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Questão 01)

O CRU E O COZIDO: OS MITOS SOBRE A ORIGEM DO FOGO.

O antropólogo Claude Lévi-Strauss propôs certa vez que o conhecimento e uso do fogo constituíssem o divisor de águas entre a natureza e a cultura. Isto é, por meio do fogo, o homem afasta-se da natureza, desenvolve técnicas mais avançadas e, mais importante ainda, distingue-se em relação à natureza e aos animais. Neste sentido, haveria uma oposição básica entre os alimentos crus e os alimentos cozidos, sendo estes últimos tomados também, como índice de identificação entre as comunidades tribais atuais. Sobre o conhecimento do fogo, marque a alternativa correta:

a) O domínio do fogo possibilitou ao homem do Paleolítico melhorar a alimentação com mais

variedade de carne assada e verduras cozidas. c) A conquista e domínio do fogo provocaram uma revolução na vida dos “homens e mulheres”

do Neolítico. c) A conquista e domesticação do fogo significaram um processo de humanização, aquecimento

do corpo contra o frio, espantar os animais perigosos e cozinhar os alimentos. d) O domínio do fogo elevou o homem ao estágio de civilização. e) O fogo foi a grande descoberta do homem do paleolítico, mas isto não o tornou diferente dos

outros animais deste período e nem mudo a alimentação. Questão 02)

A vida em cavernas, o nomadismo e a exclusiva retirada dos meios de subsistência da natureza, por meio da caça, da coleta e da pesca, caracterizaram o homem

a) do Período Neolítico. b) da Idade dos Metais. c) da Antigüidade Oriental. d) do Período Medieval. e) do Período Paleolítico.

Questão 03)

Pré Universitário

Uni-Anhanguera

LLiissttaa ddee EExxeerrccíícciiooss

Aluno(a):_______________________________________Nº.____

Professor: Barros Antônio Guimarães Dutra

Série: 3ª.

Disciplina: História (p1,1ª,chamada, 1º. Bimestre) Data da prova: 12/03/2014

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Grande parte da presença humana na Terra é explicada pelos historiadores tendo como referência o termo “pré-história”. Sobre esse período, discorra sobre os seguintes tópicos:

b) o significado da revolução neolítica; b) as limitações conceituais do termo “pré-história”.

Questão 04)

No Paleolítico, praticava-se o nomadismo em larga escala, enquanto que no Mesolítico, o nomadismo é reduzido, pois os grupos permanecem circunscritos a uma determinada região respeitando os ciclos da natureza, a mudança das estações climáticas e as migrações dos animais. Assim, o Neolítico assinala o fim do nomadismo. Assinale o correto.

a) A sedentarização dos primeiros grupos humanos impulsionou a organização das primeiras

vilas com habitações fixas, o desenvolvimento da organização social e a divisão do trabalho. b) O processo de sedentarização dos primeiros grupos humanos, não contribuiu para nem

alterou significativamente o desenvolvimento da agricultura, pois eles eram, essencialmente, pastores e nômades.

c) Os primeiros grupos humanos, nas três fases da Idade da Pedra, praticaram o nomadismo e o sedentarismo, assim como as atividades de caça e coleta.

d) A sedentarização não contribuiu para o desenvolvimento da agricultura, assim como não foi importante para o nascimento das primeiras vilas.

4.1 Estabeleça as definições das seguintes termologias: A. Sedentarização: B. Nomadismo: C. Politeísmo: D. Monoteísmo:

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Questão 05)

Com o termo “pré-história” convencionalmente indica-se o período que precede à invenção da escrita. É correto afirmar que a pré-história trata a) de um breve período da trajetória da humanidade. b) única e exclusivamente dos primeiros hominídeos. c) de uma fase em que não há presença humana no planeta. d) do maior período da história humana no planeta.

Questão 06)

Observe as reportagens abaixo.

NEM TÃO NÔMADES Descoberta no sítio arqueológico de Star Carr, no Reino Unido, uma área circular, com 3,50 m de diâmetro, foi anunciada por pesquisadores das universidades de Manchester e de York como a casa mais antiga do país. A “construção”, de cerca de 11 mil anos, teria sido feita com troncos colocados, verticalmente, em torno de um buraco, forrado por restos de material orgânico, semelhantes à palha. A existência da pequena casa reforça teses que defendem que o homem do período Mesolítico, classificado ainda como nômade, já tivesse tido pequenos períodos de sedentarismo.

ARCO E FLECHA

Pontas de pedras, que provavelmente eram utilizadas com setas, foram desenterradas da caverna Sibudu, na África do Sul, e anunciadas por cientistas como as amostras mais antigas de flechas feitas pelo homem. Com cerca de 64 mil anos, as pedras têm vestígios de sangue e osso, dando pistas de que foram confeccionadas para caçar. Acreditava-se, anteriormente, que o desenvolvimento de armas como arco e flecha tivesse ocorrido cerca de 20 mil anos mais tarde. Segundo os pesquisadores, se o homem dessa região conseguia montar esse tipo de ferramenta para caçar, é sinal de que ele já possuía habilidades cognitivas, diferentemente de humanos primitivos de outras áreas.

