lÍingua portuguesa ensino fundamental, 6º ano advérbios

LÍINGUA PORTUGUESAEnsino Fundamental, 6º Ano

Advérbios

ADVÉRBIO

É a palavra invariável que modifica o verbo,

acrescentando-lhe circunstância de tempo, modo,

lugar, intensidade, ...

Ex. Ele cantou pouco.

Fonte: www.clipartlogo.com

Língua Portuguesa, 6º Ano, Advérbios

CLASSIFICAÇÃO DO ADVÉRBIO:

1)AFIRMAÇÃO= sim, deveras, certamente, efetivamente,

incontestavelmente, realmente ...

2) DÚVIDA= provavelmente, talvez, acaso, porventura,

decerto ...

Fonte: www.faroldacaserna.blogspot.com


3) INTENSIDADE = muito, pouco, bastante, mais, menos, demais, tão, tanto, meio, todo, demasiadamente...

4) LUGAR = aqui, ali, aí, perto, longe, atrás, abaixo, além, aquém, adiante ...

Font

e: w

ww

.min

iqui

m.w

ikisp

aces

.com

Fonte: www.cursosgratuitosonline.com.br


5) MODO= bem, mal, assim, apenas, depressa, devagar e a maior parte dos que terminam em –mente: tristemente, calmamente...

6) TEMPO= hoje, amanhã, ontem, breve, logo, antes, jamais, outrora, antigamente, diariamente...

7) NEGAÇÃO= não, absolutamente.


OBSERVE: Onde os juros vão parar? Por que a escola está agitada? Quando você a viu? Como será feito este trabalho?

ONDE, POR QUE, QUANDO e COMO são advérbios interrogativos, empregados em frases interrogativas expressando circunstância de lugar, tempo, modo...

Fonte: www.dtcom.com.br


LOCUÇÃO ADVERBIALLOCUÇÃO ADVERBIAL

São duas ou mais palavras que exercem função de advérbio, exprimindo também circunstância de lugar, tempo, modo, causa...

ex. Em Pernambuco, as mudanças governamentais começaram em 1964.

ex. Ela mora no céu.

Fonte: http://www.imagensdeaniversario.com/


PARA QUE SERVE O ADVÉRBIO ?????

Enquanto o verbo expressa as ações do homem, o advérbio é responsável por precisar as circunstâncias em que ocorrem essas ações. Noções com tempo, lugar, causa, consequência, condição, etc. tornam os enunciados mais completos e precisos, aproximando-os da riqueza e diversidade dos fatos e das ações humanas.

Fonte: www.pead.faced.ufrgs.br


O ADVÉRBIO MODIFICA APENAS O VERBO ??? Etimologicamente, advérbio (ad, “junto de + verbo) significa “ termo que acompanha o verbo”. Apesar disso, os advérbios de intensidade podem acompanhar, além de verbos, substantivos, adjetivos e advérbios.Vejamos nos exemplos seguintes :

Fonte: apimages.com


ex. Quase atriz , já consulta com eficiência.

ex. O rei tem olhos muito claros.

ex. A vida lhe corre muito bem.

Alguns advérbios podem, ainda, se referir a uma oração:

ex. Felizmente, tudo se resolveu.Fonte: www. apimages.com


FUNÇÃO SINTÁTICA DO ADVÉRBIO:O advérbio e a locução adverbial

desempenham na oração a função de adjunto adverbial, classificando-se de acordo com as circunstâncias que acrescentam ao verbo, ao adjetivo e ao advérbio.

ex. Meio tonta, deixou-se cair na cama.Fonte: www.youtube.com


QUANDO É ADVÉRBIO E QUANDO É ADJETIVO?

BASTANTE,CARO,BARATO,MEIO E LONGE

Não sei quando essas palavras funcionam como advérbio ou como adjetivo ?

FONTE: www.apimages.com


É IMPORTANTE SABER !!!!

O adjetivo é um delimitador. Tem uma relação direta com o termo que ele está delimitando (geralmente, o substantivo) e com ele faz concordância (número e grau).

FON

TE:W

WW

.CCE

BELA

.CO

M

FONTE: www.vivialeticia.blogspot.com


O advérbio denota uma circunstância em que as coisas ocorrem. É muito ligado ao verbo.Há uma regra comum para essas palavras:

a) Se funcionam como advérbio, não flexionam.b) Se funcionam como adjetivo, flexionam.

Font

e:w

ww

.esc

reve

ndoe

mag

rece

ndo.

zip.n

et


EXEMPLOS : a) Havia bastantes laranjas maduras.__ O que havia ? Bastantes laranjas = muitas laranjas.

O termo “bastantes” está ligado ao substantivo “laranjas” e concorda com ele plenamente , é portanto , um adjetivo. FONTE:WWW.DREMSTIME.COM


b) Os livros custam barato.

A palavra “barato” está ligada ao verbo “custar” e não ao substantivo livros. Referindo-se ao verbo, ela não sofre flexão, não vai para o plural. É um advérbio.

c) Ele bebeu meia taça com vinho. __ Ele bebeu metade da taça com vinho. A palavra “meia” está ligada ao substantivo “taça”.

Portanto, é um adjetivo.

Font

e:w

ww

.pt.d

ream

stim

e.co

m


Esta questão está meio confusa.

O termo ”meio” é um advérbio, porque representa a circunstância em que a questão está sendo apresentada. Poderia estar completamente, parcialmente confusa.

