Em 2009 nossa escola lan-

çou a edição comemorativa

de 100 anos da Escola Esta-

dual Antônio Carlos, relatan-

do a história dessa institui-

ção. Na primeira edição foi

descrita a trajetória de nossa

escola na cidade de Juiz de

Fora, fatos marcantes além

de entrevistas com pessoas

ilustres que trabalharam,

estudaram e que ainda aqui

atuam em nossa escola.

Agora estamos lançando o

AntonioCarlos.com, que é o

nosso Jornal e que pretende

ser publicado periodicamen-

te com o apoio de toda a

comunidade escolar.

Um grupo de alunos, visan-

do a participação no 1º Con-

curso para Jovens “Mídias

e Educação”, propôs a reto-

mada do Projeto do Jornal da

Escola, ação que vai de en-

contro ao que foi proposto

pela escola, por ocasião da

construção do Projeto do

Prêmio de Gestão, que

apontou a necessidade de

uma melhor comunicação e

divulgação de informações

entre professores, funcioná-

rios e toda a comunidade

escolar.

Junto à iniciativa dos alu-

nos, que fazem parte do

Ipac e que retomaram a

construção do jornal esco-

lar, a equipe pedagógica e

a direção da escola tam-

bém abraçaram essa ideia e

contam com o apoio de

toda a comunidade escolar

para que esse Projeto seja

implantado com a periodi-

cidade adequada, divulgan-

do atividades, trabalhos,

conquistas e sucessos de

nossos alunos e de nossos

professores que fazem do

Antônio Carlos a escola que

tem “o ensino que faz a

diferença”!

Andréa Otoni

Editorial

O uso das tecnologias na escola Atualmente, os avanços tecnológi-cos facilitaram o acesso aos mais diversos tipos de informação. A democratização da informação oferece oportunidades de se tra-balhar com recursos de mídia variados no ambiente escolar. Nessa edição, vamos relatar algu-mas experiências nesse sentido, além de apresentarmos duas en-trevistas com profissionais que acreditam no trabalho integrado entre mídias digitais e a prática pedagógica no cotidiano escolar. Uma entrevista, é com nosso professor de Inglês, Eleomar, que vem desenvolvendo atividades interessantes em sala de aula.

Outra entrevista é com a dou-toranda Lúcia Helena Schuchter, que em sua dissertação de mes-trado fez uma pesquisa sobre o uso da Biblioteca Escolar e do Laboratório de Informática nas escolas públicas. Confira

nossas matérias!

Andréa Otoni e Mattheus Delduca—3º B

ESCOLA

ESTADUAL

ANTÔNIO CARLOS

Juiz de Fora, agosto de 2013 Volume 1, edição 1

Nesta edição:

Ipac: fazendo e acontecendo em nossa escola

2

Projeto Vereador Mirim

2

I Semana da Geografia Produções no laboratório de Informática

2

O uso das

tecnologias na

prática

pedagógica

3

Projeto Professor

da Família

4

Feijoada 2013 Festa Junina

4

Projeto Roda de Pais Projeto Ciranda Literária

4

FESAC 2013

As Américas e a

Sustentabilidade

Participe:

Dia 31 de agosto

A partir das

13:00 horas.

Dica para o Pessoal de Casa:

O IPAC (Instituto de Pesquisa do Antonio Carlos) foi criado em 2008, com o intuito de realizar pesquisas e levantar dados sobre

os mais diversos assuntos, fazendo interagir alunos professores e todos os envo lv idos na comuni-

dade escolar. As atividades r e a l i z a d a s pelo Ipac são p r i n c i p a l -mente a implementa-

ção das Eleições Simuladas, quando foi desenvolvida uma urna eletrônica que simula eleições verdadeiras e a Semana de Ciên-cias Sociais, que é uma semana com palestras e debates sobre vários temas da atualidade. Neste ano o tema da Semana de Ci-ências Sociais foi Educação e Profissionalização. Outra novidade deste ano, foi a implementação do Ipac com os alunos dos 7º e 8º

anos do turno da tarde. O “Ipaquinho” como foi carinhosamente apelidado, or-ganizou a Semana da Geografia nos dias 27 à 29 de maio, com o tema Reciclagem e Meio ambiente.

