colÉgio adventista jardim dos estados cronograma -...

INFORMAÇÕES GERAIS

PROVA 1 (trabalho) = 4,0 PROVA 2 = 4,0 SIMULADO = 1,0 TAREFAS/TRABALHO = 1,0

2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou

P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00

(quarenta reais) por prova.

RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2.(A nota da recuperação substitui a menor nota bimestral). OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO 2 a 5/2 Arte Renascentista.

8 a 12/2 Atividade de releitura da obra de Leonardo da Vinci.

15 a 19/2 Trabalho P1 – início do trabalho em sala que vale metade da nota P1 (2,0): pintura, em uma

folha tamanho A4, de uma obra de Michelangelo ou Da Vinci.

Trazer: 1 folha tam. A4, tipo canson; 1 imagem de uma obra do artista de sua escolha.

22 a 26/2 Trabalho P1 – conclusão do trabalho EM SALA que vale a metade nota da P1(2,0):

Trazer: 1 folha tam. A4 (com o desenho); A imagem p/ referência; Tinta guache; Pincel; trapo.

29/2 a 4/3 Trabalho P1 – Ficha de avaliação sobre o trabalho realizado, a ser entregue para a

complementação da nota P1.

7 a 11/3 Renascentismo nos países Baixos.

14 a 18/3 Atividade de releitura da obra de Pieter Bruegel.

21 a 25/3 Atividade de Leitura da obra de Hieronymus Bosch.

28/3 a 1/4 Revisão para a P2.

4 a 8/4 --Prova P2--

11 a 15/8 Correção e recuperação da P2.

18 a 22/8 Renascença Espanhola.

COLÉGIO ADVENTISTA JARDIM DOS ESTADOS

Cronograma - 1º Bimestre / 2016

Prof.: GIULLIAN Disciplina: ARTE Série: 7º ano


PROVA 1 = 4,0 PROVA 2 = 4,0 SIMULADO = 1,0 TAREFAS/TRABALHO = 1,0




RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2. (A nota da recuperação substitui a menor nota bimestral). OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO 01 a 05/02

Aulas 1, 2 e 3

Aula inaugural. Apresentação dos conteúdos e da professora

Seu lugar no ambiente. Procurando vida nos arredores do mundo.

Procurando vida além do sistema solar.

15 a 19/02

Aulas 4,5 e 6

Correção das tarefas.

Características dos seres vivos.

Modificação dos seres vivos

22 a 26/02

Aulas 7,8 e 9

Célula- estrutura básica dos seres vivos.

Tipos de células semelhanças e diferenças.

A diversidade da vida.

29/02 a 04/03

Aulas 10,11 e 12

Revisão para prova P1.

Prova P1

Entrega da prova e duvidas.

07 a 11/03

Aulas 13,14 e 15

Ecossistemas brasileiros.

Os grandes biomas brasileiros

Lista de exercícios.

14 a 18/03

Aulas 16,17 e 18

Correção dos exercícios.

Os grandes biomas terrestres.

Um jeito de se virar no ambiente.

21 a 24/03

Aulas 19,20 e 21

Documentário: Adaptações dos seres vivos ao meio ambiente.

Entrega das atividades.

Aula pratica.

28 /03 a 01/04

Aulas 22, 23 e 24

Revisão para prova P2.

Prova P2

Entrega da prova e duvidas.

04 a 08/04

Aulas 25, 26 e 27

Correção da tarefa.

Diferenças entre os tipos de células e suas organelas.

11 a 15/04

Aulas 28,29 e 30

Aula pratica.

Organelas celulares.

Correção da tarefa.

18 e 19/04

Aulas 31,32 e 33

Revisão dos conteúdos e prova de reavaliação.

Lista de exercícios.

Regularidades na natureza



Professora: Alessandra Campana Disciplina: Ciências Série: 7 ano.

INFORMAÇÕES GERAIS • Todo aluno deverá ter caderno de espanhol separado das outras matérias pode ser de 48 folhas ou 96 folhas capa

dura, pois esse caderno valerá nota.