Revista Aventuras na História

As notícias demonstram que

a) ideias e conceitos até então estabelecidos a respeito da chamada Pré-História serão revistos, uma vez que pesquisas e descobertas recentes apontam para conclusões diferentes das elaboradas anteriormente.

b) uma vez estabelecidos os argumentos a respeito da Pré-História, não é possível alterá-los, já que as recentes descobertas arqueológicas não apontam erros nas conclusões até então elaboradas sobre o período.

c) descobertas recentes sobre a Pré-História colocam em xeque as conclusões elaboradas anteriormente sobre o período, e apontam para a necessidade, urgente, de revisão de toda a historiografia pertinente ao assunto.

d) conclusões elaboradas sobre a Pré-História poderão sofrer um processo de revisão, mas não serão alteradas com tanta facilidade, uma vez que precisase de mais argumentos e achados para demonstrar suas inconsistências.

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e) analisar processos históricos é uma tarefa difícil, uma vez que argumentações consideradas verdadeiras são facilmente contestadas, como nos demonstram os achados arqueológicos citados nos textos.

Questão 07)

Observe o mapa abaixo.

Assinale a alternativa que NÃO se relaciona com as diversas hipóteses de origem do homem americano. a) O mapa justifica a hipótese de o homem americano apresentar características mongolóides ou pré-mongolóides, povos

oriundos da Mongólia e Sibéria que penetraram no continente americano pelo Estreito de Bering. b) Segundo o que demonstra o mapa, o homem chegou à América em migrações esporádicas, navegando pelo Pacífico, vindo

da Ásia, Polinésia Oceania. c) Segundo o mapa, o homem americano é Autóctone, ou seja, surgiu no próprio continente, embora não exista nenhum fóssil

anterior ao Homo Sapiens Sapiens. d) Observando o mapa, fica evidente que o Ser Humano não chegou no continente americano pelo oceano Atlântico, apesar de

esse ser o caminho mais curto . e) No continente sul-americano, o fóssil mais antigo é de uma mulher conhecida por Luzia, encontrada em 1975 próximo a

Lagoa Santa/MG, datada de 11500 anos.

Questão 08) Busque estabelecer argumentos que provem o quanto o fogo alterou a vida humana. Questão 09)

Observe abaixo a “Árvore Genealógica da Humanidade”.

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(Fonte: CURTIS, Helena et all. Biology. 5.ed. New York Worth, 1989)

Analise as proposições abaixo, que expressam “características do Homo sapiens moderno”. I. Sua anatomia é muito semelhante à que temos hoje. II. Em curto espaço de tempo, ele se espalhou pelo mundo, povoando a Oceania e a América. III. A linguagem era a sua principal diferença em relação às outras espécies de hominídeos. IV. Embora desenvolvesse a linguagem, não soube aproveitar as conquistas anteriores, como o

domínio do fogo e da fabricação de instrumentos. V. Foi predado pelas outras espécies de animais, não sobreviveu e se extinguiu. A seguir, assinale alternativa que apresenta SOMENTE características verdadeiras do Homo sapiens moderno. a) I – II – III b) I – II – IV c) I – II – V d) II – III – IV e) III – IV – V

Questão 10)

O primeiro meio pelo qual o ser humano registrou sua própria existência foi a pedra – as pinturas rupestres mais antigas, encontradas em cavernas da Espanha, datam de cerca de quarenta mil anos atrás. Quando a escrita foi encontrada na Mesopotâmia, em 4.000 a.C., foi preciso um suporte que a tornasse portátil. A solução foram as tabuletas de argila, pranchas do tamanho de uma folha de papel, gravadas com argila ainda úmida, usando uma ponta afiada de madeira. Se as tabuletas se destinavam a uso definitivo, eram cozidas em fornos, como vasos de cerâmica – se não, eram apagadas. Um estilo de escrita desenvolvido foi chamado cuneiforme. (Revista Aventuras na História. Edição 114. Janeiro de 2013. p. 14.)

A partir dessas formas de registro, outras foram surgindo e a escrita tornou-se um meio para a transmissão de tradições, transformando-se num veículo de expressão e organização social. Com base na relação entre o surgimento da escrita e a aceleração do desenvolvimento das civilizações, é correto afirmar que

a) tanto nas primeiras civilizações, quanto nas civilizações vindouras, a escrita possui um papel

fundamen- tal na cultura.

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b) foi a escrita, à medida em que se transformava em um sistema informacional, a grande responsável pelo surgimento do Estado.

c) não são consideradas “civilizações” as sociedades que não desenvolveram a escrita, já que não deixaram registro de sua cultura.

d) comprovadamente, as civilizações que dominaram a escrita, tais como a Mesopotâmia e o Egito, tornaram-se superiores às demais, dominando-as.