Debate sobre manifestações. A partir do momento político em

que o Brasil se encontrava, o Ipac

realizou no dia 03/07 no auditório

da escola, um debate sobre as ma-

nifestações, que foi aberto a toda a

comunidade e teve com mediador

o professor de história Raphael

Reis. Inúmeras dúvidas foram escla-

recidas a respeito das manifesta-

ções populares contra o alto pre-

ço das passagens de ônibus, cor-

rupção política no país e contra os

altos custos da Copa das Confede-

rações.

Matheus Delduca - 3°B

Abril aconteceu na Câmara Mu-nicipal de Juiz de Fora, a posse com a presença do vice-presidente da câmara Rodrigo Mattos e também de alguns vere-

adores. Leandro Augusto — 8 ° B

O Projeto Vereador Mirim come-çou com a iniciativa da Câmara Mu-nicipal de Juiz de Fora, que buscava a aproximação dos adolescentes com

a política do município. A Câmara de Vereadores Mirins é um projeto idealizado pelo CAC (Centro de Atenção ao Cidadão) que busca ensinar aos jovens a cida-dania e a vida política em nosso mu-

nicípio. Alguns alunos foram selecionados por meio de uma redação feita pelos participantes interessados, As me-lhores redações foram escolhidas pela professora Eliane Comissário selecionando assim, os representan-tes da nossa escola No dia 30 de

Ipac fazendo e acontecendo em nossa escola

Projeto Vereador Mirim 1º Encontro de Geografia

A professora de português do 4º

ano, Adriana, usou a internet para

enriquecer as atividades em sala de

aula. Seguindo a orientação do livro

didático, a professora realizou ativida-

des de produção e interpretação de

texto, no laboratório de informática.

Adriana pesquisou com os alunos

sobre a produção de blogs e os tipos

de texto utilizados nesses “sites cuja

estrutura permite a atualização rápi-

da, a partir de acréscimos dos chama-

dos artigos, ou posts”¹.

Ao nos relatar o trabalho , a profes-

sora nos disse que usou a estrutura

de blogs para que os alunos pudessem

elaborar textos que fossem próprios

para esse recurso . Os alunos aprende-

ram a produzir textos para página

virtual, a colocar imagens, a diferenci-

ar os gêneros textuais e como escre-

ver um perfil na rede, além de traba-

lhar a ortografia através dessas ativi-

dades.

O primeiro Encontro de Geografia foi realizada em nossa escola nos dias 27, 28 e 29 de Maio com a colabo-ração da Pro-fessora de geografia Eliane Comissário e do Ipac do Ensino Funda-mental e Mé-

dio. A semana teve como tema o Meio Ambiente e Reciclagem e contou também com a presença de duas agentes da DEMLURB, que foram as palestrantes. Participaram das palestras alunos do 6°,7° e 8° anos do turno da tarde. Foi um evento muito rico em aprendizagem, cooperação e socia-lização, que buscou semear a importância do cuidado com o meio ambi-

ente. Juliano Mendes e Matheus Carvalho — 8°A

Página 2

Segundo a professora, os alunos

ficaram muito empolgados com

esse tipo de trabalho, “tivemos

textos muito bons feitos pelos

alunos.” Como podemos ver a

seguir, os alunos produziram tex-

tos de apresentação pessoal , que

poderiam ser usados na página

de um blog.

Matheus Delduca —3°B

Produções no laboratório de informática “Ola galera!

Aqui é o Caio! Aqui nesse blog

vocês saberão mais de mim.

Banda favorita: Green Day-Link

Park e etc

Gosto de brincar eme divertir

etc.

Filmes favoritos: Capitão Améri-

ca,Vingadores e Green Day.

