john watson e edwin guthrie
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Behaviorismo
Jonh Watson e Edwin Guthrie
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Edwin Guthrie
Edwin Guthrie nasceu em Nebraska em 1886.
Diplomou-se em Artes e filosofia.
Teve muito prestígio acadêmico ao longo de sua carreira.
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Lei da aprendizagem em uma única tentativa
Desenvolveu um experimento em que um gato foi colocado numa gaiola da qual deveria escapar para conseguir a comida colocada a uma pequena distancia, fora da gaiola.O gato deveria aprender novos comportamentos para acionar a porta de saída.O resultado do experimento mostra que os gatos aprenderam a repetir a mesma sequência de movimentos associados com a fuga anterior a partir da caixa.
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Lei da aprendizagem em uma única tentativa
“Uma combinação de estímulos que acompanhou um movimento tenderá , ao se repetir, a ser seguido por aquele movimento”
A lei diz que quando um organismo faz alguma coisa em determinada ocasião, tende a fazer exatamente a mesma coisa se a ocasião se repetir.
Todo aprendizado é uma consequência de associação entre um estímulo particular e a resposta.
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Lei da aprendizagem em uma única tentativa
Se você fizer: X numa determinada situação Y
Você tenderá a fazer:X de novo na próxima vez em que estiver na situação Y
Para aprender X, você não precisa repetir várias vezes, nem precisa ser recompensado.
Se X foi realizado uma vez em resposta a Y, a ligação entre X e Y será sempre forte.
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Implicações:
O valor da prática
A prática (repetição) oferece a oportunidade de produzir a mesma resposta em uma ampla variedade de situações.
Quanto mais um ato for praticada mais ampla será a gama de combinações de estímulos aos quais ela foi exposta e ligada.
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Implicações:
Recompensa e punição
A recompensa reforça uma ligação entre estimulo e resposta. Da mesma forma, a punição é usada para desviar um habito indesejável.
A punição deve ocorrer durante a resposta indesejada ou logo que aconteça.
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Implicações:
Formando e quebrando hábitos
Técnica da fadiga: apresentar o estímulo repetidamente para causar a repetição contínua da resposta indesejada.
Técnica do limiar: apresentar o estímulo com intensidade crescente em tentativas sucessivas, mas o grau de intensidade é mantido cuidadosamente baixo, para que a resposta não desejada nunca seja eliciada.
Estímulos incompatíveis: apresentar o estimulo quando a resposta não pode ocorrer. Uma vez que a reação indesejada foi impedida de se manifestar, uma resposta diferente toma o seu lugar e pode substituir o velho hábito.
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John Watson
Nasceu na Carolina do Sul em 1878.
Quando adolescente chegou a ser preso duas vezes (uma por brigar, outra por disparar um revolver dentro dos limites da cidade).
Aos 36 anos tornou-se presidente da Associação Americana de psicologia.
Ficou famoso por um experimento chamado “o condicionamento do pequeno Albert”.
Por causa de um escândalo sexual foi obrigado a renunciar ao cargo da universidade.
Passou a trabalhar com publicidade até o fim de sua vida.
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Objetivo do behaviorismo é inferir leis para explicar a relação existente entre condições anteriores (estímulos), comportamento (respostas) e condições consequentes (recompensa, punição ou efeitos neutros).
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Aprendizagem: uma explicação do condicionamento clássico
Os homens nascem com um certo número de reflexos, incluindo reações físicas e glandulares, como salivar em resposta ao alimento e um pequeno número de respostas emocionais como medo, raiva e amor.
Cada um desses reflexos pode ser provocado por um estimulo especifico.
Qualquer estimulo presente no momento em que a resposta reflexa é dada pode servir como uma resposta condicionada, se ele estiver presente com mais frequência, poderá ser associado à resposta
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O comportamento emocional é um exemplo de condicionamento clássico.
(vídeo)
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Principio explicativo do experimento com o bebê
Transferência (ou extensão) de estímulo (mesmo que Generalização de estimulo de Pavlov).
É possível condicionar reações emocionais:
Rato branco – associado – barulho = reação emocional negativa
Rato branco – associado – taça de sorvete = reação emocional positiva
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Aprendizagem superior: formação de hábitos
Toda a aprendizagem relaciona-se com respostas que são selecionadas e encadeadas, mesmo sequencias de comportamento mais complexas resultam de um processo de condicionamento por meio do qual o comportamento mais recente é ligado a um estímulo por um tipo de encadeamento de sequencias e respostas.
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Implicação educacional: atitudes e emoções
Assim como no condicionamento clássico, muitas emoções parecem ser aprendidas como resultado de um processo , quase sempre não consciente de condicionamento.
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Implicação educacional: tabula rasa
Inspirado em John Locke, que apresentava, metaforicamente, a mente humana como uma lousa em branco sobre a qual as experiências escrevem suas mensagens, Watson afirmou: “Dê -me a criança e meu mundo para criá-la e eu a farei engatinhar ou andar; eu a farei escalar e usar suas mãos para construir prédios de pedra ou madeira; eu farei dela um ladrão, um atirador ou um viciado em narcóticos. A possibilidade de moldá-la , em qualquer direção, é quase infinita”
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Implicação educacional: tabula rasa
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Implicação: publicidade e consumo
Para controlar um consumidor, basta apenas pôr diante dele um estímulo emocional fundamental ou condicional..., dizer-lhe algo que se vincule com o medo, algo que lhe desperte uma raiva branda, que evoque nele uma resposta afetiva ou amorosa ou atinja uma necessidade psicológica.
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Implicação: publicidade e consumo
Publicidade com a intenção de tornar os consumidores insatisfeitos com os produtos que tinham e gerar o desejo de novos bens. Foi pioneiro no uso dos endossos dados por celebridades a produtos, na manipulação dos motivos, emoções e necessidades humanas, bem como no recurso a necessidades e temores básicos com o objetivo de vender.
(vídeo II e vídeo III)
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Implicação: publicidade e consumo
Governo de MG eliciaResposta neutra ou negativa
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Implicação: publicidade e consumo
Governo de MG
Atriz simpática elicia Simpatia, credibilidade
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Depois do condicionamento
Governo de MG elicia Simpatia, credibilidade
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Matemática elicia
Nenhuma resposta (resposta neutra)
Professor antipático com voz desagradável,
ambiente desconfortávelelicia Desconforto,
antipatia, medo
Antes do condicionamento
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Professor antipático com voz desagradável,
ambiente desconfortávelelicia Desconforto,
antipatia, medo
Matemática
Processo de condicionamento
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Depois do condicionamento
Matemática elicia Desconforto, antipatia, medo
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Atividade em grupo
Paulo Freire, certa vez, afirmou que somos seres condicionados, mas não determinados e que ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no Mundo. A educação jamais é neutra, ela pode implicar tanto o esforço da reprodução da ideologia dominante quanto o seu desmascaramento.
Ensinar exige apreensão da realidade. A capacidade de aprender, não apenas para nos adaptar, mas sobretudo para transformar a realidade para nela intervir, recriando-a.
Pense em uma prática educativa em que o conteúdo escolar sirva como ponto de partida para a reflexão crítica sobre a realidade.
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Quadro comparativo
Autor Aprendizagem Sujeito Experimentos Conceitos Implicação educacional
Pavlov
Guthrie
Watson