LISTA DE EXERCÍCIOS PARA PROVA FINAL/2015

Disciplina: Língua Portuguesa

Prof.: Gessica Gomes

Turmas: 7º ano 1 e 2

1º BIMESTRE

Leia a tira abaixo:

1) Os pais queriam agir como os filhos, para:

a) se sentirem como crianças.

b) fazer o mesmo que eles.

c) descobrir o que estavam fazendo.

d) brincar com eles.

2) Na frase “Eu acho que eles estão tramando alguma coisa...” possui dois pronomes. Identifique-

os e mencione a quem se refere cada um deles.

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ESCOLA ADVENTISTA SANTA EFIGÊNIA

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

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Leia a tira abaixo:

3) O que Haroldo quis dizer com “É um nome que não é mais amador”? Defina o termo pronome

com suas palavras.

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4) Quando Calvin diz “Talvez eu ganhe um ponto por originalidade”, porque Haroldo fica chateado?

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5) Complete com “eu” ou “mim”:

- eles chegaram antes de ____ .

- há algum trabalho para _____ fazer?

- há algum trabalho para _____ ?

- ele pediu para _____ elaborar alguns exercícios;

- para _____, viajar de trem é uma aventura deliciosa;

a) mim – mim – mim – mim – mim;

b) mim – eu – eu – eu – mim;

c) eu – eu – mim –mim – eu;

d) eu – mim –eu – mim – eu;

e) mim – eu – mim – eu – mim.

6) Assinale a única frase correta quanto ao uso dos pronomes pessoais:

a) você não pode ir sem eu;

b) meu amigo, o diretor quer falar consigo;

c) entre eu e tu não pode haver romance;

d) era para mim encontrar a solução do problema;

e) para mim, jogador de futebol tem que ter raça.

7) Dadas as sentenças:

1) Ela comprou um livro para mim ler.

2) Nada há entre mim e ti.

3) Avilmar, gostaria de falar consigo.

Verifique a frase que está (estão) correta (s):

a) apenas a sentença nº 1;

b) apenas a sentença nº 2;

c) apenas a sentença nº 3;

d) apenas a sentença nº 1 e nº 2;

e) todas as sentenças

8) Há três formas de flexões do substantivo, marque a opção correta:

a) primitivo, derivado e número

b) primitivo, número e grau

c) grau, número e gênero

d) gênero, próprio e simples

e) composto, concreto e simples

9) Sobre os adjetivos, é correto afirmar:

a) Classe de palavras que se caracteriza por delimitar o substantivo, atribuindo-lhe qualidades, estados,

aparência etc.

b) Classe de palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do advérbio.

c) Classe de palavra que vem antes do substantivo, indicando se ele é determinado ou indeterminado.

d) Classe de palavra invariável que exprime estados emocionais.

e) Conjuntos de verbos que, em uma determinada frase, desempenham valor de um único verbo.

10) Analise os advérbios em destaque, classificando-os de acordo com a circunstância que a eles se

referem:

a) Hoje fomos surpreendidos com a chegada dos visitantes. ______________________

b) Não me incomodo com sua impaciência. __________________________________

c) Talvez eu compareça ao seu aniversário. __________________________________

d) Estamos muito contentes com sua aprovação. ______________________________

e) Alegremente Pedro se despediu de sua família. _____________________________

2º BIMESTRE

O vendedor de palavras - Fábio Reynol

Ouviu dizer que o Brasil sofria de uma grave falta de palavras. Em um programa de TV, viu uma escritora

lamentando que não se liam livros nesta terra, por isso as palavras estavam em falta na praça. O mal tinha

até nome de batismo, como qualquer doença grande, "indigência lexical". Comerciante de tino que era, não

perdeu tempo em ter uma ideia fantástica. Pegou dicionário, mesa e cartolina e saiu ao mercado cavar espaço

entre os camelôs.

Entre uma banca de relógios e outra de lingerie instalou a sua: uma mesa, o dicionário e a cartolina na qual

se lia: "Histriônico — apenas R$ 0,50!".

Demorou quase quatro horas para que o primeiro de mais de cinquenta curiosos parasse e perguntasse.

— O que o senhor está vendendo?

— Palavras, meu senhor. A promoção do dia é histriônico a cinquenta centavos como diz a placa.

— O senhor não pode vender palavras. Elas não são suas. Palavras são de todos.

— O senhor sabe o significado de histriônico?

— Não.

— Então o senhor não a tem. Não vendo algo que as pessoas já têm ou coisas de que elas não precisem.

— Mas eu posso pegar essa palavra de graça no dicionário.

