jornal escolar palavras d'encantar 12.ª ed

Jor nal Escolar — EBI de Ginetes

Volume 12 , Edição 12

Junho de 2011

NESTA E D I Ç ÃO :

Coordenador: Coordenador: Coordenador: Coordenador: Prof. Max Teles

Alunos: Alunos: Alunos: Alunos: António Travassos, Mil-ton Ponte, Pedro Ferreira.

PALAVRAS D’ENCANTAR

Editorial 2

Formação de profes-sores

3-10

Ferraria Limpa, Ferra-ria Linda!

11-13

Visita de Estudo à Biblioteca Pública

14

Trabalho da floresta laurissilva 5.ºC

14

5.º ano concurso “Eco-código”

15

Criação do vermi-compostor

16

Dia Mundial da árvore

EBIG

17

Iogurtes 18-19

Campeonato inter-turmas jogo do 24

20

A Escola Inclusiva 21

Actividades realiza-das NEE 2010-2011

22-23

Dia Mundial do Ambiente

24

Recolha de lixo EBIG 25

Visita de estudo Escolas Capelas e Domingos Rebelo

26

Oficina da matemá-tica

27

Balanço das activi-dades Mat 3.º ciclo

28-29

Campeonato Regional cálculo Mental

29

EB1/JI P.ª José Cabral Lindo

30

Grupo B EB1/JI P.ª José Cabral Lindo

31-36

CDEG Atletismo e Xadrez

37-43

Trabalhos EVT 44

FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Umas breves notas sobre o projecto “INTERVIR PARA VENCER”

FERRARIA LIMPA, FERRARIA LINDA!

5º Ano participa no concurso “Eco - Código”

“DIA MUNDIAL DA ÁRVORE NA ESCO-LA BÁSICA INTEGRADA DE GINETES.

ACTIVIDADES NEE 2010-2011

Quinta do Priôlo

CDEG

GP

LAGOA

CDEG

REGIO-NAL

XADREZ

Palavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12

Editorial Para conhecer melhor o Novo Ministro da Educação Nuno Crato, o matemático que deu protagonismo à ciência exata e se distinguiu pela sua divulgação, é o novo ministro da Educação, do Ensino Superior e da Ciência. Terá de poupar 195 milhões de euros e reduzir pessoal num setor com mais de 10 sindi-catos de professores.

Nascido em Lisboa, em 1952, onde se licenciou, é

atualmente presidente executivo do Taguspark, em Oei-

ras. Professor catedrático e pró-reitor da Universidade

Técnica de Lisboa (UTL), começou por dar aulas no

Ensino Secundário. Viveu em Lisboa, nos Açores e nos

Estados Unidos da América, onde fez o doutoramento

em Matemática Aplicada (1992), depois do mestrado

em Métodos Matemáticos para Gestão de Empresas

(1987), na capital portuguesa.

Foi também em Lisboa que se licenciou em Economia

(1980/81), no Instituto Superior de Economia.

É autor de um vasto conjunto de publicações, entre arti-

gos em revistas científicas e livros que tornaram a

matemática acessível a todos e o popularizaram entre

os mais jovens. Para essa popularidade contribuiu tam-

bém o cargo de presidente da Sociedade Portuguesa

de Matemática (SPM), que ocupou desde 2004 e que

deixou para Miguel Abreu, nas últimas eleições, após

assumir funções de administrador do Taguspark, no

ano passado. Mantém-se na SPM como presidente da

Mesa da Assembleia-Geral, prometendo continuar a

escrever e a divulgar a matemática.

Em 2008, foi condecorado pelo Presidente da Repúbli-

ca com a comenda da Ordem do Infante Dom Henrique.

A União Europeia atribuiu-lhe, no mesmo ano, um pré-

mio de comunicador científico do ano.

Crítico da educação em Portugal, defendeu nas várias

entrevistas que deu a necessidade de medidas urgen-

tes no ensino da matemática, sugerindo alterações na

estrutura do Ministério da Educação, como a extinção

do gabinete responsável pelos exames e pelas estatís-

ticas, que quer ver entregues a uma entidade indepen-

dente.

Nuno Crato tem pela frente mais de uma dezena de

sindicatos de professores, constantes ameaças de gre-

ve e um plano de austeridade que envolve a criação de

mais mega agrupamentos e redução de pessoal. Para

cumprir as medidas inscritas no memorando de enten-

dimento assinado com a troika (UE, FMI e BCE), o novo

ministro vai ter de poupar 195 milhões de euros na área

da Educação.

Para 2013, o documento aponta o aprofundamento de

medidas, com vista a poupar mais 175 milhões de

euros. As escolas públicas deverão obter financiamento

com base na evolução de desempenho e na prestação

de contas.

O Governo deve elaborar um plano para melhorar a

qualidade do ensino secundário, nomeadamente atra-

vés da generalização de "contratos de confiança" com

as escolas públicas, para as quais se recomenda mais

autonomia.

Simultaneamente, exige-se o reforço do papel fiscaliza-

dor da Inspeção-Geral da Educação.

O financiamento com base em contratos programa,

como já acontece com algumas universidades e hospi-

tais, havia sido defendido pelo Conselho Nacional de

Educação.

Mantém-se o objetivo de combater a baixa escolaridade

e o abandono escolar precoce, de melhorar a qualidade

do ensino e da formação.

Está prevista a criação de um sistema de análise,

acompanhamento, avaliação e comunicação para aferir

com precisão os resultados das políticas de educação,

nomeadamente as que já estiverem em vigor para con-

tenção de custos.

O Coordenador do Clube de Jornalismo

Prof. Max Teles


FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Umas breves notas sobre o projecto “INTERVIR PARA VENCER”

Ao longo deste ano lectivo, 10 Professores do 1º CicloProfessores do 1º CicloProfessores do 1º CicloProfessores do 1º Ciclo e 9 Educadoras Educadoras Educadoras Educadoras dededede InfânciaInfânciaInfânciaInfância desta BI aderiram voluntariamente ao projecto de formação contínua “Intervir para Vencer” da DREF.

Neste âmbito, tiveram 100 horas de formação em 4 áreas essenciais à prática educativa bem sucedida: a Diferenciação Curricular e PedagógicaDiferenciação Curricular e PedagógicaDiferenciação Curricular e PedagógicaDiferenciação Curricular e Pedagógica, Autorregulação Autorregulação Autorregulação Autorregulação das Aprendizagensdas Aprendizagensdas Aprendizagensdas Aprendizagens, LiteraciaLiteraciaLiteraciaLiteracia e Apoio PedagógicoApoio PedagógicoApoio PedagógicoApoio Pedagógico.

Como esta formação se realizou em tempo pós-laboral, os formadores apostaram numa metodologia mais interactiva, onde todos os participantes tive-ram oportunidade de partilhar as suas experiências.