PROVA 1 = 4,0 PROVA 2 = 4,0 SIMULADO = 1,0 TAREFAS/ATIVIDADES NO CADERNO = 1,0





AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO 01/02 – 05/02

Aula 1

Boas vindas! Colar o cronograma bimestral no caderno. Atividade de sondagem. Conteúdo: Pronombres personales. Verbos em presente do indicativo. Comidas e alimentos. Objetivo: Saber usar os pronombres personales em singular e plural. Usar corretamente os verbos em presente do indicativo em frases e textos. Atividades no caderno elaboradas pela professora (material xerocado)

08/02 – 12/02 Aula 2

Obs:08 e 09/02 segunda e terça feriado de Carnaval. Correção da tarefa do caderno. Objetivo: Tirar dúvidas do conteúdo da aula 1.

15/02 – 19/02 Aula 3

Conteúdo: Números. Textos. Verbos. Objetivo: Através de textos saber como usar números e verbos em presente do indicativo. Atividades no caderno elaboradas pela professora (material xerocado)

22/02 – 26/02 Aula 4

ATIVIDADE AVALIATIVA

Conteúdo: Avaliação de espanhol P1. • Pronombres personales. Verbos em presente do indicativo. Comidas e alimentos. • Números. Textos. Verbos.

Conteúdo do caderno aula 1 e aula 2. Pode usar dicionário durante a avaliação. 29/02 – 04/03

Aula 5

Conteúdo: Los alimentos y sus cantidades. Objetivo: Reconhecer todos os alimentos em espanhol e sistemas de medidas. Atividades no livro páginas 10 e 11.

07/03 – 11/03 Aula 6

Conteúdo: Frases em imperativo afirmativo. Objetivo: Saber formular frases usando verbos em imperativo afirmativo. Atividades no livro páginas 12 a 15.

14/03 – 18/03 Aula 7

Conteúdo: Números cardinales del 31 – 100. Objetivo: Saber ler e identificar os números em textos. Atividades no livro página 16 e caderno.

21/03 – 25/03 Aula 8

Avaliação P2 1ºbimestre

Conteúdo: Avaliação de espanhol P2. • Los alimentos y sus cantidades livro páginas 10 e 11.

• Frases em imperativo afirmativo livro páginas 12 a 15.

• Números cardinales del 31 – 100 página 16 e caderno. Conteúdo do livro e caderno aula 5 , aula 6 e aula 7 .Pode usar dicionário durante a avaliação.

28/03 – 01/04 Aula 9

Conteúdo: Prendas de vestir, acessórios y colores páginas 22- 23. Objetivo: Saber ler e escrever nomes dos vestuários, acessórios e cores em espanhol. Atividades no caderno elaboradas pela professora (material xerocado)

04/04 – 08/04 Aula 10

Conteúdo: Pronombres posesivos página 24 -25. Objetivo: Saber onde usar adjetivos e pronombres posesivos em frases. Identificar em textos. Atividades no livro páginas 24 -25 e atividades no caderno.

11/04 – 15/04 Aula 11

Conteúdo: Muy y mucho. Objetivo: Saber donde usar muy y mucho em frases y textos. Atividade no livro página 26 e atividades no caderno.

18/04 – 22/04 Aula 12

Conteúdo: Los demonstrativos. Objetivo: O aluno deverá saber qual dos demonstrativos deverá usar nas frases de acordo com a distância do assunto falado. Explicação e atividades no caderno e livro páginas 27 – 28.



Prof.: Vanesa Vera Disciplina: Espanhol Série: 7º ano

INFORMAÇÕES GERAIS PROVA 1 = 4,0 PROVA 2 = 4,0 SIMULADO = 1,0 TAREFAS/TRABALHO = 1,0



(quarenta reais) por prova. RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2. (A nota da recuperação substitui a menor nota bimestral). OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO 01 a 05/02

Aulas 1, 2 e 3 • Aulas expositivas, dialogadas, interativas, audiovisuais e dinâmicas.

