leitor imersivo

5/13/2018 LEITOR IMERSIVO - slidepdf.com

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Navegar no ciberespaçoO perfil cognitivo do leitor imersivo

Lucia SantaellaSão Paulo: Paulus, 2004

Pesquisadora e professora titular da PUC-SP, doutora emTeoria Literária na PUC-SP (1973) e livre-docente emCiências da Comunicação na ECA-USP (1993). Possui 40livros publicados, entre eles O que é Semiótica? eCultura das Mídias.



Pesquisa ´Fundamentos biocognitivos dacomunicação. Aplicações nos processos de

navegaçãoµ (CNPq, 1999-2001) Questão: recepção/leitura na internet aciona

processos cognitivos diferentes dos usados na

leitura de texto impresso e de imagens. Pressupostos teóricos: Chartier e Flusser (leitura), W. Benjamin (imagem), Peirce (raciocínio), Nora(ciberespaço), Gibson (percepção).

Método classificatório e comparativo; observação;resolução de problema; entrevistas com usuários:novatos [nenhuma familiaridade]

leigos [sabem acessar a internet]

expertos [total familiaridade]



A construção do leitor Leitura

expandiu-se da

decodificaçãopara adecifração dasrelações designificaçãoentre palavras eimagens.

Três tipos de leitores[leituras] coexistem:

Contemplativo - palavraescrita e imagem fixa;

Movente - imagens emmovimento e sons;

Imersivo - registrossonoros, visuais eescritos.



Apocalipse,pergaminho

manuscrito,

séc. III,

Inglaterra



Leitor contemplativo:Renascimento ao séc. XIX

Os livros eram escritos em mosteiros atéséc. XII e a leitura era em voz alta.

Mudanças causadas por: descoberta datipografia e do papel e conseqüente

reprodução de textos; crescimento daburguesia trouxe novos leitores leigos.

Leitura silenciosa de texto e imagens fixas:feita com o olho e não mais com a voz ±

cria relação íntima com o texto, desligadado mundo.

Leitor pode pegar, levar o livro, ir parafrente e trás, parar e continuar, tempo paraler.



Leitor movente: séc. XIX,

Revolução Industrial Cidades, multidão, trem, industrialização,

telégrafo, telefone, eletricidade.

Moda,

consumo,

excesso de objetos eestímulos. Mundo em movimento, de deslocamentos

rápidos, migrações, densidade de corpos noespaço.

Perda dos valores históricos e da memória, imediatismo, valorização do novo, transitoriedade.



Leitor movente: séc. XIX,

Revolução IndustrialMeios que atingem muitos leitores, mas nãosão interativos:

jornais e revistas/organização visual dotexto; fotografia/reprodução de imagens; cinema/imagens em movimento.

Leitor ágil, que decifra fragmentos emovimentos, misturas de signos, tempercepção e atenção aceleradas.



Leitor imersivo: fim do séc. XX Espaços virtuais/ciberespaço, digitalização de

informações, compressão de dados. Hibridização de linguagens [convergência de

mídias]: escrita, visual e sonora > exigereceptividade global do leitor, uso de todos ossentidos.

Hipertexto: organização da informação de modo

não-linear, multidimensional, que leva a novostextos através de links. Sistema de nexos/nósassociativos conectados de acordo com umdesenho lógico.



Leitor imersivo: fim do séc. XX Experiência de imersão: concentração e atenção

para a compreensão da informação Leitor determina o que quer ler, em que seqüência

e por quanto tempo, mas nem sempre temmobilidade Leitor precisa saber acessar as informações:

hipertexto, mecanismos de busca, palavras-chave, download, formatação de arquivos

Mídia interativa e dialógica ² leitor ativo, querecebe, através de buscas, descobertas e escolhas, e produz informação [co-autor]



Pensamento e linguagemTeoria da abdução de Peirce sobre osprocessos de descoberta, estudada

pelos cientistas da cognição e dalinguagem.Quem é Peirce? Doutor em Química,

filósofo e matemático norte-americano(1839-1914), conhecido pelos estudosde Lógica e Filosofia da Linguagem.



Todo pensamento é indissociado da percepção e da ação.

Raciocínio e navegação

R acioc¶nio no processo de descoberta:

percep½opensamento

l²gicoa½o

R acioc¶nio na internet:

percep½o dofluxo de signos

racioc¶nio einferncia

decis¾es e

a¾es

interativas



Teoria peirciana da percepção

a percepção é a porta de entrada dopensamento lógico e a ação é a saída

percepto percipuum ju¶zo

perceptivo

objeto da

percep½o

maneira como

o percepto

apreendido

pelos nossos

²rg½os

sens²rios

interpreta½o

da percep½o;

uma

inferncia



Percurso do raciocínio

est¶mulosperceptivos

generaliza¾esou premissas

conclus¾es

[proposi¾es queexpressam

percep¾es]



Tipologia do leitor da internetQual é o papel desempenhado por cada tipo deraciocínio no processo da navegação?

perfil do

leitor

raciocínio tipo de

navegação

NOVATO abdução ERRANTE

LEIGO indução DETETIVE

EXPERTO dedução PREVIDENTE



Novato: navegador errante

raciocínio abdutivoAbdução: corresponde ao ato criativo delevantar hipóteses para explicar um fato.

