Unid. São Judas Tadeu (62) 3205- 4833 – www.colegiointerativa.com.br – e-mail: secretaria@colegiointerativa.com.br

1. Na classificação periódica, os elementos químicos

situados nas colunas 1A e 2A são denominados,

respectivamente:

a) Halogênios e metais alcalinos.

b) Metais alcalinos e metais alcalinos terrosos.

c) Halogênios e calcogênios.

d) Metais alcalinos e halogênios.

e) Halogênios e gases nobres.

2. O césio-137, causa da tragédia de Goiânia em 1987,

é isótopo do 55Cs133. Em relação à tabela periódica, o

césio pertence à qual das famílias?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

3.Um átomo “T” apresenta menos 2 prótons que um

átomo Q. Com base nessa informação, assinale a opção

falsa.

T Q

a) gás nobre alcalino-terroso

b) halogênio alcalino

c) calcogênio gás nobre

d) enxofre silício

e) bário cério

4. Na configuração eletrônica de um gás nobre há

quatro níveis energéticos. Qual número atômico desse

elemento?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

5. O estanho, Sn, está na família 4A e no quinto período

da tabela periódica. A sua configuração eletrônica

permitirá concluir que seu número atômico é:

a) 50.

b) 32.

c) 34.

d) 82.

e) 90.

6. Dentre os elementos abaixo aquele que não pertence

ao grupo dos metais alcalinos é o:

a) Na.

b) Li.

c) K.

d) Fr.

e) Zn.

7. Assinale o grupo de elementos que faz parte somente

dos alcalinos-terrosos.

a) Ca, Mg, Ba.

b) Li, Na, K.

c) Zn, Cd, Hg.

d) Ag, Au, Cu.

e) Pb, Al, Bi.

8. Explique porque o elemento químico oxigênio está

localizado no grupo 16 e no 2º período da tabela

periódica.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

9. Assinale a alternativa que apresenta apenas

compostos constituídos por elementos calcogênios e

alcalinos-terrosos.

a) CaO, BeO, NaCl, H2O.

Professor(a):

Pedro Augusto Lopes

Aluno (a):

Ano: 9º Data: _____/ _____/ 2019.

Lista de QUÍMICA

Orientações:

- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.

- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina,

nome do professor e série).

- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.

Valor: 4,0

Nota: ______

Unid. São Judas Tadeu (62) 3205- 4833 – www.colegiointerativa.com.br – e-mail: secretaria@colegiointerativa.com.br

b) Ba2O, Na2SO4, NaCl, CaO.

c) MgSO4, H2O, Al2O3, MgO.

d) CaO, KCl, H2S, SO2

e) CaSO4, MgO, MgSO4, CaO.

10. Um dos isótopos do elemento químico A,

localizado na família IIA do 4o período da classificação

periódica, tem igual quantidade de prótons e nêutrons.

O número de massa do isótopo é:

a) 10.

b) 20.

c) 40.

d) 50.

e) 60.

11. Qual o número atômico de um elemento químico

do 5o período da classificação periódica e que apresenta

10 elétrons no quarto nível de energia?

a) 22.

b) 40.

c) 38.

d) 46.

e) 48.

12. Um átomo apresenta normalmente 2 elétrons na

primeira camada, 8 elétrons na segunda camada, 18

elétrons na terceira camada e 7 elétrons na quarta

camada. A família e o período em que se encontra este

elemento são, respectivamente:

a) Família dos halogênios, 7° período.

b) Família do carbono, 4° período.

c) Família dos halogênios, 4° período.

d) Família dos calcogênios, 4° período.

e) Família dos calcogênios, 7° período.

13. O halogênio que, no seu estado fundamental, possui

7 elétrons em seu 5° nível eletrônico é o:

a) Br.

b) I.

c) Cl.

d) F.

e) At.

14. Um elemento químico tem, apenas, 14 elétrons em

seu terceiro nível de energia (camada M). Este

elemento é:

a) Representativo, do grupo 3A.

b) Representativo, do grupo 8B.

c) Transição, do grupo 3A.

d) Transição, do grupo 8B.

e) Transição, do grupo 2B.

15. Elementos químicos pertencentes à família dos

halogênios possuem, na camada de valência, a

configuração eletrônica:

a) ns2 np3.

b) ns2 np4.

c) ns2 np5.

d) ns2 np6.

e) ns2 np1.