Como conseguiram estes profissionais de ensino sobreviver a tantas horas de for-Como conseguiram estes profissionais de ensino sobreviver a tantas horas de for-Como conseguiram estes profissionais de ensino sobreviver a tantas horas de for-Como conseguiram estes profissionais de ensino sobreviver a tantas horas de for-mação, depois de um dia de trabalho???mação, depois de um dia de trabalho???mação, depois de um dia de trabalho???mação, depois de um dia de trabalho???

Para ajudar a ame-Para ajudar a ame-Para ajudar a ame-Para ajudar a ame-nizar o cansaço, em nizar o cansaço, em nizar o cansaço, em nizar o cansaço, em todas as sessões todas as sessões todas as sessões todas as sessões houve um lanchi-houve um lanchi-houve um lanchi-houve um lanchi-nho simpático nho simpático nho simpático nho simpático generosamente for-generosamente for-generosamente for-generosamente for-necido pelo grupo necido pelo grupo necido pelo grupo necido pelo grupo que anda a anga-que anda a anga-que anda a anga-que anda a anga-riar fundos para se riar fundos para se riar fundos para se riar fundos para se poder deslocar à poder deslocar à poder deslocar à poder deslocar à ilha Terceira.ilha Terceira.ilha Terceira.ilha Terceira.

Com esta deslocação, pretende-se, por um lado, participar no Congresso participar no Congresso participar no Congresso participar no Congresso Regional do Movimento da Escola ModernaRegional do Movimento da Escola ModernaRegional do Movimento da Escola ModernaRegional do Movimento da Escola Moderna e, por outro, observar aulas de colegasobservar aulas de colegasobservar aulas de colegasobservar aulas de colegas que já organizam e gerem os seus contextos educativos de forma a optimizar a indi-indi-indi-indi-vidualização do ensinovidualização do ensinovidualização do ensinovidualização do ensino, a autonomização progressiva dos alunosautonomização progressiva dos alunosautonomização progressiva dos alunosautonomização progressiva dos alunos, o espírito coope-espírito coope-espírito coope-espírito coope-rativo e solidáriorativo e solidáriorativo e solidáriorativo e solidário, a autogestão da aprendizagemautogestão da aprendizagemautogestão da aprendizagemautogestão da aprendizagem, as competências de Literacia e competências de Literacia e competências de Literacia e competências de Literacia e NumeraciaNumeraciaNumeraciaNumeracia, utilizando a abordagem personalizada ao currículo, a organização social das aprendizagens e instrumentos de pilotagem adequados.

Quem tiver curiosidade e quiser visitar o blogue deste projecto: http://intervirparavencer.wordpress., poderá ler os testemunhos dos participantes e com-preender o impacto positivo que esta formação está a ter neles. Quem entra nas suas salas de aula depara-se com uma nova dinâmica iniciada ao longo deste ano lectivo, que se traduz numa pedagogia mais activa, mais diferenciada, mais autor-regulada e mais adequada às necessidades dos alunos.


Por exemplo, estas alunas estão a apresentar aos colegas um projecto que elas desenvolveram em tempo de estudo autó-tempo de estudo autó-tempo de estudo autó-tempo de estudo autó-nomonomonomonomo (TEA) sobre os meios de transporte.

A fim de promover as estratégias de autorre-gulação dos alunos, no início do dia, esta turma do 2º ano programa as suas actividades, reser-vando tempo para cada um trabalhar o seu PIT (plano individual de tra-balho), no tempo de estudo autónomo, numa perspectiva de Diferen-ciação Pedagógica e Curricular.


Esta planificação diária surge igualmente no Jardim de Infância.

Para além desta planifi-cação para o grupo turma, cada criança, mesmo as que têm 3 anos fazem o seu plano indivi-dual de traba-lho (PIT), seleccionando as actividades que vão fazer no tempo de trabalho autó-nomo.

Para seleccionarem

a actividade preten-

dida, as crianças

têm de respeitar a

regra do número

total de elementos

permitido em cada

cantinho.

Quando seleccio-

nam a actividade,

as crianças dese-

nham uma circunfe-

rência . Quando a

terminam, pintam o

círculo com a cor

do respectivo dia

da semana.

Esta estratégia permite avaliar as suas escolhas e ajuda-as a esco-

lher outras actividades menos requeridas, numa perspectiva de

Autorregulação das Aprendizagens.


O ciclo PLEA, que implica que os alunos pensem bem e planifi-quem as suas acções antes de agir, consigam monitorizar o momento da execução e avaliem a acção realizada, foi intro-duzida em todos os con-textos educativos, do Jardim de Infância ao 4º ano de escolaridade.

Através desta metodolo-gia, pretende-se que as crianças aprendam a autorregular as suas aprendizagens na escola e transfiram esta compe-tência para as situações do seu quotidiano.


A MÚSICA DO AMARELO

Esta metodologia PLEA foi induzida, através da obra de referência no âmbito da Autogestão da Aprendizagem, OS SARILHOS DO AMARELO, que todos exploraram aos mais diversos níveis. Até uma música surgiu desta estóriaN!


Os nomes que rimam…

A promoção da consciência fonológica também foi muito traba-lhada, essencialmente nos JI e 1º e 2º anos de escolaridade.

É nesta área, que se afirma como uma via eficaz na melhoria da competência leitora, que a maior parte dos participantes nesta forma-ção desenvolveu projectos de inves-tigação-acção que vão ser apresen-tados no dia 18 de Julho.

No contex-to do APOIO PEDAGÓGICO, introduziu-se a metodologia dos SEIS PASSOS, de forma a que as crianças desenvolvam competências que as ajudem a superar eficaz-mente as dificul-dades de apren-dizagem que apresentam.


No âmbito deste projecto, também se desenvolveram muitas acções

destinadas a estreitar os laços entre a escola e as famílias.

Uma delas, refere-se ao programa de formação a pais nas temáticas seleccio-

nadas por eles, como sendo as mais significativas.

Artigo da responsabilidade de Conceição Medeiros, coordenadora

do projecto “Intervir para Vencer”


FERRARIA LIMPA, FERRARIA LINDA!

No dia mundial do ambienteNo dia mundial do ambienteNo dia mundial do ambienteNo dia mundial do ambiente, os alu-nos da turma FIXEturma FIXEturma FIXEturma FIXE e os de Oportuni-Oportuni-Oportuni-Oportuni-dade Idade Idade Idade I, saíram da escola às 9:15 para se encontrarem com os alunos alunos alunos alunos da Escola Bettencourt Leçada Escola Bettencourt Leçada Escola Bettencourt Leçada Escola Bettencourt Leça e, de lá, fazerem todos juntos uma caminha-da até à Ferraria a fim de colocarem painéis com mensagens sobre a pre-servação do Ambiente e uma árvore cinzeiro para os fumadores coloca-rem as beatas.

Na Escola Bettencourt Leça, o senhor João Paulo, presidente da Junta de Freguesia de Ginetes, que desde a primeira hora acarinhou este projecto, juntou-se ao grupo. Todos ouviram com atenção as regras a seguir no percurso até à Ferraria e recordaram os objectivos desta iniciativa.