08 a 12/02

Aulas 4

Interação professor e aluno. Objetivo Geral: Averiguar conhecimento básicos adquiridos Atividade Sondagem. Introdução aos conceitos geográficos

15 a 19/02

Aulas 5, 6 e 7

Texto / síntese Objetivo geral: localizar o território em escala global e seus países limítrofes. Localização e regionalização – cap. 01 - formação territorial do Brasil; limites territoriais; pontos extremos do Brasil

22 a 26/02

Aulas 8, 9 e 10

Objetivo geral: Estabelecer parâmetros de regionalização do território brasileiro mediante a integração das abordagens humanas e naturais. Organização territorial - aula expositiva e com síntese – cap.01 Regionalização do Brasil e Fusos horários do Brasil

29/02 a 04/03

Aulas 8, 9 e 10

P1 – PROVA Objetivo: Averiguar conhecimentos adquiridos através das atividades e avaliação. Revisão do conteúdo; Atividades de revisão e dinâmica. Capitulo 01 e cap. 02 Atividades de fixação e Correção das atividades realizadas. Objetivo geral: Compreender que a estrutura geológica tem influência direta ou indireta na construção econômica da sociedade brasileira. Estrutura geológica - bacias sedimentares - cinturões orogênicos – cap. 02 Classificações da formação dos relevos.

07 a 11/03

Aulas 11, 12 e 13

Objetivo geral: Identificar os diversos relevos e sua relação nos aspectos naturais e na construção socioeconômica nos espaços regionais. Tipos de relevos brasileiros: cap. 02 - planalto – depressão – planícies; Atividades de fixação; Correção das atividades.

14 a 18/03

Aulas 14, 15 e 16

Objetivo geral: Conhecer os elementos que controlam e direcionam a hidrografia brasileira. Identificar de modo integrado as principais características das bacias hidrográficas e o seu uso socioeconômico. Hidrografia - Bacias hidrográficas brasileiras e suas características. Uso de imagens do livro e atividades realizadas pelos alunos Aquífero Guarani - vídeo demonstrando o seu uso inadequado no estado de SP e sua utilidade no futuro. Atividades de fixação.

21 a 25/03

Aulas 17, 18 e 19

Correção oral / interativa da prova P 01 Objetivo geral: relacionar o clima e a vegetação do Brasil no contexto sistêmico. Identificar as principais características dos climas e vegetações do Brasil, bem como sua interação na sociedade regional. Climas brasileiros Tipos climáticos brasileiros; Equatorial; Tropical; Semi árido; Litorâneo; De altitude; Subtropical

28/03 a 01/04

Aulas 17, 18 e 19

Objetivo geral: relacionar o clima e a vegetação do Brasil no contexto sistêmico. Identificar as principais características dos climas e vegetações do Brasil, bem como sua interação na sociedade regional. Vegetações do Brasil Floresta Amazônica; Cerrado; Campos; Caatinga; Mata Atlântica

04 a 08/04 Aulas 20, 21 e 22

Objetivo: Averiguar conhecimentos adquiridos através das atividades e avaliação. Revisão do conteúdo da prova; Dinâmica de revisão; Prova P 02

11 a 15/04 Aulas 23,24 e 25

Revisar o conteúdo da reavaliação P 01 e P 02 - Atividades interativas e lista de exercícios Reavaliação P 01 e P 02

18 a 22/04 Aulas 26, 27 e 28

REAVALIAÇÃO



Prof.: Renato Augusto Disciplina: Geografia Série: 7º ano

AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO

01 a 05/02 Aulas 1, 2 e 3

Aula 1: Realizar uma dinâmica de boas vindas as aulas; Retomar assuntos vigentes ao ano anterior; Identificar períodos da história da humanidade através da linha do tempo; Classificar povos da antiguidade; Indicar ferramentas usadas para compreensão e explicação dos fatos históricos. Aula 2: Analisar a civilização Mesopotâmica através de características como: sociedade, economia, religiosidade e cultura. Aula 3: Analisar a civilização Egípcia através de características como: sociedade, economia, religiosidade e cultura.

08 a 12/02

Aula 1: Reconhecer características principais do Império Romano. Aula 2: Conhecer o processo de formação do islamismo e sua expansão na África, Ásia e Europa; Identificar a geografia do mundo árabe; Identificar como era antes do profeta Maomé e depois, durante a vida dele e após sua morte. Aula 3: Relacionar o preconceito que existe em torno dos muçulmanos à falta de conhecimento sobre sua cultura. Identificar características da religiosidade islâmica; Comparar a tradição religiosa islâmica com o judaísmo e o cristianismo.

15/02 a 19/02

Aula 1: Reconhecer características da cultura árabe; Compreender porque a Batalha dos Poiteis foi decisiva para o mundo cristão europeu. Aula 2: Identificar países islâmicos da atualidade; Analisar a polêmica atual e o preconceito com os árabes. Aula 3: Compreender através da prática (dramatização) alguns costumes árabes.