16. Na tabela periódica os elementos estão ordenados

em ordem crescente de?

___________________________________________

___________________________________________

17. Na tabela periódica, estão no mesmo grupo

elementos que apresentam o mesmo número de:

a) Elétrons no último nível de energia.

b) Elétrons celibatários ou desemparelhados.

c) Núcleos (prótons + nêutrons).

d) Níveis de energia.

e) Cargas elétricas.

18. Marque a série que é composta de halogênio, metal

alcalino e gás nobre, respectivamente:

a) Cl, Ca e Na.

b) F, Na e He.

c) K, Cl e Al.

d) B, C e O.

e) Br, Mg e Kr.

19. São considerados gases nobres:

a) Hélio, Neônio, Xenônio, Germânio, Radônio.

b) Criptônio, Neônio, Radônio, Titânio, Hélio.

c) Argônio, Hélio, Neônio, Escândio, Radônio.

d) Hélio, Xenônio, Radônio, Estrôncio, Neônio.

e) Radônio, Criptônio, Argônio, Neônio, Xenônio.

20. O elemento químico que apresenta configuração

eletrônica 2, 8, 2 é um:

a) Actinídeo.

b) Lantanídeo.

c) Metal alcalino terroso.

d) Elemento de transição.

e) Elemento transurânico.

21. Os garimpeiros separam o ouro da areia e do

cascalho fazendo amálgama com mercúrio. Recuperam

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o ouro usando um maçarico para volatilizar o mercúrio,

o que contamina o meio ambiente. A revista Ciência

Hoje, de abril de 1990, divulgou a invenção de um

“aparelho

simples e barato que pode reduzir a poluição por

mercúrio” nos garimpos. Levando-se em conta as

propriedades físicas do ouro e do mercúrio, e que

possuem, respectivamente, os seguintes subníveis

como os de maiores energia: 5d9 e 5d10. Pode-se

afirmar que:

a) O mercúrio é elemento representativo e o ouro

de transição.

b) Estão em uma mesma família da classificação

periódica.

c) Localizam-se, respectivamente, nas famílias 1A e

2A.

d) São elementos de transição externa.

e) Ambos são elementos representativos.

22. O elemento químico Hélio pertence à família dos:

a) Alcalinos.

b) Alcalinos terrosos.

c) Halogênios.

d) Calcogênios.

e) Gases nobres.

23. Dos calcogênios, quais são classificados como

ametais?

___________________________________________

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24. Entre os elementos abaixo, qual é o halogênio do 3º

período?

Alumínio, Bromo, Cloro, Gálio, Nitrogênio.

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1- Explique como ocorreu os processos de independência dos países nos continentes africano e asiáticos.

2- Pesquise e escreva breves comentários apontando quem foram os personagens abaixo descrito nesta questão:

a- Mahatma Gandhi

b- Nelson Mandela

c- Kwame Nkrumah

d- Jomo Kenyatta

e- Aimé Césaire

3- Pesquise e explique os processos de revolução socialista/comunista nos países abaixo listados:

a- Vietnã

b- Cuba

c- China

d- Coréia do Norte

4- Aponte as vantagens e desvantagens do comunismo estabelecido em alguns países do mundo durante o

Século XX.

5- Qual a importância para o povo de um país tornar-se independente politicamente e economicamente?

6- O que foi a Guerra Fria?

7- Explique como que a guerra Fria interferiu no Brasil

Boa Semana!!!

Fique atento(a) ao prazo de devolução das listas!!!

Professor(a):

Alan de Medeiros

Aluno (a):

Ano: 9º Data: _____/ _____/ 2019.

Lista de HISTÓRIA GERAL

___________________________________________ Orientações:

- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.

- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina,

nome do professor e série).

- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.

Valor: 1,0

Nota: ____

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1- (Uerj 2004) O grande personagem da segunda metade dos anos oitenta foi o trabalhador "sem terra",

protagonista de uma forte organização política. Desde 1984, o Movimento dos Trabalhadores Sem Terra foi se

disseminando por várias regiões brasileiras, e recolocando a questão da função social da propriedade fundiária e

da necessária efetivação de uma reforma agrária.

(SANTOS, J. V. T. Efeitos sociais da modernização da agricultura. In: SZMRECSÁNYI, T. & SUZIGAN, W.

História Econômica do Brasil Contemporâneo. São Paulo: EDUSP, 2002.)