Durante a caminhada, fomos

cantando a música de Iran

Costa “É o bicho, é o

bicho!”, mas com uma letra

muito especial, escrita pela

professora Teresa Duarte,

que abaixo transcrevemos.

REFRÃO: NÃO AO LIXO, NÃO AO LIXO/VIMOS DECLARAR/QUEREMOS RECI-REFRÃO: NÃO AO LIXO, NÃO AO LIXO/VIMOS DECLARAR/QUEREMOS RECI-REFRÃO: NÃO AO LIXO, NÃO AO LIXO/VIMOS DECLARAR/QUEREMOS RECI-REFRÃO: NÃO AO LIXO, NÃO AO LIXO/VIMOS DECLARAR/QUEREMOS RECI-CLAR / PARA PRESERVAR CLAR / PARA PRESERVAR CLAR / PARA PRESERVAR CLAR / PARA PRESERVAR

IIII HÁ MUITO TEMPO QU` ANDÁMOS APREENSIVOS COM A FERRARIA TÃO MATIZADA DE LIXO Ó MEUS AMIGOS VAMOS TODOS INTERVIR PARA EMBELEZAR!PARA EMBELEZAR!PARA EMBELEZAR!PARA EMBELEZAR!

I HÁ MUITO TEMPO QU` ANDÁMOS APREENSIVOS COM A FERRARIA TÃO MATIZADA DE LIXO Ó MEUS AMIGOS VAMOS TODOS INTERVIR PARA EMBELEZAR!

II AQ UI JUNTOS, ACTUAREMOS MUITO UNIDOS PARA LIMPAR E PROTEGER ESTE LUGAR E REDUZIR AQUI BEM JUNTINHO AO MAR AS BEATAS E OS DEMAIS

III DETERMINÁMOS DEFENDER O EX-LIBRIS DA NOSSA TERRA, COM GESTOS AMBIENTAIS REDUZINDO E REUTILIZANDO MATERIAIS PARA RECUPERAR

IV TRAZEMOS LATAS BEM PINTADAS, COLORIDAS EM BONS CINZEIROS AS QUISEMOS TRANSFORMAR P´RÓS FUMADORES AS PODEREM UTILIZAR P´RÓ PLANETA SALVAR!

V SABEMOS BEM QUE É POSSÍVEL RENOVAR AS NOSSAS MENTES ATITUDES E LOCAIS OS CINCO “ERRES” NÓS DEVEMOS APLICAR BASTA ACREDITAR!

«Artigo da responsabilidade de Concei-ção Medeiros, coordenadora do projecto “Ferraria Limpa, ferraria Linda!”

Já na Ferraria, os alunos estive-ram a ler as mensagens nos pai-néis que, de seguida, foram afixa-dos em lugares estratégicos por funcionários da Junta de fregue-sia de Ginetes.

Depois, foi plantada uma árvore muito, muito especial, com a aju-da dos alunos do PROFIJ

A árvore dos cinzeiros!!! Pretende-se que os fumadores coloquem as suas beatas nas lati-nhas (que os alunos da Turma FIXE pintaram para servirem de cinzeiros.


Estes cinzeiros ficam presos na árvore, através de molas de roupa.

Numa perspectiva de Escola Inclusiva, a aluna Raquel, apesar dos seus problemas de mobilidade, também participou nesta actividade, graças à boa von-tade da professora Graça Dâmaso que a transportou na sua viatura particular.

Depois da AULA ABERTA, dada pelo Dr. Paulo Araújo, onde se sublinhou a importância de manter a FERRARIA LIMPA, como se fosse a nossa casa, a simpática equipa da FERRA-RIA ofereceu sumos, ao som de música infantil.

Depois do lanche, regressámos à escola mais sensibilizados para as causas ambientais e para a importância de exercermos uma cidadania activa neste domínio.


Visita de Estudo à Biblioteca Pública e Arquivo de Ponta

Delgada

Durante o mês de Março, as turmas do 5ºB

e C e todas as turmas do 6ºano, no âmbito da

disciplina de Português, realizaram uma visita de

estudo à Biblioteca Pública de Ponta Delgada,

tendo como objectivos: desenvolver o gosto pela

pesquisa; conhecer as características e potencia-

lidades de uma biblioteca e motivar os alunos

para a leitura.

Assim, os alunos aderiram com entusias-

mo às actividades propostas, realizando uma

pequena visita guiada ao espaço infanto-juvenil e

participando nos jogos organizados pela bibliote-

ca, nomeadamente “A História da Princesa e do

Garfo”; “Roleta das Histórias” e “Pesquisa orien-

tada para crianças”.

Professoras: Elsa Rego e Fátima Perestrelo

Professoras: Elsa Rego e Fátima Perestrelo / alunos do 6 .º ano

Trabalho da Floresta Laurissilva 5ºC

As alunas Fátima Medeiros e Maria Rai-mundo, do 5º C, no 2º Período, fizeram um trabalho em Power Point, sobre a Flo-resta Laurissilva, na disciplina de Cida-dania. Decidiram trabalhar no Projeto “A Floresta Laurissilva” porque gostavam de saber mais sobre a mesma, queriam trabalhar juntas e desejavam partilhar com os colegas os novos conhecimen-tos. Começaram por pesquisar textos e ima-gens sobre a Floresta Laurissilva.

Depois elaboraram o Power Point. Finalmente, apresentaram-no à sua tur-ma. Prof.ª Fátima Medeiros e Maria Raimundo


5º Ano participa no concurso “Eco - Código”

Este ano

lectivo, pela

1ª vez, os

alunos do

5ºano parti-

ciparam no

concurso

da Eco –

Escola denominado de Eco – Código ao qual con-

correram alguns alunos do 5º C da EBI Ginetes.

Decidiram participar neste concurso para

melhorar a prática do desenho, da pintura, da

escrita e para serem amigos do ambiente.

Tiveram de pesquisar no regulamento do concur-

so, no qual estavam as regras que tinham de cum-

prir.

Realizaram este trabalho com a ajuda dos

professores de Cidadania: Guida Medeiros e Ana

Fonte e de E.V.T: Rui Ferreira e Paula Morais. O

trabalho foi elaborado com tintas e colagens, com-

praram uma cartolina A2 branca e com ajuda dos

professores de E.V.T. melhoraram o desenho.

Pintaram o desenho com tintas de guache,

fizeram colagens com recortes de revistas e as

frases foram feitas a computador.

Quando acabaram, entregaram-no às

professoras de Cidadania que o deram à coorde-

nadora do programa Eco – Escola para ser sub-

metido a votação.

Os alunos: Carlos Gonçalves, Carolina Melo,

Élson Medeiros, Miguel Almeida e Nina Pavão

Primeiro concurso “Eco-Código” com participação

do 5º ano

Alguns dos alunos do 5ºC participa-

ram no concurso “Eco-Código” nas aulas

de Cidadania, durante o segundo período.