Font

e:w

ww

.soul

luz.

blog

spot

.com

.br


OBSERVE ESTE POEMA E RESPONDA:

NO MEIO DO CAMINHO

No meio do caminho tinha uma pedraTinha uma pedra no meio do caminhoTinha uma pedraNo meio do caminho tinha uma pedra

Font

e:w

ww

.123

drf.c

om


Nunca me esquecerei desse acontecimentoNa vida das minhas retinas tão fatigadasNunca me esquecerei que no meio do caminhoTinha uma pedraTinha uma pedra no meio do caminhoNo meio do caminho tinha uma pedra. (Carlos Drummond)

Fonte: http://boasaudeonline.net/


A classe dos advérbios e locuções adverbiais desempenha um papel de destaque na construção de sentido do poema: a) Quais os advérbios e locuções adverbiais desse texto ?Resposta: locuções adverbiais: no meio do caminho, na vida de minhas retinas tão fatigadas. Advérbios: tão, nunca.


b) Qual destes valores semânticos a expressão “no meio do caminho” tem: tempo, modo, lugar ou causa ?

Resposta : lugar

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=1Ag6PjFLM3c


C) O que ocorre espacialmente com a palavra “pedra” e com a locução “no meio do caminho” ?Resposta: caminho , ou o contrário.

A disposição formal da palavra “pedra” e da locução adverbial “no meio do caminho” reforça o sentido conotativo, pois, é como se um desses termos sempre fosse um obstáculo para o outro, não havendo possibilidades de trilhar livremente o caminho ou de transpor a pedra.

Fonte: www.poemas-lindos.blogspot.com


É IMPORTANTE SABER!!!!!

1) Na linguagem afetiva e familiar, é comum o advérbio assumir a forma diminutiva. Nesse caso, tem valor de superlativo. ex. Mamãe, ande devagarzinho para não forçar o joelho. __ Nesse caso, “devagarzinho” significa “muito devagar”, “um tanto devagar”.

Font

e:w

ww

.clip

artlo

go.c

om


2) Quando numa frase dois ou mais advérbios terminados em “_mente” modificam a mesma palavra pode-se usar o sufixo apenas no último deles, a fim de tornar mais leve o enunciado.

Ex. O aluno lia o livro tranquilo e sossegadamente.

Fonte: http://comunicaoeexpresso.blogspot.com.br/2012/04/apostila-de-exercicios-de-lingua.html


OBSERVE:

1)Leia esta frase do escritor Lima Barreto, observando o emprego dos advérbios destacados:“Quis ainda ver se a dissuadia daquele pensamento; Ismênia, porém, continuava a repeti-lo pacientemente, docemente, serenamente...”

Font

e: w

ww

.nuh

tara

daha

b.w

ordp

ress

.com


Comparando as duas frases, você deve ter observado que o escritor suprimiu a palavra “e” e empregou o sufixo “- mente” em cada um dos advérbios. Nesse caso, para proceder dessa forma, ele teve provavelmente a intenção de dar realce às circunstâncias expressas pelo advérbio, enfatizando a calma da personagem ao repetir o pensamento.

Fonte: www.br.123rf.com


OBSERVE ESTE ANÚNCIO E RESPONDA :

“Ótimo nas curvas. Ótimo nas retas. Ótimo na sua garagem”.__ Do ponto de vista semântico , que efeito de sentido provoca a repetição, no enunciado, da palavra “ótimo”, seguida das locuções ?

Fonte: www.imagenstop.net


A repetição da palavra “ótimo” enfatiza a qualidade do produto e leva a crer que, sob qualquer ponto de vista e em qualquer circunstância, a compra do automóvel levará o cliente a um alto grau de satisfação.

Fonte: www.quatrorodas.abril.com.br


ATIVIDADES...1)Observe o cartão postal abaixo e responda:


http://www.zarpo.com.br/magazine/melhores-praias-litoral-norte-de-sao-paulo/

Imagine que você está passando as férias de verão numa praia linda e resolve compartilhar o que você está sentindo com um parente ou uma pessoa querida. Então, escreva um cartão-postal para essa pessoa. Não se esqueça de utilizar expressões que indiquem lugar, tempo, bem como expressões que revelam como você está passando o tempo, ou até mesmo descrever sua rotina.


2) Leia a tirinha com atenção e responda:

Fonte: http://multirinhas.blogspot.com.br/2009/06/hagar-em-dobro.html


a) Identifique o advérbio presente no primeiro quadrinho? Como ele se classifica?

b) A palavra realmente está escrita em destaque no texto (em negrito). Por quê?

c) O que esse advérbio revela sobre o que Helga pensa de Hagar? Afinal, por que Hagar precisa de duas mãos extras?

Font

e: w

ww

.dal

vada

y.bl

ogsp

ot.c

om


Referências bibliográficas de pesquisa:Cereja, William Roberto. Português e Linguagem. São Paulo: Saraiva, 2013.Terra, Ernani. Gramática e produção de texto.São Paulo : Scipione,2002Nicola, Floriana, Ernani. Português para o ensino médio. Volume Único. São Paulo, Editora Scipione. 2003, 1ª Edição.

SITES :www.portugues.com.brwww.mundoeducacao.com.brwww.infoescola.com http://multirinhas.blogspot.com.br/2009/06/hagar-em-dobro.html www.analisedetextos.com.br


http://www.portugues.com.br/

http://www.mundoeducacao.com.br/

http://www.infoescola.com/

http://multirinhas.blogspot.com.br/2009/06/hagar-em-dobro.html

http://www.analisedetextos.com.br/

lÍingua portuguesa ensino fundamental, 6º ano advérbios

Documents