LEGISLAÇÃO LEGISLAÇÃO

VERA LÚCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINIVERA LÚCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINI

verinha@fc.unesp.brverinha@fc.unesp.br

““Ai, palavras, ai Ai, palavras, ai palavras, que palavras, que

estranha potência, a estranha potência, a vossa!”vossa!”

(Cecília Meireles, (Cecília Meireles, Romanceiro Romanceiro da Inconfidênciada Inconfidência))

1. ATIVIDADE EM 1. ATIVIDADE EM GRUPOGRUPO Liste os direitos que você acha que o Liste os direitos que você acha que o

professor tem com relação à inclusão;professor tem com relação à inclusão; Liste os deveres que você acha que o Liste os deveres que você acha que o

professor tem com relação à inclusão;professor tem com relação à inclusão; Liste os direitos que você acha que o Liste os direitos que você acha que o

aluno com deficiência incluído tem;aluno com deficiência incluído tem; Liste os deveres que você acha que o Liste os deveres que você acha que o

aluno com deficiência incluído tem.aluno com deficiência incluído tem.

LEGISLAÇÃOLEGISLAÇÃOdo Lat. legislatione

s. f., direito de fazer leis;

ciência das leis;

coleção de leis de um país;

conjunto de leis acerca de matéria particular.

DADOS DA DEFICIÊNCIA NO MUNDO

Segundo a ONU, existem 650 milhões de pessoas com deficiência no mundo. Este número representa 10% da população mundial;

A maioria (80%) dessas pessoas vive nos países em desenvolvimento. Nas nações industrializadas, a taxa é mais alta nos setores sociais marginalizados e com menor acesso à educação;

Outros números revelam que 20% das pessoas mais pobres do mundo têm deficiências. A sua marginalidade se reflete em estudos que demonstram, por exemplo, que 90% das crianças com deficiência não freqüentam a escola;

Além disso, o índice mundial de alfabetização de adultos com deficiência não passa de 3% , e 1% no caso das mulheres, segundo dados do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD).

DADOS DA DEFICIÊNCIA NAS DADOS DA DEFICIÊNCIA NAS AMÉRICASAMÉRICAS

Vivem nas Américas cerca de 90 milhões Vivem nas Américas cerca de 90 milhões de pessoas com deficiência;de pessoas com deficiência;

A metodologia empregada nas estatísticas A metodologia empregada nas estatísticas pode ter subestimado essas cifras;pode ter subestimado essas cifras;

Vínculo inequívoco entre pobreza e Vínculo inequívoco entre pobreza e deficiência;deficiência;

82% estão abaixo da linha da pobreza;82% estão abaixo da linha da pobreza; A maioria são crianças; A maioria são crianças; Cultura da Discriminação.Cultura da Discriminação. Ciclo da Invisibilidade;Ciclo da Invisibilidade;

DADOS DA DEFICIÊNCIA NAS DADOS DA DEFICIÊNCIA NAS AMÉRICASAMÉRICAS

Vivem nas Américas cerca de 90 milhões Vivem nas Américas cerca de 90 milhões de pessoas com deficiência;de pessoas com deficiência;

A metodologia empregada nas estatísticas A metodologia empregada nas estatísticas pode ter subestimado essas cifras;pode ter subestimado essas cifras;

Vínculo inequívoco entre pobreza e Vínculo inequívoco entre pobreza e deficiência;deficiência;

82% estão abaixo da linha da pobreza;82% estão abaixo da linha da pobreza; A maioria são crianças; A maioria são crianças; Cultura da Discriminação.Cultura da Discriminação. Ciclo da Invisibilidade;Ciclo da Invisibilidade;