— O senhor tem dicionário em casa?

— Não. Mas eu poderia muito bem ir à biblioteca pública e consultar um.

— O senhor estava indo à biblioteca?

— Não. Na verdade, eu estou a caminho do supermercado.

— Então veio ao lugar certo. O senhor está para comprar o feijão e a alface, pode muito bem levar para casa

uma palavra por apenas cinquenta centavos de real!

— Eu não vou usar essa palavra. Vou pagar para depois esquecê-la?

— Se o senhor não comer a alface ela acaba apodrecendo na geladeira e terá de jogá-la fora e o feijão

caruncha.

— O que pretende com isso? Vai ficar rico vendendo palavras?

— O senhor conhece Nélida Piñon?

— Não.

— É uma escritora. Esta manhã, ela disse na televisão que o País sofre com a falta de palavras, pois os livros

são muito pouco lidos por aqui.

— E por que o senhor não vende livros?

— Justamente por isso. As pessoas não compram as palavras no atacado, portanto eu as vendo no varejo.

— E o que as pessoas vão fazer com as palavras? Palavras são palavras, não enchem barriga.

— A escritora também disse que cada palavra corresponde a um pensamento. Se temos poucas palavras,

pensamos pouco. Se eu vender uma palavra por dia, trabalhando duzentos dias por ano, serão duzentos

novos pensamentos cem por cento brasileiros. Isso sem contar os que furtam o meu produto. São como

trombadinhas que saem correndo com os relógios do meu colega aqui do lado. Olhe aquela senhora com o

carrinho de feira dobrando a esquina. Com aquela carinha de dona-de-casa ela nunca me enganou. Passou

por aqui sorrateira. Olhou minha placa e deu um sorrisinho maroto se mordendo de curiosidade. Mas nem

parou para perguntar. Eu tenho certeza de que ela tem um dicionário em casa. Assim que chegar lá, vai abri-

lo e me roubar a carga. Suponho que para cada pessoa que se dispõe a comprar uma palavra, pelo menos

cinco a roubarão. Então eu provocarei mil pensamentos novos em um ano de trabalho.

— O senhor não acha muita pretensão? Pegar um...

— Jactância.

— Pegar um livro velho...

— Alfarrábio.

— O senhor me interrompe!

— Profaço.

— Está me enrolando, não é?

— Tergiversando.

— Quanta lenga-lenga...

— Ambages.

— Ambages?

— Pode ser também evasivas.

— Eu sou mesmo um banana para dar trela para gente como você!

— Pusilânime.

— O senhor é engraçadinho, não?

— Finalmente chegamos: histriônico!

— Adeus.

— Ei! Vai embora sem pagar?

— Tome seus cinquenta centavos.

— São três reais e cinquenta.

— Como é?

— Pelas minhas contas, são oito palavras novas que eu acabei de entregar para o senhor. Só histriônico

estava na promoção, mas como o senhor se mostrou interessado, faço todas pelo mesmo preço.

— Mas oito palavras seriam quatro reais, certo?

— É que quem leva ambages ganha uma evasiva, entende?

— Tem troco para cinco?

http://www.releituras.com/ne_freynol_vendedor.asp

1) O que a escritora quis dizer com esta frase?

“Por isso as palavras estavam em falta na praça”

2) Qual foi a genial ideia do comerciante?

3) O comerciante dá o significado de algumas palavras no texto, portanto, escreva o significado da

palavra histriônico.

4) Relate do texto mais de duas opções em que uma pessoa pode consultar para saber o significado

de uma palavra.

5) As orações abaixo são simples ou complexas?

a) Pegar um livro velho...

b) Tem troco para cinco?

c) Pelas minhas contas, são oito palavras novas que eu acabei de entregar para o senhor.

d) Eu sou mesmo um banana para dar trela para gente como você!

6) Diga se os verbos grifados são dinâmicos ou de ligação.

a) Pegar um livro velho...

b) Tem troco para cinco?

c) Pelas minhas contas, são oito palavras novas que eu acabei de entregar para o senhor.

d) Eu sou mesmo um banana para dar trela para gente como você!

7) Que diferença há entre as frases simples e complexas? Marque um X.

a) A oração complexa contém dois verbos juntos e a oração simples precisa do verbo de ligação.

b) As frases simples são diferentes porque contém um ou dois verbos, sendo um auxiliar e o outro principal.

Já a oração complexa contém duas orações, portanto, dois verbos.

c) A oração simples contém um verbo de ligação e a oração complexa um verbo dinâmico.