Meus melhores amigos: Gusta-

vo,João Pedro Felipe e outros.

Os alunos trabalharam com produção de textos para páginas

de blog, mas não construíram seus blogs pessoais ainda. Nossa escola possui um blog onde são postadas as atividades realizadas

por nossos alunos.

Volume 1, edição 1

Eu tenho 9 anos, nasci em 16/09/2004 e meu nome é Clara. No dia16/05/2013 foi aniver-sário da minha amiga Beatriz. Eu moro no bairro Monte Caste-lo e adoro melancia, sou igual a Magali. Eu amo minha ami-ga, inclusive a Bia e a Vitoria Faier. Tenho um cachorro chamado Fyll Colleys. Bjs Clara

Clube do Saber é o Projeto de Intervenção Pedagógica desenvol-vido pelas professoras do 4º e 5º ano e que agora no 2º semestre, será estendido para as turmas de 3º e 2º ano. Os alunos, agrupados por nível de desenvolvimento, trabalham com textos e atividades que favoreçam avanços no pro-cesso de construção da leitura e

da escrita. Orlando Toledo - 8º B

Você já visitou nosso blog? www.blogeeac.blogspot.com

Nos horários de módulo II de terça feira, que é um horário de estudo e planejamento, os professores do turno da tarde estão participando de um trabalho com oficinas e cursos online sobre o uso de tecnologias e

mídias na educação. Esse trabalho favorece a troca de

experiências entre os professores

sobre o uso de recursos tecnológicos

que podem ser usados para dinamizar

as aulas. Nesse sentido, entrevista-

mos o professor de inglês , Eleomar,

que faz uso das tecnologias em suas

aulas, como recurso didático, utilizan-

do vídeo aulas, emails dentre outros

recursos:

De onde surgiu a ideia de usar vídeo -aulas nas aulas de inglês?

Prof. Eleomar: Surgiu porque a escola possui equipamentos afins, porque en-tendi que a apresentação de conteúdos acompanhados de imagens, torna as aulas mais atrativas e possibilita, por sua vez, a diversidade de recursos em para-lelo às limitações de quadro e giz.

Você considera que o uso de mídias digitais tem dado um resultado positivo no desenvolvi-mento escolar dos alunos? Sem dúvida sim. Há maior interesse, maior facilidade no despertar e na ma-nutenção da atenção. O poder que as mídias possuem, produz bons resultados, de modo que o professor ganha, por sua vez, maior poder e eficiência na comuni-cação dos conteúdos.

Escola Antenada I

- Nossa escola está participando do

projeto Forpaz da SEE/MG que

busca conscientizar os estudantes

sobre o combate à violência nas

escolas.

Nesse 1º semestre o tema foi o

Bullying. Para que nossos alunos

respondessem a um questionário

sobre esse tema, a equipe pedagógi-

ca utilizou o recurso Google Drive

para disponibilizar o questionário

online no blog da escola. Esse re-

curso otimizou a computação das

respostas, facilitando a produção do

relatório final.

Matheus Delduca —3°B

O uso das tecnologias na prática pedagógica

Entrevista com a educadora e mestre em educação , Lúcia Helena Schuchter ¹, sobre o trabalho didático envolvendo a Biblioteca escolar e o laboratório de Informática (PARTE 1)

des de ensino e de aprendizagem ine-rentes a cada tecnologia – livro e com-putador – e, assim, não privilegiar uma, mas utilizar a que estiver de acordo com os objetivos naquele dado momento. É imensamente importante destacar que os trabalhos que envolvam a biblio-teca escolar e o laboratório de informáti-ca devem estar previstos no Projeto Político-Pedagógico da escola e, portanto, convivendo cotidianamente com todas as atividades e não separados em um am-biente à parte, isolados, para eventuais “visitas”. Digo isso, pois penso que tra-balho com literatura vai além de em-préstimo de livros e inclusão digital vai além de inserir computadores nos labo-ratórios de informática das escolas. Afinal, a leitura e a escrita são formas de interagir com o mundo, que se trans-forma constantemente.

