E.E.JARDIM SÃO LUCAS

APOIO CURRICULAR HISTÓRIA

PROF.:

SILVIA RAGUSA CHRISTIANO OLIVEIRA

SÉRIES:3º C

2009

RELATORIO SEMANAL

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO 27/02/09 à 20/03/09

TEMA: NOS TEMPOS DA GUERRA FRIA,

A RUSSIA NA ATUALIDADE

SÍNTESE: Fizemos uma leitura compartilhada no guia de atualidades, e à medida que a leitura foi sendo feitos juntos com a professora a mesma foi explicando, as duvidas iam surgindo no decorrer da leitura e também os alunos foram fazendo links com as noticias que escutam na mídia e aconteceu até alguns debates foi muito proveitoso o tema. O comentário de alguns alunos é que tinham muita dificuldade para entender este tema, e agora ficou muito claro, até mais fácil de entender o que os jornais falam sobre o Oriente Médio.

Os alunos fizeram um resumo do texto e também responderam o questionário proposto no livro do professor.

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO 27/02/09 à 20/03/09

TEMA: NOS TEMPOS DA GUERRA FRIA

A RUSSIA NA ATUALIDADE

OBJETIVO: Mostrar ao aluno o período da Guerra Fria e em que isto influenciou, e repercutiu no mundo.

CONTEÚDO: A Guerra Fria, Rússia, O Mundo Bipolar, A Queda do Muro de Berlim.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Que o aluno compreenda as formas de organizações sociais e políticas das nações e dos grupos étnicos, compreender contextos histórico-geográficos responsáveis pela atual situação da Federação Russa na atualidade, compreender a importância dos fatores socioculturais que os envolvem elaborar resumos e sintetizar idéias.

ATIVIDADE: Responder questionário proposto no guia do professor.

PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS: Aulas explicativas, explicação da linha do tempo para que os alunos possam se localizar no tempo

RECURSOS UTILIZADOS: Guia de Atualidades, notícias de telejornal, jornal, e revistas e debates.

AVALIAÇÃO: A avaliação é continua e também pela participação do aluno em sala de aula nos debates, atividades em grupo e individual.

RELATORIO SEMANAL

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO: 27/03/09 à 17/04/09

TEMA: ORIENTE MÉDIO

SÍNTESE: No primeiro momento fiz um levantamento do que a classe sabia sobre o assunto instigando eles a falarem sobre a Questão Palestina, se eles sabiam o que na realidade é a Guerra no Oriente (embora a Questão Palestina seja só umas das causas) fiz a localização no mapa-múndi ressaltando a questão da localização de Jerusalém, questão da água. Pedi para que eles fizessem a leitura ISRAEL 60 ANOS e depois comentamos detalhando bem os assuntos como: A Guerra da Independência e a situação após a Guerra dos Seis Dias, para finalizar os alunos responderam as questões propostas na revista do professor.

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO: 27/03/09 à 17/04/09

TEMA: ORIENTE MÉDIO

OBJETIVO: Levar o aluno a compreender as desavenças do mundo atual suas causas e conseqüências.

CONTEÚDO: Oriente Média, a questão Palestina, a atual situação de Jerusalém.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Compreender as formas de organização social e política das nações interpretarem mapas, contextualizar e ordenar eventos, compreendendo a importância dos fatores, argumentarem de forma consciente.

ATIVIDADE: Debate em sala de aula a partir da explicação da professora, e da leitura do GUIA DE ATUALIDADES, mais leitura de notícias atuais de jornais e revistas. Questionário do caderno do professor.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Aulas explicativas sobre a questão Palestina e Israel, leitura de mapas que os alunos se localizem no espaço físico, comentários das atualidades de jornais e revistas referentes ao assunto.

RECURSOS UTILIZADOS: Livro GUIA DE ATUALIDADES, notícias de jornais e revistas diárias, mapas da região do Oriente Médio.

AVALIAÇÃO: A avaliação é continua e também pela participação do aluno em sala de aula nos debates, atividades em grupo e individual.

RELATORIO SEMANAL

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO: 24/04/09 à 15/05/09

TEMA: REDES DE TRANSPORTE NO BRASIL

SÍNTESE: Em primeiro momento fiz um levantamento sobre o conhecimento da classe sobre o conteúdo. Verificado isso comecei a explicar sobre os meios de transporte no Brasil, traçando uma linha do tempo desde o Brasil colônia até os dias de hoje, com as mudanças ocorridas e as possíveis mudanças até o ano de 2025, que é a previsão do GUIA DE ATUALIDADES, pedi uma pesquisa a respeito da crise ferroviária do Rio de Janeiro que estava acontecendo no momento, passei as atividades propostas no livro do professor, e para aula seguinte pedi que trouxessem um mapa político do Brasil para estudarmos e traçarmos uma provável rota da soja para o porto de Santos. As aulas foram muito produtivas, pois os alunos participaram e

conseguiram visualizar vários meios de transportes e quais seriam os mais viáveis economicamente.

RELATORIO SEMANAL

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO: 24/04/09 à 15/05/09

TEMA: REDES DE TRANSPORTE NO BRASIL

OBJETIVO: Levar o aluno a compreender a importância dos fatores socioeconômicos que envolvem o meio em que viveram e o que vivemos hoje, sobre uma realidade histórico-geografica.

CONTEÚDO: Matriz de transporte: Trem, barco, ou caminhão, fazendo o traçado da linha do tempo Brasil cana-de-açúcar à época do café, envolvendo a história do Brasil da colônia até os dias atuais.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Contextualizar e ordenar eventos, compreender a importância dos fatores socioeconômicos que os envolvem, interpretar e construir mapas, compreender e comparar processos históricos-

geograficos pela implementação das redes de transporte do Brasil.