Durante os governos militares (1964 - 1980), consolidou-se no Brasil um padrão de desenvolvimento que

estabeleceu novas bases para as relações entre as atividades industriais e as agrícolas, o que se refletiu na vida

dos trabalhadores rurais.

a) Apresente uma característica do processo de integração estabelecido entre a agricultura e a indústria no país

neste período.

b) Estabeleça a relação existente entre o modelo de desenvolvimento agrário adotado pelos governos militares e

a crescente relevância da figura social do trabalhador sem terra.

2- (Uerj 2003) Um homem de direita, que já foi de esquerda, se une a um homem de esquerda, para fins de

direita.

(QUEIRÓS, Raquel de. In: "Nosso Século" (1960/1980). São Paulo: Abril Cultural, 1980.)

A frase acima exemplifica o clima de tensão gerado pelo avanço dos segmentos mais autoritários do exército

brasileiro no pós-1964. O avanço dessas ações mais repressivas promoveu "alianças impossíveis" de serem

imaginadas antes de 1964, como aquela que uniu o presidente da República deposto, João Goulart, vinculado ao

movimento trabalhista, e o primeiro governador do Estado da Guanabara, Carlos Lacerda, um dos principais

líderes do movimento de 1964.

Identifique duas ações dos governos militares que possam explicar essas "alianças impossíveis".

3- (Uerj 2001)

A campanha das diretas já, iniciada no final de 1983, tinha como objetivo pressionar os políticos e o governo a

aceitarem a emenda Dante de Oliveira, que propunha eleições diretas para presidente.

Estabeleça a relação entre o resultado das eleições de 1982 para governadores e o início da campanha das

diretas já.

4- (Unesp 1996) Em outubro de 1969, assumiu a presidência do Brasil Emílio Garrastazu Médici. No seu

governo, o general tentou o estilo populista. É a fase do "Brasil Grande", do "Milagre Econômico", com

crescimento industrial e execução de obras grandiosas, como a Transamazônica, a ponte Rio-Niterói, etc.

Considerando o período pós-64, caracterize:

Professor(a):

Alan de Medeiros

Aluno (a):

Ano: 9º Data: _____/ _____/ 2019.

Lista de HISTÓRIA DO BRASIL

___________________________________________ Orientações:

- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.

- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina,

nome do professor e série).

- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.

Valor: 1,0

Nota: ____

Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – www.colegiointerativa.com.br – e-mail: secretaria@colegiointerativa.com.br

a) a fase do "Milagre Econômico", no que se refere à distribuição de renda para a camada mais pobre dos

assalariados;

b) o governo Médici, com relação à vigência das normas democráticas.

5- (Unicamp 1996) O movimento das Diretas-Já em 1984 chegou a reunir centenas e milhares de pessoas na Praça

da Sé em São Paulo e em outras cidades do Brasil. Ao final de cada comício, cantava-se o Hino Nacional, que

expressava o descontentamento da sociedade civil com o regime político, cada vez mais, antipopular e

deslegitimado.

a) O que foi o movimento Diretas-Já?

b) De que maneira o Hino Nacional, cantado nas praças públicas, marcava uma nova relação entre o estado e a

nação?

6- Durante o regime militar no Brasil (1964-1985), a oposição à ditadura também se expressou por meio da arte

(música, literatura, cinema, teatro). Comente a afirmação, dando, pelo menos, dois exemplos dessas formas

artísticas de expressão.

7- Leia os seguintes versos:

Sobre a cabeça os aviões

sob os meus pés os caminhões

aponta contra os chapadões

meu nariz

Eu organizo o movimento

eu oriento o carnaval

eu imagino o monumento

no planalto central do país...

Esses são versos iniciais da canção de Caetano Veloso que constituiu a matriz estética de um movimento musical

do final da década de 60, de curta duração, em que, segundo estudiosos, "a preocupação política foi deslocada da

área da revolução social para o eixo da rebeldia, da intervenção localizada, da política concebida enquanto

problemática cotidiana ligada à vida, ao corpo, ao desejo, à cultura em sentido amplo". (Heloisa Buarque de

Holanda e Marcos A. Gonçalves, Cultura e participação nos anos 60) Esse movimento musical é conhecido como

Tropicália.

Explique o que foi esse movimento e como ele se insere no cenário da contracultura mundial

Boa Semana!!!

Fique atento(a) ao prazo de devolução das listas!!!