Esta participação surgiu após uma

apresentação de vários temas acerca da

Eco-Escola, pelas professoras de Cidada-

nia, no dia 13 de Janeiro do presente ano

letivo.

Os alunos decidiram participar no

citado concurso porque acharam que

deviam chamar a atenção dos seus cole-

gas, professores e auxiliares sobre a pre-

servação do Ambiente.

Este alunos fizeram uma flor, por-

que esta precisa de água e este é o tema

deste Ano da Eco-Escola. Utilizaram os

seguintes materiais: pedaços de revista,

guache e lápis de cor.

Conseguiram concretizar o seu pro-

jeto com alguma ajuda dos professores de

E.V.T., Rui Ferreira e Paula Morais.

Os alunos: Ana Filipe, Brian Duarte, Fran-

cisca Branco e Liliana Silva


A criação do vermi-compostor

Os alunos do 5º c do grupo que trabalhou

o tema “Agricultura Biológica” realizaram

o projeto “vermicompostor” no 2º e 3º

período, nas aulas de cidadania.

Para realização deste projeto os alunos

fizeram várias pesquisas e consultaram

um panfleto cedido pela professora Guida

Medeiros.

Eles escolheram este tema porque que-

riam preservar o ambiente e a desenvol-

ver uma agricultura mais saudável.

A função do vermicompostor é a degrada-

ção de lixo orgânico e a reprodução de

minhocas para serem utilizadas nas estu-

fas desta escola.

Os alunos: Bruno Rebelo, Carlos Ponte, Filipe Bar-

bosa, João Cordeiro, Miguel Pavão, Rodrigo

Medeiros e Rui Ferreira

Feira das trocas O Grupo de Português do 3.º ciclo irá na terça-

feira dar continuidade à feira das trocas. Quem

pretender trocar ou comprar um livro poderá

fazê-lo nesta feira.

O grupo de Português pretender fazer a

liquidação total dos livros, por isso apareçam,

poderão encontrar algo que procuravam a algum

tempo. Para o próximo ano lectivo estamos a

pensar inovar e apresentar uma nova iniciativa

ligada aos livros! Até lá, obrigado!

O Grupo de Português

pa lavras d’Encantar Volume 12 , Edição 12

“DIA MUNDIAL DA ÁRVORE NA ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE GINETES.

No dia 21 de Março de 2011, segunda-

feira, comemorou-se na E.B.2,3 de Ginetes

o “DIA MUNDIAL DA ÁRVORE”.

Às nove horas dirigimo-nos para o

pátio da escola e esperamos pelas outras

turmas e pelas plantas.

Participaram todos os alunos do 2º

ciclo e as turmas oportunidades. Nos jardins

já estavam preparados os buracos para

colocar as camélias e um aluno da turma de

PROFIJ do curso de Jardinagem indicou o

local para as plantar.

As oportunidades e duas turmas do 5º

ano plantaram no jardim lateral da escola e

os 6º anos e restantes turmas do 5º ano no

jardim à frente da escola.

Com a turma do 6ºA estava a profes-

sora Luísa Ribeiro, a Ana Luísa Avelar

segurou a camélia e a professora pegou na

enxada para colocar a terra, mas quem aca-

bou o serviço foi a Mariana Melo.

Depois de plantada a árvore cada tur-

ma tirou uma fotografia de grupo para fazer

parte da história.

A turma do 6ºA é da opinião que a

comemoração do “Dia da Árvore” na nossa

escola foi uma boa iniciativa e era divertido

repetir esta actividade mais vezes.

A turma do 6º ano e a Professora Luí-

sa Ribeiro


Iogurtes No dia 23 de Maio a turma do 6ºA, depois de realizar a PASE de Matemática, dirigiu-

se ao laboratório de Ciências da Natureza. A professora Luísa Ribeiro aguardava-os com

uma surpresa. À partida já sabiam o que era pois na aula anterior foram distribuídas tarefas à

turma.

Nas aulas anteriores a professora esteve a falar sobre micróbios patogénicos e micró-

bios úteis. Com a actividade experimental que os esperava a turma iria ver como podem ser

utilizados os micróbios úteis em nosso benefício.

Foi seguido o seguinte protocolo experimental:

Desafio: Como preparar iogurtes caseiros

Podes fabricar iogurte em tua casa, utilizando as bactérias que vivem num iogurte comprado. Materiais: 1 litro de leite gordo 1 iogurte natural 1 frasco de vidro ou copos Iogurteira (ou forno eléctrico ou mala térmica). Procedimento: Amorna o leite e coloca-o no frasco de vidro.

Mistura-lhe um iogurte natural.

Coloca a mistura durante 12 horas num local quente: pode ser a iogurteira, o forno elétrico

regulado a cerca de 30ºC ou uma mala térmica (neste caso, é melhor embrulhá-la num pano).

O iogurte está pronto e podes adicionar-lhe bolachas ou pedaços de fruta ou cereais, a teu gos-

to. Bom apetite!

No dia seguinte antes do intervalo das 10h

fomos todos comer o nosso iogurte. Este foi o

resultadoN


Umm! Belos iogurtes!

Vou juntar cereais.

É muito bom! Ainda sobra algum para eu comer mais?

Quem tem açúcar? Gosto do iogurte bem doce! E cereais? Quero comer de tudo!

Prof.ª Luísa Ribeiro


“CAMPEONATO INTER-

TURMAS do 6º ano DO

JOGO DO 24” na E.B. 2,3

de Ginetes.

No dia 3 de Junho realizou-se na

nossa escola o “CAMPEONATO INTER-

TURMAS do 6º ano DO JOGO DO 24”.

Da turma do 6º A participaram os alu-

nos: Alexandra Resendes, Carolina Pereira,

Carolina Feliciano e Frederico Sousa. O

Alexandre Ponte, João Almeida, Marco

Veríssimo foram os alunos escolhidos no

6ºB. E do 6ºC vieram as alunas Ana Beatriz

Duarte, Joana Cordeiro, Vanessa Costa,

Eliana Viveiros.

As professoras de matemática expli-

caram as regras, e os alunos foram dividi-

dos em três grupos.

Deu-se início ao jogo e após a jogada de

duas voltas as professoras fizeram contas.

Foram apurados para a final do “JOGO DO

24” que se vai realizar em Vila Franca do

Campo, no dia 8 de Junho, os alunos:

1º lugar – Carolina Pereira – 17 pontos

2º lugar – Carolina Feliciano – 11 pontos

3º lugar – Alexandra Resendes – 10 pontos

4º lugar – Alexandre Ponte – 8 pontos

Reportagem realizada pela turma 6ºA e pro-

fessora Luísa Ribeiro

Notícia de última hora:

A Carolina Pereira foi a grande vencedora

do Campeonato inter-escolas em Vila

Franca do Campo. Neste campeonato par-

ticiparam 9 escolas da ilha de S. Miguel.


A Escola Inclusiva

A educação é um direito universal consa-

grado na Constituição. Como tal, os órgãos

governamentais têm de assegurar que todas as

crianças, independentemente de terem ou não

necessidades educativas especiais, têm acesso

a uma educação de qualidade.