22/02 a 26/02

Semana das Prova P1 Aula 1: Compreender as possibilidades e limites do conceito de feudalismo; Analisar as principais características do feudalismo; Compreender como era organizada a sociedade medieval. Aula 2: Reconhecer que a terra era poder; Comparar as relações de suserania e vassalagem.; Identificar os deveres dos suseranos e dos vassalos. Aula 3: Reconhecer que na economia feudal quase não sobra nada para trocar ou vender; Conhecer a organização do feudo; Identificar as obrigações econômicas dos servos com seus senhores.

29/02 a 03/03

Término das Provas P1 Aula 1: Reconhecer a predominância da Igreja Católica na Idade Média; Classificar o clero secular e regular com suas principais particularidades. Aula 2: Analisar a arte medieval com seus modelos e estilos que marcaram a Idade Média. Aula 3: Identificar características da vida privada e da educação na Idade Média. Comparar a educação da Idade Média com a educação nos dia de hoje.

07/03 a 11/03

Aula 1: Reconhecer as divisões e dependências de um feudo através da montagem de uma maquete em sala de aula. (montagem da base = pastos, plantações). Aula 2: Reconhecer as divisões e dependências de um feudo através da montagem de uma maquete em sala de aula. (montagem da casa do senhor feudal, da capela e as casas dos servos). Aula 3: Reconhecer as divisões e dependências de um feudo através da montagem de uma maquete em sala de aula. (montagem do manso servil e o manso senhorial).

14/03 a 18/03

Aula 1: Reconhecer as mudanças ocorridas no final da Baixa Idade Média; Analisar o processo da Inquisição. Identificar as punições e torturas do período Inquisitório. Aula 2: Analisar o ritual pelo qual passava um escudeiro para tornar-se um cavaleiro; Identificar as relações e obrigações que existiam entre os cavaleiros e os senhores feudais. Aula 3: Comparar as revoltas camponesas contra a vida difícil imposta pelos senhores aos servos com os movimentos dos mais pobres existentes no Brasil; Debater sobre os caminhos mais adequados para se protestar contra as injustiças sociais.

21/03 a 25/03

Aula 1: Avaliar as transformações da chamada “Baixa Idade Média” e seus reflexos na formação da Europa Moderna. Identificar causas das Cruzadas. Aula 2: Reconhecer os principais fatores das Cruzadas; Identificar as principais consequências das Cruzadas. Aula 3: Conhecer as diferentes compreensões sobre as Cruzadas, especialmente sob os pontos de vista cristão e muçulmano; Compreender quando o comércio volta a ser importante eliminando por completo as trocas e atividades comerciais em todo continente europeu.

28/03 a 01/04

Aula 1: Identificar formas de organização que marcaram produtores e mercadores da Baixa Idade Média. Identificar quando as cidades medievais europeias retomam sua importância no cenário mundial. Aula 2: Compreender porque a Idade Média foi conhecida como Idade das Trevas. Compreender a importância do Renascimento comercial para a formação da burguesia e de grandes cidades europeias. Aula 3: Compreender como funciona o nosso sistema financeiro; Reconhecer que todos os cidadãos na sociedade atual deveriam ser informados sobre o funcionamento do nosso sistema financeiro, que envolve o uso do dinheiro. Descobrir para que serve o dinheiro, cheque, câmbio, banco, mercado financeiro.

04/04 a 08/04

Aula 1: Compreender que as lendas apresentam características importantes de um lugar, povo, ou cultura. Conhecer uma pequena parte da Lenda do Rei Artur. Aula 2: Identificar que o Século XIV foi um período de mudanças e crises na Europa Feudal; Caracterizar a Guerra dos Cem Anos, países envolvidos, motivos, causas e consequências; Comparar o período de fome que se abateu no continente europeu durante o século XIV com as revoltas populares que ocorriam nos campos. Aula 3: Reconhecer que a Peste Negra foi um grande problema que assolou a Europa durante o século XIV; Identificar como a doença foi trazida para o continente europeu; Comparar a epidemia da Peste Negra com epidemias atuais que o homem não consegue controlar.