1. Diante de sua pesquisa de mestrado o que você pode nos relatar sobre a importância do u s o d a b i b l i o t e c a e do laboratório de informática nas escolas da rede pública? A biblioteca escolar e o laboratório de informática precisam se “fazer necessá-rios” na escola; pois formar alunos leitores e escritores, hoje, não se limita somente ao impresso ou ao digital. Ambas as formas coexistem e são utili-zadas na sociedade. É por meio de variados suportes de leitura - impressos e digitais - que hoje são oferecidos, que poderemos desenvolver nos alunos o melhor entendimento da informação e formar leitores de livros, de sites, de blogs, de jornais, de obras de arte, revistas, gibis etc. É preciso compreender as possibilida-

“A biblioteca escolar e o

laboratório de

informática precisam se

‘fazer necessários’ na

escola; pois formar

alunos leitores e

escritores, hoje, não se

limita somente ao

impresso ou ao digital.

Ambas as formas

coexistem e são

utilizadas na

sociedade.”

Página 3 Volume 1, edição 1

Qual o retorno dos alunos em relação ao uso do recurso tec-nológico em suas aulas? Maior interesse , prazer e envolvimen-to e gosto pelas aulas. Precisamos aproveitar ao máximo os avanços tecnológicos existentes em favor da aprendizagem na escola.

Dica de leitura: Acesse o link abaixo e tenha acesso a um rico acervo de livros digitais

Alunos do Ensino Fundamental respondendo o questionário sobre

Bullying no laboratório de Informática .

Escola Antenada II

- A ficha de inscrição para a Fesac

deste ano também foi disponibiliza-

da através do Google Drive, no

facebook e no blog da escola. Além

de facilitar a inscrição, esse recurso

proporciona a redução de gastos

com papel.

- Vem aí o Projeto Reinventando o

Ensino Médio! Novidades na for-

mação e na organização do 1º ano

do Ensino Médio a partir do próxi-

mo ano. Maiores informações com

a direção da escola.

- Os slides apresentados nas reuni-

ões da escola, como as Reuniões

de Pais do Ensino Fundamental e

do Dia D, estão disponíveis no

link:

http://www.slideshare.net/eeacarlos

Matheus Delduca —3°B

Professor de inglês, Eleomar, atua de 6º ao 8º ano, faz uso das tecnologias em suas aulas

Orlando Toledo — 8°B

¹Lúcia Helena Schuchter é

doutoranda em educação,

mestre em educação e gradu-

ada em Letras pela Universi-

dade Federal de Juiz de Fora.

Possui especialização em

educação e tecnologia. Diante

da importância de sua pesqui-

sa realizada no mestrado a

convidamos para participar do

nosso jornal.

Os professores do 6º ao 8º ano estão preparando uma

novidade para os alunos. Maiores detalhes com as

professoras Márcia e Soraya. Fique ligado! “PARADA LITERÁRIA”

Matheus Carvalho - 8°A

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/bibliotecadigital/

Novidades para o 1º ano do

Ensino Médio de 2014 :

Av: Coronel Vidal, 180 Bairro Mariano Procópio

Juiz de Fora - fone: 3215 9733

Projeto Professor da Família O projeto professor da família, iniciado este ano, em nossa escola, com os alunos dos primeiros anos do ensino Médio , tem como objetivo incentivar a leitura, aproximar a família na vida da escola, diminuir a evasão escolar e deixar o ambiente educacional mais interessante. O projeto conta com quatro agentes educacionais e uma coorde-nadora, professora Regiane. Cada agente é responsável, em mé-dia, por 50 alunos. No primeiro ciclo os agentes visitaram as casas dos alunos, para que um questionário fosse respondido pelos responsáveis do aluno. No segundo ciclo, os agentes retornarão às casas dos alu-nos, levando um livro, para que os estudantes façam uma