Questão 11)

Entre os nômades, o trabalho não tem o mesmo valor que nas sociedades agrárias. Os índios Ianomâmi, da Amazônia desenvolvem suas atividades, em média, três horas por dia e não valorizam o trabalho nem o progresso tecnológico. Os Guaiaqui, caçadores nômades da floresta paraguaia, passam, pelo menos, metade do dia em completa ociosidade. Quanto ao desenvolvimento social, do pensar e do fazer dos primeiros humanos, é CORRETO afirmar que a

a) produção de novas ferramentas de pedra polida foi a transformação mais importante

ocorrida nesse período. b) fabricação de ferramentas e a utilização do fogo evidenciam que a sobrevivência humana

não está diretamente relacionada à adaptação cultural do homem. c) abundância de recursos animais e vegetais promoveu a sedentarização do homem. d) capacidade de conseguir mais alimentos deu ao homem menor controle sobre o meio

ambiente. e) troca da caça e da coleta pela agricultura ocorreu de maneira súbita.

Questão 12)

A Pré-História corresponde a um amplo período que vai do surgimento dos hominídeos até a invenção da escrita. São muitas as periodizações propostas por diferentes especialistas para o estudo da Pré-Historia. Uma das mais conhecidas baseia-se nas pesquisas do inglês John Lubbock (1934-1913) e distingue pelo menos dois grandes períodos pré-históricos: o Paleolítico e o Neolítico. Sobre o período paleolítico, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É o período em que predominaram as sociedades de coletores e caçadores. ( ) O homem desenvolveu a agricultura e a criação de animais. ( ) O homem desenvolveu atividades de produção, sendo classificado como sedentário. ( ) O homem se caracterizava pela vida de constante migração, sendo assim, considerado

nômade.

A sequência está correta em

a) V, F, V, F b) V, F, F, V c) V, F, V, V d) F, V, V,

Questão 13)

Leia, com atenção, o texto abaixo:

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“Mesmo tendo Darwin sugerido, em 1871, em seu livro A Descendência Humana, que os antepassados humanos poderiam ser encontrados na África, os estudiosos europeus nos anos 20 [século XX] consideravam a parte do mundo onde viviam como sendo um local muito mais provável.”

Fonte: LEAKEY, Richard Erskine, A Evolução da Humanidade. São Paulo: Melhoramentos; Círculo do Livro;Editora da Universidade de Brasília, 1981,p. 13.

Considerando a informação apresentada ante o avanço das descobertas arqueológicas, é verdadeiro afirmar: a) as sugestões de Darwin foram suplantadas pelo reconhecimento da Europa como espaço de

origem da vida humana b) o povoamento pioneiro da Europa deveu-se à qualidade do seu território superior ao do

continente africano c) os achados arqueológicos atuais confirmam o surgimento simultâneo do homem primitivo na

Europa e na África d) a África é considerada berço da humanidade de acordo com o resultado das descobertas de

fósseis. Questão 15)

A domesticação de plantas e animais ocorreu no período denominado: a) Paleolítico Inferior. b) Paleolítico Superior. c) Neolítico. d) Calcolítico. e) Idade do Ferro.

Questão 16)

As primeiras obras de arte, tais como pinturas e gravados em cavernas da Europa e África, objetos de adorno e armas em osso, surgiram nos últimos 30.000 anos, aproximadamente. Se tivéssemos como mentalizar e depois materializar uma cena dessa, quais elementos poderíamos encontrar?

Questão 17)

Em 1871, Charles Darwin afirmou, corretamente, que os seres humanos surgiram no mesmo continente em que vivem nosso parentes biológicos mais próximos − os chimpanzés e gorilas −, o que acabou por ser confirmado pelos cientistas do século XX.

O continente referido no texto corresponde à: a) Oceania. b) África. c) América. d) Europa. e) Ásia.

Questão 18)

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Numa reportagem publicada na Revista Veja, em 21 de abril de 1999, é feita a seguinte constatação:

“Outro trabalho científico de destaque envolvendo a chegada do homem à América foi publicado no mês passado pela revista americana Science, uma das mais importantes do mundo na área. O estudo foi feito por dois geneticistas brasileiros, Sérgio Danilo Pena e Fabrício Santos, que confirmaram o parentesco genético entre tribos de seis países americanos (Brasil, Peru, Argentina, Colômbia, México e Estados Unidos) e um pequeno povoado nas Montanhas Altai, entre a Sibéria, na Rússia, e a Mongólia.” A partir da citação, analise as hipóteses abaixo sobre a origem do homem no continente americano. A mais aceita pela historiografia e que, mais uma vez, foi confirmada pela pesquisa citada, é a hipótese da: a) origem autóctone que afirma ser o homem oriundo da própria América. b) origem polinésia que defende terem os grupos de homens saído das ilhas do Arquipélago

Polinésio, em canoas rudimentares, atravessado o Oceano Pacífico e se estabelecido em diferentes locais da América.

c) origem asiática que pressupõe a emigração sucessiva de grupos humanos provenientes da Ásia. Esses grupos teriam atravessado o estreito de Bering, que durante invernos rigorosos formava um istmo de gelo, possibilitando sua travessia a pé.

d) origem africana que defende a vinda de sucessivos grupos de homens do continente africano. Esses homens teriam atravessado o Oceano Atlântico em canoas rudimentares e se instalado em vários pontos da América.

e) origem fenícia que pressupõe uma migração dos fenícios para as Américas, atestada por antigas inscrições encontradas em pedras em vários locais do continente.

