CAIXA ALFABETO Objetivo: Promover o desenvolvimento psicomotor das crianas, bem como sua autonomia,

sensaes e desenvolvimento da linguagem oral.PROCEDIMENTO:PRIMEIRO MOMENTOSentar com as crianas no cho em forma circular, apresentar a caixa vazada, falar sobre como foi preparada para ser reutilizada. Explore as cores, mostre as formas das aberturas para a realizao dos encaixes. Em seguida apresente o material de encaixe, fale mais uma vez sobre a reutilizao das caixas menores ou vidros. Depois explique as crianas e demonstre como eles iro fazer para introduzir cada pea dentro da caixa.SEGUNDO MOMENTOConvide cada uma das crianas para inserir os objetos na caixa, deixe-o descobrir o espao onde possvel introduzir os objetos. Caso consiga dever receber elogios acompanhados de palmas e um sonoro parabns. Caso as crianas no consigam demonstre para eles, mais uma vez a realizao da tarefa. A atividade dever prosseguir garantindo a participao de todos.TERCEIRO MOMENTOPedir que as crianas recolham os objetos e com a participao do professor guard-los na caixa. Depois guardar a caixa, onde as crianas no possam alcanar, para no perderem o interesse pela a atividade, pois ser utilizada durante o ano letivo.Avaliao:Observar se as crianas realizaram a atividade com sucesso ou no. E faa anotaes. Proponha a realizao desta atividade duas ou trs vezes por semana. Vale tambm intensificar mais as atividades com desafios motores atravs de jogos e brincadeiras.

JOGO: TOQUINHA DOS NMEROS -Professora Ana Cludia- Sala de Recursos Forma de OlharFeito com a caixa de pizza e copinhos de danone.EX:TRABALHAR ADIO:Pode ser jogado em dupla. Vire a tampa com as mos e a bolinha entrar em uma das tocas. Anote o nmero, logo aps mais uma vez, vire a tampa e a bolinha entrar em outra toquinha, anote o nmero.Use material concreto para adicionar as quantidades. Tampinhas, conchinhas, canudos e outros objetos disponveis ao aluno.Depois a vez do outro colega. Realizar 5 rodadas para cada aluno. Ao terminar, utilizar a calculadora para somar as respostas. Quem tiver obtido o maior nmero com as somas das respostas ser o vencedor do dia. OBs: as regras podem ser reestruturadas conforme a necessidade e capacidade do aluno.VARIAES: Os nmeros das toquinhas podem ser modificados por outros. Podemos trabalhar, adio, subtrao, multiplicao ou apenas escrita do nmero por extenso. Depender da necessidade e criatividade do professor com sua turma. Com essa toquinha o aluno vai longe...e torna a matemtica mais divertida e diferenciada da rotina. Postarei para vocs depois as fotos dos alunos brincando com a Toquinha dos Nmeros.

Rolinho de papel toalha e tampas de iogurte para as pontas. EVA e gravuras de sua escolha ou necessidade.

SACOLINHA DO SABER- Essa usei uma sacola de papel. Por dentro colei as tampinhas de suco e escrevi as slabas para formar palavras simples

CORRIDA DOS NMEROSUMA CORRIDA MUITO DIVERTIDA. PODEMOS SOMAR, SUBTRAIR, MULTIPLICAR, RECONHECER OS NMEROS, ESCREVER POR EXTENSO. REPRESENTAR QUANTIDADES. ESSA BRINCADEIRA DEPENDER DE SUA CRIATIVIDADE. BRINCAR COM A MATEMTICA TORNA NOSSA AULA MAIS DIVERTIDA E APRENDEMOS MUITO MAIS.BOA SORTE! PROFESSORA ANA CLUDIASALA DE RECURSOS FORMA DE OLHAR Corrida dos nmeros: uma caixa que iria para o lixo. Daquelas que vem com carrinho que tem uma parte transparente. Coloque dentro dela 4 vezes os nmeros de 0 a 9 em material colorido e melhor visualizao para a criana, aparas de encadernao ou picotes de EVA. Modo de brincar: Em dupla ou individual criando suas prprias regras Atividade escolhida do dia: Adio. Criamos nossas regras: Tirar mpar ou par para saber quem comea. Total de 10 rodadas e cinco vezes cada aluno.Sacudir a caixa ao parar voc observa se v algum nmero. Ex: 3. Sacode mais uma vez e ao parar d uma olhada e observa outro nmero. Ex: 7Com material concreto representamos 3 + 7=10Nesse dia fizemos 2 rodadas intercaladas para cada aluno, anotamos tudo em uma folha.Aluna K Aluno A

3+7=10 8+9=104+3=12 5+2=67+6=11 2+4=175+7=12 4+2=65+6=11 9+8=17Regra do dia para saber quem ganhou: escolhemos adicionar as respostas na calculadora.

Um Abrao: Tia Ana Cludia c

Sabe aquela caixinha que vem com xcaras que iria para o lixo? Pois bem. Ela agora virou

a Caixinha da Matemtica. Um incentivo a mais para apreciarmos a matemtica. Com palitos

coloridos e uma plaquinha da atividade a ser realizada ficou diferente e divertida. Com

muito carinho: Tia Ana CludiaSala de Recursos Forma de Olhar

Caixa que iria para o lixo. Essa vem com talheres para bebs. Mas temos outros modelos

no mercado. Sapatos de crianas...... Picotar EVA - sobras e colocar dentro da caixa. A

criana sacode a caixa e surgir uma gravura. Neste estamos trabalhando animais.

Gravuras colocada antes de fechar a caixa. Tem a frente esse crculo transparente. Ao

visualizar a gravura vc pode escolher: escrita do nome. PEIXE- Quantas letras? Quantas

slabas? Forme frases. Fica a critrio do professor. Nmeros, figuras geomtricas,

adio. At pequenas produes.........depender de sua imaginao ou necessidad