MARCOS LEGAIS BÁSICOS Constituição da República Constituição da República Convenções Internacionais 111 e 159 / OITConvenções Internacionais 111 e 159 / OIT Convenção da OEA – Decreto nº 3.956/01Convenção da OEA – Decreto nº 3.956/01 Lei nº 7.853/89Lei nº 7.853/89 Decreto nº 3.298/99Decreto nº 3.298/99 Lei Lei nº 8.213/91nº 8.213/91 Lei Lei nº 8.899/94nº 8.899/94 Lei Lei nº 8.989/95 e modificaçõesnº 8.989/95 e modificações Lei nº 10.048/00Lei nº 10.048/00 Lei nº 10.098/00Lei nº 10.098/00 Lei Lei nº 10.436/02nº 10.436/02 Decreto nº 5.296/04Decreto nº 5.296/04 Decreto Decreto nº 5.626/05nº 5.626/05 Lei Lei nº 11.126/05nº 11.126/05 Decreto Decreto nº 5.904/06nº 5.904/06 Normas Técnicas Brasileiras (ABNT)Normas Técnicas Brasileiras (ABNT) Legislação Específica das Políticas SetoriaisLegislação Específica das Políticas Setoriais Legislação Estadual e MunicipalLegislação Estadual e Municipal

DOCUMENTOS DOCUMENTOS INTERNACIONAISINTERNACIONAIS

Declaração Universal dos Direitos Humanos Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)(1948)

Declaração de Jomtien (1990) .Declaração de Jomtien (1990) . Declaração de Santiago - Chile - 1993. Declaração de Santiago - Chile - 1993.

Assembléia Geral das Nações Unidas - New Assembléia Geral das Nações Unidas - New York, USA - 1993 - Normas Uniformes sobre York, USA - 1993 - Normas Uniformes sobre a Igualdade de Oportunidade para Pessoas a Igualdade de Oportunidade para Pessoas com Incapacidades.com Incapacidades.

Declaração de Salamanca (1994) Declaração de Salamanca (1994) Convenção da Guatemala (1999) Convenção da Guatemala (1999)

LEIS NACIONAISLEIS NACIONAIS

Constituição Federal de 1988 - Constituição Federal de 1988 - Título VI - "Da Ordem Social" - Art. Título VI - "Da Ordem Social" - Art. 208 e Art. 227.208 e Art. 227.

Lei nº 7.853/89 - Dispõe sobre o Lei nº 7.853/89 - Dispõe sobre o apoio às pessoas com deficiências, apoio às pessoas com deficiências, sua integração social e pleno sua integração social e pleno exercício de direitos sociais e exercício de direitos sociais e individuais.individuais.

LEIS NACIONAIS - IILEIS NACIONAIS - II

Decreto nº 2.208/97 - Educação Decreto nº 2.208/97 - Educação profissional de alunos com profissional de alunos com necessidades educacionais especiais.necessidades educacionais especiais.

Parecer CNE/CEB nº 16/99 - Educação Parecer CNE/CEB nº 16/99 - Educação profissional de alunos com profissional de alunos com necessidades educacionais especiais.necessidades educacionais especiais.

Resolução CNE/CEB nº 4/99 - Resolução CNE/CEB nº 4/99 - Educação profissional de alunos com Educação profissional de alunos com necessidades educacionais especiais.necessidades educacionais especiais.

LEIS NACIONAIS - IIILEIS NACIONAIS - III

Decreto nº 3.298/99 - Regulamenta Decreto nº 3.298/99 - Regulamenta a Lei 7.853/89, dá-lhe condições a Lei 7.853/89, dá-lhe condições operacionais, consolida as normas operacionais, consolida as normas de proteção ao portador de de proteção ao portador de deficiências. deficiências.

LDB nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e LDB nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) - Bases da Educação Nacional) - Capítulo V - Educação Especial - Art. Capítulo V - Educação Especial - Art. 58, Art. 59 e Art. 60.58, Art. 59 e Art. 60.

LEIS NACIONAIS - IVLEIS NACIONAIS - IV

Portaria MEC nº 1.679/99 - requisitos Portaria MEC nº 1.679/99 - requisitos de acessibilidade a cursos, instrução de acessibilidade a cursos, instrução de processos de autorização de de processos de autorização de cursos e credenciamento de cursos e credenciamento de instituições voltadas à Educação instituições voltadas à Educação Especial.Especial.

