“JOGO DA MEMÓRIA DE ANIMAIS”

Nome: Angela dos Santos Araújo

Professora: Secretaria Municipal de Educação

Matrícula: 10/171276-9

Formação: Bacharel em Tecnologia e Processamento de Dados-UNIVERCIDADE

Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais- UFF

Especialização: Educação com Aplicação da Informática-EDAI_UERJ

ANIMAIS Tema: Animais Faixa etária: 4 e 5 anos “Jogo da memória de animais” Justificativa: O Tema em questão pretende levar o aluno de forma lúdica ao estudo dos

animais domésticos comparando-os com os que não podem viver junto ao homem, os ditos “selvagens”. Assim espera-se que o aluno possa:

Preocupar-se com a preservação da natureza;tenha Interessar-se pelo estudo buscando novas informações relacionadas ao

tema; Socializar as informações que os alunos possuem sobre o tema; Classificar diferentes animais pelas suas características(Diferenças e

semelhanças); Construir um espírito de cidadão preocupado com o risco de extinção de

algumas espécies de animais; Organizar- se de forma coerente os pensamentos em relação ao habitat de

cada animal; Reconhecer o alimento necessário ou preferido de vários animais; Identificar como vivem os animais.

Objetivos : Divertir-se com o jogo da memória Compartilhar de um mesmo jogo com o grupo de

colegas Conhecer as regras do jogo da memória Saber as características dos animais Descrever cada um dos animais do jogo Definir de diversos animais suas principais

características; Diferenciar as características exteriores dos animais:

pelo, pena, escamas, etc; Conhecer os diversos animais apontando para sua

diversidade(locais onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie);

Conteúdo:A família e os bichos de estimação

Tempo previsto: 2 semanas 

Materiais necessários:Pares de cartões com os desenhos dos animais

Cartolina ou papel mais resistente Plástico adesivado para encapar

Desenvolvimento das atividades: Rodinha: Conversa informal sobre animais. Perguntar aos alunos quem tem algum animal de estimação.

Assistir ao vídeo “Um coelho de Verdade- Turma da Mônica”.  Introduza a discussão perguntando: Vocês conhecem os animais que apareceram no vídeo? Podemos criar em casa qualquer tipo de animal? Um leão, por exemplo.Faça um levantamento do que sabem a respeito.

Perguntas desafios: O QUE JÁ SABEMOS O QUE QUEREMOS DESCOBRIR O QUE APRENDEMOS

Planeje o estudo de cada um dos animais num mês diferente: coelho (páscoa), cachorro, pato, gato, peixe, etc.

Solicite às crianças que tragam material de pesquisa para descobrir informações sobre os animais.

Buscar na Internet informações sobre estes animais que complementem as pesquisas.Pesquisar a história de cada animal do interesse do grupo;

Coletar dados por meio de pesquisas e observações; Usar diferentes fontes de informação e relacioná-las; Selecionar alguns tipos de animais para pesquisa; Classificar animais; Desenvolver atividades lúdicas; Desenvolver atividades matemáticas; Montar jogos, tabelas e gráficos; Elaborar cartazes, álbuns, painéis, bonecos; Formular questões pertinentes que apontem para a

caracterização de determinado animal; Registrar o assunto organizadamente de diferentes maneiras; Associar escrita de nomes , letras e textos; Contar histórias para o grupo mostrando gravuras de

determinados animais;

Material didático/ recursos: Livros didáticos e para didáticos; CDs/ som Televisão/filmes Sucatas Papéis diversos Internet/computador/softwares Folhas xerocadas Tintas e pincéis Lápis coloridos e giz de cera Hidrocor Máquina fotográfica Painéis Vídeo Revista/ jornais Livros de literatura infantil Cola Tesoura Lixas d`água Espelho Fichas, figuras

Avaliação :Considera- se alguns instrumentos de avaliação:

Observação do comportamento do educando: hábitos de trabalhos, relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, capacidade de cooperação, aproveitamento de tempo;

Trabalhos escritos ou de outra natureza qualquer produzidos espontaneamente;

Produtos de estudo ou de tarefas com relação as diversas situações escolares;

Dados registrados com referência diretas com o aluno ou em grupo.

Reconta, resume e explica o que foi aprendido a partir das leituras.

Têm clareza ao explicitar suas idéias. Faz uso adequado da oralidade para explicar o que

aprendeu e se consegue transmitir as informações de maneira objetiva e articulada, demonstrando domínio do conteúdo. Faz uso dos cartazes e outros recursos visuais como recurso para suas explicações.

Referências:  Animal: Guia WEB.

http://www.animalguiaweb.com.br/artigos/art_criancas.asp Acessado em: 27/03/2011.

Google: Animais, Animais de estimação, Animais Selvagens. Acessado em: 27/03/2011.

Animais de Estimação: Mingau Digital. http://www.mingaudigital.com.br/rubrique.php3?id_rubrique=128 Acessado em: 27/03/2011.

Vídeo: Youtube. “Um coelho de Verdade”. http://www.youtube.com/watch?v=Z2TqaBdhkWY Acessado em: 27/03/2011.

UM COELHO DE VERDADE