ATIVIDADE: Questionário do livro do professor, produção do trajeto da soja atual no mapa do Brasil político, pesquisa da crise de transporte ferroviário do Rio de Janeiro.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Aulas explicativas sobre a questão do transporte no Brasil leitura de mapas que os alunos se localizem no espaço físico, produção do trajeto da soja no Brasil atual comentários das atualidades de jornais e revistas referentes ao assunto.

RECURSOS UTILIZADOS: Livro GUIA DE ATUALIDADES, notícias de jornais e revistas diárias, mapas do Brasil político.

AVALIAÇÃO: A avaliação é continua e também pela participação do aluno em sala de aula nos debates, atividades em grupo e individual.

RELATORIO SEMANAL

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO: 22/05/09 à 29/05/09

TEMA: DEMARCAÇÃO DE TERRAS INDÍGENAS

SÍNTESE: Sondagem inicial para verificar os conhecimentos do aluno sobre o tema acima mencionado. A classe fez um dialogo sobre a questão atual da Reserva Indígena Raposa Serra do Sol, levantaram questões de espaço para o indígena, e sobre a questão economia do Estado e também dos arrozeiros. Voltamos para o Guia de Atualidades, fizemos uma leitura silenciosa e depois alguns debates sobre a cultura a ser preservada e o direito de terra, também foi colocada em questão a invasão do homem branco no espaço indígena comprometendo o seu modo de vida e interferindo de certa forma na cultura desses povos, e os alunos colocaram também a situação desses povos, pois no passado foram, e hoje estão sendo dizimados,

massacrados pela ação do homem branco.Encerramos o tema com um resumo feito pelos alunos.

RELATORIO SEMANAL

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO: 22/05/09 à 29/05/09

TEMA: DEMARCAÇÃO DE TERRAS INDÍGENAS

OBJETIVO: Extrair informações relevantes em noticiários, e nas leituras que fazem. Contextualizar e ordenar eventos, compreendendo a importância dos fatores socioculturais que envolvem as sociedades em seu tempo. Comparar diferentes pontos de vista, identificar os pressupostos de cada interpretação, e argumentar analisando a validade dos argumentos de diferentes pontos de vista.

CONTEÚDO: Reservas Indígenas, demarcação de terras indígenas, a economia local, estatal que esta sendo colocada em questão.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Contextualizar e ordenar eventos, compreender a importância dos fatores socioeconômicos que os envolvem, compreender e comparar processos históricos-geograficos pela interferência do homem branco nas sociedades antigas.

ATIVIDADE: Leitura, debates, resumo sobre o tema. Leitura de mapas e a posição indígena situada no mesmo.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Aulas explicativas sobre a questão, leitura de mapas que os alunos se localizem no espaço físico, produção de resumo sobre a atual situação, e também a cultura prejudicada desses nativos, comentários das atualidades de jornais e revistas referentes ao assunto.

RECURSOS UTILIZADOS: Livro GUIA DE ATUALIDADES, notícias de jornais e revistas diárias, mapas do Brasil.

AVALIAÇÃO: A avaliação é continua e também pela participação do aluno em sala de aula nos debates, atividades em grupo e individual.

RELATORIO SEMANAL

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO: /09 à /09

TEMA: GEOPOLÍTICA DAS ÁGUAS

SÍNTESE: Em uma conversa informal com a sala discutimos o problema da ÁGUA no nosso planeta, colocamos a importância dos MANANCIAIS HIDRICOS, e qual é a responsabilidade do HOMEM em relação a preservação desses mananciais, visto que eles não respeitam limites territoriais e é um problema não regional, mas sim mundial. Discutimos também que, já nos dias de hoje a água em alguns pontos do planeta esta sendo a causa de alguns conflitos regionais, que outrora esses conflitos se relacionavam à economia e a cultura entre alguns outros fatores. Discutimos o processo histórico que a água já fez e é parte fundamental, o seu uso na antiguidade, e a forma que a ação antropológica esta inteiramente ligada.Também foi colocada em questão a condição do governo em gerenciar de forma qualitativa e quantitativa a razão da escassez da água. E colocamos que um dos nossos objetivos deste tema é a conscientização no uso da mesma

para que a espécie humana seja preservada, e tenha condições de no futuro, podermos passar às futuras gerações e até a nossa própria o quão precioso bem nos temos: A ÁGUA.

Falamos também, a respeito da transposição do Rio São Francisco do seu curso natural e da ação antropológica no mesmo.

RELATORIO SEMANAL

PROFESSOR: SILVIA RAGUSA C. OLIVEIRA

PERÍODO: /09 à /09

TEMA: GEOPOLÍTICA DAS ÁGUAS

OBJETIVO: Estabelecer relações entre fatos, informações e conceitos, fazer links com a atualidade, conscientizar o aluno da sua importância na sociedade para a preservação dos recursos hídricos.

CONTEÚDO: Água em suas formas naturais, seus mananciais hídricos, razão da escassez da água, conflitos gerados por causa da água, a forma dos governos em gerenciar os problemas e as soluções causados pela água.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Estabelecer relações entre fatos informações e conceitos, extrair informações relevantes em mapas, com base em informações sobre uma realidade histórico-geográfica.

RECURSOS UTILIZADOS: Livro GUIA DE ATUALIDADES, notícias de jornais e revistas diárias, mapas do Brasil, pesquisa extra sala de aula.

AVALIAÇÃO: A avaliação é continua e também pela participação do aluno em sala de aula nos debates, atividades em grupo e individual.