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R eusabilidade de objetos educacionaisR eusabilidade de objetos educacionais

L iane Margar ida R ockenbach T aroucoL iane Margar ida R ockenbach T aroucoMarie-Chr ist ine Julie Mascarenhas FabreMarie-Chr ist ine Julie Mascarenhas Fabre

Fabr ício Raupp T amusiunasFabr ício Raupp T amusiunas

Programa de Pós-Graduação em I nformát ica na Educação(PGI E/UFR GS)

Ciclo de Palestras sobre Novas T ecnologias na Educação (CI NT ED/UFRGS)

R eusabilidade de objetos educacionais

Ciclo de Palestras sobre Novas T ecnologias na Educação (CI NT ED/UFRGS) - 25/02/2003

Objetos educacionaisObjetos educacionais

z Qualquer recurso, suplementar ao processo deaprendizagem, que pode ser reusado para apoiar aaprendizagem.

z O termo objeto educacional (learningobject) geralmente aplica-se a materiaiseducacionais projetados e construídos empequenos conjuntos com vistas amaximizar as situações de aprendizagemonde o recurso pode ser utilizado.



Objetos educacionaisObjetos educacionais



Projeto e desenvolvimentoProjeto e desenvolvimento

z Produtividade: uso de linguagens eferramentas de autoria.

z Quantidade elevada de tempo erecursos, especialmente quandoenvolvem multimídia.

z Requer investimentos em recursoshumanos e financeiros.



Est ruturação e categor izaçãoEst ruturação e categor ização

z MET ADADO = “dado sobre dado”

z Descreve características relevantes do objeto que sãoutilizadas para catalogação em repositórios de objetoseducacionais reusáveis.

z Os objetos educacionais podem ser posteriormenterecuperados através de sistemas de busca ou utilizados porlearning management systems (LMS) para comporunidades de aprendizagem.



Benefícios der ivadosBenefícios der ivados

z Reusabilidade: possibilidade deincorporá-los em múltiplasaplicações.

z Acessibilidade: possibilidade deacessar recursos educacionaisem um local remoto e usá-losem muitos outros locais.



Benefícios der ivadosBenefícios der ivados

z I nteroperabilidade: podendo utilizar componentesdesenvolvidos em um local, com algum conjunto deferramentas ou plataformas, em outros locais com outrasferramentas e plataformas;

z Durabilidade: para continuar usando recursos educacionaisquando a base tecnológica muda, sem reprojeto ourecodificação.



I ndependência de plataforma I ndependência de plataforma EADEAD

z Os materiais colocados num ambiente não podem serreusados.

z Necessidade de servidores adicionais para armazenarrecursos tais como páginas web, streaming vídeo, etc.



Projeto CEST AProjeto CEST A

z Coletânea de Entidades de Suporte ao Uso de T ecnologiana Aprendizagem

z Motivação: sistematizar e organizar oregistro dos objetos educacionais quetêm sido desenvolvidos para cursos adistância.




z Exemplos de recursos educacionais produzidos:

y vídeos sincronizados com material de apresentação;

y vídeos com demonstrações e/ou simulações;

y CBT - Computer Based T raining (T oolBook);

y WBT - Web Based T raining (Director, Flash, etc.),

y material interativo construído com programas de apoio para auto-avaliação usando Java e outros mecanismos disponíveis nosambientes de autoria de courseware, tais como Java Builder.




z Os materiais desenvolvidos precisam ser organizados earmazenados para acesso online e adequadamentecatalogados para que possam ser recuperados quando ecomo necessários.

z Projeto e implementação de um serviçode diretórios para permitir o registro deobjetos educacionais.




z Os materiais (multimídia educacional) desenvolvidos estãosendo organizados e armazenados em servidores WWW eservidores de vídeo sob demanda.

z Catalogação em consonância com normas de padronizaçãointernacionais:y I EEE 1484.12.1 – Leaning Objects Metadata

z Os dados de catalogação estão sendo disponibilizados emdiretório on-line (servidor LDAP).