8) Classifique os numerais sublinhados em cardinal, ordinal, multiplicativo ou fracionário:

a) Metade da tarefa de Rafaela já foi feita. ____________________________________

b) Esse filme é de terceira categoria. ________________________________________

c) Luiza agora tem o dobro de trabalho na escola. ______________________________

d) Beatriz e Sofia convidaram vinte amigas para jantar em sua casa. _________________

9) Leia as frases abaixo e mencione a classificação do sujeito:

a) Está me enrolando, não é?

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b) Eu sou mesmo um banana para dar trela para gente como você!

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c) Beatriz e Sofia convidaram vinte amigas para jantar em sua casa.

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d) Quem pegou o lápis da Juliana?

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e) Apaguei a luz quando estava dormindo.

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10) Sublinhe os nomes que desempenham a função de núcleo do sujeito das orações:

a) Beatriz e Sofia convidaram vinte amigas para jantar em sua casa.

b) O senhor me interrompe!

c) As pessoas não compram as palavras no atacado

d) A promoção do dia é histriônico.

11) Transcreva os adjuntos adnominais relacionados aos sujeitos das orações abaixo:

a) Beatriz e Sofia convidaram vinte amigas para jantar em sua casa.

b) O senhor me interrompe!

c) As pessoas não compram as palavras no atacado.

d) A promoção do dia é histriônico.

3º BIMESTRE

Leia a tirinha abaixo:

1) O que a Mafalda quis dizer com esta expressão “Não adianta dar um ano novo pra eles! Logo já

vão quebrando!” Qual é a crítica?

2) Defina e diferencie o verbo de ligação do verbo de ação.

Leia a tirinha abaixo:

3) Em qual quadrinho acima encontramos um adjunto adverbial? É um adjunto adverbial de lugar?

Por quê?

Leia a tirinha abaixo:

4) Por que Haroldo respondeu “Eu duvido. Eu estou bem aqui?

5) Escreva sobre a noção de verbo completo e verbo incompleto. Cite um exemplo de cada.

6) (ENEM-2005) As dimensões continentais do Brasil são objeto de reflexões expressas em

diferentes linguagens. Esse tema aparece no seguinte poema: “(....)

Que importa que uns falem mole descansado

Que os cariocas arranhem os erres na garganta

Que os capixabas e paroaras escancarem as vogais?

Que tem se o quinhentos réis meridional

Vira cinco tostões do Rio pro Norte?

Junto formamos este assombro de misérias e grandezas,

Brasil, nome de vegetal! (....)”

(Mário de Andrade. Poesias completas. 6. ed. São Paulo: Martins Editora, 1980.)

O texto poético ora reproduzido trata das diferenças brasileiras no âmbito

a) linguístico e popular.

b) étnico e religioso.

c) linguístico e econômico.

d) racial e folclórico.

e) histórico e geográfico.

7) “Se eu tivesse atento e olhado o rótulo, o paciente teria morrido”, declarou o médico. Reescreva

a frase acima, corrigindo a impropriedade gramatical que nela ocorre.

8) Sobre a classificação do predicado, é incorreto afirmar:

a) No predicado verbal é formado através de verbos de ação.

b) Quando o núcleo do predicado for um nome (adjetivo ou substantivo), ele será chamado de predicado

nominal. O predicado nominal é composto por um verbo de ligação.

c) Quando o núcleo do predicado for um verbo, esse predicado será chamado de predicado verbal.

d) O predicado nominal é a fusão do verbo de ação e do verbo auxiliar.

9) Indique se as frases contém predicado verbal ou predicado nominal.

a) Ele estava irritado com as brincadeiras. ___________________________

b) Jorge aceitou o trato. _________________________________________

c) A História é a mestra da vida ___________________________________

d) O eclipse total do sol começa às oito horas. ________________________

e) Ele criou um bom enredo para a história. __________________________

4º BIMESTRE

MEDITAÇÃO É BOM PARA O CORAÇÃO

Segundo pesquisa realizada pela Universidade de Ciências da Saúde da Geórgia, nos Estados Unidos,

jovens que meditaram 15 minutos duas vezes por dia tiveram menor sobrecarga cardíaca após quatro meses.

A pesquisa contou com a participação de 62 adolescentes negros com hipertensão, divididos em dois

grupos. A primeira metade de jovens meditou duas vezes por dia durante 15 minutos. A outra, recebeu apenas

orientações sobre como reduzir a pressão arterial e os riscos para doenças cardiovasculares, mas não

meditaram. O estudo durou quatro meses. Entre os jovens que fizeram as sessões de meditação, a massa

ventricular esquerda, um indicador para futuras doenças cardiovasculares, estava menor ao final da pesquisa,

quando comparados ao grupo controle.