Dado que, as crianças com necessidades

educativas especiais são uma realidade presen-

te nas escolas, é fundamental criar condições e

respostas educativas que promovam a sua

inclusão. A escola para poder dar uma resposta

adequada às necessidades destas crianças

deve fazer um diagnóstico e avaliação o mais

precocemente possível, tendo em atenção não

só as dificuldades de aprendizagem, mas tam-

bém o meio familiar, económico e social.

A caracterização e definição das necessi-

dades educativas especiais são feitas com base

na Classificação Internacional da Funcionalida-

de, Incapacidade e Saúde de Crianças e Jovens

(CIF-CJ) da Organização Mundial de Saúde. A

CIF-CJ contribui para a uniformização dos crité-

rios de diagnóstico, avaliação e caracterização

das crianças e jovens com necessidades educa-

tivas especiais. Este é um modelo de classifica-

ção da funcionalidade e incapacidade dinâmico,

interactivo e multidimensional porque abrange

várias dimensões que resultam da interacção

permanente entre a criança/jovem e o meio

ambiente envolvente.

A educação especial assume, por isso, a

premissa de dar resposta às necessidades das

crianças e jovens com limitações ou incapacida-

des de carácter permanente através de uma

intervenção especializada e individualizada.

Embora de origem endógena, estas limitações

ou incapacidades podem ser condicionadas por

factores ambientais, exógenos.

Durante este ano lectivo, o Núcleo de

Educação Especial (NEE) da EBI de Ginetes,

apesar de todos os constrangimentos a nível de

recursos humanos, conseguiu realizar onze ava-

liações especializadas, dando as respostas edu-

cativas possíveis às diferentes problemáticas

evidenciadas pelas crianças. Para além disso,

pela primeira vez em alguns anos, foram organi-

zadas visitas de estudo e convívios com todos

os alunos do Núcleo, actividades que serviram

para estreitar “laços” de amizade, “alargar hori-

zontes” e constatar a falta de vivências por parte

de algumas crianças. Foram actividades muito

profícuas que serão novamente exploradas no

próximo ano lectivo, que se quer cada vez mais

inclusivo.

Nunca se esqueçam:

“Temos o direito a sermos iguais quando

a diferença nos inferioriza. Temos o direito a

sermos diferentes quando a igualdade nos desca-

racteriza. As pessoas querem ser iguais, mas

querem respeitadas suas diferenças. Ou seja,

querem participar, mas querem também que suas

diferenças sejam reconhecidas e respeita-

das.” (Boaventura de Sousa Santos)

O Coordenador do NEE

Prof. Márcio Ferreira


Actividades realizadas pelo NEE no ano lectivo de 2010/2011

Quinta do Priôlo

Regimento de Guarnição 2, Arrifes

Apresentação de Projectos/trabalhos


Actividades realizadas pelo NEE no ano lectivo de 2010/2011

(continuação)

Convívios Desportivos

CURIOSIDADE 1- Escreve os 3 primeiros algarismos de seu telemóvel (não vale o indicativo 91, 96, 21 ou 22 ou 26...). 2- Multiplica por 80. 3- Adiciona 1. 4- Multiplica por 250. 5- Adiciona o número formado pelos 4 últi-mos algarismos do mesmo telemóvel. 6- Adiciona, novamente, o número formado pelos 4 últimos algarismos do mesmo tele-móvel 7- Subtrai 250. 8- Divide por 2. Reconheces o resultado ???????

DESAFIO

O número de cada bola representa a

diferença entre os números das bolas sobre as quais se sustenta. Completa os números que faltam, sabendo que na fila inferior os algaris-mos 0 e 9 só aparecem uma vez no conjunto de todos os números desta fila.

Prof. João Carvalho

2222

2222

________

2222

2222

________

5555

________ ________

4444

________ ________

________ ________ ________


DIA MUNDIAL DO AMBIENTE

No passado dia 3 de Junho de 2011, todos

os alunos do 9ºano de escolaridade, acompa-

nhados por doze professores, participaram

numa caminhada até às Sete-Cidades, onde

puderem participar num churrasco, confecciona-

do por alguns alunos e professores, a fim de

comemorar o Dia Mundial do Ambiente.

A actividade foi planeada com o objectivo

de proporcionar aos participantes práticas de

vida saudáveis, nomeadamente exercício físico

em contacto com a Natureza e momentos de

confraternização. Assim sendo, os objectivos

foram alcançados, uma vez que foi notório a

satisfação dos participantes, apesar do cansaço

revelado. Ao longo do percurso e durante a pre-

paração do churrasco, esteve sempre presente

o espírito de entreajuda e todos tiveram uma ati-

tude exemplar.

Esta actividade consta do Plano Anual de

Actividade e foi da responsabilidade das docen-

tes Rosa Martins, Maria José Aurélio e Corália

Henriques.

Prof.ª Rosa Martins


Recolha de Lixo no recinto escolar

No passado dia 6 de Junho de 2011, os alu-

nos das turmas 9ºB e 9ºC, na aula de Cidada-

nia, sob a responsabilidade das docentes Lúcia

Cosme e Rosa Martins, procederam à recolha

de lixo no recinto escolar.

Esta iniciativa foi levada a cabo pela segun-

da vez, este ano, tendo os alunos enchido um

contentor de lixo e constatado a existência de

mais lixo espalhado pelo recinto escolar, com-

parativamente ao primeiro período.



Visita de estudo à Escola Profissional de Capelas e Secundária Domingos Rebelo

No passado dia 14 de Junho de 2011,

os alunos das três turmas do 9ºano

de escolaridade, acompanhados por

cinco professores, participaram numa

visita de estudo à Escola Profissional

de Capelas e Secundária Domingos

Rebelo.

A actividade foi planeada com o

objectivo de dar a conhecer a três tur-

mas do nono ano de escolaridade, as

opções curriculares e profissionais

que as escolas mencionadas oferecem bem como promover a participação dos alunos em

actividades interpessoais e de grupo, respeitando nomes, regras e critérios de actuação,

de convivência e de trabalho, em vários contextos.

Assim sendo, os objectivos foram alcançados, uma vez que foi notório a satisfação

dos participantes.

Esta actividade consta do Plano Anual de Actividade e foi da responsabilidade das

docentes Rosa Martins, Lúcia Cosme e Clementina Botelho.



Oficina da Matemática

Ao longo deste ano lectivo, o Departa-

mento de Matemática e Informática dinamizou

um espaço denominado por “Oficina da Mate-

mática”. Ao criá-lo foi intenção deste departa-

mento curricular, envolver os alunos em acti-

vidades lúdicas de modo a que pudessem

aprender, brincando com a Matemática, na

tentativa de desenvolver o gosto pela discipli-

na e contribuir para um melhor relacionamen-

to com a mesma. Pretendeu-se, também,

prestar maior apoio pedagógico à disciplina,

esclarecendo dúvidas e aprofundando os

conhecimentos dos alunos, através de exercí-

cios de consolidação e/ou metodologias diver-

sificadas.