Questão 19)

A agricultura surgiu, pela primeira vez, na: a) Ásia. b) Europa. c) Austrália. d) América. e) África.

Questão 20) . Sobre o surgimento da agricultura e seu uso intensivo pelo homem, pode-se afirmar que: a) foi posterior, no tempo, ao aparecimento do Estado e da escrita; b) ocorreu no Oriente Próximo (Egito e Mesopotâmia) e daí se difundiu para a Ásia (Índia e China), Europa e, a partir desta, para a América; c) como tantas outras invenções, teve origem na China, de onde se difundiu até atingir a Europa e, por último, a América; d) ocorreu, em tempos diferentes, no Oriente Próximo (Egito e Mesopotâmia), na Ásia (Índia e China) e na América (México e Peru); e) de todas as invenções fundamentais, a metalurgia e o comércio foram as que menos contribuíram para o ulterior progresso material do homem.

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Questão 21) Identifique abaixo as regiões onde acabou por desenvolver as primeiras civilizações.

Questão 22) . "De um estado de barbárie homogêneo e mais ou menos estático, vai nascer a complexidade de aspectos do mundo moderno. Esta transformação, de consideráveis conseqüências, foi extraordinariamente rápida e começou durante o quarto milênio a. C. Longe de ser geral, ela se produziu em algumas regiões onde as condições de vida lhe eram favoráveis. Nessas regiões, a vida do homem modificou-se muito rapidamente, enquanto na maior parte do mundo o modo de existência primitivo persistiu durante séculos, talvez milênios." (J. Hawkes, Histoire de l'Humanité, Ed. UNESCO) O texto refere-se à fase final do Neolítico, quando o homem desenvolveu novas técnicas e aprimorou seus conhecimentos. Identifique as transformações ocorridas nesse período.

Questão 23)

Por que o dia tem 24 horas?

Foram os sumérios, por volta de 2000 a.C., que tiveram essa ideia. Esse povo viveu no sul da Mesopotâmia, entre os rios Tigre e Eufrates, onde fica hoje o sul do Iraque, no Oriente Médio. O povo sumério dividiu o dia em: 12 horas para a parte clara (dia) e 12 horas para a parte escura (noite), criando assim as 24 horas. Dividiram também o ano em 12 meses, baseados no tempo para plantar e para colher.

(Disponível em: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=419.)

A civilização egípcia também foi muito criativa no campo artístico e cultural. Desenvolveram um tipo especial de escrita, além de requintes de astronomia, matemática e medicina. O calendário de 365 dias foi organizado por eles.

(Moraes, José Geraldo Vinci de. 1960. Caminhos das civilizações – história integrada: Geral e do Brasil. São Paulo: Atual, 1998. p. 23.)

Os textos fazem referência ao tempo cronológico, ou seja, as datas se sucedem, com uma duração precisa. Ele se difere do tempo histórico que, por sua vez, diz respeito ao tempo de duração de determinado processo histórico ou modo de vida de uma sociedade. Diante do exposto, é correto afirmar que

a) o relógio, bem como os outros marcadores de tempo, seguem criteriosamente os ritmos da

natureza, logo, têm suas marcações derivadas de um processo natural, ou seja, universal. b) o modo como o dia terrestre é dividido em horas, segundos e minutos pode ser considerado

como uma conveniência social, ou seja, não é válido para todas as épocas e todos os povos. c) o tempo histórico, apesar das divergências em relação ao tempo cronológico, está ligado às

concepções que cada um tem de seu tempo e de sua cultura, sendo, portanto, pessoal e subjetivo.

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d) tanto o tempo histórico, quanto o tempo cronológico, são determinantes da superioridade cultural e racial de uma sociedade, sendo considerados como marcos divisórios entre a barbárie e a civilização.

Questão 24)

"É muito comum dizer-se que a Mesopotâmia conheceu as primeiras leis da história do homem. Mas, na verdade, os códigos mesopotâmicos eram muito diferentes das legislações atuais."

Marcelo Rede. A Mesopotâmia. São Paulo: Saraiva, 2011, p. 38. Adaptado.

Parte das diferenças, mencionadas no texto, entre as legislações atuais e os códigos mesopotâmicos, como o de Hamurabi, deriva do fato de

a) as legislações atuais resultarem de decisões governamentais e os códigos mesopotâmicos

serem determinados pela vontade popular. b) os códigos mesopotâmicos serem extremamente brandos e flexíveis e as legislações atuais

caracterizarem-se pela rigidez na sua aplicação. c) as legislações atuais punirem imediata e automaticamente os culpados e os códigos

mesopotâmicos permitirem sucessivos recursos dos réus. d) os códigos mesopotâmicos serem demonstrações da injustiça e do absolutismo monárquico

e as legislações atuais expressarem o triunfo da verdade republicana. e) as legislações atuais caracterizarem os diversos crimes e suas respectivas penas com maior

precisão e os códigos mesopotâmicos serem sobretudo coletâneas de sentenças reais. Questão 25)

Os rios foram extremamente importantes para a formação das primeiras civilizações, tanto na Mesopotâmia como no Egito, na China ou na Índia. Ao redor deles, as populações organizaram seu cotidiano, baseado na agricultura e na pecuária, e aprenderam a lidar com as facilidades e as dificuldades apresentadas durante as estações do ano.