De acordo com Vernon Barnes, um dos responsáveis pela pesquisa, a meditação transcendental

proporciona ao corpo um descanso mais profundo que o sono. “Se praticada ao longo do tempo, a meditação

pode reduzir os riscos de desenvolver doenças cardiovasculares”, conclui.

Publicado: 31 Agosto 2015

http://www.drantoniosproesser.com/website/index.php/noticias/192-meditacao-e-bom-para-o-coracao

1) Comente o procedimento da pesquisa.

2) O que ocorreu de diferente entre os jovens que fizeram a meditação?

3) Circule o vocativo nos casos abaixo:

a – Tenha esperança, meu filho! Não desanime!

b – Tome cuidado, garoto! Poderás se machucar.

c - Participem todos da comemoração, caros colegas!

d – Ó Pai, obrigada por proteger-me.

e – Amigo, posso pedir-lhe um favor?

4) Crianças, saiam já da chuva!

Qual é a função do termo em destaque?

a) sujeito.

b) adjunto adverbial.

d) vocativo.

c) adjunto adnominal.

5) Sobre o vocativo, é correto afirmar:

a) Termo utilizado para explicar, enumerar, resumir ou especificar outro termo, como um substantivo,

pronome, etc., ou outra oração, podendo aparecer antes ou depois do termo ao qual se refere na frase.

b) Palavra invariável que acompanha o nome, qualificando-o. Pode ser usada no lugar de um nome ou

referir-se a ele.

c) Palavra invariável que exprime emoções, sensações, estados de espírito, etc., além de também poder

agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento.

d) Termo que serve para chamar ou interpelar um interlocutor e não possui relação sintática com outro

termo da oração, sendo assim, não pertence nem ao sujeito nem ao predicado.

6) Faça a análise sintática das frases:

a) Incêndio florestal já destruiu cem mil hectares.

b) Discordo totalmente de você.

c) Previdência reajusta valor dos benefícios.

d) Não confiava em si absolutamente.

e) O direito ao descanso semanal pertence a todos os trabalhadores.

7) Acentue, se necessário, as palavras abaixo:

a) rapaz;

b) virus;

c) lider;

d) automovel;

e) cipo;

f) simbolo;

g) tambem;

h) forum;

i) nevoa;

j) medico;

8) Mencione a regra adequada para cada palavra (Monossílaba, Oxítona, Paroxítona e Proparoxítona):

Vatapá; _____________________

a) Lá; _________________________

b) órfão; _______________________

c) gramática; ___________________

d) hífen; _______________________

e) pêssego; ___________________

f) saída; _____________________

g) já; _________________________

h) sábia; ______________________

i) sabiá; ______________________

9) Circule o aposto e justifique (Resumitivo, Explicativo, Enumerativo, Especificativo):

a) Duas amigas sempre estão comigo: Amanda e Gabrielly.

b) A cidade de Fortaleza atrai muitos turistas;

c) Aqui estão as frutas solicitadas: manga, laranja, abacaxi, melão e pera.

d) Pão, bolo, suco, tudo isso, você encontra aqui.

e) Pedro, um dos apóstolos de Cristo, renegou-o três vezes.

BRASIL, UMA NAÇÃO DE JOVENS OBESOS

Novo relatório mostra que mais de um entre três adolescentes brasileiros estão acima do peso.

Brasil está nutrindo gerações de obesos. É o que mostra o gráfico acima, pertencente ao recém-

divulgado relatório anual sobre saúde global da Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico

(OCDE). Segundo o estudo, o Brasil é o sexto país com maior número de crianças acima do peso ou obesas,

entre 39 nações pesquisadas. Mais de uma entre cada três crianças brasileiras mostra essa característica

preocupante. A tendência, como observa a OCDE, é mundial. Mas, enquanto nos países ricos as taxas

parecem estar se estabilizando - Dinamarca e Reino Unido, por exemplo, conseguiram reduzir a

porcentagem de obesos entre adolescentes de quinze anos -, ainda não se pode dizer o mesmo sobre

países emergentes, entre os quais o Brasil se enquadra. "A infância é um período importante na aquisição

de hábitos saudáveis", diz o relatório. "Estudos mostram que intervenções focadas em crianças até 12 anos

podem ser eficientes ao mudar comportamentos [alimentares]."

http://veja.abril.com.br/noticia/saude/uma-nacao-de-jovens-obesos (08/11/2015).

10) Qual é o objetivo dessa notícia?

11) Por que esse estudo foi desenvolvido somente com crianças?