Prof.: Solange Fortes Disciplina: História Série: 7º A/B



2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00 (quarenta reais) por prova. RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2. (A nota da recuperação substitui a menor nota bimestral). OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

11/04 a 15/04

Início das Provas P2 Aula 1: Perceber a importância da Idade Média para compreender o mundo contemporâneo. Reconhecer a necessidade do empenho e cuidado do ser humano para evitar epidemias e doenças. Identificar os motivos pelos quais se deu a demora em controlar a epidemia na Europa. Aula 2: Avaliar as transformações da chamada “Baixa Idade Média” e seus reflexos na formação da Europa Moderna. Identificar as transformações culturais e religiosas do Século V. Aula 3: Reconhecer as características da sociedade medieval que usufruía uma nova mentalidade. Reconhecer o Renascimento cultural da Itália para a Europa.

18/04 a 22/04

Término das Provas P2 Aula 1: Identificar o significado real da palavra “Renascimento”. Compreender que a Igreja Católica permitiu os avanços do Renascimento, por isso do avanço por toda Europa. Aula 2: Identificar como o Renascimento influenciou nas cidades Italianas. Compreender a importância dos mecenas para a divulgação das artes. Aula 3: Identificar pessoas que colaboraram para que o Renascimento se concretizasse na Europa. Identificar pessoas importantes para as artes que fazem sucesso no Brasil e no mundo.

25/04 a 29/04

Aula 1: Avaliar as mudanças estéticas, filosóficas e científicas oriundas do Renascimento. Identificar as características das artes no Renascimento. Aula 2: Compreender que o Renascimento trouxe avanço no espirito investigativo europeu através da medicina, astronomia e física. Aula 3: Identificar que no Renascimento foram produzidas inúmeras obras literárias. Analisar a história de Galileu diante do Tribunal Inquisitório.

INFORMAÇÕES GERAIS PROVA 1 = 4,0 PROVA 2 = 4,0 SIMULADO = 1,0 TAREFAS/TRABALHO = 1,0




RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2. (A nota da recuperação substitui a menor nota bimestral). OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADES DA ESCOLA.

AULAS / DATAS CONTEÚDO PROGRAMADO

01 a 05/02 Aulas 1 e 2

1- Apresentação do professor e Orientações para o bimestre. 2 - Interrogative words - Explicação do conteúdo e exemplos. Confecção de um convite de aniversário em inglês usando as palavras estudadas em sala. Livro páginas 8 e 32.

08 a 12/02 Aula 1 e 2

1- Recesso de carnaval.

2- Verbo CAN/Instrumentos musicais. Livro página 8 e Leitura do texto com uso do cd página 18 exercícios e páginas 10.

15 a 19/02 Aula 1 e 2

1 - Correção de atividades. Instrumentos musicais. Continuação Livro páginas 29,118 e 119. 2 - Correção de atividades. Instrumentos musicais. Continuação Livro página 12,13 e 14, Correção de atividades. Livro página 11 e 120 nº 6

22 a 26/02 Aula 1 e 2

1- Correção de atividades da aula anterior. Presente Contínuo - Resumo no caderno. 2- Revisão (membros da família) Presente Contínuo - Continuação Livro página 20, 21 e 22.

29 a 04/03 Aula 1 e 2

1 - Correção de Atividades da aula anterior. Presente Contínuo - Continuação. Livro páginas 23, 30, 120 e 121. Revisão para avaliação 1 2 – Avaliação Mensal I

07 a 11/03 Aula 1 e 2

1 - Correção de atividades da aula anterior. Presente Contínuo formas negativa e interrogativa - livro páginas 23,24 e 31 n° 4. 2 - Correção de Atividades da aula anterior. Presente Contínuo formas negativa e interrogativa livro página 31 n° 5, tradução de texto das páginas 15, 26 e 28.

14 a 18/03 Aula 1 e 2

1- Correção de atividades da aula anterior. Atividades no livro página 122. 2- Atividades de Tradução e Interpretação de texto em folha xerocada.

21 a 25/03 Aula 1 e 2

1- Correção de atividades da aula anterior. Atividades de presente contínuo nas formas negativa e interrogativa no caderno. 2 – Correção de atividades do caderno da aula anterior.