resenha sobre o mesmo. Para aproximar a família da escola, serão promovidas festas, palestras, oficinas entre outras atividades. Em maio deste ano , foi realizada a primeira Festa da Família do 1º ano do Ensino Médio, quando houve uma palestra sobre Assistenci-alismo, sorteio de brindes, além da premiação do aluno responsável pela criação da logomarca do Projeto aqui na escola. Segundo a coordenadora do proje-to, esses eventos promovem a interação da família e a escola e oportuniza às famílias se conhece-

rem e se aproximarem. Matheus Delduca—3°B e Orlando Toledo 8° - B

ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS

Festa Junina 2013 Nossa Festa Junina deste ano aconteceu em 08 de junho e contou com a participação em peso dos nossos alunos e de toda comunidade esco-lar. As belas apresentações foram apreciadas pelas famílias com entusi-asmo e as delícias juninas da cantina e da barraca de doces agradaram a

todos.Confiram as fotos da nossa festa em nosso face: www.facebook/eeacarlos — Orlando Toledo 8° - B

Ciranda Literária A Ciranda Literária é um projeto desenvolvido pelos alunos e pro-fessores do 1º ao 5º ano em par-ceria com a professora Cristiane da Biblioteca. A cada semana um aluno leva uma mala com diversos gêneros textuais e literários para casa e no dia marcado apresenta a toda turma, deixando para cada colega, uma lembrança do livro apresentado. Este projeto visa estimular o gosto pela literatura de forma lúdica e prazerosa, valo-rizando o desenvolvimento global

dos alunos. Matheus Delduca—3°B

Últimas notícias:

Feijoada 2013 Aconteceu no domingo, dia 14/07 , a tradicional feijoada do Antonio Carlos. Segundo a diretora Maria Clara, esse evento já ocorre há 5 anos e um dos objetivos é arrecadar fundos para os gastos com o xe-rox , já que a escola não dispõe de recursos específicos para suprir toda a demanda de cópias necessárias para as atividades escolares. Além disso, o evento cria um cli-ma de descontração para o ambiente escolar, procuran-do integrar comunidade escolar e família. Neste ano, tivemos a visita de jovens franceses e holandeses que estavam a caminho da Jornada Mundial da Juventude. Segundo Benoit, jovem francês, que veio prestigiar nossa Feijoada, “esse momento favorece a aproximação entre as famílias dos alunos e para a educação de um jovem é

indispensável a união família e escola.” Matheus Delduca 3° B e Leandro Augusto - 8°B

Projeto Roda de Pais Neste ano a supervisão pedagógi-ca, juntamente com as professoras do 1º ao 5º ano e com o apoio da direção e vice-direção, estão reali-zando encontro com os pais de nossas comunidade escolar deba-tendo temas referentes a infância e a adolescência. Já foi realizado um encontro com os pais do 6º ano e outro com os pais do 1º ao 5º ano. No segundo semestre estes encon-

tros terão continuidade. Divulgue e participe! Juliano Mendes e

Matheus Carvalho— 8° A

Festa da Família

do 1º ao 5º Ano!!

Dia 17 de agosto

A partir das 9:00 horas

Participem!

Equipe:

• Juliano Mendes de Paula - 8°A

• Leandro Augusto - 8° B

• Matheus Delduca - 3º ano

• Matheus Carvalho - 8°A

• Orlando Toledo - 8°B • Andréa Otoni A. S. Cruz

supervisora pedagógica

Logomarca criada pelo aluno Renan do 1º ano E, do noturno.

Nossa escola participa, do Projeto Trilhas da SRE/ Juiz

de Fora, com ativida-des, jogos e literatura para o 1º e 2º ano do

Ensino Fundamental.

Página 4 Volume 1, edição 1

OLIPOP COMÉRCIO LTDA.

Av. Getúlio Vargas, 200 - Quadra 09 -

Box 05/06, Centro. CEP:36.010 -110 Juiz de Fora - M.G.

Av. Getúlio Vargas, 575 Fone:(32) 3216 1267– JF