Parecer CNE/CEB nº 14/99 - Parecer CNE/CEB nº 14/99 - Diretrizes Nacionais da Educação Diretrizes Nacionais da Educação Escolar Indígena.Escolar Indígena.

LEIS NACIONAIS - VLEIS NACIONAIS - V

Lei nº 10.098/00 - Estabelece Lei nº 10.098/00 - Estabelece normas gerais e critérios básicos normas gerais e critérios básicos para a promoção de para a promoção de acessibilidade das pessoas acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida e dá outras mobilidade reduzida e dá outras providências.providências.

LEIS NACIONAIS - VILEIS NACIONAIS - VI

Resolução CNE/CEB nº 2/2001 - Resolução CNE/CEB nº 2/2001 - Institui Diretrizes e Normas para a Institui Diretrizes e Normas para a Educação Especial na Educação Educação Especial na Educação Básica.Básica.

Parecer CNE/CEB nº 17/2001 - Parecer CNE/CEB nº 17/2001 - Diretrizes Nacionais para a Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Educação Especial na Educação Básica.Básica.

LEIS NACIONAIS - VIILEIS NACIONAIS - VII

Lei nº 10.172/2001 - Aprova o Plano Lei nº 10.172/2001 - Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras Nacional de Educação - PNE e dá outras Providências (o PNE estabelece 27 Providências (o PNE estabelece 27 objetivos e metas para a educação de objetivos e metas para a educação de pessoas com necessidades educacionais pessoas com necessidades educacionais especiais).especiais).

Lei nº 10.845, de 5 de março de 2004 - Lei nº 10.845, de 5 de março de 2004 - Programa de Complementação ao Programa de Complementação ao Atendimento Educacional Especializado às Atendimento Educacional Especializado às Pessoas Portadoras de DeficiênciaPessoas Portadoras de Deficiência

O QUE É EDUCAÇÃO O QUE É EDUCAÇÃO INCLUSIVAINCLUSIVA

Por educação inclusiva se entende Por educação inclusiva se entende o processo de inclusão escolar ou o processo de inclusão escolar ou de distúrbios de aprendizagem na de distúrbios de aprendizagem na rede comum de ensino em todos os rede comum de ensino em todos os seus níveis.seus níveis.

QUEM DEVE SER QUEM DEVE SER INCLUIDOINCLUIDO

Todos os seguimentos Todos os seguimentos da população da população desfavorecidos desfavorecidos economicamente ou economicamente ou alvo de estigmas alvo de estigmas sociais de toda ordemsociais de toda ordem

Qual é a clientela - alvo Qual é a clientela - alvo da educação inclusiva?da educação inclusiva?

PobresPobres negros e pardosnegros e pardos crianças e idososcrianças e idosos mulheresmulheres homossexuaishomossexuais portadores de incapacidades e portadores de incapacidades e

deficiências físicas e mentais.deficiências físicas e mentais.

VOCÊ SABIA? VOCÊ SABIA?

Conforme os art. 3° e 4° do Conforme os art. 3° e 4° do capítulo I do Decreto Federal capítulo I do Decreto Federal 3.298, de 20 de dezembro de 3.298, de 20 de dezembro de 1999, alterado pelo Decreto 1999, alterado pelo Decreto 5.296 de 02 de dezembro de 5.296 de 02 de dezembro de 2004, entende-se que:2004, entende-se que:

DEFICIÊNCIADEFICIÊNCIA

é todo e qualquer é todo e qualquer comprometimento que afeta a comprometimento que afeta a integridade da pessoa e traz integridade da pessoa e traz prejuízos na sua locomoção, na prejuízos na sua locomoção, na coordenação de movimentos, na coordenação de movimentos, na fala, na compreensão de fala, na compreensão de informações, na orientação espacial informações, na orientação espacial ou na percepção e contato com as ou na percepção e contato com as outras pessoas.outras pessoas.

