FACULDADE SANTA FÉ

Bullying: Causas e suas consequências na escola.

São Luís-MA

2013

Jordham Moraes

Bullying: Causas e suas consequências na escola.

Trabalho elaborado pelo Prof.: Fernando Furtado da disciplina de Pesquisa Educacional II, para obtenção da segunda nota da turma de segundo período de História.

São Luís2013

INTRODUÇÃO

O fenômeno Bullying tem tomado proporções no âmbito escolar mundial. Tendo em vista

que este processo influencia a vida escolar e social dos indivíduos.

Será abordado por meio deste projeto como crianças, da Unidade Integrada Pedro Álvares

Cabral, reagem ao sofrer Bullying dos colegas e que consequências podem ser acarretadas á vida

profissional e social.

As dimensões históricas utilizadas serão: A História Social, na qual se evidenciam as

relações sociais, determinados grupos e ideologias. Usando abordagens que proporcionem um

estudo mais articulado sobre as relações sociais existentes no âmbito escolar. Pela História da

Cultura Material, por meio de entrevistas e revisão de documentários a respeito da temática. E

pela História das Mentalidades, em que se discute o universo mental e sentimental,

imprescindíveis dentro da questão do Bullying.

A pesquisa será realizada a partir da História Oral, entrevistas e coleta de depoimentos e

pela História Textual, com a revisão de trabalhos anteriores relacionados ao objeto de pesquisa.

Em relação ao campo de observação, será utilizado a História Local e a Micro História,

pelo fato do campo que será tomado como foco para a pesquisa ser uma escola pública da cidade

de São Luís.

O projeto de pesquisa terá tais domínios como constituintes do trabalho: A História

Urbana, por ser realizada em uma escola e dentro do ambiente urbano. Pela História das ideias,

por tentar esclarecer como tais mentalidades "intimidadoras" se instalaram no ambiente escolar.

E pela História do Jovem, por conta dos inúmeros casos relacionados ao Bullying estarem

vinculados a esta faixa etária.

A interdisciplinaridade será utilizada neste trabalho, pois será necessário algum

fundamento referente à Psicologia, para entender-se algumas questões referentes as

subjetividades do ser humano. E também, será utilizada a Estatística, como forma de gerar

considerações a partir de dados coletados.

O posicionamento teórico utilizado será a teoria compreensiva de Max Weber, que tem por

objetivo interpretar as condutas do indivíduo. Em que o Particularismo Histórico referente a sua

teoria, ajudará a entender o fenômeno do Bullying de forma individual.

PROBLEMA

O Bullying não se restringe à determinada instituição ou modalidade escolar, podendo acarretar problemas que ultrapassem o âmbito escolar, a partir disso chegamos a problemática:

De que forma o Bullying pode influenciar no desenvolvimento intelectual dos alunos da Unidade Integrada Pedro Álvares Cabral?

HIPÓTESES

De que forma o Bullying pode influenciar no desenvolvimento intelectual dos alunos da Unidade Integrada Pedro Álvares Cabral?

O aluno que sofre bullying pode querer abandonar os estudos.

O alvo do bullying desenvolve problemas psicológicos, como a fobia social.

Em casos extremos, pode chegar ao suicidio.

OBJETIVOS

Objetivo Geral:

Mostrar o que é Bullying, suas consequências na infância e no ambiente escolar do

individuo, bem como as consequências para o seu desenvolvimento acadêmico, intelectual,

psicológico e pessoal, tanto da vitima (alvo) como do agressor (autor do ato) e contribuir para o

conjunto de estudos referentes ao Bullying.

Objetivos Específicos:

Identificar como o Bullying afeta a vida social da vitima e do agressor, e das pessoas

próximas a elas.

Reconhecer como o ambiente escolar influencia a favor e contra o Bullying.

Elaborar um arquivo contendo os depoimentos recolhidos das entrevistas.

JUSTIFICATIVA

A prática do Bullying no ambiente escolar é um tema que vem sendo muito discutido por

especialistas e profissionais da área da educação. Principalmente depois das grandes

repercussões de ataque nas escolas por possíveis alunos que sofreram Bullying na infância,

dentro do ambiente escolar, mostrados nos jornais e documentários.

Devido a sua relevância social, uma vez que, a temática está cada vez mais atrelada à

questões polêmicas na sociedade.

O tema escolhido é atual e ainda gera muitos questionamentos.

Por se tratar de uma pesquisa voltada à História Oral, ou seja, constituída por depoimentos

recolhidos por meio de entrevistas e por uma revisão bibliográfica, de certa forma extensa, o

projeto é bem viável e irá contar com um grande número de fontes.

Por isso, a escolha do tema, “Bullying: causas, influências e consequências na escola” por

ser um tema atual, de abrangentes discursos e de grande enfoque social.

METODOLOGIA

Será utilizado o método indutivo, em que se pode chegar, a partir de questionamentos

particulares, em um resultado universal.

“Indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente

constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas. Portanto, o objetivo dos

argumentos indutivos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se

basearam“ (LAKATOS, 2005, p. 86).

O Método Fenomenológico será tomado como base, para explicar o fenômeno na sua

particularidade. Formando uma descrição direta do fenômeno.

Será feita uma revisão de artigos e obras anteriores produzidas por especialistas na

temática, visando o embasamento teórico a respeito das causas e consequências do Bullying.

Conta-se com uma concepção a respeito do Bullying por meio do conhecimento prévio do

realizador da pesquisa.

Realizarei a leitura de depoimentos de professores, diretores e alunos que vivenciaram a

prática de tal processo, depoimentos retirados da internet.

Será elaborado um questionário sobre os possíveis fatores que influenciam e interferem no

cotidiano escolar da Unidade Integrada Pedro Álvares Cabral.

Os meios técnicos de investigação utilizados serão: O Método Observacional, em que o

comportamento dos alunos será observado. O Método Estatístico, para formular dados a partir do

conteúdo das entrevistas realizadas. E pelo Método Monográfico, em que a realização de uma

revisão sobre os estudos elaborados referentes à temática trabalhada.

A partir dos resultados do questionário, será elaborada uma efetiva argumentação sobre a

problemática.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ARAMIS, A. Lopes Neto. Bullying: comportamento agressivo entre estudantes. J Pediatria

(Rio J). 2005;81(5 Supl): S164-S172: Violência escolar, violência juvenil.

LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia

científica - 5. ed. - São Paulo : Atlas 2003.

QUINTANEIRO, Tânia. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber / Tania

Quintaneiro, Maria Ligia de Oliveira Barbosa, Márcia Gardênia de Oliveira. - 2. ed. rev. amp. -

Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.

ANEXO

• Qual a sua opinião sobre o Bullying?

• O Bullying pode ser considerado uma realidade presente nas escolas brasileiras?

• Você já presenciou algum Caso de Bullying?

• Em sua opinião, quais os fatores que podem influenciar essa prática ofensiva no âmbito

escolar?

• O que se pode fazer para acabar com o Bullying nas escolas?