(PELLEGRINI, Marco Cesar (Org.). Novo olhar história. São Paulo: FTD, 2010. p. 69.)

Considere as seguintes afirmativas sobre o uso dos recursos hídricos pelos homens desde a Antiguidade.

I. Para Heródoto, historiador grego, o Egito era uma “dádiva do Nilo”, pois foi ao longo de

suas margens que se desenvolveu uma das mais brilhantes civilizações do Oriente Antigo: a egípcia.

II. As terras férteis do Nilo e do Tigre-Eufrates propiciaram a fixação de tribos nômades e impulsionaram o desenvolvimento da agricultura, baseada no sistema de irrigação.

III. O Eufrates, com seus cerca de 2.780 quilômetros de extensão, é um dos maiores rios do Oriente Médio e passa por um momento crítico, apresentando uma drástica redução no nível de suas águas, o que causa grande prejuízo à agricultura no Iraque.

Das alternativas acima, pode-se dizer que

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a) apenas I está correta. b) apenas II está correta. c) apenas I e II estão corretas. d) apenas II e III estão corretas. e) I, II e III estão corretas.

Questão 26)

A charge caracteriza o Código de Hamurábi, cujo princípio era o do “olho por olho, dente por dente”.

A partir da análise da charge e dos conhecimentos sobre as antigas civilizações, pode-se afirmar:

01. As penalidades estabelecidas no Código de Hamurábi contra um arquiteto cuja construção ruísse variavam conforme a condição social do reclamante.

02. A legislação da Antiga Grécia, de conteúdo democrático, permitia a participação de camponeses e de estrangeiros nos debates e decisões sobre o destino da pólis.

03. O Direito Romano, à semelhança do Código de Hamurábi, permanece, até os dias atuais, como Direito Consuetudinário, por ter sido preservado dos costumes e hábitos que vigoram de geração a geração.

04. O Direito Divino dos Reis que predominou nos Estados Absolutistas resultou dos acordos e discussões nos parlamentos dos respectivos países, onde os representantes da Igreja levaram em consideração os interesses dos camponeses, de pequenos proprietários e de remanescentes do movimento cruzadístico.

05. O Código de Leis que se aplica nos Estados islâmicos diverge dos ensinamentos religiosos contidos no Alcorão, visto que cabe aos ayatolás e aos seus representantes reestruturar a legislação de acordo com as especificidades de cada país.

Questão 27) Duas grandes civilizações surgiram no Oriente Médio paralelamente, Mesopotamia e Egito. Estabeleça duas diferenças políticas praticadas entre elas.

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Questão 28) Sobre as religiões da Antiguidade é possível afirmar que: a) O politeísmo e o antropozoomorfismo foram características destacadas, já que quase todas as religiões cultuavam mais de uma divindade, que podiam assumir formas humanas ou de animais. b) A expansão do monoteísmo pelo Egito e pela Mesopotâmia, ocorrida no século III a.C. deveu-se a iniciativa de Amenófis IV e à elevação de Aton (sol) à condição de divindade única. c) De grande difusão na Índia e na China, o Budismo sustentava que pelo caminho da retidão moral os homens alcançariam o nirvana, o paraíso celestial onde residia Buda, sua divindade suprema. d) Difundidas por Zoroastro no século VI a.C. o politeísmo persa previa a existência de duas divindades antagônicas que encarnavam o bem e o mal. e) Ancorada no Novo Testamento, a religião dos hebreus, revelada por João Batista à Abraão, assegurava a primazia de um único Deus como criador do mundo e dos homens. Questão 29)

Texto I: Artigos do Código de Hamurábi — Se um homem furar o olho de um homem livre, furar-se-lhe-á um olho. — Se ele fura o olho de um escravo alheio ou quebra um membro ao escravo alheio, deverá pagar a metade do seu preço. — Se um arquiteto constrói uma casa para alguém, porém não a faz sólida, resultando daí que a casa venha a ruir e matar o proprietário, este arquiteto é passível de morte. — Se, ao desmoronar, ela mata o filho do proprietário, matar-se-á o filho deste arquiteto.

(AQUINO; FRANCO; LOPES, 1980, p. 114).

Texto II: Extratos da Lei Mosaica Se um homem der um soco no olho do seu escravo ou da sua serva, e, em conseqüência, eles perderem esse órgão, serão alforriados como compensação. Não se punirá o homicida antes de ouvidas as testemunhas. Ninguém será condenado pelo testemunho de um só. Aquele que ferir seu pai ou sua mãe será punido de morte. Aquele que ferir um dos seus concidadãos será tratado como o tratou: receberá fratura por fratura e perderá olho por olho, dente por dente.