Especif icação dos metadadosEspecif icação dos metadados

z A categoria geral agrupa informações gerais que descrevem o objeto.

♣ I dent if icador

♣ T ítulo

♣ I dioma

♣ Descr ição

♣ Palavras-chave




z A categoria ciclo de vida agrupa informações que descrevem ascaracterísticas relacionadas ao histórico e estado atual dos objetos etodos aqueles que o têm afetado durante sua evolução.

♣ Versão

♣ Status

♣ T ipo de contr ibuição

♣ Ent idades que contr ibuíram

♣ Data




z A categoria técnica agrupa os requisitos e características técnicas doobjeto.

♣ Formato

♣ T amanho

♣ Localização

♣ T ipo de tecnologia

♣ Nome da tecnologia

♣ Duração




z A categoria educacional agrupa as características educacionais epedagógicas do objeto.

♣ T ipo de interat ividade

♣ R ecurso de aprendizagem

♣ Nível de interat ividade

♣ Usuár io f inal esperado

♣ Ambiente de ut ilização

♣ Faixa etár ia

♣ Descr ição




z A categoria direitos agrupa os direitos de propriedade intelectual e ascondições de uso do objeto.

♣ Custo

♣ Direito autoral

♣ Condições de uso



I mplementação do sistemaI mplementação do sistema

z Utilizou-se, como recurso de armazenamento e consulta, aestrutura de diretórios LDAP (Lightweight Directory AccessProtocol).

z O LDAP é um protocolo aberto, alternativa leve para oProtocolo de Acesso a Diretórios X.500 (X.500 DirectoryAccess Protocol – DAP) para uso na I nternet.

z Opera de acordo com padrões internacionais, o queassegura sua posterior interoperabilidade com outrosservidores de diretório.




z Para a criação da base LDAP foi necessária a especificaçãodos atributos descritos na norma I EEE 1484.12.1 nalinguagem ASN.1 (Abstract Syntax Notation One).

z Exemplo de atributo:

attributetype ( 1.2.6.1.9.100.1.2 NAME 'lomT itle'DESC 'Name given to this learning object'EQUALI T Y caseI gnoreMatchSYNT AX 1.3.6.1.4.1.1466.115.121.1.15{1000} )




z Para cada um dos atributos descritos na norma do I EEE, foicriada uma entrada de atributo dentro do servidor LDAP.

z I mplantação do servidor LDAP: Software OpenLDAP

z Criação da interface de consulta: PHP, DHT ML e JavaScript.

z Sistema operacional: RedHat Linux versão 7.3.

z Servidor web: Apache versão 1.3.27.




z O PHP foi usado para receber asinformações vindas do formulário decadastro preenchido via www e fazer asua inclusão dentro do sistema LDAP.

z Este mesmo recurso foi utilizado para aparte de consulta, recebendo asinformações vindas do formulário deconsulta e fazendo uma busca da basede dados LDAP.



T rabalhos futurosT rabalhos futuros

z Aderência ao padrão SCORM (Sharable Content ObjectReference Model), buscando portabilidade para os recursoseducacionais:

y empacotar conteúdo educacional e metadados;

y integração entre repositórios e sistemas de gerenciamento(Learning Management Systems).



T rabalhos futurosT rabalhos futuros

z Projeto e desenvolvimento desistema de tutores inteligentescapaz de diagnosticar asnecessidades dos alunos e comporuma unidade de aprendizagem sobdemanda para cada caso, usandoos objetos educacionais disponíveise cadastrados.



ConclusõesConclusões

z I niciativa em consonância com tendências internacionais

z Desenvolvimento de sistemas de aprendizagem adaptativos

z Aprendizagem sob demanday em qualquer momento e a partir de qualquer lugar

z Mudanças no cenário educacional



ContatoContato

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