas vezes com referência de título e autor).O texto aparece no livro didático apenas como escada para o ensino de gramática.O professor, na verdade, acaba “ensinando” que a leitura é uma atividade chata, inútil e que provoca sofrimento.

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A maioria dos professores, de qualquer grau, concorda que os alunos não leem, não gostam de ler e têm dificuldades para compreender o texto escrito, porém muitos relutam em assumir sua parcela de responsabilidade na formação do aluno leitor. Assim, a escola, que deveria ser o local de “aprendizagem da leitura” por excelência, acaba atuando ao contrário: ao usar o texto fragmentado (muitas vezes com referência de título e autor) que aparece no livro didático apenas como escada para o ensino de gramática, o professor, na verdade, acaba “ensinando” que a leitura é uma atividade chata, inútil e que provoca sofrimento.´

Isabel S.Sampaio,professora de comunicação e expressão na universidade de São Francisco e doutoranda em educação.

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Coesão é a ligação, a conexão que ocorre entre vários enunciados que compõem um texto.

A educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas, pois elas dependem, para sobreviver, da transmissão da sua herança cultural aos mais jovens.Toda sociedade, portanto, utiliza os meios que julga necessários para perpetuar sua herança cultural e treinar os mais jovens nas maneiras de ser e de pensar do grupo.

(Pérsio Santos de Oliveira.Introdução à sociologia.)

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A coesão referencial é responsável por criar um sistema de relações entre as palavras e expressões dentro de um texto, permitindo que o leitor identifique os termos aos quais se referem. O termo que indica a entidade ou situação a que o falante se refere é chamado de referente.

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Ana Elisabete gritou. Ela fica apavorada quando fica sozinha, apesar de ser uma menina calma e inteligente.

Assim que os instrumentos caíram, abaixei-me para pegá-los.

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O Texto Dissertativo

É o tipo de texto que expõe uma tese (ideias gerais sobre um assunto) seguida de um ponto de vista, apoiada em argumentos, dados e fatos que a comprovem.

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“A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita, pois lendo o indivíduo tem contato com modelos de textos bem-redigidos que ao longo do tempo farão parte de sua bagagem linguística; e também porque entrará em contato com vários pontos de vista de intelectuais diversos, ampliando, dessa forma, o seu ponto de vista em relação aos assuntos. Como a produção escrita se baseia praticamente na exposição de ideias por meio de palavras, certamente aquele que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido através da leitura de bons autores.”

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TESE: “A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita.”

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ARGUMENTOS: “… lendo o indivíduo tem contato com modelos de textos bem-redigidos que ao longo do tempo farão parte de sua bagagem linguística e, também, porque entrará em contato com vários pontos de vista de intelectuais diversos, ampliando, dessa forma, o seu ponto de vista em relação aos assuntos.”

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CONCLUSÃO: “Como a produção escrita se baseia praticamente na exposição de ideias por meio de palavras, certamente aquele que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido através da leitura de bons autores.”

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Paixão Nacional O futebol é sem dúvida alguma o esporte mais popular do planeta. Não há nenhum outro esporte que esteja tão divulgado e que seja praticado da mesma maneira ao redor do mundo. O futebol é praticado em todos os países, nos cinco continentes do globo. No Brasil, os registros oficiais mostram que o futebol começou a ser praticado em 1894, no estado de São Paulo, trazido por Charles Miller, que, ao retornar da Inglaterra, onde fora estudar, trouxe as primeiras bolas, uniformes e chuteiras.

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Em poucos anos, nasceu entre o povo brasileiro a paixão pela bola e a difusão do futebol ocorreu de forma ampla. Inicialmente, esse esporte só era praticado por pessoas de classes mais abastadas, mas a popularização rápida do futebol em várias regiões do país fez com que esse esporte começasse a ser praticado pelas camadas mais pobres da população. Assim, o futebol começou a ser jogado de forma aberta e espontânea em todas as localidades do Brasil.

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Uma escrita secreta só para mulheres Durante séculos proibidas de ler e escrever, as mulheres da província chinesa de Jiangyong acabaram por desenvolver seu próprio sistema secreto de escrita. Vivendo sob o controle dos homens — em casamentos arranjados e violentos —, elas criaram o Nu Shu, que significa “escrita feminina”, para poder se comunicar e se ajudar por meio de poemas, narrativas e canções, às vezes bordados em panos. Baseados no chinês tradicional, os caracteres foram mudados de modo a ter novos significados e eram traçados de maneira delicada.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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O vocabulário foi extraído de um dialeto local. Hoje, poucas mulheres são capazes de ler e escrever Nu Shu, mas o governo já se comprometeu a destinar recursos para um museu e a feitura de um dicionário como forma de preservar a escrita.

National Geographic Brasil. São Paulo: Abril, ano 4, n. 37, maio 2003. (Fragmento).

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O tema do texto é

a) a situação vivida pelas mulheres na China durante séculos. b) a intenção do governo chinês de preservar o Nu Shu. c) a ‘escrita feminina’ ou Nu Shu das mulheres de Jiangyong.d) o vocabulário do Nu Shu, extraído de um dialeto local.

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