(ARRUDA, 1981, p. 98).

Com base nesses textos e nos conhecimentos sobre o exercício do Direito entre os antigos mesopotâmios e hebreus, indique dois fundamentos em comum, presentes no conteúdo dos códigos de leis dos referidos povos.

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Questão 30)

O Código de Hamurábi, um bloco de pedras com 2,25 metros de altura, encontra-se hoje no Museu do Louvre, em Paris. Dos muitos artigos de lei nele gravados, cerca de 250 já foram decifrados. Com isso, informações sobre a sociedade mesopotâmica puderam ser reveladas.

(FIGUEIRA, D. História. São Paulo, SP: Ática, 2003, p. 26.)

Analise, quanto à sua veracidade (V) ou falsidade (F), as afirmativas abaixo sobre a sociedade mesopotâmica e o seu código de leis. ( ) A chamada Lei de Talião (talionis, em latim, significa “tal” ou “igual”) apareceu pela

primeira vez no Código de Hamurábi. Ela pregava o princípio do “olho por olho, dente por dente”, ou seja, ao infrator aplicava-se um castigo proporcional ao dano causado.

( ) O Código de Hamurábi trata dos mais variados assuntos relativos à vida cotidiana. Abrange, entre outros temas, a regulamentação e o exercício das profissões, fixando a remuneração dos trabalhadores e as normas a respeito do casamento, da assistência às viúvas, aos órfãos, aos pobres etc.

( ) Na maioria das sociedades atuais, a Lei de Talião não é mais aplicada. No entanto, há países do Oriente Médio em que ainda se paga olho por olho, literalmente. Na Arábia Saudita, no Iêmen e em alguns dos Emirados Árabes, ladrões têm as mãos cortadas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo. a) VFV b) VVV c) FVF d) FFV e) FFF

Questão 31) Leia novamente o texto 1 da questão 29 e faça um acompanhamento identificando de forma escrita, algum tipo de crime agregado e seus desdobramentos. Identifique também a atuação do Estado. Código Penal Art. 255 - Remover, destruir ou inutilizar, em prédio próprio ou alheio, expondo a perigo a vida, a integridade física ou o patrimônio de outrem, obstáculo natural ou obra destinada a impedir inundação: Pena - reclusão, de um a três anos, e multa.

História do Brasil. 32.Portugal foi o primeiro país a se estabelecer no Grande Mar em busca de novas rotas comerciais para as Índias. Qual a principal justificativa para uma “nova rota comercial”?

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33. Justifique o pioneirismo português na Expansão Marítima do século XV.

34. A Expansão Marítima e Comercial é produto de um conjunto de fatores que marcam a época de transição por que passava a Europa. Essa transição caracteriza a passagem de um modo de produção em crise para outro, isto é: a) do escravista para o feudal; b) do capitalista para o escravista; c) do feudal para o capitalista; d) do feudal para o escravista; e) do escravista para o capitalis 35. (FUVEST) À época da expansão Marítima e Comercial, a Europa passava por profundas transformações. Entre elas, podemos destacar, exceto: a) o advento das monarquias nacionais; b) a desintegração do escravismo; c) o processo de formação do capitalismo; d) a ascensão da burguesia mercantil; e) o Renascimento Comercial. 36. (Fuvest-SP) Os primitivos habitantes do Brasil foram vítimas do processo colonizador. O europeu, com visão de mundo calcada em preconceitos, menosprezou o indígena e sua cultura. A acreditar nos viajantes e missionários, a partir de meados do século XVI, há um decréscimo da população indígena, que se agrava nos séculos seguintes. Os fatores que mais contribuíram para o citado decréscimo foram: a) a captura e a venda do índio para o trabalho nas minas de prata do Potosí. b) as guerras permanentes entre as tribos indígenas e entre índios e brancos. c) o canibalismo, o sentido mítico das práticas rituais, o espírito sanguinário, cruel e vingativo dos naturais. d) as missões jesuíticas do vale amazônico e a exploração do trabalho indígena na extração da borracha. e) as epidemias introduzidas pelo invasor europeu e a escravidão dos índios. 37. (UFMG) Leia o texto. “A língua de que [os índios] usam, toda pela costa, é uma: ainda que em certos vocábulos difere em algumas partes; mas não de maneira que se deixem de entender. (...) Carece de três letras, convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não tem Fé, nem Lei, nem Rei, e desta maneira vivem desordenadamente (...)." (GANDAVO, Pero de Magalhães, História da Província de Santa Cruz, 1578.)