Abdução é ´um instinto racionalµ: capacidadede adivinhar as leis da natureza e de reagiradequadamente às condições do ambiente.

Hábitos de inferência: a passagem dapremissa/generalização à conclusão é guiadapor um hábito.



Navegador errante

raciocínio abdutivoDiante de um fato chega-se a uma hipóteseexplicativa:

Fato: Há fósseis de peixes no interior de umpaís.

Hipótese: Haveria mar sobre essas terras.

Navegador novato:Fato: Ao mexer o mouse, observa que umponto se ilumina.Hipótese: Infere que deve clicar lá, pois a

diferença de cor deve indicar algo.



Perfil do navegador errante modo errante = ensaio e erro = adivinhação

das ações.

errante porque anda sem rumo, adesorientação faz parte do jogo. navegação ao acaso por meio de hipóteses,

as adivinhações bem-sucedidas o encorajam.

a navegação é uma aventura, umaexploração. o caminho vale mais do que a chegada.



Navegador errante: problemasAmbientes virtuais se dizem amigáveis, no entanto as interfaces não são

semelhantes às experiências anterioresde leitura/escrita de textos e imagens.Além da leitura das informações,

precisamos ler o modo de operação docomputador.



Navegador errante: problemas

alto grau de frustração causado pelo falta deêxito na navegação.

erros e desorientação produzem abalo àautoconfiança, levando à frustração e àdesistência, e até a uma atitude de desprezocomo uma forma de defesa.

se não desiste, torna-se um navegadorerrante: desconhece os procedimentos, masusa a adivinhação, movido pela formulaçãode hipóteses e pelo prazer das descobertas.



Leigo: navegador detetive

raciocínio indutivo Indução: a partir da observação de alguns

fatos, se infere a existência de fatos

semelhantes aos observados e uma regrageral. Processo de raciocínio que traz a

contribuição da experiência para a conclusão.

Já se tem alguma problematização e parte-se para a observação dos fatos para obteruma confirmação da hipótese.



Navegador detetive

raciocínio indutivo Fato: Esses feijões são desse saco. Conclusão: Os feijões são brancos.

Generalização: Todos os feijões desse sacosão brancos.

Navegador leigo:

Mecanismos de busca indicam a opção debusca refinada. Ao realizar essa ação, onavegador leigo aprenderá a fazer essecaminho.



Perfil do navegador detetive

Navegar como um detetive é aprender com aexperiência, que vai transformando adificuldade em estratégia de aprendizado.

O navegador detetive experimenta tendo emvista um objetivo, fundamentado porinferências indutivas > uma ação leva aresultado positivo que é convertido em regraa ser aplicada em situações semelhantes.



Navegador detetive: problemas

A ordenação associativa se estabelecedurante a navegação: conectividade

autodirigida (Castells, 2003). Tendência à dispersão é característica na

internet: a cada interrupção na busca, voltaa ser navegador errante, através de

associações descontínuas, vai de ´de salsichaa Platãoµ (Eco, 1998).



Experto: navegador previdente

raciocínio dedutivo

Dedução: parte-se de uma regra gerale de um fato observado e deduz-se

uma propriedade desse fato. O raciocínio é conduzido por um hábito

ou uma associação.



Navegador previdente

raciocínio dedutivo Generalização: Todos os feijões desse saco

são brancos.

Fato: Esses feijões são desse saco. Conclusão: Esses feijões são brancos.

Navegador experto:

O navegador sabe que, para fazer downloads, é preciso conhecer as regras e então aplicá-las.



Perfil do navegador previdente

Internalizou as regras da navegação: pormeio de associações e hábitos inferiu que asregras levam a ações.

Pode antecipar as conseqüências das açõesporque conhece as regras.

Reconhece imediatamente a situação eexecuta o procedimento associado a essasituação.

Navegação é uma seqüência de açõesrotineiras, segue um percurso previsível.

Situações desconhecidas o tornam detetiveou errante.