A Oficina da Matemática funcionou nas

salas 9 e 10 e esteve aberta a todos os alu-

nos, sem exigência de qualquer formalidade.

As docentes responsáveis pelo seu funciona-

mento foram: Gorete Fonseca (2º Ciclo), Luí-

sa Ribeiro (2º Ciclo) e Mariana Cabral (3º

Ciclo).

Os alunos aderiram a esta iniciativa

com algum entusiasmo, em especial os alu-

nos do segundo ciclo que nas sessões da Ofi-

cina da Matemática tiveram oportunidade de

experimentar diversos jogos como por exem-

plo: hex, ouri, rastros, “quarto”, “quoridor”,

“rummi classic”, playmind”, jogo do 24,

Supertmatik, UNO, Jogos do Tio Papel entre

outros. Os alunos ainda aproveitaram para se

prepararem para o campeonato inter-turmas e

inter-escolas do jogo do 24.

O terceiro ciclo, por seu turno, aderiu

menos a esta iniciativa, uma vez que em

alguns casos, o horário da Oficina coincidiu

com o Apoio Educativo ou com a hora de

almoço. No entanto, verificou-se a assiduida-

de regular de um grupo restrito de alunos do

9º ano que aproveitou a oficina para esclare-

cer dúvidas e consolidar conhecimentos.

Gostaríamos que tomassem consciên-

cia que a Oficina da Matemática foi criada

para vocês alunos, para poderem jogar e brin-

car com a matemática de forma descontraída

e para poderem melhorar o seu desempenho

na disciplina.

Aproveitem as oportunidades que vos

são dadas!

Prof.ª Mariana Cabral


Balanço das actividades desenvolvidas pelo grupo Mate-

mática do 3ºciclo

O grupo de Matemática do 3ºciclo da Escola Básica 2, 3 de Ginetes

organizou, no decorrer do ano lectivo 2010/2011, diversas actividades

com os alunos, nomeadamente:

Concurso de presépios, que decorreu de 15 a 17 de Dezembro de 2010. Este

concurso teve como objectivo fundamental sensibilizar

os alunos para a diversidade de aplicações matemáticas

no meio que os envolve.

Em primeiro lugar classificou-se o presépio 9, construído pelos alunos Car-

los Torres, Júlio Oliveira, António Alves e Paulo Cunha.

Decoração de uma árvore de Natal, no final do 1º período, com figuras geo-

métricas e figuras alusivas à época, recorrendo à técnica de origami e utili-

zando papel reciclado.

Concurso de Jogos Matemáticos, que decor-

reu no dia 16 de Dezembro de 2010.

Este concurso teve como objectivo

seleccionar alunos para a participação no II

Campeonato Regional de Jogos Matemáticos.

Os alunos seleccionados, no 3ºciclo,

foram : (ver tabela).

Ou

R

i

1º Lugar André Costa

2º Lugar

Tiago silva

3º Lugar Mariana Cordeiro

He

x

1º Lugar

Rodrigo Oliveira

2º Lugar

Cristiana Pereira

3º Lugar

António Travassos

Ra

S

t

R

O

s

1º Lugar

Hugo Cordeiro

2º Lugar

Pedro Ferreira

3º Lugar Pedro Costa

É de referir que os alunos que partici-

param no II Campeonato Regional de

Jogos Matemáticos, que decorreu no

Pavilhão do Mar no dia 21 de Janeiro

do corrente ano, fizeram-no de forma

empenhada, interessada e sobretudo

revelaram um espírito de camarada-

gem e boa disposição. Destacou-se a

participação do aluno Pedro Ferreira,

da turma A do 7ºano, que obteve o 3.º

lugar no jogo intitulado “Rastros”.


Primei-

ra fase das

XXIX Olimpía-

das da Mate-

mática, que se

realizou no dia

10 de Novembro de 2010. Participaram 21 alu-

nos, dos quais 6 na categoria júnior e 15 na

categoria A.

Apurados os resultados nacionais desta

primeira eliminatória, ficaram apurados

para a segunda eliminatória os alunos

Milton Ponte da turma A do 7.º ano e

João Chaves da turma A do 9.º ano,

respectivamente, na categoria júnior e

na categoria A.

• Divulgação dos Jogos Matemáticos nas

escolas do 1ºciclo, sobretudo nas turmas dos

3.º e 4.º anos. Com esta iniciativa pretendeu-se

mostrar aos mais novos que a matemática tam-

bém tem um vertente lúdica e divertida.

• Dinamização de uma sala de jogos, no final

dos 2º e 3º períodos.

• Construção de um jogo de damas, em gran-

des dimensões, no espaço exterior da escola.

Final do jogo do “24” e do cálculo mental, que decorreu no dia 21 de Junho durante a “Escola aberta, Escola em festa”.

Algumas destas actividades também abran-

geram o 2ºciclo, pelo que os professores deste

ciclo também estiveram envolvidos na sua

organização.

O grupo de Matemática do 3º ciclo agrade-

ce o empenho e criatividade de todos os alunos

participantes.

Campeonato Regional de

Cálculo Mental em 5 minutos

À semelhança do que se passou com as

turmas de 7º ano as turmas de 5º ano, também

tiveram a oportunidade de participar no Campeo-

nato Regional de Cálculo Mental em 5 minutos.

Ao longo do ano letivo todos os alunos do

5º ano, nas suas aulas de matemática, treinaram

o cálculo mental.

Entre 21 e 25 de Fevereiro foram selec-

cionados os quatro melhores alunos de cada tur-

ma. Assim passaram para a fase de Escola os

alunos: Inês Viveiros, João Medeiros, Mariana

Viveiros, Carlos Ponte, Rodrigo Medeiros, Ana

Rita Sá, João Viveiros, Leandro Raposo, Helena

Pacheco e Pilar Cacilhas.

A 8 de Abril decorreu a fase escola e

foram selecionados apenas três alunos que

representaram a nossa escola na final regional.

Estes alunos foram: Carlos Ponte, Leandro Rapo-

so e Rodrigo Medeiros.

No dia 4 de Maio, aconteceu a fase Final,

a prova tinha 40 perguntas. Assim em primeiro

lugar, com 36 respostas certas ficou o Carlos

Ponte, em segundo lugar com 29 respostas cer-

tas ficou o Leandro Raposo e por fim o Rodrigo

Medeiros com 26 respostas certas.

A nível Regional o Carlos Ponte ficou na

4ª posição, o Leandro Raposo na 10ª posição e o

Rodrigo Medeiros na 13ª posição.

Os resultados obtidos foram bons, para-

béns a todos, só temos de continuar a treinar

para sermos melhores.

Professora Sílvia Aguiar


Olá, mais uma vez a todos os leitores!

Para finalizarmos mais um ano lectivo, nada melhor do que uma sessão de Movimento!

