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Atividades que podem ajudar a criança com Dislexia

Atividades que podem ser trabalhadas:

Circule as letras iguais ao modelo:

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pp p p p p p p p q q q q q q q q q q q q p p p p p p p p p p q q q q q q q q q p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p q q p p p q q q q p p p p p p p p p q q p p p q q q q p p p p p p p p p q q p p p q q q q p p p p p q q q q p p p p p p p p p p p q q q q p p p p p p p p p p

A Fada FifiA Fada Fificom sua varinha mágica solta pela janelao seu pó coloridoe por ordem aparecem uma focauma faca uma formiga um fogão.A fada Fifi é muito afobada mesmo!

Escreva sempre com a letra F:um animal:um objeto: ________

uma fruta: _________________um nome masculino: __________________um nome feminino: ___________________

COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO ABAIXO:

AMIGOS – RATINHO – ASSUSTADO – DEVORASSE- BONZINHO-ARMADILHA- URRAR – PEQUENININHO

• CERTA VEZ, O LEÃO ESTAVA COM FOME E SAIU PARA CAÇAR. ENCONTROU UM ............................................ BEM........................QUE QUASE NÃO DAVA PARA MATAR SUA FOME, MAS MESMO ASSIM RESOLVEU COMÊ-LO.

• O RATINHO,........................................,PEDIU-LHE QUE

• FOSSE...................................E NÃO O ....................................O LEÃO ATENDEU AO PEDIDO DO RATINHO.

• LOGO QUE OS DOIS SAÍRAM, UM PARA CADA LADO, O LEÃO CAIU NUMA.............................................................. COMEÇOU A.................................................... FEITO DOIDO.

• O RATINHO COM DÓ, RESOLVEU AJUDÁ-LO. COMEÇOU A ROER AS CORDAS DA REDE E O LEÃO SALVOU-SE.

• ASSIM, O LEÃO E O RATINHO SE TORNARAM DOIS BONS......................................

• LEIA COM ATENÇÃO AS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA:

ÁRVORE – CURSO – CAIR- ARGOLA- FORNO- VERDURA- BARCO-VERMELHO-CURTO-IRMÃO- CORRER – SORRIR- URSO-FORMIGA- ESCREVER- MARTELO- CIRCO- CORDA- CURVA-BORBOLETA

AR ________________________________________________ER_________________________________________________

IR_______________________________________________

OR_____________________________________________

UR_________________________________________

Vamos formar palavras?

* CE FA

• NHEIRO CHA

• CA ADO PA RIA

• BAN __ ZE

• TA RO

• PLA ME LHA

• CIONÁRIO CABI

• BO NOSSAURO

• Corrija as palavras, retirando um /r/:

• Engroda _____________

• Prarte _____________

• Entrarda _____________

• Prorta _____________

• Contror _____________

• Vrerde _____________

• Complete com /r/ ou /s/:

• Pa te Lápi

• Pa ta Ca ta

• Pe to Ce to

• E guido Ve tido

• E trada Abe ta

• E trela Pi ta

• E cada A te

• Co ta Computado

DE DO DI DU DA

Fontes de Pesquisa:

http://www.dislexia.org.br/como-e-feita-a-intervencao/

http://www.revistapsicopedagogia.com.br/detalhes/21/dislexia-na-escola–identificacao-e-possibilidades-de-

intervencao

Leila Bambino - leilabam@terra.com.br