28 a 01/04 Aula 1 e 2

1 – Leitura do capítulo 1 do livro paradidático “TWELVE THINGS TO DO AT THE AGE 12” Com atividades de interpretação. 3- Leitura do capítulo 2 do livro paradidático “TWELVE THINGS TO DO AT THE AGE 12”

Com atividades de interpretação.

04 a 08/04 Aula 1 e 2

1 – Revisão para avaliação mensal II 2 – Avaliação mensal II.

OBJETIVOS

UNIDADE 01 – Formular e responder perguntas sobre habilidades usando o verbo can nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Empregar corretamente as palavras Interrogativas: Who? What? Where? When? UNIDADE 02 – Empregar corretamente o presente Contínuo. Identificar o vocabulário dos membros da família.



Prof.: Paulo Disciplina: Inglês Série: 7º Ano







DATAS SEMANA CONTEÚDO OBJETIVADO F

E

V

1 Objetivo: Desenvolver habilidade de leitura

Atividade de leitura em grupos

2 Objetivo: Organizar o texto em sequência lógica

Atividade coletiva de organização do livro em sequência lógica

3 Objetivo: Representar artisticamente o texto

Atividade de arte expressão em grupos sobre o enredo do texto

4 Objetivo: Envolver os alunos no projeto de leitura

Apresentação do projeto “Viagens da Leitura”

5 Objetivo: Desenvolver o hábito de leitura

Atividade livre de leitura fora da sala de aula

M

A

R

1 Objetivo: Compreender e reconhecer os elementos do texto narrativo

Aula expositiva – fundamentação teórica sobre o texto narrativo



3 Objetivo: Organizar a atividade de leitura dirigida

Apresentação do projeto paradidático “ Eu Detetive”



5 Objetivo: Expressar por meio de grupos o primeiro nível da leitura do paradidático

Apresentação dos grupos responsáveis pelas partes do livro paradidático

A

B

R

1 Objetivo: Explorar o primeiro nível de leitura: Constatar

Atividade de discussão entre os grupos referente ao nível de constatação do texto

2 Objetivo: Explorar o segundo nível de leitura – Cotejar

Atividade de discussão entre os grupos referente ao nível de “cotejar “ o texto

3 Objetivo: Explorar o terceiro nível de leitura: Transformar

Atividade de discussão entre os grupos referente ao nível “transformar”



Prof.: Venilto Rocha de Oliveira Disciplina: Literatura Série: 7º A e B







AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO 01 e 02/02 Aulas 1 a 5

Apresentação, dinâmica, colagem dos cronogramas, atividade de sondagem no caderno.

15 e 16/02 Aulas 1 a 5

Conteúdo: Múltiplos e Máquinas (sequências de múltiplos ) Objetivo : Construir a sequência de múltiplos de um dado número explorando o fato de que essa sequência é infinita.

22 e 23/02 Aulas 1 a 5

Conteúdo: Divisibilidade Avaliação P1 Objetivo : Introduzir a noção de divisibilidade de um número, relacionando múltiplos, divisores e divisibilidade. Avaliar o conhecimento do aluno

29/02 e 01/03 Conteúdo: Critério de divisibilidade Objetivo: Utilizar critérios de divisibilidade por 2,3,4,5,6,9 e 10 na resolução de problemas.

07 e 08/03

Conteúdo: Números primos Objetivo: Compreender os números primos

14 e 15/03 Conteúdo: Múltiplos comuns e operações com frações. Aula significativa: múltiplos e divisores http://www.hypatiamat.com/jogos/multDiv/multdiv.html

Objetivo: Saber utilizar o mmc no cálculo de somas e subtrações de frações. Fixar os conhecimentos sobre múltiplos e divisores

21 e 22/03 Conteúdo: Multiplicação e divisão de frações. Objetivo: Saber resolver multiplicação e divisão com frações.

28 e 29/03 Conteúdo: Revisão P2 Avaliação P2 Objetivo: Avaliar o conhecimento do aluno

04 e 5/04 Conteúdo: Multiplicação e divisão de decimais Objetivo: Saber multiplicar e dividir números decimais.

11 e 12/04 Conteúdo: Geometria Objetivo: Explorar as diferenças entre poliedros, corpos redondos e planificações de sólidos.

18 e 19/04 Conteúdo: Reavaliação



Prof.: Adriana Disciplina: Matemática Série: 7° ano A e B

colÉgio adventista jardim dos estados cronograma -...

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