Pois, foi o que se passou mais uma vez na nossa escola: O Convívio Desportivo do 3º

Período! Apesar do tempo não ter ajudado muito, o Professor Ricardo presenteou-nos com

uns jogos muito interessantes, que nós adorámosN

Primeiro, ouvimos atentamente as suas explicações e depois, “passámos à acção”,

ora vejam lá:

Os mais velhos ajuda-

ram os mais pequenos e,

assim, todos podemos jogar!

Depois de um lanche e de uma

pausa para descansar jogá-

mos ao “Jogo do Queimado” e

finalmente, para “acalmar os

ânimos”, o Professor Ricardo

fez connosco uma sessão de

relaxamento inspirada na filo-

sofia oriental:

Gostávamos que o Professor Ricardo voltasse para o ano!

Umas Boas Férias a todos os leitores!


Olá a todos os leitores! Já desde o ano lectivo passado que

não vos contávamos as novidades da nossa sala. Este ano, os nos-

sos Pais/Encarregados de Educação e familiares continuaram a vir à

escola fazer actividades connosco.

Bem, tudo começou com a Reunião de Pais. A nossa profes-

sora sugeriu que fizessem um animal, para nos oferecer, com mate-

rial de desperdício e, vejam só como eles estão felizes a pintar/

recortar/colar.

Ah! Os animais ficaram muito giros!

Depois, foi a vez de todos os Pais/Encarregados de Educação da nossa sala se juntarem e

fazerem uma sopa gostosa, para a “Amostra de Sopas” que realizámos na nossa escola, a propósito

do Dia Mundial da Alimentação.


Como estávamos a falar sobre o milho e suas utilidades, a avó Maria convidou-nos

para irmos a casa dela ver as espigas de milho. Ela explicou-nos como é que se

faziam as desfolhadas e tinha milho cozido para nós comermos. A avó Lina explicou-

nos como se faziam os “machucos” e os “piões”, onde o milho secava. Até fez um brin-

quedo de milho! Nós tirámos o milho da espiga para cozer e comermos.


E sabiam que a avó Fátima faz umas pipocas muito boas? Nós fomos aprenderN afinal tam-

bém são feitas de milho.

Com o dia do “Pão por Deus” (Halloween) a aproximar-se explorámos as utilidades da abóbo-

ra, da qual as bruxinhas tanto gostam! Ouvimos dizer que a avó Venilde fazia uns “Pastéis de Abóbo-

ra” muito bons, e de facto foi verdade!


E o “Doce de Maçã e Pêra” da avó Lina? Nós fomos ajudar a fazer e depois recortámos tecido

para tapar os frasquinhos de doce que levámos para casa, nham! nham!

A mãe Maria ofereceu-se para vir à escola ensinar-nos como se fazem flores com meias de

mousse e arame. Nós aproveitámos estas flores para oferecermos aos Idosos e Acamados da nossa

freguesia, pela altura do Natal.


A mãe Elisabete teve a ideia de fazermos uma sessão de cinema na escola. Com pipocas,

sumos, bilhetes e tudo! Ao entrarmos na sala de cinema dávamos um beijinho à mãe Elisabete e ela

rasgava os nossos bilhetes.

1 BILHETE1 BILHETE1 BILHETE1 BILHETE SESSÃOSESSÃOSESSÃOSESSÃO

DEDEDEDE

CINEMA CINEMA CINEMA CINEMA ��

““““A Princesa e o SapoA Princesa e o SapoA Princesa e o SapoA Princesa e o Sapo”””” Das 13:30h às 14:50h

19/11/201019/11/201019/11/201019/11/2010

1111

BEIJINHOBEIJINHOBEIJINHOBEIJINHO

PARAPARAPARAPARA

ENTRARENTRARENTRARENTRAR

A Mãe Susana veio visitar-nos

à escola com o seu bebé, o irmão do

nosso colega, Miguel. Nós tínhamos

estado a conversar acerca dos bebés.

Vimos as ecografias do bebé na barri-

ga da mãe, pegámos-lhe ao colo e

vimos como é que a mãe lhe muda a

fralda. O Miguel explicou-nos o que é

que o seu irmão come e os cuidados

que é necessário ter com ele.


Esperamos que tenham gostado! Até para o ano!

Boas Férias amigos leitores!


KM Jovem Regional O Clube Desportivo Escolar de Ginetes

participou com 6 atletas no «KM Jovem

Regional», no dia 10 Abril de 2011, na Ilha

Terceira.

Três dos nossos atletas ganharam

o KM Jovem Regional, em Iniciados M,

Roberto Cordeiro; em Juvenis M, Artur

Vasconcelos e em Juvenis F, Vânia Araújo.

Estes atletas vão participar no KM Jovem

Nacional, dia 21 de Maio em Ponte de Sôr /

Portalegre.

Além dos iniciados também temos

vários atletas infantis e iniciados nos 3 primei-

ros lugares do Ranking de AASM.

KM Jovem Nacional O Clube Desportivo Escolar de Gine-

tes participou com 3 atletas no «KM Jovem

Nacional», no dia 21 Maio de 2011, em

Ponte de Sôr / Portalegre.

Iniciados M, Roberto Cordeiro; em

Juvenis M, Artur Vasconcelos e em Juve-

nis F, Vânia Araújo.

Os resultados foram modestos, face

a um nível competitivo muito elevado prati-

cado a nível Nacional.

As várias atle-

tas femininas

que participa-

ram no Km

Jovem, das

quais a Catari-

na Cordeiro do

CDEG


24.º Corrida da Liberdade

No dia 25 de Abril 2011, o Clube Desporti-

vo Escolar de Ginetes participou na 24.ª Corrida

da Liberdade, pelas 10h00, na Ribeira Grande,

com 7 atletas. O clube obteve óptimos resultados

nas camadas jovens, visto que todos os nossos

atletas subiram ao pódio: 1.º e 2.ºlugares Infantis

M; 1.º e 3.ºlugares Iniciados M e 1.º lugar Inicia-

dos F e 2.º lugar Juvenis M. Finalmente em Vete-

ranos I 1.º lugar.

1.º Lugar Veterano I Max Teles

2.º Lugar Juvenil M Artur Vasconcelos

1.º Lug. Iniciados F Catarina Cordeiro

1.º e 3.º Lugares Inic. M Roberto e Lau-dalino

1.º e 2.º Lugares Infantis M Luís e João


Campeonato AASM

Olímpico Jovem AASM O CDEG participou no Campeonato AASM

Olímpico Jovem, no dia 30-04-2011, com 13 atletas,

masculinos e femininos, de vários escalões: Benja-

mins, Infantis, Iniciados e Juvenis, competindo em 26

provas e em 10 disciplinas: peso, dardo, 60m, 80m,

100m, 150m, 200m, 800m, 1000m e 1500m. O saldo

foi bastante positivo, ainda não temos os resultados

oficiais, mas pensamos que mais de 70% das provas

em que os nossos atletas entraram foram ganhas por

eles (posteriormente serão divulgados os resultados

oficiais).