A deficiência...A deficiência...

gera dificuldades ou impossibilidades de gera dificuldades ou impossibilidades de execução de atividades comuns às execução de atividades comuns às outras pessoas, e, inclusive, resulta na outras pessoas, e, inclusive, resulta na dificuldade da manutenção de emprego. dificuldade da manutenção de emprego.

Por isso, muitas vezes, é necessária a Por isso, muitas vezes, é necessária a utilização de equipamentos diversos que utilização de equipamentos diversos que permitam melhor convívio, dadas as permitam melhor convívio, dadas as barreiras impostas pelo ambiente social barreiras impostas pelo ambiente social (art.3°, inciso I do Decreto 3.298/99) (art.3°, inciso I do Decreto 3.298/99)

Constituição Federal de 1988 - Constituição Federal de 1988 - tratamento diferenciado às tratamento diferenciado às pessoas com deficiência pessoas com deficiência DEFICIÊNCIA FÍSICA DEFICIÊNCIA FÍSICA é a alteração completa é a alteração completa

ou parcial de um ou mais segmentos do corpo ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções dificuldades para o desempenho de funções (art. 5°, § 1°, alínea ‘a’, do Decreto 5.296/04). (art. 5°, § 1°, alínea ‘a’, do Decreto 5.296/04).

DEFICIÊNCIA MENTALDEFICIÊNCIA MENTAL

é o funcionamento intelectual significati-vamente é o funcionamento intelectual significati-vamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:habilidades adaptativas, tais como:

1. comunicação;1. comunicação; 2. cuidado pessoal;2. cuidado pessoal; 3. habilidades sociais;3. habilidades sociais; 4. utilização dos recursos da comunidade; 5. saúde e 4. utilização dos recursos da comunidade; 5. saúde e

segurança;segurança; 6. habilidades acadêmicas;6. habilidades acadêmicas; 7. lazer; e7. lazer; e 8. trabalho 8. trabalho (art. 5°, § 1°, alínea ‘d’, do Decreto 5.296/04). (art. 5°, § 1°, alínea ‘d’, do Decreto 5.296/04).

DEFICIÊNCIA VISUALDEFICIÊNCIA VISUAL

é a cegueira, na qual a acuidade visual é a cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores (art. 5°, § 1°, das condições anteriores (art. 5°, § 1°, alínea ‘c’, do Decreto 5.296/04).alínea ‘c’, do Decreto 5.296/04).

DEFICIÊNCIA AUDITIVADEFICIÊNCIA AUDITIVA

é a perda bilateral, parcial ou é a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz (art. 5°, § 1°, alínea ‘b’, 3.000Hz (art. 5°, § 1°, alínea ‘b’, do Decreto 5.296/04). do Decreto 5.296/04).

DEFICIÊNCIA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLAMÚLTIPLA   é a associação de duas ou mais é a associação de duas ou mais

deficiências (art. 5°, § 1°, alínea deficiências (art. 5°, § 1°, alínea ‘e’, do Decreto 5.296/04). ‘e’, do Decreto 5.296/04).

PESSOA COM PESSOA COM MOBILIDADE REDUZIDAMOBILIDADE REDUZIDA

é aquela que, não se enquadrando é aquela que, não se enquadrando no conceito de pessoa portadora de no conceito de pessoa portadora de deficiência, tenha, por qualquer deficiência, tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentar-motivo, dificuldade de movimentar-se, permanente ou temporariamente, se, permanente ou temporariamente, gerando redução efetiva da gerando redução efetiva da mobilidade, flexibilidade, mobilidade, flexibilidade, coordenação motora e percepção coordenação motora e percepção (art. 5°, § 1°, inciso II, do Decreto (art. 5°, § 1°, inciso II, do Decreto 5.296/04). 5.296/04).

INDICADORES

Matrículas em classes comuns na educação básica