Categorias da leitura - Flusser

Flusser (1987) fez uma categorização da leituraque independe do suporte [jornais, livros, filmes, placas, cartazes]:

² Sobrevoar apressado² Farejar desconfiado² Desdobrar cuidadoso

Santaella associou esses tipos aos que pesquisou:

Sobrevoar apressado - errante - abdutivoFarejar desconfiado - detetive - indutivoDesdobrar cuidadoso - previdente - dedutivo



Caracterização da navegação

perfil do leitor racioc·nio tipo de navega¨¾o como navega

NOVATO abdu¨¾o ERRANTE guia-se pela adivinha¨¾o

LEIGO indu¨¾o DETETIVE aprende pela experincia

EXPERTO dedu¨¾o PREVIDENTE conhece conseqncias das a¨¿es



Leitor imersivo: questões

Seria um leitor de fragmentos, voltado paraa ação de navegar no lugar da reflexão,

incapaz de ler um texto inteiro? A leitura na tela é uma atividade de umleitor sem corpo? Em que só a mente éativada?

Não podemos pensar o digital emcomparação com a escrita e a imagem.



Prontidão perceptivapapel dos sentidos na navegação

Peirce: processos perceptivos são a entrada da cognição -o sistema cognitivo registra, transforma e age sobre osestímulos sensórios.

Gibson (1966): Teoria Ecológica da Percepção - apercepção vem de um conjunto de sensações; órgãos desentido se interrelacionam; mesma informação é captadapor combinação de sistemas perceptivos.

Os 5 sentidos [tato, olfato, visão, audição e paladar]

agem como sistemas integrados: órgãos sensores - olho, ouvido, nariz, boca, pele ², e também músculos, articulações e terminações nervosas.



Sistema háptico [tato] Atividade: exploração. Modo de operação: tatear, apalpar. É usado para

sentir, para apreender significado, e também paraagir.

Receptores: mecânicos e térmicos. Órgãos: pele, ligamentos, músculos e tendões. Localização: em todo o corpo, na pele e sob a pele,

palmas das mãos e pés.

Fornece informações em 3 dimensões. Aprendizagem: através da prática, melhora a ação e

a percepção.



Prontidão perceptivapapel dos sentidos na navegação

Necessidade de ação/exploração noambiente virtual: leitor deve saber ler os

signos do ambiente para agir e deve agirpara apreender os significados. Imersão vem da captação visual e da

sensibilidade tátil. Percepção e inferênciaaliam-se aos movimentos das mãos e olhos.

Interação da exploração sensório-motoracom a capacidade de decodificar signos doconteúdo informacional e conceitual.



Interação e dialogismo no

ciberespaço Bakhtin e Peirce: a linguagem é umaatividade social vista no tempo e no espaço;toda ação de produção de sentido está

inserida numa rede que se estende aopassado e conecta os indivíduos no presente.

Diálogo: o que dá sentido à linguagem é ainteração entre as ´vozesµ. O sentido não

está armazenado nos indivíduos, mas narelação. Sentido é movimento. Ele subsisteao seu contexto, ao seu tempo.



Interação e dialogismo no

ciberespaço No ciberespaço, assim como as

operações externalizam as operações

mentais, a interatividade externaliza aessência do dialogismo, potencializa oimpulso gregário de compartilhamento

e de religação comunitária. Memória compartilhada cresce com afreqüência de trocas.



Leitor imersivo: um novo

modo de ler Leitura dinâmica, nômade, fragmentada, de textos que nuncachegam ao fim, acessados por umalógica associativa, de percursoscognitivos pessoais.

Mapa sem periferia nem centro,

potencialmente infinito, em que oleitor desconhece o lugar que ocupa.



Traços do leitor imersivo Une o errante, o detetive e o previdente. A sensibilidade do leitor imersivo vem sendo

preparada pela experiência com a fragmentaçãodas imagens, sons e textos escritos da vida urbana.

A interatividade é sua grande marca; envio eresposta quase imediato. Interatividade: diálogo ao vivo - duas

subjetividades mediadas pela linguagem Peirce/Bakhtin: linguagem é um fluxo contínuo

criado e vivido na sociedade, que se aproxima e seafasta de nós temporalmente - nós estamos nalinguagem e não a linguagem está em nós. Osentido está na relação, é a linguagem emmovimento.



Traços do leitor imersivo Computador há externalização das operações mentais -

reflexão, resolução de problemas, rememoração eassociação (Manovich)

No ciberespaço: há fluxo constante de signos, a

interatividade se assemelha à da linguagem(Peirce/Bakhtin) - compartilhamento, diálogo ampliado Ambiente de imagens em movimento Transformações sensórias, perceptivas e cognitivas: lê,

ouve e vê ao mesmo tempo; mudança de ritmo e

direção nas reações Simultaneidade de operações: observar, entender, reconhecer, buscar, escolher, elaborar e agir

Leitura veloz, com o olhar saltando de um ponto aoutro, fazendo combinações fugazes

leitor imersivo

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