Parabéns, mais uma vez, aos meus jovens

atletas!

Partidas dos Benjamins, Infantis, Iniciados e Juvenis do CDEG


Campeonato Regional Olímpico Jovem

O Clube Desportivo Escolar de Ginetes participou

com 9 atletas, integrados na selecção da AASM, no Cam-

peonato Regional Olímpico Jovem, na Pista das Laran-

jeiras, em S. Miguel. Também participaram as Associa-

ções de Atletismo da Terceira, do Faial e do Pico. Todos

os nossos atletas subiram ao pódio, obtendo 5 primei-

ros lugares; 5 segundos e 6 terceiros. Assim, o Roberto

Cordeiro foi o nosso herói, já que se sagrou Campeão

Regional em 1500m obstáculos; 1000m e Estafeta

4x80m. Também podemos salientar o Laudalino Vascon-

celos que se sagrou Campeão Regional em Estafeta

4x80m e Vice-Campeão Regional em 1500m obstácu-

los; 1000m e Dardo. Para além destes dois nossos atle-

tas, destacamos o João Martins em 600m e o Artur Vas-

concelos em 2000 obstáculos e 3000m, Vice-

Campeões Regionais. Os restantes atletas também

reservaram um lugar no pódio, como foi referido, 6 tercei-

ros lugares. O Roberto Cordeiro; o Laudalino Vascon-

celos e a Catarina Cordeiro vão ao Nacional Olímpico

Jovem.

Pódios — Atletas do CDEG infantis, iniciados e juvenis


Taça Regional de Infantis e Iniciados Ilha Terceira

O Clube Desportivo Escolar de Ginetes

participou com 2 atletas, integrados na selec-

ção da AASM, no Campeonato Regional de

Infantis e Iniciados, que se realizou no dia 28

e 29 de Maio de 2011, na Ilha Terceira.

Mais uma vez, tivemos os nossos dois

atletas no pódio e mais um Campeão

Regional nesta Taça Regional de Infantis e

Iniciados – Roberto Cordeiro (Iniciado M).

Campeonato AASM Infan-tis e Iniciados

O Clube Desportivo Escolar de Gine-

tes participou com 4 atletas no Campeonato

AASM Infantis e Iniciados, no dia 14 de Maio

de 2011, na Pista das Laranjeiras. Este cam-

peonato serviu para apuramento para o

Regional. Assim, foram apurados os 3 atle-

tas Infantis e Iniciados: Adelino Vasconce-

los; Roberto Cordeiro e Catarina Cordeiro

para participaram no Taça Regional de

Infantis e Iniciados, na Ilha Terceira, nos

dias 28 e 29 de Maio.

Campeonato Regio-nal de Juvenis

O Clube Desportivo Escolar de

Ginetes participou com 6 atletas no

Campeonato Regional de Juvenis,

Domingo, 22 de Maio de 2011, na pista

das Laranjeiras, Ponta Delgada.

Obtendo bons resultados, 4 atletas no

pódio e mais uma Campeã Regional

de Juvenis – Catarina Cordeiro

(ainda Iniciada), nos 800m.

Campeã Regional de Juvenis – Catarina

Cordeiro (ainda Iniciada), nos 800m.

Campeão Regional em 1500 m Taça

Regional de Inf. e Inic. – Roberto Cordeiro


GP Agua de Pau / Lagoa

No dia 05 de Junho 2011, o Clube Desportivo

Escolar de Ginetes participou no GP Agua de Pau /

Lagoa, pelas 10h00, na Lagoa, com 7 atletas masculi-

nos. Obtivemos os melhores resultados possíveis, já

que todos os nossos atletas subiram ao pódio,

obtendo cinco 1.ºlugares, ou seja, ganhamos em

todos os escalões que apresentamos: benjamins;

infantis, iniciados, juvenis e veteranos. Mais uma

vez, nesta prova de estrada, o CDE de Ginetes fez

o pleno, confirmando que é, neste momento, o

melhor clube desportivo em atletismo de estrada,

em S. Miguel, nos escalões de formação.

André Vasconcelos 1.º lugar benjamins

Luís, João e Adelino1.º, 2.º e 3.º lugares Infantis M

Tiago Silva 1.º lugar iniciados M

Artur Vasconcelos 1.º lugar juvenis M

Max Teles 1.º lugar veteranos M


Campeonato Regional por

Equipas de Xadrez

No passado sábado, 7 de Maio, o

CDE de Ginetes venceu a Série A do Cam-

peonato Regional por Equipas, ao vencer o

CDEP Capelas A (2,5 – 1,5) e ao empatar

com o CDEP Capelas B (2 – 2). Com a vitó-

ria já conquistada em Abril contra o CDES

Ribeira Grande, o nosso clube garantiu o

primeiro lugar do grupo

No jogo decisivo, o Rodrigo Oliveira empa-

tou contra o n.º 1 do CDEP Capelas, Henri-

que Cardoso. O Tiago Meireles, na mesa 2,

venceu com relativa facilidade o Jorge

Pinheiro. Na mesa 3, o Milton Ponte perdeu

com a Vânia Rodrigues, num jogo bastante

disputado e onde a vantagem de peões foi

determinante na vitória da Vânia. Na mesa

4, o Fernando Silva venceu o Paulo Silva,

colocando o resultando final em 2,5 – 1,5

(duas vitórias, um empate e uma derrota).

Com o objectivo de formar uma equipa

B no próximo ano, o clube decidiu que

no jogo contra o CDEP Capelas B

jogassem jogadores com menos expe-

riência. Neste jogo e apesar do Antó-

nio Travassos perder contra o José

Martins na mesa 1 e o Diogo Silva per-

der na mesa 4, o nosso clube conse-

guiu o empate com as vitórias dos

estreantes Francisco Mateus e Afonso

Fonseca. O resultado final do encontro

foi de 2 – 2 (duas vitórias e duas derro-

tas).

Com esta vitória na Série A, o CDE

Ginetes vai participar na poule final na

Ilha de S. Jorge, com o objectivo de

subir de divisão.

Prof. Fernando Silva


EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

No âmbito do Plano Anual de Actividades

o grupo curricular disciplinar de Educação Visual

e Tecnológica participou no Corso de Carnaval

promovido pelo Município de Ponta Delgada,

através do ANIMA- Cultura. Os alunos participa-

ram utilizando máscaras, realizadas nas aulas de

E.V.T., alusivas aos temas:

- RECICLAGEM (5ºB e 5ºC);

• O MAR e a FLORESTA:

- comemoração do Ano Internacional da Floresta.

(5ºA e 5ºD)

- o mar, tema escolhido este ano pela escola. (6ºA,

6ºB, 6ºC e 6ºD).

(ver fotos)

O grupo curricular disciplinar de Educação Visual e

Tecnológica agradece a todos os professores e funcionárias que acompanharam os alunos

no Corso.

jornal escolar palavras d'encantar 12.ª ed

Travel