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A partir do texto, pode-se afirmar que todas as alternativas expressam a relação dos portugueses com a cultura indígena, exceto: a) A busca de compreensão da cultura indígena era uma preocupação do colonizador. b) A desorganização social dos indígenas se refletia no idioma. c) A diferença cultural entre nativos e colonos era atribuída à inferioridade do indígena. d) A língua dos nativos era caracterizada pela limitação vocabular. e) Os signos e símbolos dos nativos da costa marítima eram homogêneos. 38. (UFMG) Todas as alternativas apresentam fatores que explicam a primazia dos portugueses no cenário dos grandes descobrimentos, exceto a) a atuação empreendedora da burguesia lusa no desenvolvimento da indústria náutica. b) a localização geográfica de Portugal, distante do Mediterrâneo oriental e sem ligações comerciais com o restante do continente. c) a presença da fé e o espírito da cavalaria e das cruzadas que atribuíam aos portugueses a missão de cristianizar os povos chamados "infiéis". d) o aparecimento pioneiro da monarquia absolutista em Portugal responsável pela formação do Estado moderno. 39. (UNAERP-SP) Em 1534, o governo português concluiu que a única forma de ocupação do Brasil seria através da colonização. Era necessário colonizar, simultaneamente, todo o extenso território brasileiro. Essa colonização dirigida pelo governo português se deu através da: a) criação da Companhia Geral do Comércio do Estado do Brasil. b) criação do sistema de governo-geral e câmaras municipais. c) criação das capitanias hereditárias. d) d) montagem do sistema colonial. e) criação e distribuição das sesmarias. 40. Quais as Capitanais hereditárias tiveram desenvolvimento e quais as justificativas para o fracasso desse sistema de colonização?

41. Quando o colono chegou ao Brasil, ele veio de costas. E o seu olhar continuava na Europa. Quando o colono chegou na América do Norte ele foi de costas para a Europa e de olho na terra. Explique o significado dessa frase.

42. (SANTA CASA/SP) - Baseada no escambo e nas feitorias, e essencialmente predatória, foi: a) a economia extrativa do pau-brasil no pré-colonial b) a perseguição do braço escravo indígena, nos fins do século XVI brasileiro

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c) a estrutura escravista no Brasil d) ciclo da cana de açúcar em São Vicente, no século XVII e) início do plantio do café, no litoral fluminense. 43) (UFPR) Sobre as capitanias hereditárias no Brasil, totalize os valores corretos: 01) os núcleos coloniais fundados por Martim Afonso não eram suficientes para garantir a posse das terras para Portugal. 02) ofereciam vantagens aos donatários, mas os riscos da empresa ficavam por sua conta. 04) os documentos jurídicos básicos eram a Carta de Doação e o Foral. 08) não haviam sido experimentados em nenhuma colônia portuguesa antes do Brasil. 16) as únicas que prosperaram foram São Vicente e Pernambuco. História Contemporânea. 01. O que é Imperialismo? a) Política de ocupação territorial e econômica praticada pelas potências capitalistas do Ocidente. b) Política de dominação econômica desenvolvida a partir da exploração da mão de obra dos países periféricos. c) Política de dominação econômica a partir da exploração da mão de obra e da matéria-prima. d) Política de ocupação territorial e econômica praticada pela Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial. 2. Quais necessidades determinaram o Imperialismo? a) Fornecimento estável e barato de matéria-prima e produtores independentes. b) Fornecimento estável e barato de matéria-prima, mercados consumidores para o escoamento da produção, energia para a produção e criação de um parque industrial em antigas colônias. c) Fornecimento estável e barato de matéria-prima, mercados consumidores para o escoamento da produção e mercados receptores de investimentos. d) Fornecimento estável e barato de matéria-prima e mercado receptor de investimentos privado europeu. 3. São medidas protecionistas: a) Criação de novos mercados coloniais. b) Elevação das taxas alfandegárias e restrições às importações. c) Criação de novos mercados coloniais e livre importação de matéria-prima. d) Elevação das taxas alfandegárias e liberação das importações 4. (Puccamp) Planos, metas e Brasília O "planejamento econômico" estava no ar desde os anos 30, influenciado principalmente pelo sucesso da política do New Deal, aplicada por Franklin Delano Roosevelt à Depressão norte-americana. Como governador de Minas (1945-51), JK adotara o binômio energia/transportes como metas de desenvolvimento. O Plano de Metas foi a primeira medida de planejamento econômico 'stricto sensu', no Brasil. Constava de 31 metas, agrupadas em cinco setores básicos, para os quais deveriam ser encaminhados todos os investimentos públicos e privados do país: energia, transportes, indústrias de base, alimentação e educação (...). A meta 31, denominada meta síntese, era a construção de Brasília, que foi inaugurada em 21 de abril de 1960.

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Entre 1956 e 1961, a economia brasileira cresceu, em média, 8,1% ao ano (...). A fabricação de automóveis e de material elétrico ultrapassou 25% ao ano. Vários outros setores, como siderurgia, álcalis, celulose e papel, construção e pavimentação de rodovias, ultrapassaram as metas estabelecidas. (Revista "Problemas Brasileiros". n. 352. julho/ago/2002. p. 22) O texto identifica dois momentos da história contemporânea associados, respectivamente, à a) Revolução Francesa, que pôs em prática os ideais de liberdade e fraternidade e à Revolução Socialista, que se inspirou no princípio de igualdade social. b) Primeira Guerra Mundial, que acabou por ressaltar as contradições do capitalismo e à Segunda Grande Guerra, que dividiu o mundo em dois blocos antagônicos. c) Guerra do Oriente Médio, que provocou a crise econômica do mundo capitalista e à Primeira Grande Guerra, que enfraqueceu os países com regimes democráticos. d) Primeira Guerra Mundial, que criou condições para o desenvolvimento do capitalismo moderno e à Revolução Russa, que desmantelou a ordem capitalista e burguesa. e) Segunda Guerra Mundial, que combateu os regimes políticos totalitários na Europa e à Revolução Russa, que promoveu o desenvolvimento econômico dos países pobres. 5. (G1) "Foi em 1994 que acabou o século XIX (...) De 1815 a 1914, a Europa (...) desfrutara um século de paz (...) Nesse século, a burguesia pôde consolidar o seu poder (...) E o imperialismo colonialista ia bem, obrigado, na África e Ásia. A guerra de 1914 caiu como uma bomba NESTE (PARAÍSO)." A 1� Guerra Mundial descortinou uma série de conflitos camuflados neste "paraíso" tais como: a) a luta pelas terras conquistadas na América e a manutenção do tráfico de escravos. b) a disputa de mercados mundiais pelas nações européias imperialistas como a Inglaterra, Alemanha e França e a opressão aos movimentos nacionalistas na África e na Ásia. c) a difusão do movimento socialista em países como a Inglaterra e França com o advento da Revolução Russa. d) a disputa dos mercados consumidores europeus pelas nações independentes da África e da Ásia. e) a luta dos americanos e brasileiros pelo controle dos mercados fornecedores de matérias-primas japoneses e africanos. 6. (G1) Sarajevo é atualmente palco de guerra. Nos tempos passados também foi o estopim de um conflito conhecido por: a) Revolução Russa. b) I Guerra Mundial. c) Revolução Francesa. d) Guerra entre os Aliados e o Eixo. e) Guerra civil do Império Austro-Húngaro. 7. (G1) Os Estados Unidos emergiram como grande potência econômica mundial após a Primeira Guerra Mundial porque: a) apoiou a Alemanha, com o objetivo de enfraquecer a Inglaterra. b) liderou a criação da ONU (Organização das Nações Unidas). c) fortaleceu sua economia ao fornecer equipamentos e suprimentos à Entente, enquanto as potências européias tiveram suas economias arrasadas após o conflito. d) apresentou as propostas do Tratado de Versalhes, para enfraquecer a Alemanha, a grande potência industrial do início do século. e) se manteve afastado do conflito direto com as potências européias, concentrando seus esforços no desenvolvimento interno.

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8. (Mackenzie) A respeito do envolvimento dos E.U.A. na Primeira Grande Guerra é INCORRETO afirmar que: a) foi influenciado pela intenção germânica de atrair o México, prometendo-lhe ajuda na reconquista de territórios perdidos para os E.U.A. b) os E.U.A. financiaram diretamente a indústria bélica franco-inglesa e enviaram um grande contingente de soldados ao fronte. c) uma possível derrota da França e Inglaterra colocaria em risco os investimentos norte-americanos na Europa. d) contrariando o Congresso, o presidente dos E.U.A. rompeu a neutralidade, declarando guerra às forças do Eixo. e) a adesão dos E.U.A. desequilibrou as forças em luta, dando um novo alento à Entente. 09. (Unifesp) Para o historiador Arno J. Mayer, as duas guerras mundiais, a de 1914-1918 e a de 1939-1945, devem ser vistas como constituindo um único conflito, uma segunda Guerra dos Trinta Anos. Por que essa interpretação é possível?

10. (Mack-2003) Foi só um Natal! Tudo calmo, a não ser uns tiros de emboscada do lado direito, mas nada no fronte. Nas trincheiras, aconteceram as cenas mais extraordinárias. Em frente a nossa barricada, nossos homens saíram e se misturaram com os alemães, conversando, trocando cigarros etc. Alguns dos nossos foram até as trincheiras inimigas e lá ficaram algum tempo, entretidos!” Carta de um oficial, citada no The Times in Jornal do século. Levando em conta a alta dos preços, o custo total do conflito representa 30% da riqueza nacional francesa, 22% da alemã, 32% da inglesa, 26% da italiana e 9% da norteamericana”. História Geral das Civilizações — Maurice Crouzet Aos fragmentos de texto acima podemos associar: a) a Guerra do Golfo. b) a Primeira Guerra Mundial. c) a Guerra do Vietnã. d) a Guerra da Bósnia. e) a Guerra do Afeganistão. 11. Qual a representação que o texto da questão 10 nos remete em relação ao conflito que estavam vivendo? E a partir de que momento tal situação mudou? --_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 12. Qual acontecimento marca o início da Primeira Guerra Mundial?

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13. Quais foram as determinações do Tratado de Versalhes?

14.De que forma as determinações do Tratado de Versalhes podem ser vistas como responsáveis pelo desenvolvimento da Segunda Guerra Mundial?